九年级化学上册-2.1空气第2课时学案-人教版.doc

课题1 空气 第二课时教案教学目标1初步认识纯净物，混合物的概念。2了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。教学重、难点1纯净物，混合物的区分。 2空气组成物质的性质和用途。教学过程复习提问空气是由哪些物质组成的？各物质在空气中所占的体积分数各为多少？讲解过渡空气是由多种成分组成的，我们把它叫做混合物。而空气中的氮气或氧气都只有一种物质组成，我们把它们叫做纯净物。板书纯净物和混合物讲解纯净物可以用专门的化学符号表示。如氧气O2、氮气N2、红磷P、五氧化二磷P2O5。注：元素符号和化学式不必作过多的解释，只说明这是一种表示物质的符号就可以了师根据你的理解，你能举出一些纯净物和混合物的例子吗?学生举例、教师评价做学案新知探究一师引通过刚才的学习，我们可以这样来表示纯净物和混合物。讲解并板书纯净物：由一种物质组成(可用专门的化学符号表示)。混合物：由两种或多种物质混合而成(没有专门的化学符号表示)。补充纯净物有固定的组成，混合物没有固定的组成。组成混合物的各物质之间不发生化学反应，它们各自保持各自的性质。如空气中的氧气和氮气就各自保持了自己的性质。过渡空气中的各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。板书二、空气是一种宝贵的资源讲解过去，人们曾把氧气叫做“养气”，这充分说明了氧气的重要性。设问你知道氧气有哪些用途吗?学生根据自己的经验并结合课本内容回答，教师引导学生看课本图25总结综观氧气的各种应用领域，可知氧气的用途主要表现在供给呼吸和支持燃烧两个方面。板书1氧气的用途(1)供给呼吸 (2)支持燃烧展示充氮食品袋设问你们知道为什么要在这些装入零食的食品袋中充入氮气吗？生讨论回答，师指导评价 讲解氮气之所以能用于食品防腐，是由于氮气性质不活泼之故。灯泡中充氮以长使用寿命，焊接金属用氮作保护气，都是利用了氮气不活泼这一性质。设问氮气除了可用作保护气外。还可用作什么呢？学生看书并对氮气的用途进行总结板书2氮气的用途(1)重要的化工原料(2)保护气(3)提供低温环境过渡从氮气可作保护气这一事实知，物质的用途决定于物质的性质。你能从下面的讨论中获悉氮气的性质吗？讨论 课本p29讨论题 学生分组讨论，并汇报讨论结果讨论结果(1)氮气不能支持燃烧。(2)集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升。该现象说明氮气不易溶于水。(3)空气所表现出来的性质，不能在一定程度上代表氮气的性质(如磷能在空气小燃烧，但却不能能在氮气中燃烧)。注：(3)问可能有同学会得出相反的结论。如空气不溶于水，氮气也不溶于水。对此，教师要做出解释师请大家总结氮气的性质。生氮气不支持燃烧，氮气不易溶于水。补充许多实验事实表明。氮气的性质不如氧气活泼。如食物放置在含有氧气的环境中容易腐烂，而氮气则能使食物在长时间内不变质。讲解物质的性质主要包括物理性质和化学性质两个方面。物质的化学性质需要通过化学反应表现出来，而物质的物理性质是物质本身具有的，其不需要通过化学反应就能表现出来。板书物理性质：物质的物理性质一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度，以及是否溶于水等，这些性质不需要通过化学反应就能表现出来。师通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，并结合物理性质的概念，你能描述氮气的物理性质吗?学生描述并填写下表颜色状态气味标准状况下的密度熔点沸点是否易溶于水氮气1.251gL-1-209.9-195.8过渡空气中除了氧气和氮气外，还有一类很重要的气体就是稀有气体。接下来，我们就来学习稀有气体的有关知识。板书3稀有气体讲解稀有气体曾叫做“隋性气体”。这是由于稀有气体性质不活泼，人们在发现它们的时候普遍认为这些气体不能跟其他物质发生化学反应。但随着科学技术的发展，人们发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质，于是又把它们改作为稀有气体。通过“惰性气体”“稀有气休”名称改变的事实。可使我们意识到科学研究的领域总是在不断扩展的。科学思维也不是一成不变的，它启示我们平常的学习中要经常接受新事物。并适当发展求异思维。过渡在空气的成分中，稀有气体所占比率虽然不大，但却很重要。阅读学生阅读P26稀有气体的用途。通过阅读让学生总结稀有气体的用途回答可用作保护气：可制成多种用途的电光源：可用于激光技术；氮可用作制冷剂：氮气可用作医疗上麻醉剂。拓展除了课本上讲到的稀有气体的用途外，谁还知道稀有气体的其他用途呢？回答广场、体育场、飞机场等场所所用的灯里充了氙气，通电时能发出比荧光灯强几万倍的强光，因此叫做“人造小太阳”。航空、航海的指示灯里充入了氖气，通电时发出红光，这种光能穿透浓雾。 小结通过大家刚才的回答和讨论，我们可以总结出稀有气体具有如下用途：板书(1)保护气 (2)电光源 (3)激光技术 (4)冷却剂 (5)麻醉剂过渡洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。一个成年人每天吸入的空气约为12 m316 m3。但是，随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长。破坏生态平衡。故保护我们的空气已成了全世界人民都关注的问题。板书三、保护空气讲解少量有害物质进入空气中。依靠大自然的自我净化能力，仍能保持空气的洁净。如果进入空气的有害物质的种类和数量超出了大自然的自净能力，就会造成空气的污染。引导学生看课本图(大气污染)投影结合图讨论下述问题：1在你身边发生过哪些污染空气的现象?2大气污染会造成哪些危害?3为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么?学生分组讨论，并交流讨论结果1汽车尾气、工厂废气、沙尘暴、酸雨、使用含氟冰箱造成臭氧空洞、温室效应等。2使人发生呼吸道疾病、农作物不能正常生长、水中生物濒临死亡、温室效应使沿海城市下陷、酸雨使建筑物被腐蚀、臭氧空洞使人受到紫外线的伤害而易得皮肤病和影响视力等等。3积极植树、造林、种草、爱护花木，向周围的人宣传保护空气的重要性及保护空气应采取的措施。过渡加强空气质量监测，打针对性地改善环境状况，是我们常常采取的一种措施。那么，你知道空气质量日报、预报的内容吗?请学生看课本P27资料展开想象的翅膀假如你当了市长或省长，你会如何去改善当地的空气质量呢？请你谈谈。学生谈自己的想象，教师要对他们丰富的想象力予以肯定回答可能有多种。 小结本课题我们重点学习了空气的组成和用途，同时还知道了物理性质、纯净物和混合物等概念。另外，还了解了洁净的空气对我们人类的重要性以及保护空气的一些措施。布置作业习题3、5、7板书设计第二单元 我们周围的空气课题1 空 气一、空气是由什么组成的?空气的成分按体积计算，大约是：氮气78、氧气21、稀有气体094、二氧化碳003%、其他气体和杂质003。纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成(可用专门的化学符号表示)。混合物：由两种或多种物质混合而成(没有专门的化学符号表示)。二、空气是一种宝贵的资源1氧气的用途(1)供给呼吸 (2)支持燃烧2氮气的用途(1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境*物理性质：物质的物理性质一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度，以及是否溶于水等，这些性质不需要通过化学反应就能表现出来。3稀有气体(1)保护气 (2)电光源 (3)激光技术 (4)冷却剂 (5)麻醉剂三、保护空气2.1空气第2课时学案【学习目标】1初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物2了解氧气、氮气和稀有气体的性质和用途；3了解空气污染危害，知道空气是宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。【学习重、难点】1 能区分些常见的纯净物和混合物2 空气中各成分的用途学习过程【知识回顾】空气是由哪些物质组成的？各物质在空气中所占的体积分数各为多少？【新知探究】一、纯净物和混合物【分析与思考】上一节课我们学习了空气的组分，请同学们比较一下空气和氧气，在组成上面它们有什么相同点和不同点？纯净物： 混合物： 【课堂练习】下列物质中，哪些是纯净物，哪些是混合物？澄清的石灰水、二氧化碳、稀有气体、氧气、海水、水、冰水混合物、汽车尾气纯净物是： 混合物是： 【阅读与交流】阅读课本P28-30页，共同交流下列问题1阅读课本P28，结合你的生活经验，谈谈氧气在生活和生产中的用途。2阅读课本P28-29，结合你的生活经验，谈谈氮气在生活和生产中的用途。3在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶中剩下的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验，讨论以下问题：（1）燃烧的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能燃烧？（2）集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有什么样的性质？4阅读课本P29-30，讨论以下问题（1）稀有气体包括哪几种？（2）稀有气体的性质：（3）稀有气体的用途：三、保护空气【阅读与交流】阅读课本P30有关保护空气的内容，回答下列问题（1）对空气造成污染的物质主要有哪些？（2）空气污染导致的环境问题有哪些？分别是由哪些污染物造成的？（3）你认为应当如何防止或控制空气的污染？四、空气质量日报、预报【拓展阅读】课本P31“空气质量日报、预报”我国目前计入空气首要污染物的有： 【课后巩固】1许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时产生有毒气体。产生噪音。产生粉尘。易引发火灾。其正确答案是( )A只和 B只，和 C只，和 D2据报道，现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是( )A. 煤燃烧所排放的废气造成的B. 几十万辆汽车，摩托车等排放的废气造成的C. 工业生产中废渣，废水，废气造成的D. 不断地降雨和各种污水的排放造成的【知识总结】一、空气是由什么组成的?空气的成分按体积计算，大约是：氮气78、氧气21、稀有气体094、二氧化碳003%、其他气体和杂质003。纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成(可用专门的化学