（科学技术哲学专业论文）可持续发展理论的哲学思考.pdf

硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 内容摘要 近年来，可持续发展研究成为学术研究热点之一，许多学者提出了富有建 设性的观点和见解。由于学者个人的着眼点不同，所以对可持续发展问题的理 论探索往往侧重点有所不同。本文从哲学的层面，即从世界观和方法论的层面 探索可持续发展问题。全文从分析发展、可持续发展的基本概念入手，分析了 可持续发展理论的基本内涵；对可持续发展理论所涉及的生态、经济、社会等 方面进行多维度考察；对可持续发展理论的理论根源进行哲学分析。最后，论 证可持续发展理论在我国的探索和实践，阐述科学发展观与可持续发展观的统 一，以及全面建设小康社会要坚持走可持续发展之路。全文共分四个部分： 第一部分，在介绍发展、可持续发展涵义的基础上，界定了可持续发展理 论的特点和内涵。可持续发展意味着生态、经济和社会协调发展。可持续发展 理论具有综合性、社会历史性和实践性的基本特征。并且马克思恩格斯很早就 对发展的可持续性问题进行了研究和探索。 第二部分，具体分析了可持续发展理论的生态环境维度、经济维度和社会 维度。生态伦理和环境伦理是可持续发展理论的最基本的哲学理论基础，文中 对人类中心主义和生态中心主义分别进行了剖析。同时，经济领域对可持续发 展理论的研究成果也是必不可少的。本文通过对资源稀缺、效率与利用和增长 与极限对可持续发展理论进行了分析。最后，可持续发展理论的根本和核心是 作为社会历史活动主体的人，文中从丰富的人文内涵这个方面对可持续发展理 论的社会维度进行了考察。 第三部分，分析了可持续发展理论的理论根源。可持续发展理论有自己的 物质性根源、认识论根源和伦理根源。它们分别来源于发展经济学、未来学和 生态伦理学。 第四部分，新的发展观是人的全面发展和社会的全面进步。这部分论证可 持续发展理论在我国的探索和实践，阐述科学发展观与可持续发展观的统一， 阻及全面建设小康社会要坚持走可持续发展之路。 关键词：发展；可持续发展；可持续发展理论；科学发展观 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s a b s t r a c t i nr e c e n ty e a r s ，t h er e s e a r c ho ns u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n tb e c a m eo n eo ft h e h e a t e di s s u e s m a n ys c h o l a r sh a v er a i s e dl o t so fc o n s t r u c t i v eo p i n i o n sa n dv i e w s h o w e v e r ，b e c a u s eo ft h ed i f f e r e n c e so fi n d i v i d u a ls t a n d p o i n t s ，t h e r ea r ed i f f e r e n t e x p l a n a t i o n so nt h et h e o r yo fs u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t t h et h e s i sp r o b e si n t ot h e p r o b l e m o fs u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n tf r o mp h i l o s o p h i c a la n g l e ，i e f r o mt h e m e t h o d o l o g y a n dt h eo u t l o o ko f w o r l d t h r o u g l lr e s e a r c hi n t ot h eb a s i ci m p l i c a t i o n o f “d e v e l o p m e n t ”a n d “s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t ”，t h ea u t h o ri n q u i r e si n t oe c o l o g y , d e v e l o p m e n t ，a n de c o n o m ye t c ，w h i c ht h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n ti sr e l a t e d ，a n d a n a l y s e sp l f i l o s o p h i c a l l y t h et h e o r e t i c a l o r i g i n o ft h e t h e o r y o fs u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n t e v e n t u a l l y t h ea u t h o rp r o v e st h ee x p l o r a t i o na n d p r a c t i c eo f t h et h e o r y o f s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n ti nc h i n a ，e x p o u n d st h eu n i f i c a t i o no f t h es c i e n t i f i cv i e wo f d e v e l o p m e n t a n dt h ev i e wo fs u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n t , a n d d e m o n s t r a t e st h a t d e v e l o p i n gw e l l o f fs o c i e t y i na l la r o u n dw a ym u s ts t i c ko u tt h er o a do f s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n ti nc h i n a t h i st h e s i si sw r i t t e ni nf o u r p a r t s ： p a r t1 b a s e do nt h es t a t e m e n to f t h ee s s e n t i a li m p l i c a t i o no f t h e “d e v e l o p m e n t ”， “s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t ，t h et h e s i sd e f i n e st h ec h a r a c t e r i s t i c sa n di m p l i c a t i o no f t h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n tt h e o r y s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n tm e a n sh a r m o n i o u s d e v e l o p m e n t o ft h e e c o l o g y ，t h ee c o n o m ya n dt h es o c i e t y t h e s u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n tt h e o r yh a ss e v e r a lb a s i cc h a r a c t e r i s t i c s s u c ha sc o m p r e h e n s i v e n e s s ， s o c i a l h i s t o r i c i t ya n dp r a c t i c a l i t y m o r e o v e rm a r xa n de n g e l sh a v es t u d i e dt h e p r o b l e m o f t h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n tl o n gb e f o r e p a r t2 ，p a r t i c u l a r i z e st h ee c o l o g i c a ld i m e n s i o n ，t h es o c i a ld i m e n s i o na n dt h e e c o n o m i c sd i m e n s i o no ft h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n tt h e o r y e c o l o g i c a le t h i c sa n d e n v i r o n m e n t a le t h i c sf o r mt h em o s te s s e n t i a lb a s i co fp h i l o s o p h yt h e o r y t h et h e s i s g i v e s ap r o f o u n da n a l y s i ss e p a r a t e l yt ot h em a n c e n t r e d i s m ，b i o c e n t r e d i s ma n d e c o l o g y c e n t r e d i s m a n dm e a n w h i l e t h er e s e a r c ho nt h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t t h e o r y c a nn o te x i s tw i t h o u tt h ep o s i t i v ee c o n o m i ca n a l y s i s ，t h i st h e s i sg i v e sa i j 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s e c o n o m i c a n a l y s i s t ot h es u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n tt h e o r yt h r o u g h t h eb a s i c e c o n o m i cc o n c e p t i o no fn a t u r a lr e s o u r c ea n di t s s c a r c e ，e f f i c i e n c y a n du t i l i t y , i n c r e a s ea n dl i m i t h u m a na st h es u b j e c to ft h es o c i a la n dh i s t o r i c a la c t i v i t yi st h e e s s e n c ea n dt h ec e n t e ro ft h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t t h e o r y , t h u st h ei n v e s t i g a t i o n i nt h es o c i a ld i m e n s i o no ns u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n tt h e o r ya n a l y z eo nt h ea s p e c t so f i t sr i c hh u m a n i m p l i c a t i o n p a r t3 ，t h ea n a l y s i so fo r i g i no ft h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n tt h e o r y i th a s m a t e r i a l ，e p i s t e m o l o g i c a l a n de t h i c s o r i g i n t h e y d e r i d ef r o m d e v e l o p m e n t e c o n o m i c s ，f u t u r e sa n de c o l o g i c a le t h i c s p a r t4 ，t h en e wv i e wo fd e v e l o p m e n ti sa l l - r o u n dh u m a nd e v e l o p m e n ta n d a l l r o u n ds o c i a lp r o g r e s s t h i sp a r tp r o v e st h ee x p l o r a t i o na n dp r a c t i c eo f t h et h e o r yo f s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n ti nc h i n a ，e x p o u n d st h eu n i f i c a t i o no ft h es c i e n t i f i cv i e wo f d e v e l o p m e n t a n dt h ev i e wo fs u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n t ，a n d d e m o n s t r a t e st h a t d e v e l o p i n g w e l l o f fs o c i e t yi na l la r o u n dw a ym u s ts t i c ko u tt h er o a do f s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n ti nc h i n a k e yw o r d s ：d e v e l o p m e n t ； s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t ； s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t t h e o r y ；t h e s c i e n t i f i cv i e w o f d e v e l o p m e n t 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 引言 从实践观的历史哲学来看，自从人类产生后就有了人与自然的关系。自然 是人类赖以生存和生活的基础，也是人类社会得以存在的必要前提和条件。但 是，近几个世纪以来，随着城市化和工业化进程的加快，人类对自然资源开发 强度的加大，环境污染和生态失衡问题日益严重，人与自然的和谐关系被打破。 特别是近半个世纪中，环境问题和资源问题由局部性地区问题逐步发展演变成 为全局性“全球性问题”，人类社会的兴衰存续处在一个生死攸关的十字路口。 面对恶化的生存环境，人类开始觉醒，通过对自己行为的历史反思，寻求一种 既能保护地球生态环境，又能使人类社会得以健康发展的两全之策，即以人地 和谐为基础的可持续发展思想形成，并且对当今世界的发展带来很大影响。 关于可持续发展问题的研究，由于研究者视角和侧重点不同，有的从环境、 资源的角度进行研究，有的从人口的角度进行研究，还有的从经济、技术的角 度进行研究，等等。这些对可持续发展问题在实证科学层面上的研究，既丰富 了可持续发展理论的具体内容，又推动着可持续发展理论研究向纵深发展。本 文从哲学的层面，即从世界观和方法论的层面对可持续发展的涵义、可持续发 展理论的向度问题、可持续发展发展理论的理论根源以及可持续发展理论在我 国的探索与实践等问题进行思考。理解这些问题对我们全面把握可持续发展的 科学理论、坚持科学的发展观都有着非常重要的意义。 可持续发展理论的基本内涵 要把握可持续发展理论丰富的科学内涵，首先要理解发展和可持续发展等 基本概念的科学涵义。只有明确了可持续发展的科学内涵，才能科学的把握可 持续发展理论内涵。 ( 一) 可持续发展的涵义 理解可持续发展的内涵，首先要弄清楚“发展”这一概念。那么什么是发 l 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 展? 国外发展理论所说的“发展”是在第二次世界大战之后产生的专门术语。 2 0 世纪5 0 年代前后，广大发展中国家获得独立，这些国家为了消除贫困、振 兴本国经济和重新确立自己在世界体系中的地位，普遍开始向工业化迈进。相 对于已经完成工业化任务的发达国家，这些国家被称为发展中国家。发达国家 和国际组织为了援助发展中国家的这种努力也制定了各种国际发展政策。联合 国先后于1 9 6 0 年、1 9 7 0 年和1 9 8 0 年，每十年为一个规划期，先后提出了“第 一个发展十年”、“第二个发展十年”和“第三个发展十年”的国际发展战略， 这使得发展研究成为世界各国普遍关注的问题，发展理论也迅速兴起。在这种 情况下，“发展”一词成了国际生活中通用的术语。在我国，邓小平同志首先 把“发展”这一术语引入到中国的政治生活中。1 9 8 4 年，他在谈到中国的内外 政策时指出：“在争取和平的前提下，一心一意搞现代化建设，发展自己的国 家，建设具有中国特色的社会主义。”“1 1 9 8 7 年，他在会见孟加拉国总统时指 出：“中国在国际卜 处于落后状态，中国要发展起来，要实现四化。“”后来， 邓小平多次谈到“中国的主要目标是发展”。与此同时，中国学者对“发展” 概念也作了许多有价值的探讨。关于“发展”的概念，就世界范围而言，经历 了以下三个演化阶段： 第一个阶段是指2 0 世纪5 0 年代前后，这一阶段发展仅仅是指经济的增长。 这是一种经典的发展观，它用一个等式表示就是“发展= 经济增长”。在这种发 展观指导下的发展模式，基本上是以工业化增长作为唯一衡量指标的“工业化 实现模式”。在现实生活中它是以g n p ( 国民经济总产值) 为指标，以追求经 济高速增长为目标和动力的。这种片面追求g n p 增长的发展模式，以高投入、 高消耗、低产出、低效率，资源浪费和环境破坏为特点。在这种发展观的指导 下，许多发展中国家在经济增长的同时，并没有实现预期的发展目标。虽然生 产量出现明显的增长，但并没有带来社会经济结构、社会状况、政治经济体制 等方面的明显进步和提高。这种发展的模式因而受到普遍批评。 随着人们对片面追求经济效益发展模式弊端的认识，许多发展经济学家开 始对发展等同于增长的发展观进行反思。这种反思使人们意识到：发展是建立 在经济增长基础上的社会多维变化过程；在肯定增长是发展的基础之上，还需 要更多的关注发展的质的变化。除此之外，环境学家还提出对环境污染的治理。 2 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 在这一时期，联合国有关组织也提出了一种与此相类似的新观点：发展就是经 济增长加社会变革。这是发展概念演化的第二个阶段。这种发展观用等式表示 就是：“发展= 经济增长+ 社会进步+ 污染治理”。人们错误的认为，只要在原有 发展模式的基础上注重“治理污染”，问题就会迎刃而解。似乎解决污染问题 很简单，只需要进一步的发展科学技术，或对技术工艺稍加改进，尽量少出废 物和对废物充分利用就可以了。殊不知技术发展了，“废物”在某种程度上也 “升级”了，环境污染问题并没有得到根治，环境问题反而越来越严重。 到了2 0 世纪9 0 年代，人们才更深入的了解到环境问题和生态危机，是同 传统发展模式的自然观和价值观危机相应并存的。为了克服这一危机，人类必 须在发展观念上作根本性的变革。于是形成了当前对可持续发展模式的共识。 这是发展概念演化的第三个阶段。这种发展观用等式表示就是：“发展= 经济增 长+ 社会进步+ 环境保护”。1 。可持续发展模式就要从经济、社会、环境、生态、 科技、文化等更广泛的系统学的高度去审视人类的前途，使社会、经济和生态 环境协调发展。 以上我们考察分析了“发展”的概念，下面分析“可持续发展”这一概念 的形成及其本质内涵。 “可持续发展”这一概念的形成经历了一个发展变化的历史过程。从1 9 6 2 年美国海洋生物学家r 卡尔逊所著寂静的春天一书问世，到1 9 7 2 年6 月联合国在瑞典斯德哥尔摩举行的人类环境会议发表人类环境宣言，标志 着人们认识到环境问题与发展问题的密切关系。1 9 8 7 年，世界发展委员会组织 以挪威前首相布伦特兰夫人为首的2 1 个国家的专家经过世界各地的考察，发 表长篇报告我们共同的未来。报告揭示了环境与发展的相互关系：传统意 义上的发展会导致环境资源的破坏以致衰竭；反过来，环境的退化又限制了经 济的发展。报告首次给出了可持续发展的定义，即“可持续发展是既满足当代 人的需求，又不危及后代人满足其需求的能力的发展”。这一定义后来被广泛 接受。1 9 9 2 年6 月，在巴西里约热内卢召开了联合国环境与发展大会，来自 1 8 3 个国家的代表团和联合国及其下属机构等7 0 个国际组织的代表出席了会 议，1 0 2 个国家元首到会。会议通过和签署了里约宣言、2 1 世纪议程等 多个重要文件。这次会议彻底否定了工业革命以来那种“三高”( 高生产、高 3 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 消费、高污染) 的传统发展模式和“先污染后治理”的道路。会议提出了环境 与发展不可分割的观点，主张为保护地球生态环境，实现可持续发展而建立起 一种“新的全球伙伴关系”。以这次环境发展大会为标志，人类对环境与发展 的认识提高到了新的阶段：即环境与发展密不可分，两者相辅相成。这次大会 是人类转变传统发展模式，走可持续发展道路的一个里程碑。同时，也是可持 续发展思想得到广泛认同，达成实现可持续发展目标共识的一次重要会议。里 约会议十年之后，即2 0 0 2 年9 月联合国在南非约翰内斯堡举行了可持续发展 世界首脑会议，包括1 0 4 个国家元首和政府首脑在内的t 9 2 个国家的1 7 0 0 0 多 名代表济济一堂，共商全球未来发展大计，首脑会议全面审议了1 9 9 2 年以来 环境发展大会所通过的里约宣言、( 2 1 世纪议程等重要文件和其他一些主 要环境公约的执行情况，并在此基础上通过谈判产生了面向今后具体行动的推 进全球可持续发展的行动计划。此次会议形成了具有重要意义的约翰内斯堡 政治宣言和行动计划，这两个文件反映了世界上1 7 0 多个国家超越意识 形态分歧和社会制度的差异，在保护全球生态环境、坚持人类可持续发展上达 成的共识，这在人类发展史上是史无前例的。这次首脑会议之后，以人地和谐 为思想底蕴的可持续发展思想成为了时代的主流发展意识。”1 从可持续发展概念的形成过程来看，我们可以在以下意义上理解可持续发 展的本质涵义。可持续发展是从环境与自然资源角度出发，提出关于人类长期 发展的战略与模式，它强调环境与自然资源的长期承载力对发展的重要性以及 发展对改善生态质量的重要性。可持续发展的核心是强调社会、经济的发展与 环境相协调，追求人与自然的和谐；可持续发展的目标是不仅满足人类的各种 需求，而且还要关注各种经济活动的生态合理性，保护生态资源，不对后代人 的生存和发展构成威胁：在发展指标上，可持续发展不再把g n p 作为衡量发 展的唯一指标，而是用社会、经济、文化、环境、生活等各个方面的指标来衡 量发展。 ( 二) 可持续发展理论的涵义 发展理论( d e v e l o p m e n tt h e o r y ) 亦称发展研究( d e v e l o p m e n ts t u d i e s ) 。 由于“发展”范畴被理解为是一个摆脱不发达状态实现现代化的过程。因而发 4 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 展理论亦被顺理成章的理解为研究传统农业社会向现代社会转变的理论。发展 理论可做狭义的和广义的理解。狭义的发展理论是专门研究发展中国家如何实 现现代化的理论；广义的发展理论是把现代化作为一个世界性的历史进程，不 仅研究发展中国家如何实现现代化，而且研究发达国家是如何从传统农业社会 转变为现代工业社会并进而向信息社会变迁的过程。根据这样的界定，发展理 论是一个包含多学科的理论，其中形成于2 0 世纪5 0 至8 0 年代的可持续发展 理论是发展理论的重要组成部分。 可持续发展理论是从环境与自然资源角度研究人类社会发展的问题。可持 续发展基础理论主要包括三个方面：( 1 ) 环境承载力论。环境对人类活动的支 持能力有一个限度，人类活动如果超越这限度，就会造成种种环境问题。环 境承载力可以作为衡量人类社会经济活动与环境协调程度的判据之一。( 2 ) 环 境价值论。环境是有价值的。环境之所以能直接或间接地满足人类社会生存发 展的需求，首先是因为它具有影响需求的价值属性。( 3 ) 协调发展论。是指发 展与环境的“调试”和“匹配”，发展与环境的关系应是相互联系、相互作用、 和谐一致。 可持续发展基础理论确立了可持续发展理论的立足点，揭示了可持续发展 理论的本质特征，体现了可持续发展理论的丰富内涵，概括起来主要体现在以 下四个方面： 第一、可持续发展理论的核心是发展。可持续发展是针对传统发展模式的 弊端而提出的一种新的发展观，这种新发展观是为了促进人类社会更好的发展 而不是限制发展。从现实情况来看，要提高一个国家的综合国力，就要靠发展； 要进一步提高人民的物质文化水平，要靠发展；要解决人们在社会实践过程中 产生的思想认识问题，最终也要靠发展。经济发展是我们一切社会实践的物质 基础，落后和贫穷不可能实现可持续发展的目标，也不可能保证人1 3 、资源、 环境与经济协调发展。 第二、可持续发展理论的目标是使经济与社会发展形成良性循环。2 0 世纪 8 0 年代以前，尤其是发展中国家，为了保障人民的生活，不得不把经济的发展 建立在对自然资源的过度开发和消耗上，造成资源的过度消耗和环境污染。随 着工业化和城市化的进程加快，环境污染和生态破坏问题越来越严重，人口对 5 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 资源环境的压力越来越大；技术进步缓慢，生产工艺设备落后，管理水平低下， 致使能源、原材料消耗大，经济效益差，资源浪费和环境污染更严重。正因为 这些，自然、经济和社会的发展呈现出一种恶性循环。可持续发展理论的目标 是不仅满足人类的各种需要，务使人尽其才、物尽其用、地尽其利，而且还要 关注各种经济活动的生态合理性，保护生态资源，不对后代人的生存和发展构 成威胁。也就是说，既考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，不以 牺牲后代人的利益为代价来谋求满足当代人利益，使经济与社会发展步入良性 循环。 弟三、可持续发展理论的道路是走绿色发展之路。传统经济发展走的是“先 污染，后治理”的黑色发展道路。人们通常把环境问题看作外部不经济的一种 表现形式，在“谁污染谁治理或谁污染谁付费”的原则下，强调末端治理的解 决方式，其结果不能解决环境问题。可持续发展理论要求经济发展必须有利于 资源的持续利用，有利于生态系统的良性循环，要保护好人类赖以生存与发展 的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然环境和自然资源，防止环境污染和生 态破坏，走绿色发展道路。 第四、可持续发展理论的前提是转变观念。在可持续发展观形成之前，人 们有两种很普遍的观念：一种是认为环境作为一种资源是取之不尽用之不竭 的。殊不知，自然再生速度和环境的自净能力客观上是有限的。2 0 世纪6 0 年 代末，各种环境问题逐步暴露出来，就是因为人类夺取自然资源的速度逐渐超 过了自然资源及其替代品的再生速度，向环境排放废弃物的数量超过环境的自 净能力。另一种是只注重人与人的关系文明化，而忽视人与自然的关系文明化， 好像这样看待是天经地义的。这两种观念都是不可取的。树立可持续发展观必 须转变思想观念和行为规范。在处理人与自然的关系上，要用可持续发展的新 思想、新观念、新知识改变旧的生产方式、消费方式、思维方式，从整体上转 变人们的传统观念和行为规范。 可持续发展理论除了有丰富的内涵之外，还具有自身的基本特征：第一、 可持续发展理论具有思维综合性。这是因为研究可持续发展问题涉及生态学、 环境学、经济学、社会学和哲学等学科和领域，因而可持续发展理论建设需要 自然科学、社会科学和人文科学的大综合。可持续发展理论把人类、社会、自 6 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 然环境和经济作为一个有机的整体统一考虑，注重协调约束各自的行为限度， 达到一个动态的平衡发展。第二、可持续发展理论具有社会历史性。从可持续 发展问题和理论的产生来看，它是人类社会发展到一定阶段的产物；从研究的 具体内容和形式来看，可持续发展理论在具体的历史时期有所不同：从可持续 发展问题的解决方式来看，可持续发展问题的最终解决和理沦完备本身也具有 社会历史性。第三、可持续发展理论具有实践性。可持续发展理论研究的对象 和内容来自于社会实践，研究的成果也需要在实践中经受检验，需要不断丰富 和完备，并且最终为实践服务。 ( 三) 马克思恩格斯关于可持续发展的思想 以上我们讨论了可持续发展理论的基本内涵和特征。从历史的角度来看， 发展的可持续性问题很早就引起了马克思和恩格斯的认真思考。马克思关于物 质变换理论同现代可持续发展理论密切相关。特别是，马克思提出善待自然的 观点已经具有了现代生态伦理观的思想蕴涵。恩格斯一方面看到科学技术促进 社会生产力发展，另一方面也提出人类征服大自然必将遭到大自然惩罚的观 点。所以从某种意义上来说，马、恩的一系列研究成为可持续发展理论的先声。 马克思恩格斯关于可持续发展的思想主要体现在以下三个方面： 第一、马、恩很早就提出人与自然关系问题。马克思认为，人类与自然密 切相关。人类发展的历史“可以从两方面来考察，可以把它划分为自然史和人 类史。但是这两方面是不可分割的：只要有人存在，自然史和人类史就彼此相 互制约”。”1 恩格斯也论述道：“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个 人的存在。因此，第一个需要确认的事实就是这些个人的肉体组织以及由此产生 的个人对其他自然的关系。”“1 他认为，人与自然的关系是从人类出现就开始形 成，并随着人类劳动实践活动而发展。 第二、马、恩认识到对自然的掠夺会导致发展的不可持续性。马克思批评 了人们在劳动中对土地、森林、矿藏等自然资源的破坏，这种破坏使人们的生 存受到直接威胁。在谈到对土地的破坏时，马克思指出“资本主义任何进步， 都不仅是掠夺劳动者的技巧的进步，而且是掠夺土地的技巧的进步，在一定时 期内提高土地肥力的任何进步，同时也是破坏土地肥力持久源泉的进步”1 7 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 在谈到森林破坏时，马克思认为“文明和产业的整个发展，对森林的破坏从来 就起很大的作用，对比之下，对森林的养护和生产，简直不起作用。”马克思 在给恩格斯的信中也曾经写到人类的农业活动“耕作的最初影响是有益的，但 是，由于砍伐树木等等，最后使土地荒芜。”。1 恩格斯告诫人们，无论人类多么强大始终都是自然界的一部分，并且与自 然相互作用紧密相连。自然界为人类社会的发展与进步提供了必要的物质基 础，因此人类必须与自然界和谐相处。人类在满足自身需要的同时，必须注意 保持生态的平衡，否则就会受到自然界的惩罚。恩格斯深刻指出。人类征服自 然和改造自然的空前能力给人们所带来的不一定都是福音。恩格斯还警告人 们：“不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自 然界都对我们进行了报复”。“” 第三、马、恩还对机械发展观与资本主义生产方式的不可持续性进行了深 刻的批判。在他们看来机械发展观和资本主义制度是造成人对自然破坏的两大 因素，同时也是造成生态和发展不可持续性的因素。要实现人类社会的可持续 发展就必须使人类和自然界和谐发展。马克思和恩格斯都提出，人与自然的关 系问题既是一个理论问题又是一个实践问题。首先，马、恩认为，人与自然关 系问题是一个观念性问题。马克思主张人们把单纯的“征服自然”观念转变为 “善待自然”的新的发展观。恩格斯也提出人们要在正确认识人与自然关系的 基础上掌握自然规律。恩格斯指出，人类之所以遭到自然界的报复和惩罚，从 认识上来讲，就是因为人类没有正确认识到自身在自然界中所处的位置，错误 的把自己凌驾于自然之上。从这个意义上来说，马克思和恩格斯明确表达出了 善待自然的观点，提出了具有生态伦理意义的善待自然的思想。其次，马、恩 认为，要实现人与自然的协调发展必须变革不合理的生产方式和社会制度。在 马克思看来，资本家自私自利的短视行为造成生产过程的生态破坏性，所以资 本主义条件下人和自然的关系带上了污染和破坏的特征。“因此，与其说是机 械发展观造成了生态阀题，不如说是资本主义制度造成人对环境的污染和破 坏。在马克思看来，公有制有利于土地、森林、河流等环境资源和各种生产资 料的利用和保持，建立公有制可以克服资本主义制度的痼疾。 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 二、可持续发展理论的多维度分析 可持续发展作为一种崭新的发展观具有丰富的科学内涵，不同学术背景的 学者对可持续发展的内涵有不同理解。生态学家强调生态环境诸要素间的互 补，认为经济发展不能以任何生态要素的功能丧失为代价；主流经济学家强调 资源问的替代性，认为只要不违反最优经济增长的必要条件，在一定条件下允 许某些资源或生态要素的功能丧失；社会学家和其他学者强调经济发展过程中 环境、社会等方面的可持续性；哲学家和人类学家则强调社会发展当中人的自 由和全面发展问题。这种对可持续发展内涵阐述的多样性正反映出可持续发展 理论的多维性和复杂性。下面就生态、经济、社会三个层面对可持续发展理论 进行分析和考察。 ( 一) 可持续发展理论的生态环境维度 生态环境伦理是可持续发展哲学研究的重要方面。所谓伦理，是指人们在 各种社会关系中应当遵守的规则和应尽到的职责，其本义仅指社会中人与人的 关系并没有包含人与自然关系的涵义。随着伦理概念的变化，伦理的涵义逐渐 扩大到既包括社会关系，又包括非社会关系即人与自然关系和人与环境关系在 内的广义关系。“”现在伦理已经把道德对象的范围扩展到生命与自然界。生态 环境伦理为可持续发展理论提供了生态理性规范，它是可持续发展理论最基本 的基础哲学理论。在这方面，中国古代哲学很早就提出“天人合一”的思想体 现了东方智慧的理论成就。现代西方社会在受到“环境问题”和“全球性问题” 的影响之下，从尊重主、客体独立价值出发先后产生了人类中心主义、生态中 心主义和生物中心主义等，客观上丰富了可持续发展理论的生态内涵。 人类中心主义是一种悠久的传统价值观念。最早明确表述人类中心主义的 是普罗泰哥拉( p r o t a g o r a s ，b c 4 8 5 - 4 1 0 ) ，他提出人是万物的尺度的观点。稍 后的伯里克利( p e r i k c e s ，b c 4 9 5 4 1 9 ) 也认为人是第一重要的。英国近代科 学鼻祖f 培根( f b a c o n ，1 5 6 1 1 6 2 6 ) 提出“知识就是力量”，首先将人类中 心主义从理论推向实践。把科学作为征服自然的手段，通过了解自然的奥秘找 9 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 到种征服自然的途径。德国哲学家康德( i m m a n u e lk a n t ，1 7 2 4 1 8 0 4 ) 认为， 人的目的是绝对的价值：而且“人是自然界的最高立法者”。“”人类中心主义 价值观不仅涉及以人为中心的哲学、科学的知识体系和技术体系，而且涉及整 个人类社会的生产方式和生活方式。它的核心观点就是：一切以人类利益作为 唯一的尺度。 现代人类中心主义从人类利益角度判定世间一切事物的价值，主张人类文 明的每一种进步都是征服自然的结果，对方付出必需的代价是合情合理的。人 类与自然之间的关系基本上就是征服与被征服的关系，自然环境只是人类实现 自己目的和价值的手段。现代人类中心主义的主要代表人物有诺顿、墨特等人。“” 美国哲学家诺顿认为，可以根据满足人类感性意愿的程度将人类中心主义 划分为强式人类中心主义和弱式人类中心主义。强式人类中心主义一切价值仅 以个人感性意愿的满足为标准；弱式人类中心主义一切价值以理性意愿的满足 为标准。这里所说的感性意愿表达是个人可以感觉或体验到的欲望或需求：理 性意愿表达的是经过理性思考后的欲望或需求。诺顿指出，强式人类中心主义 只关心人有哪些意愿以及意愿如何满足，对意愿是否合理则不加考量，因而一 味牺牲大自然来满足人类感性意愿，放任对自然的掠夺。弱式人类中心主义则 有所保留，它在区分入的感性意愿和理性意愿的基础上肯定满足人的意愿的合 理性，并且能够依据合理的世界观和价值观对这种意愿的合理性进行评价，防 止人对自然界的随意破坏。诺顿认为，缺乏必要的反思和限制是不合适的。一 切破坏自然的行为都是不道德的，都应该遭到拒斥。”墨特也指出，所有物种 都是以自我为中心，所以人类评价自身的利益高于其它事物是自然的。但是， 人类除生物本能之外还具有特殊的文化本能，相对于其它物种具有比较优势， 并且征服和主宰自然，这种征服意味着人类对自然更大的责任。所以，人类的 生存依赖于地球生态系统的正常功能，人类需要保护生命支持系统的可持续 性。 生态中心主义从生态系统的整体性出发，承认生物物种和生态系统的独立 价值和道德优先性。其主要代表人物有：莱奥波尔德、罗尔斯顿、罗德曼和克 里考特等。1 9 3 3 年，莱奥波尔德在大地伦理中认为，新的伦理学要求改变 两个决定性的概念和范式：第一、伦理学正当行为的概念必须扩大到对自然界 1 0 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 本身的关心，从而协调人与大地的关系；第二、“权利”的概念应当扩大到自 然界实体和过程，赋予它们永续存在的权利。莱奥波尔德主张扩大伦理学的边 界，形成一个包括土地、植物和动物在内的完整集合，并且确认它们在自然状 态中持续性存在的权利。 菜奥波尔德认为，人类必须重新考虑自己作为自然界的成员和公民的角 色，批判人根据个人利益或经济利己主义做出有关环境决定的错误行为和思 想。现在的大地伦理学过分强调经济利用的可行性，这种完全以经济私利为基 础的大地利用是难以奏效和持久的。为了确立新的伦理学，人类必须尊重生命 和自然界，抛弃那种合理的土地利用只是经济利用的观念。道德伦理要求从经 济和道德两个方面去检验，只有有助于保护生物共同体的和谐与稳定，才符合 新道德原则，反之则不道德。“” 此外，以泰勒为主要代表人物的生物中心主义主张有机体个体的价值与权 利的观点也具有一定的代表性。 从人类中心主义到生态中心主义的转变再到现代可持续发展生态观的提 出，体现了人类不断探索科学发展观的努力以及发展观念的嬗变。可持续发展 理论生态观的根本要义是挑战传统工业文明，它重在实现人类社会发展方式的 转向。传统的工业发展方式为了满足人类不断增长的物质欲求，在工业化和现 代化过程中对自然进行无限度的索取和征服。与此相反，建立在生态伦理基础 之上的生态发展方式遵循生态学原理，在尊重自然的前提下考虑人的发展，维 护“人自然”系统的整体利益。现代生态发展方式克服不计自然成本、以 牺牲自然为代价来换取增长的弊端，以最低限度的消耗自然成本有效的保持自 然持续性和人类社会发展。生态发展方式遵循用生态理性绿化现代经济的基本 原则，坚持环境容量对人类经济总体规模的限制性；坚持区域经济活动与地方 生态系统协调一致的必要性；坚持经济决策中环境考虑的优先性等。总之，生 态发展通过使经济活动基于人们的基本需要和适合生态的方式以保持自然生 态的可持续性，是与自由市场经济或国家控制经济所追求的无条件的增长与扩 大相对立的新的发展方式。n ” 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s ( 二) 可持续发展理论的经济维度 发展的可持续性问题一直是经济学家关注的对象。早从1 8 世纪开始，可 持续发展理论就成为经济学研究领域中的热点问题，出现了许多重要的研究理 论和成果，在经济学领域奠定了可持续发展理论的坚实基础。 早在1 8 世纪，美国人乔治马什就提出了自然保护学说，大力提倡人类 与自然的和谐。以后经济学家研究了土地等自然资源和经济发展的关系，在发 展的持续性方面作了大量的研究工作。1 7 8 9 年，马尔萨斯在人口原理中提 出自然资源极限思想和著名的人口论。马尔萨斯认为，资源具有物理数量上的 有限性和经济上的稀缺性，这两个性质不会因为技术进步和社会发展而有所改 变。如果人类不认识到自然资源的有限性继续大量消耗自然资源，就会使自然 资源与环境遭到破坏，从而导致人口数量灾难性的减少。马尔萨斯对人类社会 “能否可持续发展”十分悲观，他认为：由于人口的增长，带动人们对生活资 料的增长，因此对自然资源的需求增加，随着时间的推移对资源的需求将超过 供给，因此人类面临一个不太乐观的未来。“” 1 8 1 7 年，古典经济学家大卫李嘉图以自然资源的不均质性为出发点，否 认自然资源的绝对稀缺和人类对自然资源经济利用的绝对极限。李嘉图以土地 为例分析认为，一个国家或地区总是首先开发肥力较高的土地，随着需求和人 口的增加总会有较低肥力的土地得到开发利用。较低肥力的资源在数量上不存 在绝对稀缺，但是报酬的递减是不可避免的。递减的原因是在同块( 均质) 土地上由于劳动力或资本的不断增加而造成的。李嘉图强调技术进步的作用， 认为人们可以改良土壤，提高肥力，并且可以使用机器来节省劳动力并提高单 位土地的产量。因此，在李嘉图看来，土地等资源的相对稀缺并不对经济发展 构成非常困难的制约。但是这并不能改变李嘉图对经济前景的悲观论调。虽然 工业生产由于分工的发展和技术进步而存在报酬递增，但是在所有的土地资源 都被利用了以后，资本积累率对劳动的需求下降，农业中的报酬递减趋势将会 压倒工业中的报酬递增趋势，于是经济增长速率将会放慢直至进入人口和资本 增长的停滞状态。“” 1 8 4 8 年，英国经济学家约翰斯图亚特穆勒在政治经济学原理中认 1 2 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 为，资源绝对稀缺的效应会在自然资源的极限到来之前就表现出来。但是社会 进步和技术革新不仅会拓展这一