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文档简介
第一单元认识厘米和米,2认识米用米量,学习目标,2.知道米与厘米之间的关系。,1.认识长度单位“米”,初步建立1米的长度观念。,复习导入,你知道怎样用尺子测量整厘米物体的长度吗？,要把尺子的0刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几刻度,物体的长度就是几厘米。,第（）种测量方法是正确的。,复习导入,解答：,二,第一种测量方法没有把尺子的0刻度对准物体的左端，也没有把尺子放平。,情景导入1,课件PPT,用“厘米”作单位量窗户的长度,要量很多次,太麻烦了。可以用米尺来测量窗户的长度。,长度为1米的尺子叫米尺。量比较长的物体时,通常用“米”作单位。米也是长度单位,可以用字母“m”表示。,探究新知,情景导入2,米尺,课件PPT,1米有10个10厘米，就是100厘米,探究新知,1米=100厘米,典题精讲,解题思路：,1.填上合适的单位。,判断长度时，可以结合实际经验，选择熟悉的物体为参照物进行判断。,黑板长3（）。课桌长50（）。,解答：,典题精讲,米厘米,典题精讲,解题思路：,2.填一填。,因为1米有10个10厘米，也就是1米是100厘米，所以2米=200厘米。,2米=（）厘米,解答：,典题精讲,200,比较大小。,错误解答,易错提醒,错解分析：,忽略了数字后面的长度单位。,2米20厘米,比较大小。,正确解答,易错提醒,2米20厘米,比较物体的长度时，如果长度单位不统一，要先统一长度单位再比较。,学以致用,解：,厘米米,1.量比较短的物体，常用（）作单位；量比较长的物体，常用（）作单位。,量比较短的物体，常用厘米作单位；量比较长的物体，常用米做单位。,学以致用,解：,2.判断：一根香蕉的长度大约是16米。（）,可以根据生活经验直接判断，也可以找出一根香蕉实际测量一下。,学以致用,解：,3.教室长6（），小明身高120（）。厘米米,结合实际经验进行选择。,学以致用,解：,100,4.算一算。,先计算出得数，再把这个数换算成用厘米做单位的数。,5米-4米=（）厘米,学以致用,解：,米厘米,5.填上合适的单位。,根据经验判断。,房子高3（）书厚4（）,课堂小
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