毕业赠言教学设计.doc

毕业赠言教学设计 毕业赠言(教学设计) 教学目标： 1、明确毕业赠言的目的及内容辨别赠言的优劣了解赠言的特点 2、通过说、写毕业赠言练习用简洁得体的语言表达心中的情感培养学生综合表达能力 3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情 教学重点：了解赠言的内容及特点学会说、写赠言 教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言 教学准备： 1、学生收集有关“离别”的诗句、谚语、名言 2、学生自己制作或购买一些卡片 3、教师自制多媒体课件 教学过程： 一、深情创设情境 1、欣赏同学们以往在一起学习生活的照片（请主角简要讲述当时情景） 2、师导入：看着这些照片听着同学们的能让我们回想起多少关于校园关于老师关于同学的往事啊同学们每一张可爱的笑脸每一个有趣的动作每一次精彩的发言都深深地留在了大家的记忆中这友谊是多么珍贵啊！再过几个星期我们就要告别温馨可爱的校园告别朝夕相处的老师和同学开始新的学习生活此时此刻你的心里有什么感受能用一两句话说说（学生轮流说说自己心中的感受） 3、师：是呀在离别之际大家一定感慨万千一定有许多心里话要倾诉给母校倾诉给老师倾诉给同学那么如何把心里话尽情地表达出来呢写毕业赠言就可以把你们对老师、同学、母校的留恋、感激之情表达出来（板书：毕业赠言）齐读课题 二、诗句引路激发情感 1、师：俗话说：天下无不散之筵席离别是我们每个人都要面对的古人云：自古多情伤离别古人在送别时留下了许多脍炙人口的诗句 2、交流搜集的资料与同学共享 课前老师让大家搜集了关于送别的诗句、谚语、名言谁愿意把你搜集到的资料读出来和大家分享看看别人是写临别赠言的 3、老师也把我们比较熟悉的关于“送别”的诗句列出了几条 、王维在渭城送元二使安西时曾说(生接力说送别诗句) 送元二使安西【唐】王维劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 、白居易赋得古原草送别一诗中写道： 送别【唐】白居易又送王孙去萋萋满别情 、王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道： 送杜少府之任蜀州（王勃）海内存知己,天涯若比邻 、王昌龄在芙蓉楼送别辛渐时嘱托道： 芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶. 、诗仙李白交友广泛他在离别汪伦时曾吟诵道： 赠汪伦【唐】李白桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. 、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟写道： 黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流. 、著名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观的写道： 别董大（唐）高适莫愁前路无知己天下谁人不识君 王观在送鲍浩然之浙东时曾道： 才始送春归又送君归去若到江南赶上春千万和春住 3、谈读后的感受 师：读着这些千古名句你觉得在写临别赠言方面有什么启示 荀子说的好“赠人一言重于珠玉”临别的赠言不但表达了自己的不舍之情更给朋友以鼓励 三、辨析赠言习得方法 师：一篇好的赠言应该表达什么主题应该具有些特点呢 （一）、读书中赠言：下面我们打开书143页读一读书中的毕业赠言品味一下每句赠言看看你最喜欢一句多读几遍一会来说说你的感受与大家分享 1、生自读、汇报 春雨染绿了世界而自己却无声地消失在泥土中老师您是我们心田的春雨我们将永远感谢你 赏析：诗一般的语言赞美了老师像春雨一般滋润着每个学生的心田表达了自己对老师的感激之情 2老师当了您六年学生我明白了：原来阳光是这样照亮人生的雨露是这样滋润禾苗的 赏析：作者把老师比作阳光、雨露哺育自己成长照亮自己人生的路这既是作者的内心感悟也是发自内心的赞美 在我小小的心灵里除父母外便是你；在我的小小的世界里最了不起的便是您将来我也做老师我常常这样梦想 赏析：直抒胸臆表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望 齐读小结：这三句都表达了对老师的感激之情赞美了师生间的情谊 板书：感谢师恩赞美情谊 我们曾是并肩生长的两棵小树我们曾是重唱的两个声部我们曾是一张课桌上的一对学友当我们挥手告别时请带上我最美好的祝福 赏析：作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们彼此是形影不离的好朋友离别情浓难舍难分 你给我的最珍贵的礼物真诚的友情我将永远珍藏在心里 赏析：简短的赠言表达了学友间的纯真的友谊 童年的脚印留在校园的小路上笑语欢歌留在花坛的馨香里母校的每个角落都珍藏着我们的友情播种着我们的梦想 赏析：以对校园生活的美好的作为赠言自然引发学友对昔日美好时光的体现了同学间深厚的友谊 齐读小结：美好的校园生活赞美了同学间的友谊抒发了依依不舍之情 板书：回顾生活抒发不舍 2、赏析过这些赠言我们知道了赠言的内容主要包括： （1）回顾生活抒发不舍（2）感谢师恩赞美情谊 3、小结：在赠言的最后我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来这叫什么 板书：展望未来表达祝愿 写赠言时除善用修辞还可以恰当引用古诗词或名家名言会为你的赠言增色不少 （二）、课件出示赠言学生看后辨优劣 师：老师也搜集到了一些赠言儿来的呢是老师以前的学生同学录上的请同学们看一看读一读欣赏一下 附：赠言 （1）我们即将离别了你是我最好的朋友我祝愿你未来的日子里福如东海寿比南山长命百岁 （2）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已相信进入中学以后经过努力你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅 （3）我送你一个168祝你财源滚滚一路发发！发！ （4）人不是因为美丽才可爱而是因为可爱才美丽相逢又告别归帆又离岸既是往日欢乐的终结又是未来幸福的开端 （5）愿你是航船在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰经得起生活中狂风暴雨的考验 （6）祝你好好学习天天向上 （7）祝你笑口常开笑死活该！ 2、学生读后评价辨优劣 师引：有的同学读着读着就发笑能问问你们为什么发笑主要针对1、3、6、7句展开评析你最欣赏最喜欢一句能简单说说理由主要针对2/4/5句展开评析 回答小结： 2、4、5这三则赠言抓住了同学的个性特点有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用 1、3这二则赠言有的商人味十足有的成人味太浓6没有任何针对性的空话、套话7只是恶作剧这样的赠言是不受人欢迎的 3、师：那你觉得我们写毕业赠言要注意什么呢教师和学生一起归纳（一个好的赠言应该有这样的特点：语言优美生动且简洁能写出接受赠言同学（老师）的特点有较强的针对性；观点正确有激励等的作用我们对同学和老师的祝福是发自内心的） 随机板书：语言简洁主题健康风格独特抓住特点生动得体情真意切 4、了解不同的格式感受不同风格 师对照板书适当小结：一条小小的赠言就能看出一个人的文采可别小看它 四、学写赠言感受真情 师：下面就是你们小试牛刀的时候了写之前给大家一个温馨提示： 1、课件出示温馨提示： 写之前想清楚赠送的对象送给班级中的一名同学有余力的同学可以选择23位写 想想刚才同学对几条赠言的评析记得扬长避短 可以引用诗句、名言警句但要写出你的个性来！ 2、学生自由创作教师巡视指导发现有特色的打上记号 五、交流赠言表达情感 1、互动游戏交流赠言 （1）老师也带来了为我们班几位同学写的赠言（师读赠言）猜猜是写给谁的然后说说理由 （2）我们请刚才老师在纸上打上记号的同学上台展示自己的赠言做个小游戏：上来的同学只读赠言内容不能说是赠给谁的下面的同学听完后猜猜他是写给谁的其余同学要认真倾听积极思考听完之后进行评价接受赠言的同学到台上说说自己此刻的感受也可以用你们平时最为默契的动作来见证你们的友情 2、在音乐声中互送赠言：（播放女声版友谊地久天长同学们在音乐中互送赠言）现在请把你写的赠言赠送给你的好朋友并亲自念给对方听要念得声情并茂念完后把书签送给好朋友 六、拓展激情升华情感 1、师：听着同学们写的赠言我仿佛看到了你们那一颗颗诚挚的心也感受到了你们那一份份纯真的情真是一份赠言一份情份份赠言表真情他年此时刻定有泪水湿眼睛同学们赠言倾吐了我们的真情拉近了我们的距离在未来的日子里老师衷心希望你们每一个人学习更优秀生活更开心一面请接受老师送给大家的赠言： 无论走到里 请记住：你们曾经是六年的兄弟姐妹 无论身在何方 请记住：帮助他人就是帮助你自己 成功时 不要忘记告诉大家让我们与你同乐； 失败时 不要忘记我们永远支持你 勤奋、进取、正直、善良 诚信、尽责、儒雅、博爱 勇敢、坚强、乐观、向上！ 这是老师对你们的期望 祝福你们中的每一位 永远健康、快乐、幸福！ 2、老师一边朗读一边赠送赠言卡 3、同学们时间是如此短暂下课的铃声将要敲响请大字起立把我们的临别的留言送给我们母校的每一位老师每一位同学 4、生齐诵： 夏天马上过去,我们将要离去, 喧闹的操场上,有人将继续我们的游戏, 悄悄萌动的心绪和属于童年的记忆, 一天天增长的友情,为岁月留下最初的痕迹. 耳边响起熟悉的铃声,是召唤还是别离, 阳光下的你静静站立,我的眼里却在下雨. 走过校园四季,我踏过爱的足迹, 临别的留言写下永远美丽的. 秋天马上来临,我们告别