（外国语言学及应用语言学专业论文）阅读策略培训应用于英语阅读之实验研究.pdf

一 if矛； 1一一一， j爿l1一 ，r a c k n o 亿e d g e 匝n t s t h et h e s i si sc o m p l e t e dw i t ht h ea s s i s t a n c eo fm yt e a c h e r s ，c o l l e a g u e s ，f r i e n d s ， a n df a m i l yw h o1w o u l dl i k et ot h a n kh e r e f i r s ta n df o r e m o s t1w o u l dt a k et h eo p p o r t u n i t yt oe x p r e s ss i n c e r et h a n k st om y r e s p e c t e ds u p e r v i s o rp r o f e s s o rw u b e n h uw h oc o m m i t sh i m s e l ft oi n s t r u c t i n gm e i a mg r e a t l yi n d e b t e dt oh i m a sab e g i n n e r , 1w a ss t u c ki nd i f f i c u l t yo fw r i t i n gm ym a p a p e r i tw a sp r o f e s s o rw uw h oc r y s t a l l i z e dm yt h o u g h t si n t of e a s i b l ep r a c t i c ea n d p r o v i d e dp e r t i n e n tr e c o m m e n d a t i o n s h i se a r n e s ta c a d e m i ca t t i t u d ea n dp e r s i s t e n t c o n t r i b u t i o ne n c o u r a g e dm et oc o n t i n u em ye x p l o r a t i o n iw a sd e e p l yi m p r e s s e db y ，、。p r o f e s s o r w u si n s i g h t f u lc o m m e n t sa n dc o n s t r u c t i v ec r i t i c i s m s ，w h i c hd i db e n e f i tm e t oag r e a te x t e n t p r o f e s s o rw un o to n l yt e a c h e sm e h o wt ow r i t et h et h e s i sb u ta l s o a c t sa sar o l em o d e lo fe x e c u t i n gt h er e s e a r c h w i t h o u tp r o f e s s o rw u su n r e m i t t i n g a n dw o r t h yg u i d a n c e ，ic o u l dn o th a v ef i n i s h e dt h ep r e s e n tt h e s i s w h a til e a r nf r o m p r o f e s s o rw uh a sa ne n o r m o u si m p a c to nm yl i f e t i m e m yh e a r t f e l tg r a t i t u d eg o e st om yc o l l e a g u e ，m r m as h u d o n g ，w h ow a sw i l l i n g t oo f f e rm eu s e f u ls u g g e s t i o n sa n ds o l v em a n yc o n f u s i n gp r o b l e m so nr e v i s i n gm y p r e s e n tt h e s i s h ew a s s op a t i e n tm a de n t h u s i a s t i ci nd e a l i n gw i t hm yq u e s t i o n s ia l t la l s ov e r yg r a t e f u lt om yf r i e n dm s q i ul i n ，w h ot a u g h tm eh o wt ou s e s p s s12 0t op r o c e s st h ed a t a s h ea l s oc o n t r i b u t e dt or e c o m m e n d i n gt h ee f f e c t i v e n e s s o ft h ee x p e r i m e n t ，w h i c hr e a l l yb r o a d e n e dm yh o r i z o na n di n s p i r e dm e m ys p e c i a lt h a n k sg ot om yp a r e n t s ：a n dm yh u s b a n dw h o s ec o n t i n u o u sc a r e ， c o m m i t m e n ta n ds u p p o r ta c c o m p a n i e dm eo nt h ew a yo fw r i t i n gt h ep r e s e n tt h e s i s f i n a l l y , 1w o u l dl i k et ot h a n ko t h e rt e a c h e r s ，c o l l e a g u e sa n df r i e n d sw h oh e l p e d m e t h e i rk i n d n e s sa n dh e l pw i l li m p r i n to nm ym i n de t e r n a l l y 0 上 a b s t r a c t a so n eo ft h em a j o ri n p u ti ne n g l i s hl e a r n i n g ，r e a d i n go c c u p i e sa l li r r e p l a c e a b l e p l a c e i nf o u r b a s i cl a n g u a g es k i l l s i nv a r i o u sl a n g u a g et e s t s ，t h ep r o p o r t i o no f r e a d i n gc o m p r e h e n s i o ni ss u b s t a n t i a l t h e r ei sn od o u b tt h a tt h er e a d i n ga b i l i t yi so n e o ft h em a i nm e a s u r e m e n t st ot e s tl e a r n e r s l a n g u a g ea b i l i t y t h er e s e a r c h e ro ft h i s s t u d yi n i t i a l l yf o u n dt h a tt h er e a d i n ga b i l i t yw a sr a t h e rw e a k i nam a j o r i t yo fl e a r n e r s t h r o u g hc l a s s r o o mo b s e r v a t i o n m o s ts t u d e n t sr e p o r t e dt h a tt h e yh a dg r e a td i f f i c u l t y i nr e a d i n g t h e r e f o r e ，t h ed e v e l o p m e n to fl e a r n e r s r e a d i n ga b i l i t yw a si d e n t i f i e da s t h ef o c u so ft h er e s e a r c h t h i si sa ne x p e r i m e n t a lr e s e a r c hw h i c ha p p l i e st h er e a d i n gs t r a t e g yt r a i n i n gt o e n g l i s hr e a d i n g t h er e s e a r c hq u e s t i o n s a r ep r e s e n t e da sf o l l o w s ：( 1 ) d o e st h er e a d i n g s t r a t e g yt r a i n i n gi n c r e a s el e a r n e r s f r e q u e n c yo fr e a d i n gs t r a t e g yu s e ? ( 2 ) d o e st h e r e a d i n gs t r a t e g yt r a i n i n gf a c i l i t a t et h ei m p r o v e m e n to f l e a r n e r s r e a d i n ga c c u r a c y ? ( 3 ) w h a ta r et h eo t h e ri m p a c t so ft h er e a d i n gs t r a t e g yt r a i n i n go nl e a r n e r s ? t h i se x p e r i m e n t a lr e s e a r c hf o c u s e so ne q u i p p i n gs t u d e n t sw i t hr e a d i n gs t r a t e g i e s i nr e a d i n ge n g l i s ha r t i c l e si nt h ec l a s s t h et r a i n i n gw h i c hl a s t st e nw e e k si sd i v i d e d i n t ot h r e es t a g e s ：i n d i r e c ts t r a t e g yt r a i n i n g ；d i r e c ts t r a t e g yt r a i n i n ga n dc o m p r e h e n s i v e u s eo fs t r a t e g i e s t h es u b j e c t sa r en o n e n g l i s hm a j o rs o p h o m o r e so ft w oc l a s s e sf r o mz h e j i a n g o c e a nu n i v e r s i t y o n ec l a s si so i ls t o r a g e t r a n s p o r t a t i o nm a j o rr a n d o m l ya s s i g n e da s t h ec o n t r o lc l a s sa n dt h eo t h e ri sn u r s i n gm a j o rr a n d o m l ya s s i g n e da st h ee x p e r i m e n t a l c l a s sa f t e rt h e p r e t e s t o fr e a d i n gc o m p r e h e n s i o n t h ei n s t r u m e n t sa r eo n e q u e s t i o n n a i r e ，t w oe n g l i s hr e a d i n gc o m p r e h e n s i o nt e s t s ，o n es e l f - e v a l u a t i o nf o r m ，o n e r e p o r t ，a n di n t e r v i e w s b a s e do ns p e c i f i cr e a d i n gs t r a t e g i e sb yo x f o r d ( 2 0 0 8 19 9 0 ) ，t h er e s e a r c h e r d e s i g n e daq u e s t i o n n a i r et oi n v e s t i g a t er e a d i n gs t r a t e g yu s e b e f o r et h et r a i n i n g ，t h e t w oc l a s s e sw e r er e q u i r e dt oc o m p l e t ei ta sp a r to ft h ep r e t e s t t h ee x p e r i m e n t a lc l a s s w a sa s k e dt or e s p o n dt ot h es a m eq u e s t i o n n a i r ea f t e rt h et r a i n i n g a sp a r to ft h e p o s t - t e s t t h er e s e a r c h e rr a n d o m l ys e l e c t e dr e a d i n gp a s s a g e sf r o mt w oc e t - 4 t e s t sa s t h ep r e _ t e s ta n dt h ep o s t t e s tt a k e nb yt h et w oc l a s s e st of i n i s ht h e mb e f o r ea n dm e r t h et r a i n i n g t h et w oc l a s s e sw e r et a u g h tb yt h er e s e a r c h e ra n d t h ee x p e r i m e n t a lc l a s s r e c e i v e dt h er e a d i n gs t r a t e g yt r a i n i n gi nc l a s sw h i l et h e c o n t r o lc l a s sr e c e i v e dt h e c o n v e n t i o n a lr e a d i n gi n s t r u c t i o n t h er e s e a r c hr e s u l t si n d i c a t et h a tt h es t u d e n t si nt h ee x p e r i m e n t a lc l a s si n c r e a s e d t h e i rr e a d i n gs t r a t e g yu s ea f t e rt h et r a i n i n gf r o m3 0t o3 5i n a v e r a g e a sf a ra st 1 1 es i x d i f f e r e n tt y p e so fr e a d i n gs t r a t e g i e sa r ec o n s i d e r e d , t h ea v e r a g es c o r eo ft h es o c i a l s t r a t e g i e si n c r e a s e dt h em o s t ( f r o m2 7t o3 5 ) ，f o l l o w e db yt h e m e t a - e o g n i t i v e s t r a t e g i e s ( f r o m2 6t o3 2 ) a n dt h ea f f e c t i v es t r a t e g i e s ( f r o m2 9t o3 5 ) ；t h e nt h e m e m o r ys t r a t e g i e s ( f r o m3 2t o3 7 ) a n dt h ec o g n i t i v es t r a t e g i e s ( f r o m2 9t o3 4 ) ；t h e s c o r eo ft h ec o m p e n s a t i o ns t r a t e g i e sw a si m p r o v e dt h el e a s t ( f r o m3 5t o3 9 ) i nt h e p o s t - t e s to f r e a d i n gc o m p r e h e n s i o n ，t h ee x p e r i m e n t a lc l a s s ( m e a n = 5 8 1 ，s t d = 1 4 9 2 2 3 1 s i g l l i f i c a n t l yo u t p e r f o r m e dt h ec o n t r o lc l a s s ( m e a n = 51 4 ，s t d = 12 3 517 ) i nt h e i n d e p e n d e n ts a m p l e st - t e s t ( r _ 2 17 6 ，s 培= o 0 3 3 ) a sf o rt h eo t h e r i m p a c t so f r e a d i n gs t r a t e g yt r a i n i n g ，t h ef m d i n g sf r o mt h es e l f - e v a l u a t i o na n dr e p o r tc o n d u c t e di n t h ee x p e r i m e n t a lc l a s sd e m o n s t r a t e t h a tm o s ts t u d e n t s a t t i t u d e st o w a r d s e n g l i s h l e a r n i n gp o s i t i v e l yd e v e l o p e d ，t h e i rl e a r n e ra u t o n o m yw a sr e m a r k a b l ys t r e n g t h e n e d a n dt h e i rc o n f i d e n c ei ne n g l i s hl e a r n i n gw a s o b v i o u s l yi n c r e a s e d t h ep e d a g o g i c a li m p l i c a t i o n sd r a w nf r o mt h i ss t u d yc a l lb eh i g h l i g h t e da st h e t e a c h e r s c o m m i t m e n tt ot h ed e v e l o p m e n to fl e a r n e ra u t o n o m yt h r o u g hs t r a t e g y t r a i n i n ga n dt h es t u d e n t s s e l f - m o n i t o r e du s eo fl e a r n i n gs t r a t e g i e si nt h ep e r f 0 m a n c e o fd i f f e r e n tt y p e so fl e a r n i n gt a s k s ，r e a d i n gt a s k si np a r t i c u l a r k e yw o r d s ：e n g l i s hl a n g u a g et e a c h i n g ；r e a d i n gs t r a t e g i e s ；s t r a t e g yt r a i n i n g ； e n g l i s hr e a d i n g p r 1 气 摘要 作为英语学习的主要输入方式之一，阅读在四项基本语言技能中占有无法替 代的重要地位。在各种语言测试中，语篇阅读理解所占的比例很大。阅读能力的 高低是检验学习者语言水平的主要判断依据之一。本论文的研究者经过课堂观察 发现阅读能力仍是很多大学生的一个弱项。大部分学生也反映自己在阅读方面有 很大的困难。因此，学生阅读能力的提高就是本研究的重点。 本研究是一项将阅读学习策略培训运用于英语语篇阅读的实验研究。其研究 问题如下：( 1 ) 阅读策略培训能否提高学生的阅读策略使用率? ( 2 ) 阅读策略 培训能否提高学生的阅读准确率? ( 3 ) 阅读学习策略荆f i 对学生还有什么其它 的影响7 本实验研究采用阅读学习策略去训练学生进行课堂语篇阅读。培训过程为期 十周，分成三个阶段：间接策略培训；直接策略阶段；综合应用阶段。 研究对象为浙江海洋学院两个非英语专业班的大二学生。在进行阅读理解前 测后，a 0 8 储运随机选为控制班；h 0 8 护理随机选为实验班。研究工具为一份阅 读策略调查问卷、两份阅读理解测试卷、一份自我评价表和实验体验报告以及访 谈。 研究者借鉴o x f o r d ( 2 0 0 8 1 9 9 0 ) 的阅读策略，设计了一份阅读策略调查问卷， 旨在了解研究对象的阅读策略使用情况。培训前，研究者要求两班填写调查问卷 并将它作为前测的一部分。培训后，研究者要求实验班填写同一份问卷调查并将 它作为后测的一部分。研究者随机选取某两次英语四级考试的阅读语篇，作为前、 后测试卷，要求两班在培训前后完成。两班由研究者所执教，实验班进行阅读策 略培训和阅读任务相结合的教学方式；控制班用现行的教学方法进行阅读教学。 研究结果显示，培训后实验班学生的阅读策略总平均分从3 0 分提高到3 5 分，表明他们的阅读策略使用率明显增加。至于六类阅读策略，平均分提高得最 多的是社交策略( 从2 7 分提高到3 5 分) ；其次是元认知策略( 从2 6 分提高到 3 2 分) 和情感策略( 从2 9 分提高到3 5 分) ；接下来是记忆策略( 从3 2 分提 高到3 7 分) 和认知策略( 从2 9 分提高到3 4 分) ；补偿策略提高得最少( 从3 5 分提高到3 9 分) 。在阅读理解后测中，独立样本t 检验结果( t _ 2 1 7 6 ，s i g = 0 0 3 3 ) i v 飞 表明实验班的成绩( 平均分为5 8 1 分，s t d = 1 4 9 2 2 3 ) 明显高于控制班的成绩( 平 均分为5 1 4 ，s t d = 1 2 3 5 1 7 ) 。关于阅读策略培训的其他影响，自我评价表和实验 体会报告表明实验班大部分学生的学习态度更积极了，学习自主性明显提高了， 英语学习的自信也显著增强了。 本研究得到的教学启发在于：教师应致力于采用策略培训提高学生的学习自 主性；加强学生在不同的学习任务尤其是阅读任务中对学习策略的自主使用。 关键词：英语教学；阅读策略；策略训练；英语阅读 v - l -； c o n t e n t s a c k n o ，l e d g e m e n t s i a b s t r a c t i i 摘要i v c o n t e n t s v i c h a p t e ro n ei n t r o d u c t i o n 1 1 1r e s e a r c hb a c k g r o u n d 1 1 2p u r p o s ea n ds i g n i f i c a n c eo f t h i st h e s i s 2 1 3s t r u c t u r eo f t h et h e s i s 5 c h a p t e r t w ol i t e r a t u r er e v i e w 6 2 1r e a d i n g 6 2 1 1d e f i n i t i o no f r e a d i n g 6 2 1 2s i g n i f i c a n c eo f r e a d i n g 6 2 1 3e f f e c t i v ea n de f f i c i e n tr e a d i n g 7 2 1 4s t r a t e g i cr e a d i n g 8 2 2c o n c e p t u a lf r a m e w o r ko fl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s 8 2 2 1d e f i n i t i o n so f l a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s 8 2 2 2c l a s s i f i c a t i o n so f l a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s 9 2 2 2 1o m a l l e y sc l a s s i f i c a t i o n 9 2 2 2 2o x f o r d sc l a s s i f i c a t i o n 1 0 2 2 2 3w e nq i u f a n g sc l a s s i f i c a t i o n 1 1 2 3r e s e a r c h e so nl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g yt r a i n i n g 1 2 2 3 1r e s e a r c h e so nl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g yt r a i n i n g 1 2 2 3 2t h r e em o d e l so f s t r a t e g yt r a i n i n g 1 3 2 3 2 1o m a l l e ya n dc h a m o t sf r a m e w o r kf o rs t r a t e g yt r a i n i n g 。1 3 2 3 2 2o x f o r d sf r a m e w o r kf o rs t r a t e g yt r a i n i n g 1 4 2 3 2 3w e nq i u f a n g sf r a m e w o r kf o rs t r a t e g yt r a i n i n g 15 c h a p t e r t h r e em e t h o d o l o g y 1 6 3 1r e s e a r c hq u e s t i o n s 16 ：；2s u b j e c t s 16 ：；3i n s t r u m e n t s 18 3 3 1q u e s t i o n n a i r e l8 3 。了i 2e n g l i s hr e a d i n gc o m p r e h e n s i o nt e s t s 。1 9 3 3 3s e l f - e v a l u a t i o nf o r ma n dr e p o r t 2 0 ：；3 4u n s t r u c t u r e di n t e r v i e w s 2 0 3 4r e s e a r c hp r o c e d u r e s j 2 l 3 4 1p r e t e s t 2 1 3 4 2s t r a t e g yt r a i n i n g ：2 2 3 4 ，2 1i n d i r e c ts t r a t e g yt r a i n i n g 2 4 3 4 2 2d i r e c ts t r a t e g yt r a i n i n g 2 6 3 4 2 3c o m p r e h e n s i v eu s eo fs t r a t e g i e s 2 6 3 4 3p o s t t e s t 2 7 c h a p t e rf o u rr e s u l t sa n dd i s c u s s i o n 2 9 4 1t h ee f f e c to nt h ef r e q u e n c yo fs t r a t e g yu s ef o rr e a d i n g 2 9 4 2t h ee f i e c to nr e a d i n ga c c u r a c y 3 5 4 3o t h e ri m p a c t so nl e a r n e r s 3 9 4 ：；1l e a r n e r s a t t i t u d e s 4 0 4 3 2l e a r n e r a u t o n o m y ；4 1 4 3 2l e a r n e r sc o n f i d e n c e 4 3 c h a p t e rf i v ec o n c l u s i o n 4 6 5 。1m a j o rf i n d i n g s 4 6 5 2i m p l i c a t i o n s 4 7 5 3l i m i t a t i o n s 4 9 5 4r e c o m m e n d a t i 0 i lf o rf u t u r er e s e a r c h 5 0 r e f e f e n c e s 5 2 a p p e n d i c e s 5 5 a p p e n d i xis t r a t e g yq u e s t i o n n a i r ef o rr e a d i n g 英语阅读学习策略调查问卷5 5 a p p e n d i xi ip r e - t e s to f r e a d i n gc o m p r e h e n s i o n 5 7 a p p e n d i xi i ip o s t - t e s to f r e a d i n gc o m p r e h e n s i o n 6 2 a p p e n d i xi vs e l f - e v a l u a t i o nf o r m 自我评价表6 7 a p p e n d i xvs c o r e so f p r e r e s ta n dp o s t - t e s ti nt h et r i a lc l a s s 6 8 a p p e n d i xv is t r a t e g i e ss e l e c t e df o rt h et r a i n i n g 6 9 a p p e n d i x v i is c o r e so f p r e - t r a i n i n gq u e s t i o n n a i r ei nt h ec o n t r o lc l a s s 7 0 a p p e n d i xv i i is c o r e so f p r e t r a i n i n gq u e s t i o n n a i r ei nt h ee x p e r i m e n t a lc l a s s 7 1 a p p e n d i xi xs c o r e so f p o s t - t r a i n i n gq u e s t i o n n a i r ei nt h ee x p e r i m e n t a lc l a s s 7 2 a p p e n d i xxs c o r e so f p r e t e s ta n dp o s t - t e s ti nt h ec o n t r o lc l a s s 7 3 a p p e n d i xx is c o r e so f p r e t e s ta n dp o s t - t e s ti nt h ee x p e r i m e n t a lc l a s s 7 4 a p p e n d i xx i io r i g i n a lr e c o r d sf r o ml e a r n e r s e v a l u a t i o nf o r m sa n dr e p o r t s 7 5 a p p e n d i xx i i il i s to f t a b l e s 8 1 a p p e n d i xx i vl i s to f f i g u r e s 8 2 a p p e n d i xx vl i s to f a b b r e v i a t i o n s 8 3 攻读学位期间发表的学术论文8 4 学位论文独创性声明8 5 学位论文使用授权声明8 5 v i i ? j l 、 v c h a p t e ro n ei n t r o d u c ti o n c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n 1 1r e s e a r c hb a c k g r o u n d i nt h ep a s td e c a d e s ，a p p l i e dl i n g u i s t se m b a r k e do np u t t i n gm o r ee m p h a s i so n “l e a r n i n ga n dl e a r n e r s r a t h e rt h a n 、e a c h i n ga n dt e a c h e r s ”，l e a d i n gt oas i g n i f i c a n t c h a n g ew h i c hw a sr e f l e c t e di nd i v e r s em e a n si nl a n g u a g et e a c h i n ga n dl e a r n i n g c o h e na n dw e a v e r ( 2 0 0 6 ：3 ) s t a t e dt h a t “t h e19 7 0s a wt h ea d v e n to far a t h e r p r e s c r i p t i v ea p p r o a c ht ol a n g u a g el e a r n e rs t r a t e g i e s ”s i n c et h e 19 7 0 s ，r e s e a r c h e r s c o n t r i b u t e dc o n s i d e r a b l ea t t e n t i o nt os t u d y i n gh o wl a n g u a g e sw e r el e a r n e di ns e c o n d l a n g u a g el e a r n i n gb ys u c c e s s f u ll a n g u a g el e a r n e r s t h ed i s t i n g u i s h e ds c h o l a r ss t e m ( 19 7 5 ) ，r u b i n ( 19 7 5 ) ，w o n g f i l l m o r e ( 19 7 6 ) a n dn a i m a ne ta 1 ( 19 7 8 ) d e v o t e d t h e m s e l v e st os t u d y i n gl e a r n i n gs t r a t e g i e s a so n eo ft h ei n f l u e n t i a lr e s e a r c h e r s ，r u b i n ( 19 7 5 ) p u b l i s h e dw h a tt h e g o o d l a n g u a g el e a r n e r