大班优质课健康教案.docx

大班优质课健康教案【篇一：大班健康优质课教案】 大班健康优质课教案营养大家庭 -官超群 【活动目标】 1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。 2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。 3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。 4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。 【活动准备】 1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。 2、课前观看幼儿园一周食谱。 3、课件兰兰的成长。 4、头饰、餐盘、卡通图片。 【活动过程】 一、教学活动导入看看说说 1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。 2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大？ 幼：因为兰兰吃饭了。 幼：因为兰兰爱吃蔬菜。 教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。 二、故事、游戏 1、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。 营养大家庭向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。 2、游戏食物的自我介绍结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。” 3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。 4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。 三、幼儿定制一周食谱。 1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。 2、激发幼儿制作食谱的兴趣。 3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。 4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。 5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。 1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。 2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。 3、幼儿根据自己的经验（看妈妈为自己做的食物）来设计自己要做的营养大餐。 4、幼儿开始制作，教师在旁指导。 5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么？有什么营养？ 6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。 五、活动延伸。 好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀？”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。 2015年12月【篇二：大班健康优质课教案：米袋公园】 大班健康优质课教案：米袋公园 作者：浙江省杭州市拱墅区康桥镇幼儿园张高颖 活动领域： 健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。 活动目标： 1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。 2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。 活动准备： 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张 环境创设：“是小小建筑师，一起建造度假村” 一、准备活动 建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧！ 教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动 二、米袋的玩法 造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料这是什么？ 我们可以拿它做什么呢？ 幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋 三、山村图 1、出示山村设计图 这是度假山村的设计图，我们要造那些东西？ 2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行 四、米袋山庄 1、米袋变绿茵小道练习双脚跳 米袋的哪一面像草地？草地能用脚踩吗？ 让我们跳过绿草地吧。 要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子 把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。 幼儿练习左右跳 2、米袋变假山练习跨跳 怎样让米袋立起来变成一座假山？ 怎样过假山？ 试试把几座小山连起来，怎么跳过去？ 你能跨过几个小假山？ 幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，立于地面） 3、米袋变石头练习单脚跳 怎么样把米袋变成小石头？ 石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上 你能连续跳过几个石头？ 幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，折小） 要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头 4、米袋运砖练习提袋跳 造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。 怎么样把米袋变成小袋鼠？ 幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导（钻进袋子） 要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉；每人拿一块砖头到目的地，练习数次。 五、分组建造并“游玩”山村 小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。 幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋 让我们再运一些砖头到山村 幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。 六、结束 让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧！ 孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了一定的游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。 整个活动孩子一直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学活动中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。【篇三：大班公开课教案】 健康：五个好帮手（生活） 大班：朱会 活动目标： 1.认识五个好帮手的主要功能。 2.进一步了解五个好帮手对人体的重要作用。 活动准备： 1.幼儿用书，挂图。 2.教师自制“身体宝贝大集合”歌谣海报。 活动过程： 1.师生学习儿歌，教师请幼儿闭上眼睛，教师念一句，幼儿就跟着念一句。 （1）教师：眼睛两只眨呀眨（请幼儿摸眼镜），耳朵两只拉呀拉（请幼 拉一拉耳朵），鼻子一个像喇叭（请幼儿摸嘴巴），扭扭身体啦啦啦（请 幼儿扭扭身体）！唱首歌来哈哈哈（请幼儿拍拍手）！ （2）请幼儿观看幼儿用书，练习念诵，知道熟练，（幼儿一边念诵，一边 配合做动作，增加念诵时的印象） （3）教师：书上提到哪些身体宝贝？（教师在幼儿回答时，展示图片， 同时介绍个个身体宝贝的功能） 2.幼儿分组进行讨论。 （1）教师：你们平时是怎样使用这五个好帮手的？应该如何保护它们？ 如果它们受伤了该怎样处理？（如眼睛可以用来看美丽的风景和书 籍，不要用自己的手揉眼睛） （2）将全班分组，每组中一半幼儿负责拿五个好帮手的图卡，另一半幼 儿负责拿五