2014届中考语文单元课时复习课件7

语文 新课标（ YW） 单元复习五 语文 新课标（ YW） 单元复习五 复习重点 复习重点 1 积累本单元的生字词。 2 结合相关的历史背景 ， 有感情地朗读课文。 3 体味人物通讯的基本特点和报告文学兼有新闻和文学两重特征的特点。 4 学习记叙中穿插抒情、议论的表现手法和多角度叙事的手法。 5 学习工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法。 6 口语交际 话说我家。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 基础积累 基础积累 1 给下列加点的字注音。 蹂 躏( ) 褴褛 ( ) 黯然 ( ) 诚 挚( ) 糯米 ( ) 步 履( ) 岿然 ( ) 妨 碍( ) ln lnl n zh nu l ku i 语文 新课标（ YW） 单元复习五 基础积累 2 下列词语中没 有错别字的一项是 ( ) A 蹒跚 鼓舞 狰拧 人寰 B 颠倒 逝世 污灭 时兴 C 防碍 拘谨 怯懦 响彻 D 蛊惑 潇洒 衣钵 聆听 D 解析 A项拧 狞； B项灭 蔑； C项防 妨。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 基础积累 3 下列句子中加点的词语解释有误的一项是 ( ) A 两个杀人狂被美化成 “ 英雄 ” 和 “ 武士 ” ，在日本国内 鼓噪 一时。 ( 喧嚷 ) B 一张国家主席与掏粪工 诚挚 握手交谈的照片传遍了大江南北。 ( 诚恳真挚 ) C 这声音是从当时还属于 稀罕 之物的进口便携式钢丝录音机中传出的。 ( 稀奇 ) D 但是威灵顿依旧 岿然 不动。 ( 严肃的样子 ) D 解析 岿然：高大独立的样子。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 基础积累 4 下列说法有误的一项是 ( ) A 南京大屠杀是一篇报告文学 ， 记载了日寇在南京的暴行。 B 寻找时传祥是一篇通讯 ， 目的在于说明当今社会仍然需要时传祥那样正直、敬业、实实在在干活、本本分分做人的精神。 C 阿炳在 195 0 是一则新闻 ， 记录了阿炳的二泉映月等乐曲被收录的经过。 D 滑铁卢之战中作者将此战役失败的责任完全推到格鲁希身上。 C 解析 “ 新闻”应为“电视专题片”。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 基础积累 5 修改病句。 (1) 看了电影我的兄弟姐妹 ， 有谁不感动得没热泪盈眶呢？ (2 ) 新学期开始了 ， 每个同学都认真制订并思索个人的学习计划。 (3) 良好的语言修养是能否写好文章的重要因素。 (4) 经过了昨夜的一场秋雨 ， 使空气清新多了。 答案 ( 1 ) 去掉 “ 没 ”。 ( 2) 去掉 “ 并思索 ” 。 ( 3 ) 去掉 “ 能否 ” 。 (4) 去掉 “ 经过了 ” 或 “ 使 ” 。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 基础积累 6 填人名 ， 补充歇后语。 (1) _ _ 借东风 巧用天时 (2) _ _ 借荆州 有借无还 (3) _ _ 进曹营 一言不发 (4) _ _ 照镜子 里外不是人 诸葛亮 刘备 徐庶 猪八戒 语文 新课标（ YW） 单元复习五 基础积累 7 读下面消息 ， 用简洁的语言拟写标题。 根据国家海洋局网站消息 ， 4 月 23 日晨 ， 正在中国钓鱼岛海域正常巡航的中国海监船 51 、 23 、 46 船编队发现多艘日本船只在我钓鱼岛海域活动。国家海洋局立即组织正在执行东海定期维权巡航执法任务的中国海监 50 、 15 、 49 、 66 、 137船编队转赴钓鱼岛海域 ， 与中国海监 51 、 23 、 46 船会合 ， 从不同方向对日侵权行为进行监视取证、维权执法。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 基础积累 截止 23 日 10 时许 ， 迫于中国海监现场执法压力 ， 日本渔船陆续驶离钓鱼岛领海 。中国海监的维权执法行动 ，有力地挫败了日本右翼分子的企图。 目前，中国海监编队仍继续在钓鱼岛领海内巡航监视。 答案 示例：我海监船驱赶钓鱼岛海域日本船只 语文 新课标（ YW） 单元复习五 基础积累 8 李老师因有急事需马上动身去郑州 ， 托你带口信 ，请他母亲下午 4 ： 30 去幼儿园接孙女敏敏。请将你对李老师母亲说的话写下来。 ( 要求简明、得体 ， 不超过 30个字 ) 答案 (示例 )奶奶：李老师有急事去了郑州，请您下午 4： 30去幼儿园接敏敏。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 阅读理解 阅读理解 阅读下面的语段 ， 完成后面各题。 两只表在双方的统帅手中 ， 像小鸟的心脏似的在嘀嗒嘀嗒地响。这轻轻的钟表声超过所有震天的吼叫声。拿破仑和威灵顿各自拿着自己的计时器 ， 数着每一小时 ， 每一分钟 ， 计算着还有多少时间 ， 最后的决定性的增援部队就该到达了。威灵顿知道布吕歇尔就在附近。而拿破仑则希望格鲁希也在附近。现在双方都已没有后备部队了。谁的增援部队先到 ， 谁就赢得这次战役的胜利。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 阅读理解 那关键的一秒钟就 是这样进行了可怕的报复。在尘世的生活中 ，这样的一瞬间是很少降临的。当它无意之中降临到一个人身上时，他却不知如何利用它。在命运降临的伟大瞬间，市民的一切美德 小心、顺从、勤勉、谨慎，都无济于事。命运鄙视地把畏首畏尾的人拒之门外。命运 这世上的 另一位神 ，只愿意用热烈的双臂把勇敢者高高举起，送上英雄们的天堂。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 阅读理解 9 选文出自课文 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 作者是_ _ _ _ _( 国家 ) 著名作家 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 人名 ) 。从体裁上看，本文是一篇 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 滑铁卢之战 奥地利 斯蒂芬 茨威格 报告文学 语文 新课标（ YW） 单元复习五 阅读理解 10 选文 两段的表达方式分别是什么？从内容上看 ，这两段间的关系是什么？ 答题指导 表达方式的综合运用 1. 常见的表达方式有记叙、说明、议论、抒情和描写。以前三种表达方式为主的文章 ， 分别是记叙文、说明文和议论文。 2. 五种表达方式往往综合运用 ， 作用也各不相同。其中 ， 记叙文中的议论起画龙点睛的作用 ， 升华主题；议论文中的记叙则为议论提供事实依据。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 阅读理解 答案 记叙、议论；第 段叙事为第 段的议论提供了事实依据；第 段是对第 段叙事意义的揭示和升华。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 阅读理解 11 从第 段中找出一 个细节描写，说说它的表达作用。 答题指导 工笔细描 1. 工笔细描 ， 又称细节描写 ， 指文学作品中用工整细密的笔法来描绘事物 ， 精细地描绘人物外貌和生活场景 ， 使人或景物的形象生动逼真 ， 给读者一种呼之欲出之感。 2. 工笔细描 ， 要浓墨重彩 ， 着意刻画 ， 细致入微地再现事物特征。一般较多地运用比喻、象征、反复 、排比、铺陈等手法。 答案 示例：第 段第一句 ， 通过钟表声音之大的细节描写 ， 形象生动地表现了两军统帅焦灼的心情和盼望援军到来的急切心情 ， 衬托了格鲁希贻误战机的惨痛教训。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 阅读理解 12 第 段中包含着丰富的思想 ， 选择你感受最深的一点 ， 或其中的一个方面 ， 谈谈你从中受到的启迪。 答案 略。提示：从珍惜稍纵即逝的时机、对人才素质、美德的认识等方面谈自己的启迪。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 口语交际 口语交际 话说我家 答题指导 交流发言的要求和技巧 1. 发言要中心明确 ， 有条理、有针对性。 2. 发言要尊重谈话对象 ， 要敢于大胆批驳对方的错误观点 ， 要敢于发表自己的见解。 3 发言时可借助身体语言 ， 如站姿、手势、面部表情等。 4 发言要用普通话 ， 声音响亮、清晰。 语文 新课标（ YW） 单元复习五 口语交际 13 下面是几个同学有关家的一段 QQ 聊天记录 ， 请按要求完成后面的题目。 小可爱：都说家是幸福的港湾。可我一点温暖都体会不到。妈妈只知道问我的分数和名次。爸爸呢 ， 除了打麻将就是下馆子 ， 除了给我钱 ， 对我不闻不问。 龙的传人：我看你一点儿也不可爱。饮水思 源 ，可你却忘恩负义，简直就不是人！ 小可爱：我又没招你、惹你 ， 关你屁事儿！狗拿耗子！ 不温不火： 语文 新课标（ YW） 单元复习五 口语交际 (1) 假如你是 “ 不温不火 ” ， 你会对两位网友说什么呢？ ( 选择其中一位即可 ， 不超过 50 字 ) (2) 母亲节和父亲节接踵而至。你最想对你的父母说什么呢？ ( 请写下来 ， 不超过 50 字 ) 答