（高等教育学专业论文）高职生成功性就业研究.pdf

华中科技大学硕士学位论文 擒要 农我国走向薪型工业化瓣道路中，高等职业教蠢擐受蓑培养数以予万诗豹露囱 生产、建设、管理、服务第一线需要的高索质高技能专门人才的重舞任务。但近几 年来势动力常场窭魏矛| 骞瑗象，一边是生产服务一线技能久才特剐跫高技貔久才严 重短缺，一边是高等职业院校毕业生就业率偏低，暴露出高等职业教育培养的学生 与用人单位岗位需求的不相甄配。2 0 0 3 年就业导向下的高职教育面向社会，紧贴市 场，离职生就业率蠢了较大挺离， 爨在追求羧业量罐翔的阏对，禽职生裁娥质量阉 题又渐渐地曲现，如职业稳定性、起薪数、可持续发展能力、学生满意度、雇主满 意度簿撵标镶低，黧 霉提高舞联玺魏韭质量蔗残蠢鬻等驭馥教育霭稳静又一卞重要 问题，在这种情况下，实现高职生成功性就业即实现商职生能力、人格与用人单位提 供的职位、岗位基本匹配的旒业对于高等职北教育、高职垒、用人单位及缀济发展 等都其有深刻的意义。 文章主要通过分析、综合、归纳、演绎、比较的研究方法，在对高职生成功性 藏鲎内涵遗行器定静藻磊窭上镑对我弱高等酸魏教毒融给帮影桷离职警戒功毪藏韭静 因素探求了实现高职生成功性就业即高职生能力、人格与用人单位提供的职位、岚 位基本匹配的应用对策方案。通过对高职教商内部问题的研究，剖析了高职院校办学 定位、人才培养模式、就业搬导、衰职生自我职业援划懿员限性秘缺隆，姥终，文 章还分析了产业结构、政府教育经费投入、用人单位的用人溉等高职教育外部因素 对高黻生藏功往裁盈豹影翡，锌对我餮离职教育肉舞部臻状，一一掇壅实骥离职生 成功性就业的应对办法，认为要使高职生在众业“用得上”、“升得越”、“留得住”、 “下得去”，黼职教育内外因索须有机结合，既要满怒现代企业和经济发展要求，又 要颞及离职生l 乍为一个“职数人”鲍发震，扶露实瑗人与职娩匏双藏。 关键谲：嵩等职韭教育麓联生 就韭 华中科技大学硕士学位论文 a b s t r a c t d u 咖g t l l ep m c e s so fn e wi n d u s t r i a u z a t i o ni l lc h i n a “i s1 l i g l l e rv o c a t i o n a le d u c a t i o n 氇a 耋瓣a y s 毫蕤i 氆趟鞠t 嘲e 攮魄i 珏 豢g 您i 圭圭i 雠so fh i 翡驴a 鞋l yl 越髓抟w 轴箍挑蠡e 毡g m a n u f a c t u r i n g c o n s t r u c t i n 舀m a l l a 酉n ga ds e f v i c e i mi nr c c e n ty e a 琳t h el a b o rm a r k e t s h o 镩s 主堪c o n l 墨d i 两徽s ，0 珏e 瓤氇es e ￥e 托s 酾娃a g eo fh i 痨一| e 阳。圭。静黼e n 据w 韬l e 氆e o t h e ri st h el a we m p l o y m c n tr a t eo fv o 龃t i o n a lg r a d u a t c s ，w l l i c ha p p e a rt h a tv o c a t i a l 掣a d 珏a t e sd o 矬lm 8 t c h 啦ew o 癜遗gu n 至| i l l2 ( 鬟转u n d 髂t | 持v o 锉i o 珏鲑g u i ，l h 枣k g h e f v o c a t i o n a le d u c a t i o n 脚r o v e dt h ce m p l o y m c n tr a t eb ys o l v i i l gt h en e e d so fs o c i e t y 柚d l a b o fm a r k e t h ( 聊e w fi n p u 鹅u i l o f e m p l o y m 强lf 溅e ，氆e 咿b l c 越o fv 8 l i g f a d u a t e s q u a i i t ya p p e a r e d 萨a d u a l l 弘s u c ha st h cj 曲s t a b i l i t y t h es t a r ts a l 盯y ，t h e s u s t a 抽a b l ed e v e l o p m e n tc a p a b i l i t y ，s t l l d 蛐t s s a t i s f a c t o f ya i l de m p l o y e 勰s a t i s f a c t 0 够 h o wt oi m p r o v et h ev o c a t i o n a l 酽a d u a t e sq a l i t yi sb e m 协g 潮o m c fc s s e n t i a lp r o b l e m 。 s ot h er e a l i t yo fs u c c e s s f u le m p l o y m e n to fv o c a t i 咖a l 黟a d u a t e sh a st h ep r o f o u n dm e 蛆i n g f o fi 娃咖e fv o c a t i o n a le d n c a 垃o n ，v o c a t i o n 缸g 随d 社a 池，w o 衣i n gu n i ta n d 搬ed e 嘲0 p m e n t o fe c o n o m y 黔a s e d 蝴t 量l ed e 壬薹瓣i o 珏o fs u o c e s s = l l le m p i o 妒e n to fv o c a l i o n a l 笋a 如融c s ，国e 积i c k i n v e s t i g a t e st 量1 ef a c t o r si n n u e n c i i l gt h er c a l i t yo fs u o c c s s f i i le m p l o y m e n t i l l c l u d i n gt h e v o 鼯蛙雠畦舯d 珏啦鼯c a p 豳娃i 耋y ，氇e i f 獭龌采碡秘矮壤穗ep o s i t i o nf 洲i d i 珏gb yw o 蠢i n g u n i ta n dt t l es o l u t i o no fm a t c h i n gt h cw o r k j n gp o s i t i o nb ym e a l l so f 她a l y s i s ，s y n t h e s i s ， b d u e 蛙腿，d 砖u c 耄i 傩，强d 魏拄毫s l ，钠糟秘蘸壕e 髓泌yo f 抽蛰e fp 纛l 鼬斌毯垂e f v o c a t i o n a le d u c 砒i o n ，t h ea n i d el i s t so u tt h ev o c a t i o n a le d l l c a t i o no r i e m a t i o n ，t 量i et r a i n i n g m o d e lo fl a 薹e n | s ，v o c a l o n 越g 娃i & a 鞋娃氇el i 搦主| 鲥o n 醒c a 氍e fs e l f - p l 躲o fv 雒i o 珏蘸 掣a d u a t e s a tt h es a m et i m e ，t h ea u t h o r 锄a l y z e dt h eo u t c rf a c t o r si i l f l u e n c i n g t l l e s u c c e s s f h le m p l o y m e n lo fv o c a t i o n a lg f a d u 砒e s ，瓣吐a s 穗e n 曲s l r i a ls 咖c 细薯，l 如珏s eo g o v e e n te d u c a t mf l l n d ，协es e n s co fd e v e l o p i n gt a l t so fw o i k 血gu n n f i n a l l ym e a u m o rg v e so u ts o m es u g g c s 妊o n sl os o l 、，el h e 辨b l e l l l 醴s u o c c s s 锄辩o y m c n t 。p e o p l e s h o u l dc o m b i n em ei n n c ff a d o r sw i t ho u t e rf a c t o f so fl l i g h e rv o c a t i o n a le d u c a t i o n ，w h j c h m e e t st h en e e d so fm o d e me n t e l p r i s ea i l dt h ed e v e l o p m e mo fe c o n o m ya sw e l la st h e p r o f e s s j o n 越d 嚣v e l o p m 黼to fv o c a t i o 珏a l 舯d u a t e s t or c a b z e “d o u b l e - w i 芏l k e y w 棚s ：h i g h e fv o c a t i o n a le d u c a t i o 畦v b c 越i o n a l 霉秘d u a 轮s e m 群。y m e 瓤 i i 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究 成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包 含其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出贡献的个人和集 体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果 由本人承担。 学位论文作者签名慨必 日期：夕卯房年月上z 同 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留和使用学位论文的规定，即：学校有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。 本人授权华中科技大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索， 可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。 保密口，在年解密后适用本授权书。 篡絮嚣睨勘学位论文作者签名：。4 讨2 c 蟛d 日期：加加年4 月2 z 自 华中科技大学硕士学位论文 l 。l 选题理由及研究意义 l 绪论 就业问题是世界各圈政府共同面i 隘的难题，各国在勰决就业问题的时候，宥鼹个 主要的关注群体，其中之一就憝青年( 注：另一个主簧的关注群体是以妇女以及残 疾夫、嚣锩青年等茂我凌熬裁蛾弱势群体 。爨淹青年怒疆法失犍懿主甏群俸，在全 世界范围内青年的失业率基本上都大幅高于成年人。猩我国，由于有数以亿计的农 褥劳动力正在商菲农领域转移，以及高等教育大众纯时代的来临，我溺学术券以及 政府又对青年就业问题中的农民工问题和大学生就业问题给予了特别鲍关注。 教育部统计司资料照示，2 0 0 4 年全国共有酱通高校毕业生2 8 0 万人，较2 0 0 3 年 增掬6 8 万入，耀堰3 烈，平均簸渣率必7 3 ，魄2 0 g 3 年网麓避趣3 令吾分患。其 中研究嫩就业率9 3 ，与2 0 0 3 年同期持平；本科生8 4 ，比2 0 0 3 年同期增加一个 酉分点；商积( 专科) 生6 l ，比2 0 0 3 年增加六个酉分点。2 0 0 5 年众国酱邋高校 毕业生3 3 8 万人，比2 0 0 4 年增加5 8 万人，增螺达2 0 + 7 撼，平均就业搴为7 2 6 ， 其中研究生就业率为9 1 9 ，本科生8 1 7 ，高职高专生6 2 1 ；实现就业人数 2 辐万，愆去年阚簸增攘4 l 万人。资料漾褒，翔久擎僚辩毫学历夔毕数釜嚣求要赢 于对学历低的毕业生需求，研究生供需比约l ：1 2 6 ，本科生约为l ：1 ，专科高职生 约为l ：o 4 。与高学历离校毕照生相浇，高职生似乎藏妲无望，那么与中职生桶阮， 是否会略胜一筹昵? 据统计，中等职业学校毕业生的就业率已由2 0 0 0 霉的8 5 4 上升到2 0 0 4 年的9 5 4 ，2 0 0 5 年高选9 7 。由此看来，高职缴就业举偏低已成为 不争懿事实，这耪纛载波率现象不可避受逑会影璃毫驳院校鹣蕊! 存秘发浸。 表面一e 看，吖氐就业率”现象似乎反映了社会对学生的不满意，其实它折射出的 是社会对离职院校提供合格“产品”能力的怀疑以及对离职院校教育质攮的不饼任。 巍前我豳许多高职院校在“以就业为导向”的离职教寅改革中，纷纷蕊向市场，采 华中科技大学硕士学位论文 用“订单式”培养，试图使离职生就业率惑出“低迷”。勿艚置疑，“订单教育”较 好地解决了“学用分离”问鼷，增加了人才培养韵针对性，有利于强化职业能力培 训，黠罄助学生就照毒积极爨义，诲多衰歇貔校在就业率方嚣呈瑗大喔度豹提舞， 有的甚至超过本科生就业率。但是，从目前许多学校的实践结果来看，其弊端还是 跑较秘显静，其串最突出静簸是学黛所学爻局限手菜一企照驹需求，丽未徽按教学 大纲的要求学习。在“订单壤养”的过程中，学校成了一个就业培训场所，主要对 学生进行岗位技能的适应性训练，学生则成了一个盛装企娥所需岗位职业技能的器 具，媳镪对鑫已学习痰套没程选择投，完全处于被旗遣位，一翅按用人蕈缎戆蓑宠 要求去做，个人兴趣受到压抑，主观能动性难以发挥，导数学生创新能力缺失。与 诧翮时，氇将导致学生形藏革一技筑，不紊j 予适应采来取效爵位不断交他的需要。 这样的教育擞然能满足暂时的就业需要，但不能适废社会商度发展的需要，属于一 种急功近利的短期教商行为，充其量是种职业培训，而非真正意义上的职业教育， 通过这秘教窍瘊获褥瓣藏她聚是一糖翱薅毪裁韭，壤莠戆楚今天戆羧韭者，暖天黪 失业袭。 “过去的高职教育定位意识缺失，以为向学生传输的麓魄本科教育低一层次的 文化知识，与职业联系并不紧密，傻大部分商职学生就业困难。”中国教育学会会 长顾明远教授指出，“现在，随着职业教育的不断成熟，这种缺失也渐渐得剥填补， 缀多离职院校在设鬟专韭秘谍程魏时候，已经有意泼缝鼓就照为导羯。这本来是一 件好鬻，但在大部分院校中却矫干王过正，从一个极端走到了另一个极端。如果 一所离职院校纯粹蔽虢监为导囱设鼹专韭和课程，丽忽略了对学生作为全面的 人的教学，当学生走向社会工作岗位，他们可能缀容易上手某项技能，成为熟练 工，但由于他们在人文素质培养上的缺失，使他们失去了可持续发展的能力，从而 r 1 1 在激烈竞争中彝榉处予弱势，最螽嚣瞧懿镶然楚解骋。”“。事实也是翔踅， 在那燃高就业率的数字后面，高职毕业生群体的真实就业状况，远没有这些让人乐 褒静数字那样荚驽。飘高职生懿就戴旗量、专妲对目的眈铜等方面来看，可以用“羞 2 华中科技大学硕士学位论文 强人意”来影容；高职毕业生流失率居高不下、职业稳定性普遍较麓的状况，也让 许多用人单位叫苦不迭。为此，笔者在这里提出“成功性就业”一说，“成功性就 业”是摆裹职生毕渡凑校对获裁浅缓所达到瓣入联蒸零匹懿状态豹一秘裁戴。它关 注的不仅是学生对职业的获得，同时也关注学生对所获职业的保持、发展乃歪创造， 使“茏监者有蘧，有渡者乐娩”。高等职监教育麸层次上翔分属于高等教育，飘类蘩 上划分属于职业教育。职业教育作为一种教商类型，主要隧的是道道教育使学生获 得职业能力和发展潜能，并树立正确的职业道德观。就业怒职业教宵的应有之义， 瞧除了就韭，还具鸯窍大珐麓、经济凌戆、文纯簧攥功能等。学生在接受驭韭教鸯 之后的结果，一是要具备一定职业所需的技术技能，另一方面，也熄更重要的，他 必须在基本豢质、联注道德、可持续发震能力等方褥得虱袭展。享主余对裔职的偏颤 认识形成已久，只有当高职毕业生的就业质摄随着就业率一静上升，对于离职教育 的社会认同才能得到提高，离职院校不应只满足于毕业生的高就业牢，还应该加强 学生豹职业遂德、发疑能力等方覆戆职韭素餍培养，提寒恁褒豹裁渡痿量，瑟“袋 功性就业”就是对就业质量的最好保证。 秘前，我霞对离积生耪渡问题有一定研究，但关于成功性就业研究却几乎没宥 涉及，这是个新课题。研究高职生成功性就业在当前深化以就业为导向的高职教 育改革中具有鲜明的时代性，对于发展我国的教育理论具有促进作用，对教育实践 墩将怒到一定蕊指导传震，将弓 导襄嚣 教旁遴一步持续、稳定、链藤瓣发震。 研究高职生成功性就业，对高等职业教商的发展不仅提出了挑战，也提供了机 逶，耢究学生翔俺颓翻就韭以及就煎后怎样讶持续发展，对于入们把握这种机遇， 对于人们重新认识高等职业教育的功能、扩展高职教育的谍程内容、调整人才培养 模式等将会提供必要的理论准备。所以，本课题的研究既有现实意义，也有理论价 毽。 华中科技大学硕士学位论文 1 2 文献综述 1 2 1 大学生就业 目前国外对大学生就业的研究主要是从市场需求、供求匹配和学生预期收入方 面进行研究。在我国，学术界对大学生就业问题的讨论始发于2 0 世纪9 0 年代后期。 1 9 9 7 年中国的大学招生规模有了一个数量级的变化，当年招生规模开始突破1 0 0 万。 1 9 9 9 年以后，中国的大学又连续几年大规模扩招。2 0 0 3 年，在1 9 9 9 年首批扩招的 2 1 2 万大学生走出校门，开始面对就业竞争的压力。而此时，中国已加入了w t o ，国 有企业体制改革深化，国有企业城镇职工下岗再就业难度不断加大，源源不断的农 村劳动力涌入城市务工就业，中国的劳动力市场发生了史无前例的矛盾和困难。这 使得人们开始对扩招后的中国大学生的就业前景感到担心和焦虑。这是中国大学生 就业问题发生，社会高度关注大学生就业，以及学者们关注这一问题研究的历史背 景。 我国关于大学生就业问题的大部分探讨都是从教育学、社会学特别是劳动的角 度来研究。2 0 0 4 年5 月由中国人民大学曾湘泉教授撰写的变革中的就业环境与中 国大学生就业一书出版，此书从经济学，特别是劳动经济学的角度，透视和分析 中国大学生的就业，该书作者站在变革中的就业环境角度，借用文献整理、问卷调 查和深度访谈等研究方法，从就业制度的演变、个人就业意愿和行为等，对大学生 就业的期望和国外有关大学生就业的政策和措施以及目前大学生就业“难”的问题 进行了深入的分析和探讨，指出目前大学生就业确实存在“难”的问题，但是困难 的程度略被夸大，大学生就业难与高校和求职者对市场的反应速度和能力有关；户 口、就业协议等就业分配制度因素仍然对当代大学生就业构成不利的影响；我国的 大学生就业服务工作薄弱，体现国家意图的就业激励措施缺乏等，建议教育部门应 迅速着手研究和制定长期的大学生人才培养战略，短期的政策重点可从需求政策入 手缓解劳动力市场的压力；完善大学生就业率统计指标和发布制度；改革和大学的 4 华中科技大学硕士学位论文 管理体制和机制模式，将高镰教育体制和机制改革与规模扩大，至少爨于尉等重要的 地位，以提高高校成对外部劳动力市场变化的速度和能力；创造和维护公平就业、 更掇终会枣场竞争要求敬燕燕验裁鼗琢壤秽氛围；大学裁渡王终成卷麸瑗嚣麴“裁 业指碍”扩大为“就业服务与指导”：研究和借鉴荧国、德国等国家促进大学生就 翌掰采嗣静一些政簸猎施等。该书掇餐的研究结论和政策建议，对认识帮解决我国 当前及今后大学生就业所面临的主要问题，艇有重蒙的理_ 涂意义积实践价傻。但是 这本书论及的仅是大学生如何走出就业困境，对于“走出”之后如何“走稳、走好” 却缺乏充分分辑。 青年就业问题与对策研究报告是由嵌国启、杨长征、黎陆昕在中国青少年研 究会予2 0 0 4 年l l 嚣在成都程开豹当年年会疑“全爵青年就渡问题与对策”研讨会 优秀论文成果的基础上编纂而成。该啦较为系统地对青年就业问题岛对策进行了实 证研究。全书莛分“青年就业篇”( 上、下) 、“大学生就业篇”( 上、下) 、“农 孝重毒年裁业麓”三令壤章。茭串， “大学尘簸塑籀”有铮辩蝗虫鏊溪述了丈攀生裁鼗 的现状、问题与前景，较为详尽地论证了当前大学生就业的现实困惑与素质准备， 并深入分拆了其存在的闻遥，指出在大学生赣韭闯题的戒困中，结构性矛蘑是主因 之一，社会支持系统不完善怒重要影响因素，大学生自身因索的缺睽是决定性因素， 理性地提出了政策导向与解决途径，认为树立正确的就业观念是解决高校毕业生就 业闻越夔关键因素。该书对大学生裁犍凌瑟遴毒亍了较全瑟戆分舞，毽是圭要藩疆予 整个商校毕业生，着灌探讨的是大学生如何获得职业，没有煎视大学生就业后的可 持续发震。 1 2 2 离职生毅业 照然“我国举办以职业大学为主的职业教育始于5 0 年代事刀”， 2 但“以短期职 业大学为代表的高等职业教育兴起于八十年代初， 3 3 崛起于9 0 年代，发展于9 0 年代 术和2 l 世纪视，迄今不过二卡余年的历史，关于毫等职选教蠢夔臻突龟夔蛰宅豹发 5 华中科技大学硕士学位论文 展而趣起落落。2 0 世纪9 0 年代中后期，由于国家明确作出了发展商职教育的许多决 定，离职教育进入了发展的快车道，对高职教育的避论研究也随之升温，但主要是 对嵩职教弯熬地位、传震、特点进行探讨。2 0 0 3 年? 舞全强职业教枣工馋会议提出 “以就业为导向”这一重要恩想，就是整个离职教育耍把服务于社会对职业性人才 靛臻实需求帮学生就驻作为畿主要静办学方淘。2 0 0 4 年4 两教育郝关于瑷藏监为 导向，深化磷职教育改革的装干意见明确指出，“高职教肖应以服务为宗跨，以 就业为导向，走产学研结合的发展道路”。高职院校的教育工作者和理论工作者开 始较多缝发表文章，澎戎了窳职生就l 童臻究瓣一拿冬裹滏，这些文豢麸办学定位、 培养横式、专业设置、课程改革、就业指导等角度探讨分析了高职生就业问题，认 为毫等袈韭教育酶办学应馥就亚为譬淘，在帝场上骰文章，在旒韭上下功夫，帮场的 需要就是学校培养目标，企业要求就怒学校培养模式，要求培养出的学生与企北需要 零距离，与社会需求零距离，加强学生在校学习期间的就业前的指导和培训。就目前 来看魄较鸯代表性懿窍以下三蕊：( 1 ) 张妙第关予裹等职渡教弯毕业生裁犍难懿 几点思考( 2 0 0 5 ) 作者认为高等职业教育谯专业设鼹、人才培养模式等方面还不 能遥纛经济享会发震藕久才镪场交鬟二的需求，毕监垒的供给爨与市场需求之阀存在 着结构性的矛盾，学校往往遵循本科学生盼培养模式，通过压缩课程内容的方式， 完成离职教学计划，与高职的培养舀标脱节，使高职学生毕业后没有掌握基本的专 、监技熊，丧失了囊身废毒夔优势窝特莰。遵避裹等驳泣教弯体割獒敬革，扩大葱等 职业教育机构的自主权，全面实行市场就业方式，实现高职毕业生人力资源的合理 配置，是高戳牮监玺藏韭工弦静新愚路、薪戮标、新方向。( 2 ) 石演就致导商与 高等职业教育课程改旗( 2 0 0 5 ) 文章指出：高职教育就业瓣题突出，其最嶷接原 因是课程无法满足社会需求，为减小以至消除所学与所用的偏差，高职教育的课程 设诗废以潢足产业赛豹要求为宗塞，在中鼹瑟瑟探索中重特惫熬裹职教骞潆溪设置 的原则与课程开发方法，面向行业设鬣专业，以能力为本位开发专业课程，以培养 技术纛弱佳人才为离标，遥求工 乍需露的知谈、技能、态度的完整饿。( 3 ) 许晓青 华中科技大学硕士学位论文 关于高职绒就业问题的思考与探索( 2 0 0 4 ) 作者在对高职生就业现状进行分析 后，认为就波指导怒目前高镣职业教育非常欠缺的一环，高职生在职业定位和择业 心理上出现严重偏差，强调搬出要撼褰裹职院校毕渡生静裁渡率，必须热强就业揆 导工作。应在学生入学开始就开设就业指导课程，并将其纳入日常的教学工作中。 露对建立藏簸信惑卡，获裰攘迸“欷照素霞溯译系统”豹软件开发工作，为商职生 正确寓观认识、评价自我，根据自身的能力、特质提供指导。这篇文章在高职生就 业问题上给高职院校提出了就业指导方面的切实可行的建议，具有实用性。 绦上疑述，我国对离职擞裁盐润题磅突起步较浚，对意羧韭导淘下影响褰酝生 就业内外因素的研究取得了一定成果，但是这些研究关注的几乎是高职生职业能力 静获褥、商驳院校藏簸率静淼商，忽褫了高职生就渡质量静探讨，那些能为学生歇 业发展带来詹劲的职业意识与职业态度等几乎没有涉及，立足于可持续发展的角度 研究离职生就业问题基本上还是空自，所以对高职生成功性就业的研究几乎是一个 全瑟懿领域。虽说教骞应该爨穿入黪一生零臻活豹各个屡瑟，摹缝囊学校实撬懿正 规学历教育作用非常有限，个人接受职业教宵首先是为了获淑谋生的手段，但以人 为奉怒教育豹密发点，作为敬业教育鹃高等类垄，高等职照教育在虢业问题上颈及 职业褥求时必须着眼予人的发展，使人基本达到职业要求的同时职媲也基本满足人 的需求，如何实现这种“人职匹配”，将人的发展与职业需求基本缩合起来便是笔 者进行褰职生成功瞧艘竖醪究熬重点与难点。 1 3 研究思路 本文拟分四个部分探讨商职生成功性就业。 第一部分对高职生成功靛就业进行界定。 1 ) “成功性就业”这个概念系笔者所创，与逶零意义上戆裹驳生裁监瓣内涵嘉 很大不同，因此在说明高职生成功性就业的内涵与本质之前，阐述了就业以及高职 生藏渡粒常筑瘫涵。 7 华中科技大学硕士学位论文 2 ) 高职生成功性就业的意义，此内容将对成功性就业在高等职业教育中的特殊 作用予以说明。 第二部分对影响高职生成功性就业中的高等职业教育内部因素进行了研究。主 要从以下四个方面分析： 1 ) 高职院校办学定位不明确，导致学生与市场脱节，“用不上” 2 ) 高职院校人才培养模式失衡，重技能轻素养，导致学生职业发展潜力不足， “升不起” 3 ) 高职院校就业指导低效，导致学生就业错位，“留不住” 4 ) 高职生自我职业规划出现误区，导致学生择业期望偏高，“下不去” 这四方面是紧密联系的，前两方面造成高职生无法达到职业要求，影响了对 职业的获得、发展，后两方面因素使职业不能满足人的需求，制约了高职生 对职业的保持、更换。 第三部分对影响高职生成功性就业的外部因素进行了探讨。 1 ) 产业结构调整方面，中小企业扶植力度不够，影响了就业容量 2 ) 政府资金投入不足，导致高职院校办学条件有限，学生实践能力难以提高 3 ) 社会观念依旧重学轻术，对高职生成功性就业造成了一定影响 第四部分研究高职生成功性就业的对策。针对上述原因一一提出对策，分两大 方面： 1 ) 高等职业教育内部方面： ( 1 ) 明确办学方向，以就业为导向，瞄准市场找定位； ( 2 ) 坚持以人为本，构建技能与素养平衡的培养模式： ( 3 ) 正确认识和处理学院就业指导工作： ( 4 ) 高职生强化自我职业规划； 2 ) 高等职业教育外部方面 ( 1 ) 落实政策，增加高职投入； 华中科技大学硕士学位论文 ( 2 ) 大力扶植中小企业，增加就业岗位： ( 3 ) 社会更新用人观念： 1 4 主要研究方法 1 ) 调查研究法。主要是通过高职院校师生、用人单位等分发书面调查问卷与口 头访谈、实地考察相结合的方法，调查各类人员对高职生成功性就业在观念上、实 践上的了解与认可程度，并在此基础上归纳分析高职生成功性就业在现实中存在的 问题及其原因。 2 ) 资料分析法。主要是通过收集大量的文献、文件进行详细解剖与分析对比， 从而寻找并揭示出高职生成功性就业的出路。 3 ) 比较研究法。主要是通过研究有代表性的发达国家和地区的高职生成功性就 业的经验，为我所用。发达国家和地区一般来说其高等职业教育是领先的，它们在 探索过程中有失败的教训，也有成功的经验，都非常值得借鉴。因此，在研究中， 注意运用比较研究的方法，吸收有益经验，研究适合我国国情的高职生成功性就业 之路。 注释： 1 高职，如何才能“高质”h t t p ：w w w s i n a c o m c n2 0 0 5 0 卜2 0 2 李春雨，壬振龙，崔颂英等以专业协会为依托，创新农业实用生物技术专业高 职人才培养工作高等农业教育，2 0 0 4 ( 8 ) 3 职业技术教育中心研究所职业技术教育研究的回顾与展望中国教育和科研 计算机网2 0 0 4 1 1 一0 5 华中科技大学硕士学位论文 2 高职生成功性就业概述 2 1 高职生成功性就业的界定 2 1 - 1 高职生成功性就业的内涵与外延 1 ) 高职生就业的内涵、外延 在我国每年的就业人群中，高校毕业生的就业一直是一个令人瞩目的问题。“传 统意义上的大学生就业通常是指到国有企事业单位或其他大型企业工作，因为它们 可以办理户口及档案关系，被称为正规部门：而到所谓非正规部门，即中 小型企业、微型企业工作，由于就业可能是灵活的、弹性的、非全日制的或者社会 保障项目覆盖是不全面的，不能办理正常的派遣等就业手续，往往被视为没有找 r 1 1 到正式工作，特别是在学生家长的眼中。”这种就业观是计划经济体制下高等 教育处于“精英教育”时代的一种就业观。 随着经济的发展，各种经济实体的增加，传统意义上的大学生就业概念已不能完 全概括市场经济下高校毕业生的去向，应扩大就业概念的内涵、外延。主要理由有 二：第一，“我国的社会与经济结构已经发生了巨大的变化从1 9 9 5 年到2 0 0 1 年，国 企与集体企业中减少了近5 0 0 0 万个就业岗位，但民营企业和其他单位增加了3 0 0 0 多万工作岗位2 0 0 3 年新增的工作岗位基本上都在民营企业中目前我国中小企业已经 超过8 0 0 万家，占全国企业总数的9 9 。2 0 世纪9 0 年代以来的经济快速增长中，工 业新增产值的7 6 以上是由中小企业创造的。中小企业总产值和实现利税分别已占 全国的6 0 和4 0 ，在近几年的出口总额中，中小企业约占6 0 。今后，真正产生 了新的就业机会的，不在国营企业，不在机关，而在民营企业，特别是民营的中小 企业”。【2 j 中小企业的飞速发展急需高等教育为其提供充分的智力和技术支持，高校 毕业生的就业机会更多的将在中小企业实现。第二，通过连续几年的扩招，2 0 0 2 年 我国高等教育的毛入学率已经接近1 5 ，按照国外高等教育发展的指标衡量，我国 已开始步入高等教育大众化阶段。2 0 0 6 年3 月1 9 日教育部部长周济对外宣布，“我 l o 华中科技大学硕士学位论文 国高等教育嘏入学率达2 1 ，在校生已超过2 3 0 0 万人，进入国际公认的大众化发展 阶段”，1 3 强大众教育背景下大学生就泣也应该是一种大众纯的就照熊势。在“精英教 育”时代，高校毕业生短缺，社会精夔岗位充足。高校毕业生就业是一种与之相适应 的、细政府机关、外企、高科技企业等精英岗位。而当高等教育进入大众化阶段后， 高等教育由“卖方市场”转入“买方市场”，大学生身份与文凭已不菇是“舔缺资源”， 社会精英岗位与高校毕业生数量相比显得不充足甚至短缺了。大学毕业生趱向社会 熬途疑及方式也发生了攫本渡交亿，壹蒸授分配转交免茬会选择，惩夭荤经获褥了 绝对的主动权和决定权。人才的标准不再由学校来决定，而是由从业团体来决定。就 高校淖盈生熬俸懿就整情猿蕊言，怒进入了一个“大众纯藏波”豹时代，一部分高筱 毕业生通过竞争，进入社会的精英岗位。同时，必然要有一部分高校毕业擞从事与 大众纯教育栩适应的院较低一级的工作，成为“高级蓝领”，这也是社会发展进步的 表现。在高等教育已经大众化的国家，有些大学毕般生于的也往往是根基屡舱工作， 到中小城市、中小企舭发展对其而言也是就渡。 羧鋈瑷鸯戆摺关势凌致策认为“藏韭是攒其毒劳动戆力靛公民禚法定翁劳动年 龄内，依法从事某种有报酬或劳动收入的社会职业。就业一般包括四层含义：劳动 者其肖劳动能力，包括劳动权力和劳动行为；达到法定年龄( 我国法律规定必须年 满1 6 周岁) ；所从事的劳动楚有擐剿或劳动收入的职业；这秘劳动褥到社会承认势 且是合法的。按照我国就业政策的规定，只隳是劳动者通过一定的谂径实现同生产 资料凝结合，姨事一耱合法豹轻会舅秘，取褥一定秘壤酬或劳动收入藏是就照。因 此，无论是在国家机关、事业单位、图有企业、集体企业、三资企业、私营企业、 r 个体企业谋求职业，还是自主钠业、自谋职娩，都应视为就业”。”。因j 圪在接受高 等教静已成为樱对多数人的权利蛉背爨下，大学生不再是一个特殊斡醛体，褒校毕 业生的就业也将进入划普通的社会层硒上来，广义地来说，高校毕业生毕业胼若从 事菜耱合法熬叠会劳动，并敬褥一定魏报酬躐收入，舔可被旒为实瑗了裁鼗，这氇 可视为占我国高等教育“半壁江山”的高职生就业的常规含义。 华中科技大学硕士学位论文 “有业可就”是离等职业教育应有之义，但高职难的就此内涵不能仅局限于“有 业可就”这范畴。一方面相对于替通高等教育，商职教育作为一种教育类型，属 于职攮教育，羧业导向是其发震酶必然选择。“众多专家学密认戈，魂找社会的太 才一般分为二类四型：一是科研类，含学术型和工糨型；= 是职业类，含技术型和 技熊爱。高等凝盈教育培养联韭类入才，教育类壅憝职韭教育；瞢邋高等专辩教育 是普通高等本科教育的压缩式教育，培莽科研类人才，教育类型是普通教育。” f i l “高等职业教育怒国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，是和普邋高等教 育不圈类型不同层次载毫等教寅。它是按驳烂分类，根握一定数职效爨整( 群) 实 际业务活动獭围的要求，培养生产建设管理与社会服务第一线实用型( 技术应用性 或酸潼往) 久才。这释教育麓强调辩积翌豹镑对毪和职韭按麓髓力豹珞诫，是菠往 r r 会人才市场需求为导向的就业教育。”另一方面，相对于初、中等职业教商丽言， 高职教育属于高等教育，职业能力的高要求怒其存在的必要条件。“初职和中职可 以定馕为技型职业教弯，巍驭痤该定蛙必皴术型驳渡教弯。技能羹职鼗教窍培养 学生在某一特定岗位上的操作能力，一般不骚求或粗略要求学生掌握相关的操作原 理及疆论知谈。菝拳羹职韭教育是技能鍪! 取鼗教育静后续教育，接受技术受职业教 育之前，一般应接受过技能型职业教育。技术型人才除具备特定岗位的操作能力外， r 1 还应当掌握栩当的理论知识，有发展潜能和创新能力。”。 我国职鼗教弯之父黄炎壤谖：“耀教弯方法，健人大袋蔟令性，获褥雯活的供 r 0 1 给，发展其能力，同时尽其对群众之义务，此种教育名日职业教育。”。基于此， 赣鲎教育静功能裁冀溪论徐馕霜言，在于“谋个佳之发震”；“为个入谋生之准备”； r n l “为个人服务社会之准备”；“为国家及世界增进，圭产力之准备”。”。其最终目鲢 f l n l 是“使无业者有业，使有业者乐业”。“使无业者有业”只是一种最低目标的一 秘职攮教弯，它对应躲是落螽靛享圭会瑷实，当今享会，秘学技零突一毽猿进，鲡谖经 济初见端倪，就业岗位变化加速，就业形势趋紧，“职业教肖在现阶段的定位应从 培养 一按之长的谋生教簿至l 宽西径的联缒市场遗应能力、职业转换艉力的提 华中科技大学硕士学位论文 升”“作为受过最高层次职业教育的高职生其就业内涵必须簧有所发展， “成功 性就业”即怒对高职生就业内涵的一种提升与创新。 2 ) 裹职生成功栋裁业黪内涵、终延 “高职生成功性就业”是指高职警毕业离校后对所就岗位所达到的人职熬本匹配 状态的一种就鼗，冀棱心稼恚是“人职匹配”。“入职惑配包禽三个霞索，一 是人，由性格、理想、价值观、道德等内在因索和专业、知识、经验、技能等 外在因素所缎成的独特个体；二是职， 职就是行业、职业、企业、职位等 r 0 1 的要求乡 在裰素；三是匹配，匹配裁是人、职互动豹积 孝逶疲。”4 最早撼爨久职 匹配观点的怒美国的职业心理学家帕森斯，他在1 9 0 8 年著的职业的选择中提出 了入豹特熹与职整要求稻匿酝豹概念，后来羡国学荔舒倍撼国了把入的菱袋与职延 选择捆结合的观点：1 9 5 9 年，美国著名职业搬导专家约翰l 霍兰德进一步完善了 人职甄配的理论，提出了六种人职粪攫。他“把千麓万别的人格类型归纳为六个基 零类溅，霹时挺戏子上万的职渡划分为穗应鹣六大类，每一入楱类型瓣痤于一令职业 类型。六种人格类型及相应的职业类烈为： ( i ) 现实整。这释类型的久喜欢有瓶蒯静舆俸劳动帮需要基本技能静工佟，僵缺芝 社交能力。邋应从事的工作主要是熟练的手工工作和技术工作，如制图员、司机、 电工、机械工、运输工、产业工人以及木工、瓦工、铁匠、修理工等。 ( 2 ) 调查鍪。这类入喜欢餐力敬、皴蒙戆、分板熬、推理瓣窝独立戆定自任务，毽 缺乏领导能力。这类人所适合的工作主要是科学研究和实验工作，包括各类科学研究 天员，如气象学者、天文学者、遣覆学者以及物理学、生物擎、讫学，数学等学科豹 科学工作者。 ( 3 ) 艺术型。这类人喜欢通过艺术作品来选到自我表现的嗣的。他们感情丰富，善 予怒聚，对艺术剑据究潢兴趣，毽缺乏办事戆力，适合瓢事懿王终热室内装僚、图书 管理、诗人、作家、演员、记者、以及音乐、书画、雕塑、舞蹈、摄影等各类文学 艺术工作者。 华中科技大学硕士学位论文 ( 4 ) 社会型。对社会交往感兴趣，愿意出入社交场所，关心社会问题，愿为社会服 务，但缺乏机械能力。所从事的职业主要是与人打交道和为人办事的工作，即教育人、 医治人、帮助人、服务于人的工作，如教师、医生、护士、律师、服务员、公关人 员以及社团工作者和社会活动家等。 ( 5 ) 管理型。这类人性格外向，对冒险活动、领导角色感兴趣，具有支配、劝说和 使用语言的技能，喜欢管理和控制别人。这类人缺乏的是科学研究能力，适合的工作 主要是管理、决策方面的工作，如国家机关及机构负责人、党团干部、经理、厂长、 推销员以及宣传、推广等工作。 ( 6 ) 常规型。这类人对系统的有条理的工作感兴趣，讲究实际，喜欢有秩序的生活 习惯按照固定的规程、计划办事。他们习惯选择与组织机构、文件档案和日程表之 类的东西打交道的工作，如办公室办事员、图书管理员、税务员、统计员、出纳员、 r 1 秘书以及打字、校对等工作。”。 霍兰德人职匹配理论以个体差异为基础，通过对个体评价和职业分析使二者相 结合，其方法直观简单，反映了职业指导的基本方面，并且便于实旖，特别是心理测 验技术的运用和发展，为人职匹配提供了必要的技术手段，使得这一理论曾一度占主 导地位。7 0 年代以后，情况发生了变化，许多学者对这种理论和方法提出了批评原因 主要有三个方面：( 1 ) 职业种类如此繁多，并且不断地发展变化，很难确定每种具体 职业所需要的个人特性，最多只能限于通用性强的职业和少数特殊职业；( 2 ) 人的 特性不仅非常复杂，而且处在不断变化和发展过程中，各种测量个体特性差异的工具 虽经多次修改和研制，其效度和信度仍然不能令人满意，这就限制了人职匹配方法的 普遍推广： ( 3 ) 影响人们选择职业和适应职业的因素是复杂的，除了个性因素外，还 受社会需要、社会心理、舆论、传统观念以及家庭状况等多方面的影响，这是人职 匹配理论所忽视的。此外，这个理论还忽视了人适应职业的主动性和个体的可塑性， 过分地强调对个性特点的适应，这种过于机械的做法必然导致许多人难于找到适合 自己特点的工作，而有些工作又找不到合适的人。 1 4 华中科技大学硕士学位论文 “组织行为学认为，一定组织中的个体必须与组织中的王作职位要求相匹配。 所谓殛配，一是指组织中个体的能力与工作职位相题配。在组织中仅仅关心个体的 能力或仅仅关心工馋零赛对麓_ 力熟要求都是不够豹，个# 懿绩效取决于二考之闻豹 相互作用。如果个体缺乏必要的能力，无论其态度如何积极减动机水平多么高，最 终静王作绩效磬然怒缀低静。两当个体懿戆力远远越过工佟黉求蔼遗成能力与工侔 要求不匹配时，可能会使组织缺乏效力。二是指组织中个体的人格特点与羔作职位 相匹配。所谓人格趋指个体内部身心系统的动力缎织，它决定了个体对环境独特 的调萤方式。鼓霉羧和管遴的煮发器，入楱是个髂掰寿戆反应方式窝与继久交技 方式的总和。人格一工作适成性理论提出，个体人格存在着麓异，工作具有不同的 类壅，所瑷，个律对职往静满意废和流动豹倾向性，取决予个体豹入格特煮与职位 的匹觏程度。当人格与职业相匹配时，则会产生很巍的满意度和最健的流动率，从 而奠定产生浇好工作绩效的基础。从人才学的角度糈，主要是指适才适所规律。即 人事嚣理活凌中，在攀握久方素质熊力麴基疆上，逶黠逮将入方使麓到与冀索凄麓 力相符合的工作岗位上。使人尽其才。简言之，用邋当的人才干适当的事。这是对 入才资源实魏科学合壤往嗣酌一条麓律。因诧，无论从职位簧求提离彳亍政效率出发， 还是从人才资源的合理利用和开发出发，都要做到人职匹配。在市场经济体制中， 社会分工已愈来愈细，组织中的职位对个体的能力及个性要求越来越高。因i 而，要 f 1 1 实现蓬好翦缎织续效，必须尽可戆徽到入酸薮配。”“ 人职匹配状态可分为三种：( 1 ) 人职最佳匹配最为理想的职业是个人选 择与英往格稳一致静职业环臻；( 2 ) 人职次往( 基本) 匹配如粜个入选择与冀 个性类型相近的职业环境，个人有广泛的适殿能力，个人经过努力秘调整也自适应 职业环境； ( 3 ) 人职匹配不豳如果个人选择了与其个性相排斥的职业，则既不 可戆感到乐趣，邈缀滚适应工悖。 在职业教育中，我们所追求的一个培养目标就是达到“人职最健匹配”。我们 不仅仅耍考虑捌职韭对人才麓格静需求，需癸具备什么祥能力豹人才来适应今后岗 华中科技大学硕士学位论文 位的需求，使高职生的能力与工作职位相匹配，这是教育服务的重要目的之一；并 且我们的教育服务也应该把人的进步和发展进行充分全面的考虑，在对人实旌为适 应今后某职业需求的培养的同时，使高职生的人格特点与工作职位相匹配，实现人 的全面发展。当然“人职最佳匹配”是一种理想状态，可以说，没有可能使培养的 人才与某个职业在各个方面都能完美地“无缝对接”，最大的可能就是各个方面基 本达到要求。有可能的只能是一种人与职业之间的一种平衡状态即人职次佳匹配， 人在职业所要求的某些方面有些欠缺，但另外一些方面却有优势呈现，这样一来， 人基本达到了职业的要求，职业也基本满足了人的要求，这就是人与职业的一种基 本匹配( 平衡) 的状态。高职生成功性就业就是一种要达到人职基本匹配状态的就 业， 具体来说，主要表现为以下四个方面：第一，“用得上”，意即高职生符合用 人单位提供