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教学资料参考范本教案参考-幼儿园数学教案：分数小人与数字卡片 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动名称：数学工作分数小人与数字卡片教具构成：分数小人教育目的：1、了解分数的表示形式；知道分数的概念。2、了解简单的分数加法。活动准备：1、分数小人。2、分数算式卡：3、数字卡片：11张；1|22张；1|22张；1|33张；1|44张。活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。二、在线上活动：小朋友，我们在家里怎样做才能有效的预防水痘呢？请小朋友说一说。三、数学工作内容分数小人与数字卡片1、请幼儿将分数小人教具取来，数字卡片整齐地放在工作毯上。2、将整体的小人拿出放在工作毯上方，请幼儿回答：这是几？（1）3、将数卡1拿出放在整体的小人下面说：“这代表1”。4、拿出1|2的小人与整体的小人并排摆放，两手各扶一半拉开距离，分成两等份，剖面对着自己。询问幼儿，小人分成了几等份（2等份）。5、指着其中一等份说：“这是两等份中的一份，可用1|2表示，”同样指着另一等份说：“这也是两等份中的一份，也可用1|2表示，”6、将两张1|2的数字卡片分别放在两个1|2小人前面说：“它们个代表1|2.7、同样的方法介绍1|3和1|4。8、先收回整体的小人，在合并1|2的小人放回底座，使幼儿感知2个1|2合起来是1。9、展示算式1|2+1|2=2|2=1，提示幼儿只加横线上面（分子），下面相同的数（分母）不动。10、以同样的方法合并1|3、1|4，同样展示算式。8、整理教具及工作毯并归位。活动名称：数学工作-尺子教具构成：含量角器的多功能尺教育目的：1、学会使用尺量取长度和角度。认识长度单位“米”（m）和“厘米”（），认识角度单位“度”（）2、感知长度单位与日常生活的关系；为几何学建构基础。活动准备：1、含量角器的多功能尺1把。2、几何图形嵌板橱中的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和1个。3、铅笔1支、纸1张。4、托盘1个。活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。二、在线上活动：讨论怎样量物品三、数学工作内容尺子1、用托盘先取尺、笔、纸，再从几何图形嵌板橱中取出直角、锐角、钝角3个三角形，一并端放于桌子左上角，取出尺。2、请幼儿观察尺上测量长度和角度的部位，介绍刻度并告诉幼儿多用尺还有画弧线和几何图形的功能。3、量取长度：1）用尺测量纸宽度和长度：取尺，将刻度“0”与纸的一边对齐，与纸的另一边重合的尺上刻度即测量结果。2）用尺画线段，请幼儿任意说出某一线段的长度（如：6厘米），取尺放于纸中间，左手将尺固定，右手所握笔，从尺上“0”刻度开始，沿直尺画到刻度“6”停止。3）请感兴趣的幼儿尝试。4、测量角度：1）取出3个三角形依次排列整齐，示范测量角度的方法：取量角器将中心对齐被测量角的顶点，使量角器上的0刻度
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