（体育教育训练学专业论文）石家庄市普通高校体育教师队伍现状调查与对策研究.pdf

卜 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文石家庄市普通高校体育教师队伍现状调查与对策研究， 是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内 容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过程的研究成果。对本文的研 究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) ：取筝 五稆年纽月易日 指导教师确认。签名，：撕 砂，o 年，乙月7 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 产文储c 关啤 3 - - ，岛年l | 【l 月乡日 指删吣孙遗琳 沙厂。年1 2 月7 日 摘要 根据我国教育方针和高校体育工作的基本要求，体育教师是促进大学生身心健康发 展的指导者。根据教学对象的实际，通过有目的、有计划、有组织的体育教学和课外体 育活动，促进大学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力等方面 的发展。本文采用了文献资料法、访谈法、特尔菲法、调查法、数理统计法、逻辑分析 法等研究方法，以石家庄市普通高校体育教师作为研究对象，通过对石家庄市普通高校 体育教师现状调查分析与研究。得出了以下几条结论： 1 石家庄市普通高校体育教师年龄结构趋于年轻化，学历结构偏低，学缘结构不 合理，比较集中，基本上都是来自河北师范大学体育学院和河北体育学院两所院校，以 上几种情况不利于体育教师教学以后的发展。 2 石家庄市普通高校体育教师男女教师比例失调，专业结构单一，裁判水平一半 都处于大学毕业时的二级裁判水平，计算机和外语的水平比较低，使得学术交流和开阔 视野受到了限制，这种情况不利于教学和课外活动的开展。 3 在教学方面，大部分教师比较敬业，按时写教案、备课，有一部分由于学校对 体育的不重视，以及待遇问题，使得家庭负担加重，没有过多的时间写教案，只有抄袭 和沿用以前的教案；另外，教师每周的课时量比较大，有的竟然达到2 0 学时以上。 4 在科研方面，论文的发表以省级、国家级为主，发表的核心刊物少，尤其是权 威性体育类核心更少；在课题方面，有3 7 9 6 的体育教师没有课题，有的只是局限于校级 和市级课题，而对于省级和国家级非常少；可见体育教师科研水平不容乐观，其中有一 部分发表文章和承担课题只是为了应付评职称而已。 5 在继续教育方面，继续学习的形式多样化，主要以短期培训、自学和函授学习 为主，也有一部分进行脱产学习，培训的级别比较低以市级和校级为主，而且有一部分 没有参加过培训。 6 石家庄市普通高校体育教师具有比较高的敬业精神，比较喜欢自己的职业，但 是职业态度存在着一些不稳定因素。 1 1 1 通过对石家庄市普通高校体育教师的调查所得出的结论、出现的问题进行分析，提 出以下几条建议： 1 加大校领导以及体育部门对体育教师的重视，提高他们待遇的同时加大资金投 入，改善办公以及教学条件，建立合理有效的激励、约束机制，激发教师的工作积极性 和上进心。 2 石家庄市普通高校把握好人才引进环节，引进高学历，高职称人员，以改变高 校目前的低学历、低职称的面貌；同时，采取各种优惠政策，提高待遇引进外省市的高 学历毕业生或专家来石家庄市普通高校任教，以改善高校的学缘结构。 3 根据目前石家庄市普通高校体育教师男女比例失调问题，加强女教师的引进， 以便于更好地搞好女生教学：加强教师队伍的建设，减轻教师的工作量，提高工作质量， 以便教师腾出更多的时间参加业务培训，提高业务能力，拓展自己的知识面。 4 创造良好的科研环境与条件，强调科研的重要性，把教学与科研相结合，提高 体育教师的科研水平，不要只求数量，要在质量上下功夫，多发表权威性的科研论文以 及承担省级以上的课题，提高教师的科研能力，端正科研态度。 5 加强体育教师的思想道德素质建设，提高其职业道德，改变少部分教师的“转 行”思想，确保体育教师队伍的稳定性。 i v 关键词：石家庄市普通高校体育教师现状分析对策 a b s t r a c t a c c o r d i n gt oc h i n a se d u c a t i o np o l i c ya n dt h eb a s i cr e q u i r e m e n t so fp e ，p h y s i c a l e d u c a t i o nt e a c h e r st op r o m o t es t u d e n t sp h y s i c a la n dm e n t a lh e a l t hc o u n s e l o r a c c o r d i n gt ot h e a c t u a lo b j e c to ft e a c h i n g ，t h r o u g ht h ep u r p o s e f u l ，p l a n n e d ，o r g a n i z e dp h y s i c a le d u c a t i o na n d e x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e s ，p r o m o t es t u d e n ts p o r t sp a r t i c i p a t i o n , s p o r t ss k i l l s ，p h y s i c a l h e a l t h ，m e n t a lh e a l t h ，a n ds o c i a la d a p t i v ec a p a c i t yd e v e l o p m e n t t h i sp a p e ru s e st h em e t h o d o f f e ri n f o r m a t i o n , i n t e r v i e w s ，d e l p h im e t h o d ，s u r v e y , s t a t i s t i c s ，l o g i c a l a n a l y s i sa n do t h e r r e s e a r c hm e t h o d s ，s h i j i a z h u a n g c i t y , p h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e rf o rt h e s t u d y , b y s h i j i a z h u a n g s t a t u so fp et e a c h e r s a n a l y s i sa n dr e s e a r c h o b t a i n e dh e r et h e f o l l o w i n g c o n c l u s i o n s ： 。 1 s h i j i a z h u a n gc i t y , t h ea g es t r u c t u r eo fp et e a c h e r st e n dt oy o u n g e r , l o we d u c a t i o n a l s t r u c t u r e ，s c h o o le d g es t r u c t u r ei si r r a t i o n a l ，c o n c e n t r a t e dl a r g e l yc o m ef r o mt h eh e b e i n o r m a lu n i v e r s i t y , h e b e ii n s t i t u t eo f p h y s i c a le d u c a t i o na n ds p o r t su n i v e r s i t yt w o i n s t i t u t i o n s ，o v e rs e v e r a l n o tc o n d u c i v et ot h ed e v e l o p m e n to ff u t u r ep h y s i c a le d u c a t i o n t e a c h e r st e a c h i n g 2p et e a c h e r si n s h i j i a z h u a n gi m b a l a n c eb e t w e e nm e na n dw o m e nt e a c h e r s ，t h e p r o f e s s i o n a ls t r u c t u r eo ft h es i n g l e ，t h er e f e r e ea th a l ft h el e v e lo fc o l l e g el e v e lw h e nt h et w o r e f e r e e s ，c o m p u t e ra n df o r e i g nl a n g u a g e ，l o wl e v e l ，m a k i n ga c a d e m i ce x c h a n g e sa n do p e n v i e wo ft h er e s t r i c t i o n s ，s u c h n o tc o n d u c i v et ot e a c h i n ga n de x t r a - c u r r i c u l a ra c t i v i t i e s 3i nt e r m so ft e a c h i n g , m o s tt e a c h e r sh a v em o r ed e d i c a t i o n ，t i m et ow r i t el e s s o np l a n s ， l e s s o np r e p a r a t i o n , i np a r tb e c a u s et h es c h o o ld o e sn o ta t t a c hi m p o r t a n c et os p o r t s ，a sw e l la s t r e a t m e n t ，a n dt h ef a m i l yb u r d e n ，n o tt o om u c ht i m et ow r i t el e s s o np l a n s ，o n l yac o p ya n d f o l l o wt h ep r e v i o u s l e s s o np l a n s ；i na d d i t i o n ，t h et e a c h e r sm o r et h a naw e e ko fl e s s o n s s o m e e v e no v e r2 0h o u r s v 4i ns c i e n t i f i cr e s e a r c h ，p a p e r sp u b l i s h e di np r o v i n c i a l ，n a t i o n a l - b a s e d ，c o r ej o u r n a l s p u b l i s h e dl e s s ，e s p e c i a l l yl e s sa u t h o r i t a t i v ec o r es p o r t s ；i nt h es u b j e c t ，3 7 w i t hn oi s s u e s ， t h e r ei so n l yl i m i t e d f i e l dg r a d ea n dm u n i c i p a li s s u e s ，a n df o rp r o v i n c i a la n dn a t i o n a ll e v e la r e v e r ys m a l l ；l e v e lo fs c i e n t i f i cr e s e a r c h s h o w st h a tp h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r sa l en o t o p t i m i s t i c ，t h a ti s ，w r i t es o m ea r t i c l e sa n dc o m m e n t a r y t i t l es u b j e c to n l yt od e a lw i t hi t 5 c o n t i n u i n ge d u c a t i o n ，c o n t i n u o u sl e a r n i n gi nt h ef o r mo fd i v e r s i f i c a t i o n ，m a i n l y s h o r t - t e r mt r a i n i n g ，s e l f - l e a r n i n ga n dd i s t a n c el e a r n i n g - b a s e d ，a l s op a r to faf u l l t i m es t u d y , a r e l a t i v e l yl o wl e v e lo ft r a i n i n g t om u n i c i p a la n dl e v e lo ff i e l d - b a s e d ，b u ts o m ed i dn o t p a r t i c i p a t ei n t r a i n e d 6 s h i j i a z h u a n gp e t e a c h e r sw i t hh i g h e rp r o f e s s i o n a l i s m ，m o r el i k eh i sc a r e e r , b u tt h e r e a r es o m ep r o f e s s i o n a la t t i t u d eu n c e r t a i n t i e s s h i j i a z h u a n gc i t yo nt h ei n v e s t i g a t i o no fp e t e a c h e r si nt h ec o n c l u s i o n so ft h ea n a l y s i s p r o b l e m s ，m a k et h ef o l l o w i n g af e ws u g g e s t i o n s ： 1g r e a t e rl e a d e r s h i pa n ds c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r sp h y s i c a le d u c a t i o n d e p a r t m e n t sa t t e n t i o nt oi m p r o v i n gt h e i rs t a t u s ，w h i l ei n c r e a s i n gi n v e s t m e n t ，i m p r o v et h e o f f i c ea n dt e a c h i n gc o n d i t i o n s ，t oe s t a b l i s hr e a s o n a b l ea n de f f e c t i v ei n c e n t i v ea n dr e s t r a i n t m e c h a n i s m s ，s t i m u l a t i n gt e a c h e r se n t h u s i a s ma n da m b i t i o n 2 o r d i n a r yc o l l e g e sg r a s pi n t ot h ec u s t o m s ，t h ei n t r o d u c t i o no fah i g h l ye d u c a t e da n d p r o f e s s i o n a lt i t l e si no r d e rt oc h a n g et h e c u r r e n tl o wc o l l e g ee d u c a t i o n , l o w 。t i t l ea p p e a r a n c e ； t h es a m et i m e ，a d o p t e dv a r i o u sp r e f e r e n t i a lp o l i c i e s t oi m p r o v et h et r e a t m e n to ft h e i n t r o d u c t i o no fh i g h l ye d u c a t e dg r a d u a t e sf r o mo t h e rp r o v i n c e sa n dc i t i e s o re x p e r t st ot e a c hi n s h i j i a z h u a n gc o l l e g e ，t oi m p r o v et h eu n i v e r s i t y sa c a d e m i c a f f i l i a t i o n 3u n d e rt h ec u r r e n tp et e a c h e rs h i j i i a z h u a n gg e n d e ri m b a l a n c ei s s u e sa n ds t r e n g t h e n t h ei n t r o d u c t i o no ff e m a l et e a c h e r si no r d e rt ob e t t e ri m p r o v eg i r l se d u c a t i o n ；t os t r e n g t h e n t h eb u i l d i n go ft e a c h e r s ，r e d u c et e a c h e rw o r k l o a d ，i m p r o v et h eq u a l i t yo fc l a s s r o o mr e l e a s e v i t i m e m o r et i m et op a r t i c i p a t ei nb u s i n e s st r a i n i n g , t oi m p r o v eb u s i n e s sc a p a b i l i t i e s ，e x p a n d t l l e i rk n o w l e d g e 4t oc r c a t eag o o dr e s e a r c he n v i r o n m e n ta n dc o n d i t i o n s ，e m p h a s i z i n gt h e i m p o r t a n c e o fr e s e a r c ht ot e a c h i n ga n dr e s e a r c h _ ，a n dt oi m p r o v et h el e v e lo fp et e a c h e r si ns c i e n t i f i c r e s e a r c h ，n o tj u s tt ot h en u m b e ro fe f f o r t si nq u a l i t y , m u l t i - p u b l i s h e dr e s e a r c hp a p e r sa n d a u t h o r i t a t i v ew r i t t e np r o v i n c e a n da b o v et h es u b j e c t ，r a i s et h e i rr e s e a r c hc a p a b i l i t y , c o r r e c t a t t i t u d ea n dp u r p o s eo fs c i e n t i f i cr e s e a r c h 5t os t r e n g t h e ni d e o l o # c ma n dm o r a lq u a l i t yp h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r s ，a n dr a i s e t h e i rp r o f e s s i o n a le t h i c s ，c h a n g et oas m a l ln u m b e ro ft e a c h e r si nt h e s w i t c h ”i d e a s t oe n s u r e t h es t a b i l i t yo fp et e a c h e r s k e yw o r d s ：s h i j i a z h u a n gc i t y ；c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s ；p h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r ； a n a l y s i s ；s t r a t e g y v i i 目录 中文摘要i 英文摘要v 绪论1 l 文献综述3 2 研究对象与方法9 2 1 研究对象9 2 2 研究方法9 2 2 1 文献资料法9 2 2 2 调查法 9 2 2 3 专家调查法l l 2 2 4 数理统计法 1 1 2 2 5 逻辑论证法儿 3 研究结果与分析1 2 3 1 石家庄市普通高校体育教师基本情况 1 2 3 1 1 石家庄市普通高校体育教师的年龄结构 1 2 3 1 2 石家庄市普通高校体育教师的性别结构 1 2 3 1 3 石家庄市普通高校体育教师的学历结构 1 3 3 1 4 石家庄市普通高校体育教师的职称结构 1 3 3 1 5 石家庄市普通高校体育教师的学缘结构 1 4 3 1 6 石家庄市普通高校体育教师的专业结构 1 5 3 1 7石家庄市普通高校体育教师的裁判水平 1 5 3 2 石家庄市普通高校体育教师教学与科研状况 1 6 3 2 1 石家庄市普通高校体育教师的教学状况 1 6 v i l l 3 2 2 石家庄市普通高校体育教师的科研状况 1 8 3 3 石家庄市普通高校体育教师接受继续教育情况1 9 3 3 1 继续教育情况1 9 3 3 2 计算机和外语2 0 3 4 石家庄市普通高校体育教师政治思想状况2 l 3 4 1 石家庄市普通高校体育教师的敬业程度2 l 3 4 2 石家庄市普通高校体育教师的职业态度 2 2 4 石家庄市普通高校体育教师队伍建设对策”2 3 结论与建议 2 5 参考文献 2 7 附录3 3 致谢4 6 i x 绪论 现在的社会是人才竞争的社会，高校是为国家培养和输送人才的摇篮，因此高校具 有非常重要的地位。在教育领域里，教师是文化知识的传播者，教学的组织者，调控者， 教育改革的成败与教师队伍的建设息息相关，因此也可以说新时期人才的竞争也就是师 资力量的竞争，关系到国家的兴旺，民族的昌盛。所以师资队伍的建设对高校教学的改 革具有非常重要的意义。 中国教育改革和发展纲要指出国家的兴衰在于教育的发展，教育的发展在于教 师，建设一支良好的教师队伍对教育改革和发展具有非常重要的作用。“百年大计，教 育为本没有高素质的教师，学校的教育工作就无法正常稳步开展，因此教师队伍的建 设关系到学校教育工作的成败。 国务院在关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出，建设一支高水平， 高素质，高质量的教师队伍，优化其知识结构，是全面推进素质教育的基本保证。明确 指出了教师队伍的重要性，也指出了教师的素质与学生素质教育的关系，教师强则教育 强，教师弱则教育弱。教师的基本素质关系到教育工作的开展。 高校体育是高校教育的重要组成部分，高校体育教师是高校体育工作的实际实施 者，决定高校体育教师质量关键，是高校体育改革的中坚力量。按照我国教育方针的具 体要求和高校工作需要，体育教师是体育教学的组织者和指导者，其目的是为了促进高 校大学生身心健康。体育教师通过对大学生有目的、有计划、有组织地教学活动促进其 身心健康发展。体育教师要始终树立“以人为本，健康第一，学校体育走向终身体育 的指导思想，教授学生基本技能、基本知识和基本方法，通过锻炼培养学生掌握锻炼的 方法和终身锻炼的习惯。 按照社会未来发展的需要，人才是当今社会发展和竞争的焦点。高等院校的教育 根据人才培养的需要和教师朝向专业化发展的趋势来看，教师要面临着知识结构的调整 和专业水平的提高，体育教师也不例外，在提高自己技能、业务能力的同时要不断的改 善提高自己的知识结构，提高自己的科研能力，实现体育教师在科研水平与教学水平的 同步发展。 本课题研究，是针对石家庄市普通高校体育教师展开调查与分析的，本课题采用了 文献资料法、调查法、特尔菲法、数理统计法和逻辑推理法等方法，通过对教师的基本 情况、教育教学状况、科研能力以及敬业精神等几个方面的调查，找出目前石家庄市普 通高校体育教师的问题所在，根据问题提出建议与对策，以便于使得高校能够进一步加 强教师队伍管理的科学化、制度化和规范化；通过对石家庄市普通高校体育教师的调查 研究找出体育教师成长与发展的基本规律，改善体育教师的资源配置，优化体育教师的 知识结构，对提高石家庄市普通高校体育教师的教学能力具有非常重要的意义和作用。 本课题的研究能针对石家庄市普通高校体育教师目前发展的要求以及存在的主要 问题，提出对高校体育教师队伍建设具有实际指导意义的对策，本课题的研究旨在使体 育教师在普通高校的教育工作中发挥积极作用。 2 1 文献综述 当前根据对相关高校体育教师文献资料的查阅，发现研究方面的比较多，一般归为 以下几类：高校体育教师教学能力；继续教育；道德；科研与队伍建设方面研究的比较 多，下面围绕以下几个方面作一下综述： 1 1 高校体育教师教学能力方面的研究 张金梁在高校体育教师创新教学能力的培养一文中提高了培养高校体育教师的 创新能力的途径：首先要转变教学思想和教育观念，树立“以人为本，健康第一”的教 育理念；二是不断的学习新的专业知识，扩大自己的知识面，增加知识储备，提高自己 的科研能力；三是教材内容要结合科学性、健身性、民族性和实效性，教学模式要以激 发学生的学习锻炼兴趣和运动技能与健身娱乐相结合。 卓建南，尹少丰普通高校体育教师教学能力量化评价研究本文指出了体育教师 教学能力受多方面因素的影响，有的因素是可以通过特定的方法测量的，本文运用模糊 数学的方法对其进行了定量的分析与评价，通过所构建的模型可以对体育教师授课质量 与教学能力进行分析与评价。 孙军试论高校体育教师的教学能力对学生心理健康的影响作用本文指出了体育 教师应具备的教学能力：1 组织教材的能力：2 教学表述能力；3 教学示范能力；4 教 学组织管理能力；5 教学保护与帮助能力；6 教学评价能力等等，本文并对体育教师对 学生的影响因素进行了分析，思想教育、教学方法、组织的能力、实际操作能力都会对 学生产生不同程度的影响。 王静，翟丰，李刚在江苏省徐州市高校体育教师运用多媒体教学现状调查研究 一文中提到，随着科学的发展，多媒体教学已是教学的焦点是教学的主要手段，是衡量 教学水平的主要标志，本文通过对江苏徐州市高校体育教师多媒体现状的调查了解到， 多媒体设备配置不够，体育理论课少，很少应用到多媒体，另外有些体育教师认为利用 多媒体没必要，根据以上的现状本文提出了几点建议：1 加强领导的重视，增加资金投 气 入，购置设备，建立课件库；2 提高教师的计算机的应用能力，改变其教学观念，使其 对多媒体教学充分的重视起来。 杜治华，郑旗在我国高校体育教师教学知识发展研究一文中指出体育教师所掌 握教学知识发展的重要性，新时期的教师要具备新时期的教师素质主要包括：新的教育 理念、健康第一的指导思想、个性发展教育等等，体育教师必须把握教改的新动向，不 断地发展自己，完善自己，才能够更好的为教育事业做出贡献。 1 2 高校体育教师继续教育方面的研究 李蓉蓉，严华在普通高校体育教师继续教育的对策研究一文中提到如何使普通 高校体育教师继续教育持续、有序、健康发展，提出了以下几条对策：( 1 ) 加大宣传力 度，树立继续教育新观念；( 2 ) 建立合理的继续教育管理制度，使继续教育稳步健康发 展；( 3 ) 分不同层次制定合理的继续教育内容；( 4 ) 开展网络教学，改进教学手段与方 法；( 5 ) 挖掘学校内部有效资源，合理解决工作与学习之间的矛盾；( 6 ) 提供继续教育 保障，多方位，多层次筹集资金。通过以上几个方面对继续教育发展起到了有效地促进、 保障、稳步发展的作用。 秦义在我国高校体育教师继续教育机制建设研究一文中指出了目前我国高校继 续教育的不足之处：( 1 ) 我国继续教育实效性比较差，缺乏相应的检查、监督、评估力 度；( 2 ) 经费虽有所增加，但投入机制不合理，经费不能满足要求，经费投入机制滞后； ( 3 ) 我国继续教育考核机制不完善，考核机制缺乏执行力，他只作为一种形式而存在。 因此根据目前我国继续教育的不足，本文提出了继续教育机制改善策略，以便于我国继 续教育稳步科学发展。 杨露在对高校体育教师继续教育途径的探讨一文中根据目前继续教育存在的问 题提出了要转变继续教育方式：( 1 ) 由应试教育向素质教育转变；( 2 ) 由教学型向教学 科研型转变。并提出了高校体育教师进行继续教育的必然性：( 1 ) 通过继续教育获得新 知识，新技能，使自己赶上时代的步伐；( 2 ) 通过继续教育提高高校体育教师的执教水 平，培养出更多的优秀人才为社会服务。 4 黄旭在普通高校体育教师继续教育探索一文中对继续教育和体育教师继续教育 进行了释义，指出继续教育是文化水平较高的在职人员传授新知识，新观点，新方法， 通过继续教育的学习提高其能力水平，使其更加的适合这个工作岗位；体育教师继续教 育是以提高其能力和水平为重点，同时提高其学历已达到国家规定的要求，使其在思想 上和工作能力上都得到提高。 邓集钢在我省高校体育教师继续教育观念及行为动机的调查研究一文中对高校 体育教师继续教育观念和行为动机进行了调查分析，指出了目前继续教育存在的观念上 的误区，并指出了高校体育教师继续教育的动机，根据这些问题提出了继续教育的改进 建议，使继续教育更好的为体育教育服务，提高体育教师的知识、技能和能力，使其跟 上时代的步伐，更好的为教育事业服务。 1 3 高校体育教师道德方面的研究 王勇在高校体育教师道德建设研究一文中提出了“以人为本的体育教师道德 的基本原则，坚持这个原则首先正确处理好服务和奉献的关系，也就是说一定要澄清体 育教师的权利和义务；其次是坚持体育教师的道德主体，也就是体育教师要把师德看作 自我完善的一种力量，适应和谐社会的需要，并促进社会和大学生发展的辩证统一体； 三是道德问题与实际问题结合起来，不要走两个极端，只讲究道德问题放弃实际问题或 者只谈实际问题放弃道德问题都是不对的，实际上道德问题和实际问题的解决是一个过 程，共同发展的。 颜荣在浅谈高校体育教师职业道德与体育德育教育一文中提到了高校体育教育 的功能包括以下三个方面：一是健身功能；二是智育功能；三是德育功能。可见高校体 育教育功能当中德育的重要性，因此一定要加强体育教师职业道德培养，主要从以下几 个方面：一方面是加强体育教师的职业道德认识；第二个方面是从各个方面培养体育教 师的职业道德情感；第三是培养道德信念和道德意志等几个方面，作为教师教书育人必 须严正自身，才能产生良好的就与行为。 夏端阳在湖北高校体育教师职业道德失范及其改善对策一文中对新时期高校体 育教师职业道德方面进行了案例分析，一是湖北高校体育教师道德水准在普遍提高，主 要表现在以下几个方面：一是更加爱岗敬业，忠于职守；二是学术态度端正，团结、互 助意识加强；三是积极主动创新教学内容和方法，适应教改；四是为人师表，注重修养； 五是师生关系和谐共处。可以看出一片好的景象。但是本文也提出了一些不好的一面， 根据这些问题提出对策和建议。 李超雄在新形势下高校体育教师职业道德研究一文中指出了高校体育教师的职 业内涵：终于教师事业和奉献精神；学风严谨，精益求精；作风正派，品德高尚；严于 律己，身体力行等等内涵。并指出了体育教师职业道德削弱的原因，根据这些原因提出 了建议和策略，提高体育教师的积极性和道德情感，使得体育教师更加能够适应新形势 下的体育教师工作。 刘洁，陈爱民在影响高校体育教师职业道德修养的因素及对策一文中提出了当 前高校体育教师职业道德存在的问题以及影响高校体育教师职业道德的因素，根据这两 方面的情况提出了提高高校体育教师职业道德的对策，提高高校体育教师的职业道德， 端正其道德行为，使这种道德品质溶于教师的心灵当中，才能够更好的发挥其作用。 1 4 高校体育教师科研方面的研究 张仕在论高校体育教师如何加强科研意识一文中加强高校体育教师科研意识的 建议：( 1 ) 以提高高校体育教师的学历和学位来加强体育专业知识，拓展自己的知识面； ( 2 ) 组建科研队伍，提高科研水准；( 3 ) 走体育教学与科研相结合的道路；( 4 ) 引导 大学生进行科研。高校体育教师在科研的过程当中，使自己的理论知识更完备、知识面 更宽阔，从而提高了自己的教学水平。 汤娜，刘志杰在河北高校体育教师科研现状调查一文中指出了河北省高校体育 教师科研能力薄弱，其动机因为评职称而不得不搞科研，科研目的影响科研的动机、能 力因此出现了科研薄弱现象；根据其情况提出了建议：建立完善高校科研机制和评价体 系；在科研课题的申请方面给年轻人以照顾，降低限制；支持广大高校体育教师参与科 研报告会和研讨班；引进学识渊博的体育教师，带领大家参与科研活动。 6 刘莉，翟红哲等在 对安徽省高校体育教师科研意识与科研水平的调查研究一文 中提出了提高高校体育教师科研意识和科研水平的建议：( 1 ) 加强校本培训；( 2 ) 加强 对科研骨干的培训；( 3 ) 调整体育教师专业教育模式；( 4 ) 加强组织机构保障。这些建 议的提出以便于改善安徽省高校体育教师科研的目前状态，以此确保安徽省高校体育教 师科研意识的增加，提高其科研水平。 廖玫在广东省普通高校体育教师科研影响因素的调查分析一文中对影响普通高 校体育教师科研的因素进行了分析，分为外因和内因两个方面，外因：( 1 ) 科研管理体 制；( 2 ) 科研经费投入与分配；( 3 ) 科研设备与图书资料；( 4 ) 科研的激励机制。等等 都对科研有一定的影响。其内因：( 1 ) 科研队伍结构特征；( 2 ) 教师科研动机；( 3 ) 教 师科研态度；( 4 ) 教师科研能力。等等内因对科研的影响也非常关键。本文通过对其内 因外因的调查与分析提出了科研发展建议。 许谏，刘晶在强化高校体育教师科研能力的研究一文中对科研的意义和作用进 行了论述，并提出了高校体育教师提高科研的迫切性，指出了高校体育教师提高科研能 力应解决的问题：调整适应科研活动所需求的知识：典型引路，提高群体科研能力；树 立现代体育信息意识；重新构建科研激励机制。 1 5 高校体育教师师资队伍建设方面的研究 张波在团体生态情智与高校体育教师队伍建设的相关研究一文中指出了高校体 育教师队伍建设当中团体生态情智的重要性，合作精神、集体的凝聚力以及人际关系对 高校体育教师的工作能够起到一定的促进作用，同时也能促进高校体育教师的队伍建 设。 陈建华，王浩在岗位聘任与高校体育教师队伍建设研究以南京工业大学为例 一文中指出了合理的岗位聘任制可以促进高校体育教师的全面协调可持续发展，通过合 理的人才聘用提高人才的利用效度与质量，以全面促进高校体育教师队伍建设。 潘前，黄鸿生，陈榕在新形势下高校体育教师队伍的建设一文中指出了高校体 育教师的教学特点：1 ) 教学工作能力；2 ) 教师与教学环境的匹配条件；3 ) 在教学当 7 中注意师生比例等等，这些都会对教学产生非常大的影响。 化洪斌在高校体育教师队伍建设刍议一文中指出了高校体育教师队伍建设的关 键是快速学习能力、信息处理能力、组织能力、表达能力和示范能力；高校体育教师队 伍建设的关键是科研能力利用一线教学的实践与科研相结合以此推动高校体育教学的 发展。 通过以上几个方面文献综述的了解，专家学者们对体育教师的教学、继续教育、道 德、科研与队伍建设研究的比较多，而对以一个地市高校体育教师的具体情况研究的比 较少，本文利用了文献资料发、调查法、特尔菲法、数据统计法和逻辑分析法对石家庄 市普通高校体育教师的现状进行分析，根据所出现的问题提出建议与对策。 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 以石家庄市普通高校体育教师为研究对象( 省直属和市属公办普通高校) 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 为了便于本课题的研究，本人通过中国知网以及河北师范大学体育学院资料室查阅 有关高校体育教师方面的相关资料。在中国知网共查阅了1 9 9 9 年1 0 1 0 年的有关高校 体育教师的科研论文3 0 0 多篇和相关的研究生论文8 篇，以便于本课题的写作与研究。 查阅了河北省教委和石家庄市教委相关体育部门有关高校体育教师的相关资料，为本文 研究树立了可靠性依据。 z2 2 调查法 2 2 2 1 专家访谈法 为了更加深入的了解本课题的情况，走访了石家庄市高校从事了1 5 年以上体育教 学或者职称在副教授以上的体育教师，对他们的访谈的内容围绕着高校体育教师一词展 开，访谈的形式以面谈为主，以电话访谈为辅，希望能从这些专家当中了解更多的有关 高校体育教师方面的情况，为本课题的撰写树立了可靠的理论依据。 2 2 2 2 问卷调查法 ( 1 ) 问卷制定 通过走访专家，查阅资料，确定与课题有关的指标，根据这些指标制定出体育主管 领导l - - j 卷和体育教师问卷；把制定出原始的问卷让专家们评阅，并根据专家的意见和建 议反复的修改，并通过1 5 位专家对本问卷进行效度检验，效度分为( 表1 、表2 所示) ： 体育主管领导问卷的效度分为：8 7 9 ；体育教n i ；- 卷的效度分为：8 9 5 。体育专管领导 问卷和体育教师问卷的效度分都在8 0 0 分以上，达到了要求。 9 表1 体育主管领导问卷的效度 表2 体育教师问卷的效度 问卷的信度：采用重测法对教师的问卷进行信度检验，信度的测验是为了检测教师 问卷的可靠程度。随机抽取石家庄市普通高校体育教师2 0 名，对其进行问卷发放并回 收，间隔1 5 天再对这2 0 名体育教师进行问卷发放并回收，通过将计算机软件计算两次 发放问卷的相关系数：0 8 5 ；p - - j 的只有3 1 人，占调查人数的8 7 8 ；由此可见石家庄市普通高校体育教师继续教育 1 9 的积极性比较高，形式多样化。 3 3 2 计算机和外语 表2 1石家庄市普通高校所调查的体育教师外语水平统计 根据表2 1 的数据显示，石家庄市普通高校体育教师的外语达到英语六级水平的5 7 人，占调查人数的1 4 1 4 ；达到英语四级水平的4 4 人，占调查人数的1 0 9 2 ；达到校 内规定级别的2 4 6 人，占调查人数的6 1 0 4 ；没有级别的5 6 人，占调查人数的1 3 9 0 。 在大学必须选择学习一门外语，学习英语拿到本科毕业证必须过英语四级或者是通过学 校规定的级别，而对于其他语种( 比如：日语、俄语) 这些小语种没有要求，只要学期 考试达到及格分就可以，否则不允许毕业。对于专科外语没有要求。外语非常重要，现 在高校教学开始开展双语教学，但是根据目前石家庄市普通高校体育教师的外语水平达 不到要求，现在是国际化的社会，国际对外合作交流、合作办学对外语的要求非常高， 因此高校教师要提高外语水平非常重要。 表2 2 石家庄市普通高校所调查的体育教师计算机等级统计表 2 0 表2 3石家庄市普通高