2020年人教版,九年级物理教学计划.doc

人教版,九年级物理教学计划 篇一：年新人教版八年级物理上册教学计划 总口管理区中学学年度上学期 八年级物理上册教学计划 一、学生基本情况： 本期本班学生共35人学生除了小学科学知识及有限的生活常识以外本学科的知识比较匮乏再则学生的动手能力不强这对新学期教学都是挑战八年级学生要增加一门新学科物理因为是新课程学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心期待学习这门新鲜的学科同时物理是一门自然科学跟平时的实际生活比较接近因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣也为以后的学习打下基础二、教育教学目标（1）德育目标： 通过一学期的教育教学使学生能进入物理的世界里来在掌握基础知识的同时对周围的自然世界有一个重新的更加科学的认识让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用从而激发学生学习科学技术的热情（2）教学要求： 1、积极探索开展物理实践活动强化学生的实践环节要尽可能地扩大物理教学空间扩大学生的知识面发展他们的兴趣爱好和个性特长发挥他们的主动性、自主性和创造性物理实践活动要以问题为中心初步训练一些科学工作方法如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等物理科普讲座的内容主要是介绍与物理相关的现代科技常识 2、加强物理观察、实验教学教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验加强实验意识和操作训练 3、突出应用物理知识教学树立知识与应用并重并举的观念物理教学要“从生活走向物理从物理走向社会”注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力 4、必须把培养学生的创新精神和实践能力把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位单纯地掌握知识不是教学的最终目的“教是为了不教”通过教学使学生在掌握基本知识的前提下使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知获取新知使知识、能力和情感相辅相成、协调发展 5、贯彻理论联系实际的原则培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力三、教材分析： 本教材为人教版八年级物理上册教材在内容选配上注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上积极创造条件让学生主动学习参与实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面发展 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁以学习发展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律又保持了知识的结构性 教科书承认学生是学习的主体把学生当作第一读者按照学习心理的规律来组织材料全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容并附有章节照片照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性使学生学习时心中有数章下面分节每节内都有些小标题帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节以及实验、插图、练习中编排了许多启发性问题点明思路引导思考活跃思维许多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思考讨论的问题促使学生多动脑、多开口 第一章机械运动 时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量学生应该掌握常用测量工具的用法并会选用适当的测量工具生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间应通过活动使学生有所了解 机械运动现象最普遍、最简单学生也最熟悉例如学生在小学已经进行过速度计算的训练；又如相对运动、惯性等也是生活中常见的现象学习本章内容可以充分利用学生已有的知识和生活经验来逐步展开 对于速度的计算要求学生会利用路程、时间求出或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量教学中不宜做过深的引导如追及问题等本章课程标准的要求 1能用实例解释机械运动及其相对性 2能通过日常经验或自然现象粗略估测时间会使用适当的工具测量时间能通过日常经验或物品粗略估测长度会选用适当的工具测量长度3能用速度描述物体的运动能用速度公式进行简单计算第二章声现象 本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习使学生了解：声音是怎样产生和传播的?声音有些特性?以及人们是怎样利用和控制声音的通过这一章的学习应该使学生了解振动使物体发声声音的传播需要介质声是一种波频率越高音调越高；振幅越大响度越大；实际中既要合理地利用声 音同时也要有效地控制噪声 这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响教学中应注意结合本地的实际情况加强与实际的联系使学生获得更多的实际知识培养他们学习科学的乐趣 这一章的教学很多处可以通过实验和探究进行使学生在学习知识的同时培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力以及应用物理规律解释简单现象的能力等第三章物体变化 本章知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富编写短小精悍为教师们留下了广阔的自我发挥的空间在“知识”方面本章的知识可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础在化学课中学习物质的物理性质时也要用到能充分体现“从生活到物理从物理到社会”的教学理念；在“过程和方法”方面承担着进一步完善探究过程的思维程序进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务；在“情感、态度和价值观”方面本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐激发学生求知欲的好材料是培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料 但是长期的应试教育使我们这些一线教师变得非常“专业”“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了因此要充分发挥本章应有的“裁体”作用我们必须从教学观念、教学方式尤其是知识储备方面多下点功夫第四章光现象 本章主要研究光现象及其规律内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光红外线、紫外线及其应用在本章学习中我们主要学习物理思想有：光学知识渗透在社会生活各个方面：与技术相结合用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析神话故事；光传递的信息可以发现宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用光的能量方面的应用太阳灶以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机；等等都充满了魅力和活力教师应该根据需要和可能提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中 第五章透镜及其应用 这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分,在光现象的基础上,讲述透镜及透镜的实际应用主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:眼睛和眼镜,还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜编者把这些内容放在一起,具有理论联系实际的特点这些内容都与生产、生活息息相关,体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展的理念本章课程标准)中的课程目标：(一)知识技能目标1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用2.探究凸透镜成像的规律3.了解凸透镜成像的应用(1)了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪(2)丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用第六章质量与密度 本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题课程标准要求： （1）初步认识质量的概念会测量固体和液体的质量 （2）通过实验理解密度的概念尝试用密度知识解决简单的问题能解释生活中一些与密度有关的物理现象（3）了解物质的属性对科技进步的影响 课本从日常生活常见的现象入手带领学生走进多彩的物质世界本章贯穿两个重要的物理量质量和密度通过学习质量的概念和天平的使用探究密度的概念以及开展密度知识交流会的活动使学生对物质有了进一步的定量认识在这部分内容的学习中应该着重让学生亲自经历各种探究过程在实际操作过程中总结规律学习知识发展解决实际问题的能力四、主要措施： （1）对照物理课程标准认真钻研教材和教学参考资料备好每一节的教案不打无准备的仗 （2）积极准备演示实验和学生实验尽可能开设出要求完成的实验让学生参与“活动”让学生经历较多的科学探究过程 （3）及时布置作业及时检查或批阅作业有时采用面批的方法及时反馈教与学的情况以便改进不足之处 （4）课后抽出一定的时间辅导学生解答疑问点拔思路也以便学困生完成作业 （5）做好每一章的复习和测试工作做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作 赵耀 年8月28日 篇二：人教版九年级物理下学期教学计划 九年级物理下学期教学计划 一、教学思想： 教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力使学生逐步学会正确、合理地进行运算逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理提高学习数学的兴趣逐步培养学生具有良好的学习习惯实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力同时针对初三学生的特点教学上打算在全面抓好双基的同时拔出一部分尖子起领头作用对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助提高他们的学习成绩对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣从而提高他们的学习成绩 二、在教学过程中抓住以下几个环节 1、理论学习： 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习及时了解课改信息和课改动向转变教学观念形成新课教学思想树立现代化、科学化的教育思想 2、备好每堂课 认真钻研大纲和教材做好各阶段的总体备课工作对各单元、专题做到心中有数备好学生的学习和对知识的掌握情况写好每节课的教案做好课后反思和课后总结工作不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力 4、做好课堂教学 创设教学情境激发学习兴趣以中考为指挥棒以自主、创新、合作为主线以培养学生能力为中心全面提高课堂教学质量 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业学生的作业缺陷师生都心中有数对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈再次批改让学生获得了一个较好的巩固机会 6、做好课外辅导 课后能对学进行针对性的辅导解答学生在理解教材与具体解题中的困难指导课外阅读因材施教使优生尽可能“吃饱”获得进一步提高；使差生也能及时 扫除学生障碍增强学生信心尽可能“吃得了”充分调动学生学习物理的积极性扩大他们的知识视野发展智力水平提高分析问题与解决问题的能力总之通过做好教学工作的每一环节尽最大的努力想出各种有效的办法以提高教学质量 三、教学进度： 第一、二周：第十六章热和能 第三周：第十七章能源与可持续发展 第四周：专题复习一专题复习二 第五周：专题复习三 第六周：专题复习四第三次模拟考试 第七、八、九、十周综合复习 第十一周至中考根据考标系统复习查漏补缺迎接中考 冯超强 215 篇三：年新人教版九年级物理下册教学计划 学年度第二学期九年级物理下册教学计划 学科 姓名 年级 日期年2月20日 学年度第二学期九年级物理下教学计划 一、教学基本情况概述： 1、学生情况分析 思想基础：总的特点来讲大部分同学们对学习物理没有太大的兴趣；只有少部分学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步；分析问题的能力也在不断提高他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索而是多角度、多侧面去寻求答案 学习基础：学科成绩也在不断的提高但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡导致有些学生的物理成绩很差历次的考试都不能及格这就给教学增加了一定的难度然而做为一名教师应该要看到学习的积极的一面对于消极的一面要扬长避短采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩 二、教材分析： 同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段这一学年既要学习九年级的课程还要备战中考怎样才能学好九年级物理呢1.重视现象观察关注物理实验 物理是一门以观察、实验为基础的科学物理知识来源于实践特别是来源于观察和实验要认真观察物理现象分析物理现象产生的条件和原因要认真做好物理实验要通过观察和实验逐步提高自己的观察能力和实验能力2.明确物理特点注重理解运用 物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的学好物理应该对所学的知识有确切的理解而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去要在不断的运用中扩展和加深自己对物理概念、规律的认识学会对具体问题具体分析提高分析和解决问题的能力3.形成科学思维构建物理模型 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等在物理学习过程中形成物理概念以抽象、概括为主；建立物理规律以演绎、归纳、概括为主；构建物理模型以抽象、对比为主分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用4.掌握学习规律关注中考走向 要及时复习巩固所学知识做到及时复习全过程回顾并与已有的相近知识进行对比 以检验掌握知识的准确程度巩固所学知识同时还要关注中考信息研究历年各地中考试题把握中考走向搜索适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习做到有备无患三、教学目标： 1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力对多各种类型的计算题目能运用多种途径进行解答； 3、学生能运用所的物理