（教育学原理专业论文）当前高校感恩教育的现状、问题及对策.pdf

独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人 已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得( 注：如没有其他 需要特别声明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一 同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名取铂向 导师签字： 学位论文版权使用授权书 形叹2 本学位论文作者完全了解堂蕉有关保留、使用学位论文的规定，有权保留 并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人 授权堂撞可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用 影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后适 用本授权书) 学位论文作者繇烈砀氐 导师签字 荔、峥 签字日期：2 0 0 4 年4 月9 日签字日期：2 0 0 4 年4 月9 日 坐查塑薹盔堂璺主兰堡垒壅 中文摘要 高校要为社会发展培养全面发展的合格人才，不仅要培养大学生牢 固的专业知识和职业技能，更要教育大学生形成良好的道德素养。大学 j 生能 感恩意识是其道德素养的重要组成部分，直接关系到他们今后对待 i 生沽和工作以及对待社会的态度，影响其人生观和价值观。高校对大学 生进行感恩教育，对于大学生全面发展、构建和谐校园以及建设和谐社 会都具有非常重要的意义。因此，感恩教育是高校德育乃至高等教育中 的重要组成部分。然而长期以来，高校感恩教育没有得到足够的重视， 几乎成为高等教育领域内的“真空地带”，大学生感恩的缺失成为大学 生思想道德建设的新问题。 在各种媒体曝光下，当前大学生感恩缺失的现象已逐步引起社会和 高校的重视，一些高校的德育工作者从理论和实践上也做了一些初步的 探讨，但总体来说，深入细致地探讨高校感恩教育的研究还很少，也不 充分。因此，本文在借鉴前期高校感恩教育研究成果的基础上，针对高 校感恩教育的现状和存在的问题进行深入的分析，试图粗略地构建一个 较为完整的高校感恩教育体系，希望引起高校和大学生德育工作者对感 恩教育的关注，对高校实施感恩教育提供借鉴与启示，促进高校感恩教 育的发展。 全文共分四部分：第一部分对感恩及感恩教育进行界定，阐明其内 涵。第二部分着重探讨高校实施感恩教育的重要意义。分别从感恩教育 对大学生的全面发展、构建和谐校园、建设和谐社会三个层次加以讨论， 并从大学生感恩缺失的现状阐明高校实施感恩教育的迫切性。第三部分 山东师范大学硕士学位论文 总结了当前高校感恩教育的现状，重点从高校感恩教育的理念、目标、 原则、课程设置、教育方式、教育途径等方面深入分析了当前高校感恩 教育中存在的主要问题。第四部分则根据对当前高校感恩教育中存在闯 题的分析，提出了推进和加强高校感恩教育的几点对策，试图粗略地构 建高校感恩教育体系，包括：更新感恩教育理念、调整感恩教育目标、 确立感恩教育原则、设置感恩教育课程、创新感恩教育方式、拓宽喽恩 教育途径等。 关键词：高校感恩感恩教育对策 分类号：g 4 1 0 山东师范大学硕士学位论文 t h es t a t u s ，p r o b l e m sa n dc o u n t e r m e a s u r e st o t h a n k s g i v i n g e d u c a t i o ni nt h ec o l l e g e sc u r r e n t l y a b s t r a c t a c o l l e g es h o u l dd e v e l o pt h eq u a l i f i e dt a l e n t sw h oo v e r a l ld e v e l o pf o r t h es o c i e t y ，n o to n l yt r a i nt h ec o l l e g es t u d e n t s p r o f e s s i o n a la b i l i t ya n dt h e p r o f e s s i o n a lk n o w l e d g e ，b u ta l s om a k et h e mf o r mg o o dm o r a la t t a i n m e n t c o l l e g es t u d e n t st h a n k s g i v i n gc o n s c i o u s n e s si sa ni m p o r t a n tc o m p o s i t i o n a l p a r to fm o r a la t t a i n m e n t ，d i r e c t l yi n f l u e n c et h ea t t i t u d e so ft h e i rl i v e s ，w o r k a n dt h es o c i e t yi nt h ef u t u r e ，a f f e c tt h e i ro u t l o o ko nl i f ea n dv i e w p o i n to f v a l u e c a r r y i n gt h r o u g ht h a n k s g i v i n ge d u c a t i o nf o rc o l l e g es t u d e n t sh a sv e r y i m p o r t a n tm e a n i n gf o rt h eo v e r a l ld e v e l o p m e n to fc o l l e g es t u d e n t s ，f o u n d i n g h a r m o n i o u sc a m p u sa sw e l la sc o n s t r u c t i o no fh a r m o n i o u ss o c i e t y t h e r e f o r e t h a n k s g i v i n ge d u c a t i o ni st h ei m p o r t a n tc o m p o s i t i o n a lp a r ti nc o l l e g em o r a l e d u c a t i o na n d h i g h e re d u c a t i o n h o w e v e r ，f o r al o n g t i m e ，c o l l e g e t h a n k s g i v i n ge d u c a t i o nh a v en o tb e e ne n o u g hp a i da t t e n t i o nt o ，n e a r l y b e c a m e v a c u u mr e g i o n “i nt h eh i g he d u c a t i o n a lf i e l d t h el a c k i n go fc o l l e g e s t u d e n t s t h a n k s g i v i n gc o n s c i o u s n e s sh a sb e c o m eau e wp r o b l e mi n t h e i d e o l o g i c a lm o r a l sc o n s t r u c t i o no fc o l l e g es t u d e n t u n d e rv a r i o u sm e d i u me x p o s u r e s ，t h e l a c k i n g o fc o l l e g es t u d e n ts t h a n k s g i v i n gc o n s c i o u s n e s sh a sa r o u s e da t t e n t i o no fs o c i e t ya n dc o l l e g es t e p b ys t e p ，s o m ew o r k e r so fm o r a le d u c a t i o no fc o l l e g ea l s om a k es o m e p r e l i m i n a r y d i s c u s s i o nf r o m t h e o r y a n d p r a c t i c e ，b u tg e n e r a l l y ，f u r t h e r 3 山东师范大学硕士学位论文 c a r e f u l l yt h a n k s g i v i n ge d u c a t i o n a lr e s e a r c hs t i l ll o s eal o t ，a l s on o te n o u g h t h e r e f o r e ，o nt h eb a s i so ft h er e f e r e n c e so fe a r l ys t a g et h a n k s g i v i n g e d u c a t i o nr e s e a r c h ，a c c o r d i n gt ot h ea n a l y s i so ft h e p r e s e n ts i t u a t i o na n d p r o b l e m s ，t h ea u t h o ra t t e m p t st o f o u n dr o u g h l yat h a n k s g i v i n ge d u c a t i o n s y s t e m ，h o p e st o a r o u s ea t t e n t i o no fc o l l e g ea n dt h ew o r k e ro fm o r a l e d u c a t i o n ，t op r o m o t et h a n k s g i v i n ge d u c a t i o nd e v e l o p ，a n dt h e no f f e r r e f e r e n c ea n dh i n tf o rt h ee n f o r c e m e n to ft h a n k s g i v i n ge d u c a t i o n ，b r i n gg o o d r e s u l t sf o rt h ec o l l e g ew o r ko fm o r a le d u c a t i o n f o u rp a r t si n c l u d e di nt h i sp a p e r ：t h ef i r s tp a r t ，g i v et h ed e f i n i t i o nf o r t h a n k s g i v i n ge d u c a t i o n ，e x p o u n d i t s i n t e n s i o n s e c o n d p a r t ，d i s c u s s e m p h a t i c a l l y t h e i m p o r t a n tm e a n i n g o fe n f o r c e m e n to f t h a n k s g i v i n g e d u c a t i o nf r o mt h r e ea s p e c t s ：t h eo v e r a l ld e v e l o p m e n to fc o l l e g es t u d e n t s ，t h e c o n s t r u c t i o no fh a r m o n i o u sc a m p u sa n dc o n s t r u c t i o no fh a r m o n i o u ss o c i e t y t h et h i r dp a r t ，h a v es u m m a r i z e dt h a n k s g i v i n ge d u c a t i o np r e s e n ts i t u a t i o n ， a n a l y z e de d u c a t i o nm a j o rp r o b l e mi nt h ec u r r e n tc o l l e g e t h a n k s g i v i n g e d u c a t i o nf r o mt h ee d u c a t i o n a lc h a n n e l ，g o a l ，p r i n c i p l e ，c o u r s ei n s t a l l a t i o n ， e d u c a t i o n a lw a ya n dt h ec o n c e p to fe d u c a t i o n t h ef o u r t hp a r t ，o nt h eb a s i s t h ea n a l y s i so ft h ep r o b l e m si nt h et h a n k s g i v i n ge d u c a t i o n ，a t t e m p tt of o u n d r o u g h l yt h a n k s g i v i n g e d u c a t i o n a l s y s t e m ，h a v ep u t f o r w a r daf e w c o u n t e r m e a s u r e si n c a r r y i n ga n ds t r e n g t h e n i n gt h a n k s g i v i n g e d u c a t i o n ： u p d a t ee d u c a t i o n a lc o n c e p t s ，a d j u s tg o a l s ，e s t a b l i s ht h a n k s g i v i n ge d u c a t i o n p r i n c i p l e sa n ds e tu pt h a n k s g i v i n ge d u c a t i o nc o u r s e s ，i n n o v a t et h a n k s g i v i n g 4 山东师范大学硕士学位论文 e d u c a t i o nw a y sa n dw i d e nt h et h a n k s g i v i n ge d u c a t i o nc h a n n e l s k e y w o r d s ：c o l l e g e ；t h a n k s g i v i n g ；t h a n k s g i v i n g e d u c a t i o n ； c o u n t e r m e a s u r e s 5 山东师范大学硕士学位论文 当前高校感恩教育的现状、问题及对策 前言 ( 一) 问题的缘起 早在1 9 9 4 年，中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若 干意见就指出；“现在和今后一二十年内培养出来的学生，他们的思 想道德和科学文化素质如何，直接关系到2 1 世纪中国的面貌，必须站 在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期高校德育的重要性。”该意 见把高校德育提高到了一个战略高度，说明党中央对高校德育的高度 重视。感恩教育是高校德育的重要内容，对当代大学生能起到良好的导 向作用，有助于他们学会爱，懂得感恩，健全情感，这对于完善大学生 的人格、提高其团队协作能力、促进其全面发展等方面具有大学教学体 系中课堂教学不可能拥有的功能和效果，是高等教育完成其培养高素质 人才目的的重要组成部分。 改革开放以来，在校大学生的道德修养状况总体上是积极向上、健 康发展的，大多数学生都非常珍惜上大学的机会，对父母的付出、他人 所给的帮助与社会提供的方便心存感恩，并以自己的实际行动来予以回 报。但是，随着社会的发展，时间的推移，出生于8 0 年之后的当代大 学生，独生子女的比例越来越大，在成长背景、教育经历等很多方面已 与以往有较大的不同，具有着他们这代人所独有的特征，加上社会转型 时期功利观念的盛行，造成一些大学生中也存在着一些令人担忧的不良 现象：精神空虚，道德滑坡，不求上进；不比成绩比消费，不讲朴素讲 阔气，不但不体谅父母的辛劳，反而无休止地索取。一些大学生“以自 山东师范大学硕士学位论文 我为中心，把父母的付出和老师、同学以及社会的帮助看成是理所当然， 对亲情、友情、师生情等缺乏感恩意识，从而表现出一定程度的精神真 空。”“1 这种与主流价值观偏离的感恩意识缺失现象，正成为大学校园 里的一股暗流。 然而，在前期，与大学生感恩缺失现象相对应的是，在各高校“扎 实有效”地开展大学生德育工作的同时，作为德育重要内容的感恩教育 却普遍受到了忽视，几成高校德育的“盲区”。虽然近几年部分高校逐 渐认识到感恩教育的重要性，也初步做了教育实践上的探索，但在感恩 教育的理念、目标设置、课程设置、教育方法和途径上仍然存在诸多问 题，教育效果不理想。理论研究方面，据笔者掌握的资料，鲜有关注高 校感恩教育的文章，更缺乏系统研究。 今天的大学生，明天要承担国家现代化建设的重任，他们的感恩意 识和行为不仅关系到他们能否成才，也影响到整个社会的发展方向。现 在感恩教育这一高校德育重要内容还没有引起足够的重视，缺乏系统研 究，高校感恩教育距全面、系统、规范还有相当的距离。本文正是基于 这一现实背景，试图在对当前高校感恩教育中存在的问题进行深入分析 的基础上，提出推进和加强高校感恩教育的几点对策，粗略地构建我国 高校感恩教育的框架。 ( 二) 研究现状 我国对高校感恩教育的研究刚刚起步，理论研究还比较薄弱。经过 资料搜索，只找到2 0 0 6 年中国教育出版社出版感恩教育与德育 管理实用手册一书，详细推介感恩教育。虽然近年来出现了面向 山东师范大学硕士学位论文 社会推介感恩意识的著作，如夏午注学会感恩，风云著学会感恩， 懂得分享，崔雪娇著学会施恩，懂得感恩，莫伦著感恩一孝敬父 母一定要做的事等，多是从哲理视角或从感恩与情感、人生、工作的 关系角度展开，与高校感恩教育关系不大。在中国知网学术期刊中，键 入关键词“感恩教育”，在1 9 7 9 2 0 0 3 年的时问区问内，没有一篇相关 文章，在2 0 0 4 2 0 0 6 年的时间区间内，共找到相关文章3 8 篇，其中有 些是针对中小学思想品德教育，只有2 2 篇与高校感恩教育有关。说明 我国高校感恩教育研究工作因为近几年大学校园出现的感恩缺失现象 才引起教育者的注意。对这2 2 篇文章进行分析发现，研究大学生感恩 意识缺失的多，具体研究感恩教育问题的少，如谢敬东大学生感恩意 识的缺失及培养、胡红霞关于大学生感恩意识培养的几点思考；有 的是针对特定大学生群体，如蒋平、阳德华城镇青少年弱势群体感恩 意识缺失问题研究、刁艳红、高小华关于高校贫困生感恩意识培养 的思考；有的是针对感恩教育特定功能或特定问题的探讨，如陶志琼 关于感恩教育的几个问题的探讨、蒙记清浅论感恩教育是德育生 活化的有效途径。综上可见，当前缺乏对高校感恩教育的系统研究。 ( 三) 理论和实践意义 古希腊哲学家赫拉克利特认为“人格即命运”。乜3 感恩是社会上每 个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。 如果高校德育出现感恩教育的缺失，在大学生个体成长史中会留下无法 弥补的遗憾。因此，对高校感恩教育而言，既是大学生和谐发展的需要， 对于塑造大学生健康向上的思想道德素质有不可忽视的积极作用，同 山东师范大学硕士学位论文 时，也是构建和谐校园与和谐社会的需要。研究高校感恩教育还可以丰 富和发展高校道德、感恩教育的有关理论，有助于改变高校感恩教育不 正常的现状，提高高校德育的水平和效能。 感恩教育是高校德育工作的一项重要内容，开展感恩教育符合高校 德育有效性的需要。对大学生感恩教育进行研究可以探索对大学生进行 感恩教育的课程设置、方法创新与途径拓展，解决大学生感恩意识淡薄、 感恩缺失的突出问题，帮助高校德育工作者搞好高校的感恩教育和德育 工作，为高校德育实践提供重要依据，促进高校德育的实效性。 ( 四) 研究目的、方法和创新点 本文遵循继承创新和综合概括的原则，主要通过文献研究法、分析 法和经验总结等研究方法，查阅了大量的资料，并通过对感恩教育相关 理论及实践经验的回顾和梳理，对当前我国高校感恩教育存在的问题进 行深入的分析，旨在粗略构建高校感恩教育的较为完整的框架，为现阶 段高校感恩教育理论与实践提供参考。本文的创新点即是在对当前高校 感恩教育的现状和问题进行深入分析的基础上，提出了富有针对性和开 拓性的推进和加强高校感恩教育的几点对策，为高校德育实践提供重要 依据。 ( 五) 研究思路 本文先从释义感恩及感恩教育入手，强调当前对高校实施感恩教育 的重要意义。在此基础上，就高校感恩教育现状中存在的问题进行理性 的研究与分析，最后，提出加强和完善当前大学生感恩教育的对策，既 供后续研究者开展进一步的研究提供参考，也为高校对大学生实施感恩 1 0 山东师范大学硕士学位论文 教育提供参考和指导。 山东师范大学硕士学位论文 一、感恩及感恩教育的内涵 ( 一) 感恩 1 感恩的词源释义 ( 1 ) 西方关于“感恩”的释义 “感恩”一词源于英语“g r a c e ”，表示上帝带给人类的爱与恩典， 及由此产生的感恩。“感恩”和早期美国历史密切相关，因此，要了解 感恩的深刻意蕴就不得不追溯到美国最地道、最美国式的传统节日感恩 节( t h a n k s g i v i n gd a y s ) 。 1 6 2 0 年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的 清教徒1 0 2 人去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终 于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陆。在第一个 冬天，他们遇到了难以想象的困难，半数以上的移民都死于饥饿和传染 病，冬天过去时，活下来的人们在第一个春季即1 6 2 1 年开始播种。这 时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们 怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于 获得了丰收。为了感谢上帝赐予的丰收，按照宗教传统习俗，移民规定 了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同 庆祝节日，举行了3 天的狂欢活动。在第一个感恩节的这一天，印第安 人和移民欢聚一堂，他们在黎明时鸣放礼炮，列队走进一问用作教堂的 屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会。第二天和 第三天又举行了摔跤、赛跑、唱歌、跳舞等活动。第一个感恩节非常成 功。从此，这一习俗就沿续下来，并逐渐风行各地。其中许多庆祝方式 山东师范大学硕士学位论文 流传了3 0 0 多年，一直保留到今天。b 1 初时感恩节没有固定日期，由各州临时决定，直到1 8 6 3 年，美国 总统林肯宣布每年十一月的第四个星期四为感恩节，成为全国性的节 日。每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常，人们按照习俗前往教 堂做感恩祈祷，城乡市镇到处都有化装游行、戏剧表演或体育比赛等。 通过对“感恩”的梳理，我们不难看出，最初“感恩”单纯指虔诚 的宗教教徒对上帝的恩赐的一种感激之情，进而发展到感激赐予丰收的 自然，感激帮助自己的邻人，感激父母，感激所有一切给予生命润泽的 人和物，即社会成员要常怀一颗宽容与回报之心，记得周围人对自己的 帮助而忘却不快乐的事。 ( 2 ) 我国关于“感恩”的释义 “感恩”一词是舶来语，所以在我国的文献古籍中几乎找不到“感 恩”二字，但这不意味着我国不注重“感恩”。感恩意识作为中国人的 传统美德已延续几千年的历史了，其中儒家赋予感恩意识的内涵是最深 刻的。儒家文化认为个体要努力实现“经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教 化，移风俗”道德品质，通过忠、孝、节、义来体现一个人的道德修养 程度，其内在本质就是感恩。h 1 在中国汉语体系中“感恩”通常表述为 “仁”、“义”、“孝”。陌1 “仁”，要求博爱众生，常怀恻隐之心，感念自 然创造众生和社会创造人生之恩；“义”则是和朋友肝胆相照，乃至“士 为知己者死”，感念的是朋友知遇之恩；“孝”则为“爱亲、敬亲”，以 报父母抚育之恩。父母养育之恩最直接和最深厚，根植于家庭。现代 汉语词典中对“感恩”的定义是“对别人所给的帮助表示感激”。 山东师范大学硕士学位论文 本文把“感恩”界定为个体对他人、社会和自然给予的恩惠和方便 在内心产生认可并念欲回馈的一种认识、情怀和行为。其中个体的感恩 意识和报恩情感是前提和基础，而感恩和报恩的行为足关键，即个体识 恩、知恩之后，理应报恩。 2 “感恩”的现代诠释 感恩是一种品质。“感恩”是社会文明和谐发展和人与人之间和睦 融洽相处的润滑剂，是个体作为合格社会成员的基本品德，是人之为人 的重要品质。在我国悠久的历史中，既提倡“知恩图报”的行为，更推 崇“施恩不图报”的善行。“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报” 的古训，都在某种程度上说明了感恩是社会上每个人都应该有的基本道 德准则，是做人的起码的修养，更是人之常情。不会感恩或者感恩缺失， 既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表 现。 感恩是一种处世哲学。“感恩”是生活中的大智慧。人生在世，不 可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。 这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振? 还是对生活满怀 感恩，跌倒了再爬起来? 英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你 笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光； 你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有! 感恩，使我们在 失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发我们挑战困难的 勇气，进而获取前进的动力。如果换一种角度去看待人生的失意与不幸， 对生活时时怀一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美 山东师范大学硕士学位论文 的人格和进取的信念。 感恩是一种生活样式。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实 的逃避，更不是阿q 的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它 来自对生活的爱与希望。如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可 以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。感恩，使生活变得 更加美好。 感恩是对自我价值的一种超越。自我价值是社会对个人的尊重与满 足，而社会价值则是个人对社会的责任与贡献。人首先是一个感性的存 在物，有着丰富的情感欲望。可以说，追求情感欲望的满足是一个人行 为的原初动力。当个体的社会财富积累或创造财富的能力达到一定程度 时，个体的各种需要的满足将不再受到物质条件的限制。据社会学家研 究陋1 ，就我国当前的生活水平，个体收入年薪在1 0 0 万以下，幸福感会 随着财富的增加而增强；当个体收入年薪超过1 0 0 万时，幸福感并不随 着财富的增加而有所增强。因为年收入达到1 0 0 万，就我国目前的消费 水平可以说各种需求都可以得到较充分的满足，财富的增加与自我价值 的实现已无多大意义。因此个体必须寻求新的价值目标，从追求自我价 值向追求社会价值的转换，从而提升人生的价值与品位，开拓更高的人 生境界。否则，会由于迷失人生方向而导致各种精神的和心理的疾病。 回报他人与社会就是感恩情怀的具体表现。 3 感恩的内容口1 感恩是道德情感中最基础的情感，感恩的内容无处不在，无时不有， 包罗万象。感恩源于一个人对自己与自然、与社会、与他人关系的正确 山东师范大学硕士学位论文 认识。 第一，感恩自然。我们生活在大自然里，大自然给予了我们阳光、 雨露和空气，没有大自然准也活不下去。所以，我们要感恩大自然，要 记住大自然里的一草一木对我们的恩情，报恩于大自然的最好方式便是 用行动保护大自然。 第二，感恩社会。作为单个的社会成员，我们都生活在社会的大环 境之中，都从这个大环境获得了一定的生存条件和发展机会，社会有恩 于他的每个社会成员，如果没有社会成员之间的施恩和感恩，很难想象 一个社会能够正常发展下去。 第三，感恩父母。是父母给了我们生命，把我们带到人世间，养育 我们成人。而更伟大的足他们从不希望从我们身上得到什么，就像太阳 每天都把温暖洒向人间，从不言回报，我们必须明白要一辈子感恩父母。 哪一位父母孕育孩子不是含辛茹苦? 一个人如果对父母的养育之恩都 不知回报，还会有什么良知和社会责任感呢? 第四，感恩他人。首要感恩的是老师，是老师给了我们知识，提高 了我们的能力。要感恩同学和伙伴，是同龄人的团体给予了我们温暖与 安慰，带给了我们欢笑和友情。要感恩朋友，是朋友给我们以真诚和务 实帮助，和我们同欢笑、共患难。还要感恩一切关心帮助过自己的人。 总之，没有阳光就没有温暖，没有水源就没有生命，没有父母就没 有我们，没有亲情、爱情、友情和师生情，世界就会是一片孤寂和黑暗。 因此，我们应该感恩生命、感恩自然、感恩亲情、感恩生活、感恩师友、 感恩社会、感恩世界： 山东师范大学硕士学位论文 ( 二) 感恩教育 1 什么是感恩教育 所谓“感恩教育”就是教育者运用一定的教育手段和方法，有目的、 有步骤、有组织地对受教育者进行识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩 等人文教育。它是一种“以情动情的情感教育”、“以德报德的道德教育”、 “以人性唤起人性的人性教育”。曲1 感恩并非与生俱来的天性，它需要 教育来点拨和引导，通过教育帮助人们发现生活中的“美好”，并对其 回馈以感激的眼光，从而形成一种感恩的心态、品德和责任，进而外化 为感恩的行为。感恩教育既是道德教育，也是一种情感教育、人性教育。 可以认为：感恩教育的本质任务是完善人的生命，特别是完善人的精神 生命。感恩教育包括三个层次：一是认知层次，即认识和了解自身所获 得的恩惠和方便，并在内心产生认可；二是情感层次，即在认知基础上， 衍生出一种愉悦和幸福的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识，一种 回报恩情的冲动；三是实践层次，就是将感恩意识转化为报恩乃至施恩 的具体行为，并形成回报恩情、甘于奉献的习惯。“1 2 感恩教育的使命 在感恩教育中，首先要让学生明白为什么要感恩，善于理解和发现 自然、社会和他人之恩，重点是培养学生的感恩意识和感恩情感，然后 逐步引导学生形成正确的感恩观。 ( 1 ) 培养学生的感恩意识和报恩情感 识恩、知恩，理应报恩。我们从亲人、从他人、从社会、从大自然 得到多少恩惠，当以更大的诚意和实际行动予以回报，这种回报不仅仅 山东师范大学硕士学位论文 是物质上的，还应包括感情世界的回报，甚至后者更为重要。尤其对于 “施恩不图报”的人而言，他( 她) 所期望的，不过是受恩者的感情上 的回报：一个感激的眼神、一句感谢的言语甚至一个感动的表情。这些 简单的感恩情感的表现，足以给施恩者带来特别的欣慰和快乐。诚如美 国伟大的哲学家、心理学家詹姆斯所言：“人性最深的期盼就是受人感 激。”所以，笔者以为，大学生的感恩意识和报恩情感更为重要，因为 大学生群体目后往往能获得较好的社会职位和工作，掌握着较多的社会 资源，有着较大的影响力，报恩情感可促使他们运用其影响力对恩人、 师长、母校、社会“图报”，对“感恩”这一美好的事情加以倡导、发 扬和不断赋予新的时代内涵。因而，当前我们应将学生的感恩意识和报 恩情感的培养作为重点。 ( 2 ) 引导学生树立正确的感恩观 首先，适度的感恩意识。既要懂得知恩图报，但又不必因为他人恩 重于自己而时时处处思索报恩，把报恩变成个人的终生负累，这样容易 导致知恩图报的崎型化和罪恶化。 其次，合理的的感恩方式。感恩不是哥j i a j 义气，要在己所能及和 社会法律道德许可的范围内，不能因为报恩而付出自己终身的幸福，更 不能因为对某些人的感谢而损害了他人或社会公众的利益。知恩图报既 可以在力所能及和必要的时候“报”施恩者，也可以转而由人及人，报 答和帮助他人和社会公众，这对于施恩者而言，无疑就是最大的报答。 再次，正当的施助心态。芸芸众生，都在以不同的方式追求着、实 现着个人的理想价值和人生幸福，乐善好施和回报意识无疑将是实现这 山东师范大学硕士学位论文 些人生追求的催化剂。由此，我们对别人施以援手，只是为了帮助别人 更好地实现其理想价值，追求到属于他的人生幸福，然而，我们既要“君 子周急不济富”，帮助需要帮助的人，同时又要象华罗庚所言“人家帮 我，永志不忘；我帮人家，莫记心上”，做到施恩不图报，为了建造美 好的社会而付出的一份努力。 此外，感谢帮助自己的人，理解不帮助自己的人。俗语说“帮你是 情，不帮你是理”，能帮助自己，是基于其美好心灵及其力所能及，而 对于不能帮助自己的人，则要体谅别人的难处，哪怕是故意不施以援手 的，也要从人的道德水平差异的角度予以宽容和谅解，而不能因求助不 得而记恨于心。嘲 山东师范大学硕士学位论文 二、当前高校实施感恩教育的必要性 “学校教育，育人为本；德智体美，德育为先”。“们高校的功能包 括：教育、科研与服务社会。其中教育是基础，而德育在教育中又处于 首要地位。感恩教育是高校德育工作的一项重要内容，当前高校开展感 恩教育符合高校德育有效性的需要，同时高校实施感恩教育对于大学生 的全面发展、构建和谐校园与建设和谐社会都具有重要意义。 ( 一) 对大学生的全面发展具有重要意义 人的全面发展是马克思主义的一个基本观点，是指人的自我意志获 得自由体现，人的各种需要、潜能素质、个性获得最充分的发展，人的 社会关系获得高度丰富等。“”这是马克思恩格斯追求的理想目标，也是 “思想政治工作的终极目的”。“列而教育是“造就全面发展的人的唯一 方法”。“2 1 人的全面发展，既足社会进步和发展的结果，也是社会进步 和发展的重要标尺。人在走向理想境界的过程中，都有一个寻求全面发 展的问题。偏执一端常常导致不完整的人生体验，给尽可能完善的人生 留下无尽的遗憾。因此，高校的教育理念应该足培养全面发展的通才， 高陵不仅应当传授科技知识，还应当注重人文修养。而感恩教育可以在 很大程度上矫正高等教育重科学知识的传授、轻人文精神的培养，重理 论的灌输、轻情感的培养的单向教育的弊端，契合了新时期以人为本的 发展观对教育的要求，即教育必须建立一个人与自然、社会高度协调、 和谐的生态系统，以促进人健康、全面、和谐发展。 感恩教育有助于提高大学生的道德修养。感恩是人的基本道德准 则，是人的道德修养的一个方面。当代大学生都是“8 0 后”一代，受社 山东师范大学硕士学位论文 会大环境的影响，他们所接触和感受到的多是经济社会中个人的存在价 值，而对“知恩图报”等中国的传统美德缺乏足够的认识，因此经常表 现出个人中心主义的行为倾向，把父母、社会和他人对自己的关怀、给 自己提供的方便看成足理所当然的事情。因此，应该通过对大学生实施 感恩教育来引导和培养大学生的感恩意识，让他们自觉自愿地接受和发 现生活中的美好事物并以感恩的心态去回报社会和他人，并自觉地使感 恩成为自己做人的基本准则，以提高自己的道德修养。 感恩教育有助于大学生树立正确的价值观。感恩教育既是一种道德 教育，也是一种价值观教育。在价值观多元化的今天，对大学生加强感 恩教育有其必要性。经济全球化、政治多元化、信息网络化己成为新时 代的鲜明特征，形成了社会的多元价值观。尤为需要时刻警惕的是，以 美国为首的西方发达资本主义国家凭借其经济和技术优势，利用无孔不 入的大众传媒，向经济尚不发达的社会主义国家大学生灌输他们的思想 意识，使年轻人在不知不觉中接受他们以追求物质享受为终极目标的资 本主义消费观和价值观。对敏感好奇、接受能力较强的大学生而言，没 有对父母、社会、祖国的感恩情感，将难以抵御这种侵蚀。目前社会己 出现的“重物质享受，轻精神追求”以及精神空虚、道德缺失、信仰危 机现象，在一些大学生的身上也有所表现。这就要求我们必须对作为社 会主义现代化建设生力军的大学生进行有效的感恩教育，塑造新一代大 学生的道德灵魂和精神风貌，帮助他们树立正确的价值观。只有这样， 大学生才能自觉抵制一切不良思想的侵蚀，真正成为有理想、有道德、 有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和 山东师范大学硕士学位论文 接班人，把我们的社会主义事业发扬光大。 感恩教育有助于提高大学生的团队精神和防作能力。大学生毕业之 后，无论参加工作还是自主创业，团队精神和协作能力是非常重要的素 质。新一代大学生具有较强的独立性，善于独立思考，但缺乏沟通欲望， 排斥团队协作。有人总结，“意识的相对独立性和情感上的相对缺陷性 是他们( “8 0 ”后大学生) 的特征”。n 副很多学生谈起史地生头头是道， 考起数理化门门优秀，操作起电脑也是样样精通，但是却学不会如何与 人交往、如何与人合作、如何有效地处理自己的人际关系。他们宁愿花 上整天整夜的时间在网络中，也不愿花一点的精力和时间去与同学、与 老师交往；与他人发生冲突的时候宁愿盯着别人的一点小错误不放，也 不愿反省自己究竟错在何处，甚至对帮助过自己的人，当代青年学生也 很难有感激之情。感恩教育能够使大学生常怀感恩之心，将有利于构建 出美好的人际交往氛围，有助于提高大学生的团队精神和协作能力。 ( 二) 对于构建和谐校园具有重要意义 和谐校园足一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教 育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全丽、自由、协调，整体优 化的育人氛围，是学校教育各子系统以及各要素问的防调运转。“卯高校 实施感恩教育能够在学校的各方面工作中产生积极的影响，促进和谐校 园建设。 感恩教育有利于提高高校德育实效。感恩教育是高校德育的切入点 之一，是高校德育的重要内容。在感恩教育过程中，教师引导学生对自 然心存感恩，懂得人与自然息息相关，可以培养学生的环保意识，与自 山东师范大学硕士学位论文 然和谐相处；引导学生对亲情心存感恩，了解父母对儿女养育的艰辛， 可以培养学生的反哺意识，增强对父母的孝心；引导学生对社会心存感 恩，了解人与社会紧密相连，可以培养学生的集体主义意识，增强对社 会的责任感；“钔引导学生对师友的教诲与关爱心存感恩，领悟师生情、 同窗谊，感激老师、朋友的知遇之恩、关爱之恩、教诲之恩、警醒之恩、 援手之恩以及相知之谊，可以培养学生良好的人际交往素质；引导学生 对他人的关心帮助心存感恩，领悟人与人之间关爱的真谛，可以培养学 生良好的团队合作精神。这样，不仅可以减少大学生群体中的感恩缺失 现象，尽可能避免感恩心缺乏所造成的负面影响，而且可以培养大学生 的责任意识、自尊意识和自立意识，帮助大学生形成健康的思想情感和 健全的精神人格，从而提升其精神境界，完善其生命的意义。这也正是 高校德育孜孜以求的目标。因此，感恩教育有助于提高高校德育实效， 实现高校德育目标。 感恩教育有利于高校校园文化建设。校园文化包括学校的思想、意 识、观念、习惯及情感领域，是在一个学校范围内，在长期育人过程中 形成的独特的价值观念、社会心理、审美情趣、思维模式、行为方式以 及相关的校风学风。“钉感恩教育作为高校德育的一部分，同时也是一种 价值观教育，因此也是高校校园文化建设的一个组成部分，对于加强大 学生个人修养、融洽大学生的人际关系、提升大学生的学习动力等具有 其不可替代的作用，这必然能够促进高校校园文化的内涵积淀，提升校 园文化的层次。 ： ( 三) 对于推进和谐社会建设具有重要意义 山东师范大学硕士学位论文 构建和谐社会，是时代发展的要求，是中国社会的发展方向，是十 三亿中国人正在努力为之奋斗的宏伟目标。自中共十六届四中全会提出 “构建社会主义和谐社会的能力”之后，创建“社会主义和谐社会”就 成为社会各界关注的焦点和热门话题。“和谐”作为伦理概念，代表了 公正有序、协调完善的关系与秩序状态。“嗣以人为本，完善人的德性， 始终是社会和谐存在的逻辑起点和价值归宿。道德资源和伦理规范是构 建和谐社会的主要支撑点之一。大学生群体是构建和谐社会的生力军， 如果当代大学生情感淡薄，不知恩、不感恩，就不可能有效地推进社会 主义物质文明、政治文明、精神文明的全面协调发展，构建和谐社会将 缺乏起码盼隋感基础。通过感恩教育，可以唤起学生“感恩”这一基本 的道德情感，让他们理解父母、老师对他们的给予和关爱，有了这种理 解，才懂得感恩；只有懂得感恩，才能与人和谐相处；有了人与人之间 的和谐，就有了我们这个社会的和谐。 ( 四) 当前高校实施感恩教育的迫切性 当前高校对大学生实施感恩教育的迫切性是由大学生感恩缺失的 现状所决定的。近年来，国际环境的变化、社会改革引发的价值观、意 识形态的变化、互联网的急速扩张对我国当代大学生带来前所未有的影 响，加之在校大学生的成长经历与以往也不相同，使之成为“不知感谢、 不懂感激、不会感恩的冷漠一代”“”。一些大学生“以自我为中心， 把父母的付出和老师、同学以及社会的帮助看成是理所当然，对亲情、 友情、师生情等缺乏感恩意识，从而表现出一定程度的精神真空 1 s l 。 如不尊重老师、随意缺课、在课堂上大声说话；从农村出来却看不起身 山东师范大学硕士学位论文 为农民的父母亲友，不以学习为重，盲目攀比，追求吃喝玩乐和超前消 费；对国家的助学贷款不予偿还，不讲信誉、没有社会责任感和使命感； 凡事以个人为中心，缺乏必要的群体意识、集体观念和同情心，自私自 利，等等。大学生感恩缺失的现象已经给当前的高校德育工作敲响警钟。 总结其表现，主要表现有以下几个方面“”：第一，养育之恩的缺失。 对于我们每个人，最大的恩情莫过于父母的养育之恩。我们不能主张 “卧冰求鲤川驯式的封建愚孝，但孝敬父母却足老祖宗流传下来的传统 美德。可在今天的大学生中，这样的孝心并不多见了，更多的是对家长 含辛茹苦的付出与关爱不理解，甚至是怨恨父母。平时与父母基本上没 有什么联系，只要有联系就“要钱”两个字。笫二，师生之恩的缺失。 许多大学生现在已经缺少了对老师感恩的情感，甚至在校园里见到老师 像不认识一样，课堂上无视老师的存在，我行我素。第三，母校培育之 恩的缺失。不少学生对学校要求过高，稍不如意，就牢骚满腹，甚至采 取过激行为。有人在某师范大学路过时，曾看到墙上留言道：“今天我 以师大为耻，明天师大以我为耻”的字样。乜”第四，朋友之恩的缺失。 对激励、帮助过自己的朋友