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小学一年级数学教案10的认识教学设计 教学目标 1使学生正确的数出数量是10的物体的个数会读会写数10 2使学生知道10以内数的数序会比较10以内数的大小 3使学生掌握10的组成 一、故事导入 教师出示电脑给学生讲故事：有一天09这些数字娃娃出去郊游“9”最大当上了队长就骄傲起来看不起别的数字娃娃它看见“0”最小站在队伍的最前面于是它走过去神气地对“0”说：“你呀没头没脸的表示一个物体也没有和我比起来真是太小啦！”“0”听了非常难过这时数字娃娃1站了出来很有礼貌地对“9”说：“不对如果我和“0”站在一块儿比你还要大呢！”“9”听了非常吃惊 导入：数字娃娃说的话是不是对呢我们来看看（电脑显示“10”）数字1和0站在一块这个数读呢今天我们就来学习10（课题：10的认识） 二、进行新课 （一）认识10 出示教科书上的主题图指导学生看图： 我们来看看这幅图上都画了些什么 还有什么呢 2在生活中我们在里还看见过10 这些10都是一样的 请小朋友把两个手拿出来数数看看一共有多少个手指头啊（还有10个脚指头） 310与所学的数进行大小比较 （）请小朋友把直尺拿出来谁能最快找到10在直尺上的位置 出示直尺图（在数的顺序中也是这样10在9的后面） （）那么到底9和10谁大谁小呢 三出示图910 出示手势（大口对大数尖尖对小数） 刚才数字娃娃说的话对 除了9以外还有些数比10小呢 （二）10的组成和分解 1摆红花卡片 请每位同学拿出10张红花的卡片把卡片分成两组 看谁能摆得更多请摆得最多的同学上讲台摆 “如果这样乱摆的话很容易遗漏一个所以我们在摆红花的时候可以按照顺序来摆” 1010101010 1928374655 2巩固组成： （1）小老师领读； （2）去掉部分数（开火车） 四、课中休息 五、写数字10 我们已经学过1和0的写法那么10写呢请看老师示范：（电脑边演示边讲） 10占两个字格顺序是先写1再写0小学数学教案数学教案10的认识 （1）请同学们把右手拿出来跟着屏幕一起写 （2）打开书P55在书上描写10 六、巩固发展 今天同学们学得都很认真下面老师就带大家去游乐园玩好 去之前我们要排好队10个人一队每人一张卡片按照卡片上面的大小顺序排好你们会了请10个同学上来示范一下 如果这样排的话队伍太长了那么请能组成10的两个好朋友站在一起手牵手看谁最快 好现在可以出发了 我们先来到了聪明屋聪明屋里正在举行“小博士”的评比我们要不要参加啊 好下面我们来看看有些什么题目呢 在里填上或 109410010810 231043615364352 刚才些同学答得最快阿你们被评为“小博士” 我们继续往前走前面是一个地道需要有口令才能进去 老师先给你们示范： 下面请同桌同学互相对看看谁能穿过地道（练习10的组成） 接下来是自由活动时间老师给你们每个人发一张10元钱的游戏券你们会玩呢（附表格） 七、课堂小结 今天
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