2019年大学教师富有内涵辞职报告.doc

大学教师富有内涵辞职报告 尊敬的各位院领导： 大家好!作为我们xx大学的一名艺术系导师，我已经感到这份工作的难得之处，以及这份工作是我的荣幸，我应该珍惜才对的。可是我在经过了千方百计的思考之后我还是感觉我担不起这个教师的责任。这虽然是我不愿意看到的结果，可是我已经别无他路，我的理想和现实发生了巨大的冲突，我已经无法战胜矛盾了，我决定退却了。我在学校任教的续签合同(200*年-200*年)，到明年将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。 以下是对此决定的说明： 我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，是主动退出为宜。 兹付附件之一，是去年xx外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二教条与功利，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三我对本院学术评价体系报告的意见这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四(近五年来学术活动的粗略报告)及附件之五(关于遗留问题)，希请垂顾。 此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释(参看附件之五)，何时搬离，听候指示。五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。预先感谢院校领导予以批准。 我衷心的希望我的离开不能给学校带来任何的不便和伤害之处，我是衷心希望在我的离开之后，学校的教学成绩能够取得更多的成就，我的学生也能够在毕业之后找到更好的去处，这是我的希望若非现实与理想相差如此之远，我也不会辞去我的教师的工作的，这是一份多少人都梦寐以求的工作，在大学里当教师是有着很好的待遇和实现理想的平台，可是却不适合我!此致 敬礼! 封辞职信尊重的南农郑校长： 我是本校的一名一般教师，三年前博士毕业于*大学，停止了贫寒的学生生涯，带着盼望和向往，有幸来到了南京农业大学。可怜的是我的生活跟幻想都遇到了危机。二十一世纪的中国，进入了经济迅猛发展的时期。国民生活程度一直进步，物价水平也节节回升，诸如：学校四周的房价已到了*千每平方，远在江宁的房价也到了四五千;菜场的肉价已到了十多少元每斤;到外面吃碗水饺、面条也都涨价了。可我的工资是区区两千五百大洋!当别人问起我工作的现状时，答曰：“压力大，工资低。”无人相信!街坊老奶奶瞪着眼睛说：“不是吧?我孙子大专毕业，现在一个月四五千呢!当初我们都羡慕你呢!”我不爱好与人攀比，以前的同窗年薪大多十几万，我不爱慕。相邻的南理工、南航等学校同样级别的教师年收入是我们的两倍，甚至更多，我无奈。可是我也要生活!我何时能力领有本人的屋子?何时才干把女友娶进门?今年年初，我们都独特等待传说已久的加工资。工资终于加了，可没有哪个年青老师愉快得起来，我们只加了一两百，幅度小于10，而月薪五千左右的教学加一千左右，幅度20。这几年，国度以及江苏省出台了良多对于加工资的文件，可咱们学校很少加上!不加也让我们知道不加的理由吧!?南农的等级制度，在各个环节体现的酣畅淋漓：不同职称的老师上统一节课，课时费不同;不同级别的老师出差享受不同交通工具;博士毕业的普通先生，两人共挤一间狭窄的宿舍，而2000年本科毕业的校行政干部能够有一套住房，三天两头高低高等饭店暑期到来，我仍然天天行走在宿舍、食堂、实验室，在室温濒临四十度的试验室里奋战(不人会信任南农的实验室没有空调，可确实很多实验室没有)，冀望哪天一滴汗水滴入哪根试管后，会呈现奇观。校长先生，你兴许是想“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，行拂乱其所为”，在这我不是人才，我是凡夫俗子，我首先要赡养自己，要赡养父母。年底，我打电话回家，妈妈问：“你发了多少奖金?”妈妈不知道世界上有不发奖金的地儿。我流泪了我很负疚我想从此退出，将地位留给高档次的人才(只有他们在这儿才会得到应有的待遇)。可是我还有个不情之请：我能不能不交违约金?一年八千元的违约金，我到当初还没有攒到这么多钱。 校长先生，您晓得有多少象我这样的年轻教师在这苦忍着，碰到一起埋怨不断，但没有人闻声。教师给学生讲如何做人|如何公正公平处事,可事实上他们也生活在一个不公正不公平的环境里.就说一点按劳调配吧!年轻教师同样教养实现一个工作量,凭什么岗位津贴比一些人低许多,甚至是一些人的1/2|1/3都不到.同样一样上课,岂非差距会那