（园林植物与观赏园艺专业论文）西南林学院植物园规划设计研究.pdf

摘要：本研究以云南省昆明市西南林学院植物园为研究对象，从系统论的观点出发， 在可持续发展理论、景观生态学，“以人为本”和“天人合一”的理念的指导下，通 过全面调查和分析植物园的自然概况和建设现状，对植物园进行了总体规划，并取得 了如下成果。 ( 1 ) 本研究从植物园的自然、生态环境概况及绿化建设现状入手，对植物园的 基础条件作了全面的调查和研究分析。其中，着重分析和总结了其自然生态环境的利 弊，具体表现在：生态环境和植物种类单一；山地生态环境具有固有的脆弱性和 敏感性；山地山高坡陡、平地少，次生性生态问题严重；山地空间丰富，易形成 立体性的生态环境，拥有山地垂直和山地镶嵌景观。 ( 2 ) 在现状分析的基础上，提出了植物园建设的五大目标；建设具有鲜明特 色的植物园；使植物园能够最大限度的满足师生教学科研、实习、实践、参观的需 要；与昆明市的绿地系统建设思想相和谐，形成与世博园、金殿公园连片的最大的 城市生态绿地，为昆明城市发展提供重要的生态保障；使植物园形成植物资源收藏 和宣传环境保护的科普基地，为社会服务：形成优良的城市居民游憩绿地，提高周 边土地的商业价值。并对这五大目标进行了详细分析。 ( 3 ) 总结出西南林学院植物园规划设计的三大重点内容：设计中如何发挥场 地的优势条件，利用场地现有的条件，克服场地中的不利因素；探讨在新的历史条 件下如何创造富有地域特色、时代审美和实用功能的植物园景观，以满足植物园的不 同功能和不同时代条件下人们对植物园的不同功能的需求；形成高等农林院校植物 园多目标的规划理论和模式。 ( 4 ) 将本植物园规划为“一蕊五瓣一环带”的景观风貌，具体是一个蓝蕊、橙 瓣、绿瓣、红瓣、黄瓣、紫瓣五个花瓣，最后形成五个片区、中心的一条蓝色流域以 及防火林的一个环带。其中，“一蕊五瓣”象征长春花，五片花瓣平展开放，意味着 植物园日日新、四时春的欣欣向荣景象，给植物园带来生机勃勃的气象。蓝蕊代表的 是蓝色的流域，橙瓣是各种植物群落组合在一起形成的以橙色为主的景观，绿瓣指的 是植物园中绿色植物形成的胜景，红瓣是各类花卉及红色叶来造景的片区，黄瓣主要 是以秋季叶色变黄的树种来营造植物的黄色片区，紫瓣则是选择采用一定时期叶色会 变成紫色或紫红色的树种来营造的效果，最后形成“一蕊五瓣一环带”的景观风貌。 ( 5 ) 在植物规划方面，科学合理的运用自然系统分类法和人为系统分类法相结 合的手段，既保证尽量完整的展示我国特有植物系统、植物地理和植物生态方面的知 识，又遵循不同植物有不同的花、果、树、色等特性来建立观赏专类园，同时也利用 植物在不同季节表现的变化形成优美的景观。 ( 6 ) 在工程设计的阶段，对水土保持、边坡整治、湿地景观和园路都进行了设 计，以完善植物园除植物以外其它方面的不足。 基于上述规划，重点解决了以下问题： ( 1 ) 基址急需通过植物园建设改善生态环境和景观风貌，着眼于植物园生态敏 感区的绿化规划，可以稳定山地生态系统。 ( 2 ) 结合基址地形地貌特点和植物园规划的目标，形成一个多功能、多层次， 最大限度满足各专业学生实习参观需要的植物园。 ( 3 ) “一蕊五瓣一环带”模式指导下的植物园巨大网络能在稳定生态系统的基础 上优化景观风貌。 ( 4 ) 要树立起为大众所认可和易于识别的植物园形象，植物园规划必须满足昆 明市的总体规划要求。 关键词：植物园；规划设计；多目标规划：生态规划；西南林学院 u a b s t r a c t ：t h i sr e s e a r c ht o o ks o u t h w e s tf o r e s t r yc o l l e g eb o t a n i c a lg a r d e na st h e r e s e a r c ho b j e c t c m i d e db ys y s t e m a t i c i s m ，r a t i o n a ld e s i g ni d e a s ，t h e o r yo f s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t ，l a n d s c a p ee c o l o g y ，t h ei d e ao f h m n a n i s t ，t h e o r yo f g a r d e n p l m a n ga n dt h e u n i o ni d e ao ff u n c t i o no fg a r d e na n dt h ec h a r a c t e r i s t i cf o r a p p r e c i a t i o n b a s e do nt h ec o m p r e h e n s i v ei n v e s t i g a t i o na n da n a l y s i so fo r i g i l l a la n d e x i s t i n gc o n s t r u c t i o ns i t u a t i o n t h ed e t a i l e dp l a nd e s i g n e df o rb o t a n i c a lg a r d e ni n s o u t h w e s tf o r e s t r yc o l l e g ew e r ep u tf o r w a r d f i n a l l y ，t h er e s e a r c ho b t a i n e ds i x a c h i e v e m e n t s ( 1 ) t h i sp a p e rs t a r t e df r o mt h eg e n e r a ls i t u a t i o no fn a t u r a la n de c o l o g i c a l e n v i r o n m e n t s i th a dac o m p r e h e n s i v ei n v e s t i g a t i o na n dr e s e a r c ha n a l y s i sf o r f o u n d a t i o nc o n d i t i o no f t h eb o t a n i c a lg a r d e n t h i sa r t i c l ep u tf o c u so nt h ea n a l y s i so f t h ea d v a n t a g e sa n dd i s a d v a n t a g e so fn a t u r a le n v i r o n m e n t t h er e s u l to fa n a l y s i s s h o w e dt h a t e c o l o g i c a le n v i r o n m e n ta n df l o r i s t i cc o m p o n e n ti nb o t a n i c a lw e r e s o l e ；t h ee c o l o g i c a le n v i r o n m e n to fm o u n t a i n o u sr e g i o nh a dt h ei n h e r e n t v u l n e r a b i l i t ya n dt h es e n s i t i v i t y ：t h em o u n t a i ns l o p ew a ss t e e p mf l a tl a n d w e r ef e w t h es e c o n d a r y - e c o l o g yq u e s t i o nw a ss e r i o u s ；t h es p a c eo f m o u n t a i n o u sr e g i o nw a sr i c h i tw a se a s yt om a k et h r e e - d i m e n s i o n a le c o l o g i c a l e n v i r o n m e n t i th a dv e r t i c a lc l i m a t i cz o n ea n dm o u n t sl a n d s c a p e ( 2 ) b a s e do nt h o s ec u r r e n ta n a l y s i s ，f i v em a i na i m so fc o n s t r u c t i o nw e r ep u t f o r w a r d b u i l tab r i g h tc h a r a c t e r i s t i cb o t a n i c a lg a r d e n ：e n a b l e dt h e b o t a n i c a lg a r d e nt os a t i s f i e dt e a c h e r sa n ds t u d e n t st or e s e a r c h ，p r a c t i c ea n dv i s i t ； i tw a sh a r m o n i o u sw i t ht h et h o u g h to f k u n m i n ga b o u tg r e e ns y s t e mo fc o n s t r u c t i o n ， f o r m e dab i gc i t ye c o l o g yg r e e nw i t ht h ew o r l dc x p og a r d e na n dp a l a c ep a r k ，a n d p r o v i d e da ni m p o r t a n ts a f e g u a r df o rt h ed e v e l o p m e n to fk u n m i n g ；m a d et h e b o t a n i c a lg a r d e nt ob eas c i e n t i f i cp l a c ea b o u tp l a n t sc o l l e c t i o na n de n v i r o n m e n t a l p r o t e c t i o nf o rs o c i a ls e r v i c e ：i tw a sf o r m e daf i n er e s tg r e e nf o rp e o p l ei nt h ec i t y a n de n h a n c e dt h ec o m m e r c i a lv a l u eo ft h en e i g h b o rl a n d b yt h ea n a l y s i so ft h o s e f i v ea i m s ，w eg o td e t a i l e da n a l y s i st ot h e m ( 3 ) i t 羽m l m a r i 笳dt h r e ek e yc o n t e n t sf o rs o u t h w e s tf o r e s t r yc o l l e g eb o t a n i c a l g a r d e n h o wt od i s p l a yt h es u p e r i o r i t yc o n d i t i o no fl o c a t i o nw h e nt h eb o t a n i c a l g a r d e ni sp l a n e d ，u s et h ee x i s t m gc o n d i t i o n sa n do v e r c o m et h ed i s a d v a n t a g e so ft h e l o c a t i o n d i s c u s s e dh o wt oc r e a t eab o t a n i c a lg a r d e nl a n d s c a p ew i t hr i c hr e g i o n m - c h a r a c t e r i s t i c ，t h et i m eo fe s t h e t i ca n dp r a c t i c a lf u n c t i o nu n d e rt h en e wh i s t o r i c a l c o n d i t i o n i no r d e rt os a t i s f i e dt h ed i f f e r e n tf u n c t i o n s ，d i f f e r e n td e m a n d sa n d d i f f e r e n ts e r v a n t sf o rp e o p l ei nd i f f e r e n tt i m e s f o r m e dam u l t i - g o a l sp l a n n i n g t h e o r ya n dp a r e mf o rb o t a n i c a lg a r d e ni nh i g h e rf a n n i n ga n df o r e s t r yc o l l e g e s ( 4 ) t h i sb o t a n i c a lg a r d e nw a sp l a n n e dt ob eal a n d s c a p es t y l eo f o n ep i s t i lf i v e p e t a l sa n do n ec i r c l eb e l t t h ec o n c r e t ew a gab l u ep i s t i la n df i v ep e t a l s ，t h eo r a n g e p e t a l ，t h eg r e e np e t a l ，t h er e dp e t a l ，t h ey e l l o wp e t a la n dt h ep u r p l ep e t a l f i n a l l yi t f o r m e df i v ea r e a s ，ab l u er i v e ri nt h ec e n t r a la n df i r e p r o t e c t i o nf o r e s ta sac i r c l eb e l t t h e o n ep i s t i lf i v ep e a r l s w a ss y m b o l i z i n gav i n c ar o s e a ，f i v ep e t a l sw a so p e m n g f l a ta n ds m o o t h ，i tm e a n tt h ep r o s p e r o u ss c e n eo fb o t a n i c a lg a r d e nw a sd a i l yn e wa n d s e a s o ns p r i n g ，a n db r i n gf u l lo fv i t a l i t ym e t e o r o l o g yf o rb o t a n i c a lg a r d e n t h eb l u e p e t a lr e p r e s e n t e dab l u er i v e r ，t h eo r a n g ep e t a lw a sm a n yp l a n t sg o tt o g e t h e rt of o r ma l a n d s c a p ep r i m a r i l yb yo r a n g e ，t h eg r e e np e t a lr e f e r r e dt ob e a u t i f u ls c e n e r yb yg r e e n p l a n t si nb o t a n i c a lg a r d e n t h er e dp e t a lw a s a na r e ac o m b i n e d 、v i mm a n yf l o w e r sa n d r e dl e a f p l a n t s t h ey e l l o wp e t a lm a i n l yb u i l t 、i t l ll e a f d i s c o l o r a t i o np l a n t si na u t u m n ， t h ep u r p l ep e t a lw a su s i n gp u r p l el e a fp l a n t si nc - t a i nt i m e sf o rc h o i c et of o r m l a n d s c a p e ，f i n a l l y ，i tw a sf o r m e dal a n d s c a p es t y l eo ff i v ea r e a s ，o n ec e n t e ra n do n e c i r c l e b e i t ( 5 ) i nt h ep l a n t sp l a n n i n ga s p e c t ，i tu s e dn a t u l 砌a n da r t i f i c i a ls y s t e m a t i c c l a s s i f i c a t i o nr e a s o n a b l y ，b o t hd i s p l a y e dt h ek n o w l e d g ea b o u ts p e c i a lp l a n ts y s t e m ， g e o g r a p h yp l a n ta n de c o l o g ya s p e c to fp l a n t ，a l s of o l l o w e dt h ec h a r a c t e r i s t i co ft h e d i f f e r e n tk i n d so fp l a n t sa b o u td i f f e r e n tf l o w e r s ，d i f f e r e n tf r u i t s ，d i f f e r e n tp l a n t sa n d d i f f e r e n tc o l o r st ob u i l ds p e c i a lk i n do fg a r d e n ，a tt h es a m et i m e ，i tw a s a d v a n t a g e o u st op l a n t st of o r mab e a u t i f u ll a n d s c a p ei nd i f f e r e n ts e a s o n s ( 6 ) o nt h es t a g eo fe n g i n e e r i n g ，i tw a sp l a n n i n gf o rt h ec o n s e r v a t i o no fw a t e r a n ds o i l ，t h er e n o v a t i o nf o rt h es l o p e ，t h el a n d s c a p eo ft h ew e t l a n da n dt h er o a d si n t h eg a r d e n ，i no r d e rt oc o n s u m m a t eo t h e ra s p e c t so ft h eb o t a n i c a lg a r d e nb e s i d e s p l a n t s b a s e do nt h o s ep l a n n i n g ，w es o l v et h ep r o b l e m sa sb e l o w ： ( 1 ) t h ea d d r e s sw a su r g e n tt oi m p r o v et h ee c o l o g ye n v i r o n m e n ta n dl a n d s c a p e s t y l et h r o u g ht h ec o n s t r u c t i o no ft h eb o t a n i c a lg a r d e n ，f o c u s e do nt h ea f f o r e s t e d p l a n n i n go ft h eb o t a n i c a lg a r d e ni ne c o l o g y s e n s i t i v ea r e a s ，i tc a ns t a b l et h e i v e c o s y s t e mi nm o u n t a i n o u sr e g i o n ( 2 ) i tu n i o nt h ec h a r a c t e r i s t i co fl a n d f o r ma n dt h ep l a n n i n gg o a lo f t h eb o t a n i c a l g a r d e nt oe s t a b l i s ham u l t i f u n c t i o n s ，m u l t i - l e v e l sb o t a n i c a lg a r d e nt os a a s f yt h e n e e d so fs t u d e n t st op r a c t i c ea n dv i s i t ( 3 ) t h em o d eo f o n ep i s t i lf i v ep e t a l sa n do n ec i r c l eb e l t c a l ls t a b l et h e e c o s y s t e ma n df i n a l l yo p t i m i z et h el a n d s c a p es t y l e ( 4 ) i tm u s te s t a b l i s hab o t a n i c a lg a r d e ni m a g ew h i c hw a se a s yt od i s t i n g u i s h ，a n d t h ep l a n n i n gm u s ts a t i s f yt h er e q u e s to f t h eo v e r a l lp l a n n i n gi nk u n m i n g k e yw o r d s ：b o t a n i c a lg a r d e n ；p l a n n i n g ；m u l t i - g o a l sp l a n n i n g ；e c o l o g yp l a n n i n g ； s o u t h w e s tf o r e s t r yc o l l e g e v 声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作取得的研究 成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含他人已 经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西南林学院或其它教育机构的学位 或证书而使用过的材料，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论 文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名： 日期：趔卑鞋目坐旦 关于论文使用授权的说明 本人同意：西南林学院有权保留论文的复印件，可以采用影印、缩印或其他 复制手段保存论文；提交论文一年后，允许论文被查阅和借阅，学校可以公布论 文的全部或部分内容。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) 躲牟一名。万眺舭蝈 前言 植物园是搜集和栽培大量国内外植物，供研究和游览的场所，那里展示模拟的自 然景观，起到改进环境和示范园林绿化的作用。 植物园既是重要的植物研究场所，又是城市绿地系统的重要组成部分，它的有无 还是现代城市文明程度的标志之一嘲。植物园从开发利用植物起就形成了迁地保护这 个重要阵地。实际上，迁地保护基地成了观察研究植物的基地，也是扩大利用植物的 物质基础。如果说历史上人们是以“利用”促进了“保护”，今天就应更懂得用“保 护”去促进“利用”。“迁地保护”一方面起保护作用，是整个保护战略中的一个环 节；另一方面又是把植物推向利用的桥梁。在这个桥梁上，人和植物的结合，让植物 为人所用，是一个变“无用”为有用的转折点。所以，植物园的“迁地保护”实际上 具有“保护”和“利用”的双重功能和意义，也是这两个方面的物质基础。 我国是一个植物多样性极为丰富的世界大国，又是一个具有全人类最丰富的利用 植物物种知识和文化遗产的大国。我们不能只注意到近年来国际植物园学术界强调 “保护”和“教育”的倾向，应该清醒地走自己的“利用”和“保护”并举的道路。 走一条植物园全功能发展的道路。我们必须通过各种途径争取到对植物园的更大关 注、更多人力和更多投资，而且更要化大力气在“利用”上。在开发利用中，竞争与 合作总是并存的。在一个开放的世界上，封闭、隔绝的保守主义的防范策略是行不通 的。所以，只有在开放的道路上奋斗，加强我们的开发利用研究，才有出路。 植物园是高等林业院校的必备教学、科研场所，学校的特殊性需要学校植物园具 有多目标性。西南林学院是以林业为主的高等院校，园林专业更是我校的重点专业， 如果有植物园作为参观实习的基地，那对学校学科建设的推进和学生的实习和实践都 有帮助。另外，植物园以活植物为材料进行各种示范，最普遍的是植物分类学的展出、 使活植物按科属排列，几乎世界各植物园均无例外，学生可从中了解到植物形态上的 差异和特点及进化的历程等。有意识的对植物景观的示范，不仅使人们感到心旷神怡， 而且通过学习和模仿，起到改进生活环境的作用。在学校里面有植物美化，对学校面 貌也起到间接的提高作用。 本研究的对象西南林学院植物园是一个位于云南省昆明市三环路上，绿化现状较 差，绿化体系破落不堪，生态环境危机四伏的山地。对该植物园的规划理论研究将为 高等农林院校植物园的规划提供可借鉴的经验。 l 植物园规划设计研究综述 1 植物园规划设计研究综述 1 i 植物园的概述 1 1 1 植物园的概念 从世界上最早的植物园至今，经过5 0 0 年的演变，其数量和内容都在发生变化， 植物园一词的含义和对它的解释也随着植物科学的发展与人类需求的变更发生了各 种不同的变化。1 9 3 5 年我国陈植教授在所著造园学概论第四章中称：“植物园乃 胪列各种植物聚植一处，以供学术上之研究及考证者也。”这里明确指出植物园在科 学研究上的目的。1 9 6 2 年日本上原敬二博士在所编造园大词典中的“植物园” 一条下称：“植物园是专门以教育为主的造园”。美国康乃尔大学1 9 7 6 年出版的有 l h b a i l e y 研究室编的园艺大词典( h o r t u st h i r d ) 中对“植物园”一词的解释 称“植物园是在科学管理之下的研究单位，是人工养护的活植物搜集区。是与图书馆、 标本馆一起进行教育和亚军就工作的场所。”上海辞书出版社1 9 8 2 出版的简明生物 学词典一书，在其“植物园”条款中谓“植物园指搜集种植各种植物，以科学研究 为主，并进行科学普及教育和供群众游憩的园地。”大英百科全书第1 5 版( 1 9 8 6 年) 中译本( 简明本) 第九卷4 4 0 页中称“植物园”是“活植物以供观赏和展示分类 关系的园地”。中国大百科全书的建筑、园林、城市规划卷( 1 9 8 8 年版，5 5 2 页) 对植物园一条的解释是“从事植物物种资源的收集、比较、保存和育种等科学研究的 园地。还作为传播植物学知识，并以种类丰富的植物构成美好的园景供观赏游憩之用” 1 】 0 由上述可知植物园的含义在逐渐变化，从1 9 3 5 年至1 9 9 5 年的半个多世纪中，旧 的植物园依然存在，新的植物园因采用了新的科技管理手段与操作程序，已经形成了 过去难以想象的新的景观和优美环境，因此，也为植物园的未来描绘出一幅若隐若现 的前景。为此，对植物园的定义应重新揣摩一下，拟定义如下：“植物园是搜集和栽 培大量国内外植物，供研究和游览的场所，那里展示模拟的自然景观，起到改进环境 和示范园林绿化的作用”“1 。 l 植物园规划设计研究综述 1 1 2 植物园的基本任务 植物园是搜集和栽培大量国内外植物，供研究和游览的场所，那里展示模拟的自 然景观，起到改进环境和示范园林绿化的作用。植物园的类别只是为了供建设和设计 者了解现存新老植物园的情况，以便于适应社会上各方面的要求“】。可分为：科研为 主的植物园、科普为主的植物园、为专业服务的植物园和属于专项搜集的植物园。 植物园的基本任务可归纳为以下几点：一是广泛搜集并发掘野生植物资源，引进 国内外名贵植物物搜集稀有珍贵和濒危植物种类，进行分类、鉴定、评价、繁殖、保 存、利用以及选育新品种等，以丰富栽培植物种类，保存植物种质资源，为农、林、 园艺、医药等生产实践服务。二是结合引种实践，研究植物生长发育规律、引种后的 适应性以及变异规律和经济性状的遗传规律等，三是建立并布置具有园林外貌、科学 内容的各种展览区和实验区，作为进行科学研究、普及科学知识的园地。四是利用丰 富的植物种类，优美的环境景观，结合开展生态旅游、娱乐休闲和度假等活动“。 1 1 3 植物园的功能和作用 植物园是相当重要的设施，总体来看它的作用可分为科研基地、科学普及、示范 作用、生产需要、参观旅游、启发与联想。 在功能上，植物园与公园在性质、功能及其组成上都不同。它们虽然都有众多植 物以及精心布置的庭园，但公园是为了公众的游览、休息、娱乐等而设置的园林，虽 然也有花草树木，主要是为美化环境栽培的。另外，植物园是以活植物为对象，具有 植物引种驯化、珍稀植物展示、科学普及等功能，一般分为树木园、植物分类展览区、 植物地理展览区、应用植物展览区、花卉园艺展览区、植物生态展览区、庭园、苗圃、 试验地等。植物园内栽植的植物要登记编号，有记载来源、名称、产地生态环境的挂 牌，有详细的种植图，种植时间和地点记载，有完备的观察记载，有开花结果的蜡叶 标本及其他标本，有适量的种子供播种和交换。 在科研基地方面，植物园有附设在植物研究所内的，植物园以大量的活植物，加 之图书馆、标本馆、三位一体成为植物学科研究的重要基地；在科学普及方面，几乎 大部分的植物园均进行科学普及活动；在示范作用方面，植物园以活植物为材料进行 各种示范，最普遍的是植物分类学的展出，使活植物按科属排列，几乎世界各植物园 均无例外；在生产需要方面，交换种子、采插条、花粉等都与生产密切结合；在参观 游览方面，植物园里植物景观特别丰富美好，科学的内涵多种多样，自然景观使人身 3 西南林学院植物园规划设计研究 心愉快，游人都乐于前往；在启发与联想方面，游人看到如此丰富的植物世界，看到 植物进化的历程，看到我国丰富的植物资源和大量引种成功的植物种类，可以增强辨 证唯物主义的观念，启发爱国情怀，使人们产生劳动创造一切的奋斗精神，从而激发 学习的热情，获得身心的愉快和健康，恢复体力，解除疲劳。 附设在大学校园内的教学植物园，属于半开放性，并不属于公共园林性质”1 。一 般大学里的植物园大多都是以学校科学工作和教师安排辅导课程为主，或者与教学中 的学士、硕士、博士、博士论文中需要研究的项目相结合，并按学科不同的性质各有 侧重，植物搜集的对象就会迥然不同。 1 1 4 植物园特征 从植物园的概念中可知植物园至少具有以下三个特征：科学严谨的布局和建设思 路，成果展现和景观艺术的结合，动态的规划和建设方式。 科学严谨的布局和建设思路 植物园必须按照基址的概况来进行合理的布局，并且需要有一条明确的建设思 路，合理的布局才能使植物园在原有地形上能够最大限度的发挥自身的优势条件。 成果展现和景观艺术的结合 首先，植物园是植物学研究成果的展现，也是以它丰富的活植物材料进一步进行 科学研究的场所，二者是密切相关的。一般在植物园内设有科研部，进行认为重要的 科研课题。所以，植物园是进行科学研究的理想基地。其次，植物园是以植物为主题 布置起来的一个景色宜人的自然环境。高级情感包括理智感和审美感，如对科学的探 讨、智力的活动等，这在植物园内可以从科普活动中得到满足。审美感是指在自然风 光和艺术欣赏中产生的美感，也可以在植物园的自然环境中获得。这两方面的高级情 感虽是属于社会性的，但都可以人为的通过客观事物来形成。再次，植物园是植物的 世界，植物是创造自然景观、人工景观及人类生存环境的主角。植物园的植物种植设 计明显与一般的公园、花园的设计不同。在植物园里可以利用丰富的植物，本着植物 科学的要求，创造出尽量多的富有景观艺术的艺术品。人们看了按各种目的条理分明 的种植在植物园里的植物就会恍然大悟，获益不浅，可以说是一种求知欲的满足，其 心理上愉悦的体验胜过五颜六色的视觉美。 动态的规划和建设方式 动态的规划和建设方式是指植物园的建设过程是一个边规划、边建设的过程，这 个过程会持续若干年。植物园的主要作用是收集和展示物种的，而收集和展示物种是 1 植物园规划设计研究综述 绝对不可能在短期内实现的，也应该可以说是在一定程度上是没有尽头的。这种动态 规划和建设的方式主要用在植物园内部的植物分类区、专属搜集区、专类园和示范区 中，而植物生态区、植物地理区、科普科研区也会在一定程度上需要以上方法在实际 应用中，只有道路两侧、建筑周围、水体驳岸、那些陡坡陡坎才是可以一次性的设计 的。许多问题的阶段划分并不明显，这时如果刻意地划分阶段法反而麻烦。植物园的 规划不是一朝一夕的事情，更不是一步到位的进行植物造景，而是在不断的补充和发 展中逐渐完善的。这里采用的是一种动态的规划和建设方式，在规划中不断的补充新 的物种和内容，使植物园在适应的前提下不断完善和发展。 1 2 研究目的与意义 本文研究的是植物园规划设计的理论，力求在简单的规划中体现一般植物园不具 备的多种功能的设计方法，用各种手段尽量完整表现全国的植物系统。西南林学院是 以林业为主的高等院校，林业、园林、水保、旅游等多学科并重，如何设计一个既是 与学生相关基础植物知识识别有关，又能为教师进行深层次引种驯化、高科技育种及 纵向延伸研究提供基地，同时还是各专业学生骨干专业课学习的场所，是本植物园设 计的特点，也是本植物园是否能全方位为西南林学院师生进行教学和科研服务的关 键。传统的农林生物学科学校植物园功能仅局限在基本植物的识别、植物个体的深入 研究，如何使学校植物园具有从专业基础知识到专业综合知识等全方位的服务功能， 赋予教师和学生更广的科研和实习空间，给予他们更多的参与形式，是目前学校植物 园普遍需要改进的方面，研究和设计更加科学合理的植物园将对今后学校植物园的建 设产生积极影响，具有革命性的意义。所以，在西南林学院中建设植物园是有必要的 而且是有益处的。 1 3 国内外植物园的发展 1 3 1 国外植物园发展动态 国外植物园从多方面引种，利用高水平的园艺技术在园内迁地保存，并研究其形 态的、生态的、内含物的多样性，以期达到多方面综合利用的前景，为人类谋幸福； 在种质保存方面，就地保存与迁地保存同等重要，植物园要为迁地保存创造最适合的 场所，可能耗费很大，但植物种质是人类的财富，意义深远，种质的流失或消亡是永 西南林学院植物园规划设计研究 远无法补偿的损失，是对人类的犯罪；在发挥植物园与社会联系方面，主要在于社会 教育与科学普及，使植物园成为人类社会与赖以生存的植物社会之间可持续发展的精 神桥梁，让人们在植物园中不仅受到教育还能得到身心的愉快州。 总之，国外植物园的理论是从植物品种的收集、科学研究、迁地保护与环保宣传、 人与自然协调方面进行发展的。 1 3 2 国外植物园的建设现状 各国均非常重视植物园的建设工作，既有环保的因素，更有战略上生物经济的原 因。全世界现在1 8 0 0 多个植物园，收集、保存约有8 万种植物，约占高等植物的1 3 。 从历史上看，1 5 4 5 年欧洲成立了世界上最古老的p a d u a 植物园，之后各国相继 效仿，1 6 世纪全欧只有7 个植物园，1 7 世纪增至1 7 个，1 8 世纪为3 5 个，至1 9 世 纪增到9 6 个。 进入2 0 世纪，1 9 6 3 年由哈佛大学阿诺尔德树木园r a h o w a r d 教授，英国皇家 植物园邱园的p s g r e e n 教授与b l w a g e n k n e c h t 教授经过数年的努力编写出版了第 一本世界植物园名录，其中登载有6 9 个国家和地区共5 4 4 个植物园。至1 9 8 3 年 第四版时植物园增至7 9 8 个，2 0 年中增加3 2 5 。当1 9 9 0 年出版第五版时植物园总数 增至1 5 3 6 个，增加了4 8 ，被登记在册的国家和地区1 2 5 个。按各国植物园数量多 少来统计，有3 0 个植物园以上的国家共1 4 个，次序是：美国( 2 3 7 个) 、俄罗斯( 1 5 4 个) 、中国( 1 1 5 个) 、日本( 1 0 9 个) 、德国( 7 2 个) 、印度( 6 8 个) 、法国( 本土) ( 6 6 个) 、澳大利亚( 5 9 个) 、英国( 本土) ( 5 6 个) 、意大利( 4 6 个) 、荷兰( 3 8 个) 、 南斯拉夫( 3 2 个) 、捷克斯洛伐克( 3 1 个) 、墨西哥( 3 0 个) ，其他如波兰、南非、 加拿大、比利时、匈牙利、新西兰、奥地利、巴西、韩国等都在1 0 个以上，也算是 植物园事业比较发达的国家”1 。 另外被统计进入名录的国家只是世界已有国家的一部分，这1 2 5 个国家或地区 中，有3 1 1 1 p4 0 个国家只有一个植物园，且大部分在非洲和亚洲阻1 。 国外植物园为了推行环保措施，将植物园也列入了环保宣传的内容之一，另外， 植物园的建设与生物技术的战略发展息息相关。生物技术是当今最为活跃的科技领域 之一，特别是生命科学重大科技问题的解决，使人类对生命活动基本规律的认知水平 达到了前所未有的程度。生命科学和生物技术持续创新正在加速新的科技革命形成， 其在保障粮食安全、促进经济结构调整、提高健康水平、改善生态环境、缓解能源短 缺压力、保障国家安全中的潜在作用，日益显现出超越的气势和潜力。由其引领的生 1 植物园规划设计研究综述 物经济，驱动着全球经济结构的加速调整和重组。正因为如此，许多国家把发展生物 技术及其产业作为战略重点，纷纷加大发展力度，采取增加投入、建设植物园等措施， 加速生物产业的发展，加速抢占生物经济制高点n 1 1 ”。 1 3 3 国内植物园发展动态 经过几个世纪的发展，特别是本世纪植物园的快速发展，国内植物园不仅在数量 上有很大的增加，而且植物园的作用也越来越明显，植物园所担负的任务也越来越重。 植物资源成为国际上国家间竞争的重要对象，谁拥有了更多的植物资源，谁就会有更 大的主动权，因此，我国植物园受到了更多重视，植物园也出现了新的特点：资源的 竞争更加激烈但趋规范化。这些物种丰富的植物园并没有停止对植物资源的收集，而 是继续保存他们的植物种质资源，这样植物资源的竞争将更加激烈，在收集保存野生 植物种质资源的同时，一些栽培作物的亲缘种、农家品种和园艺植物的老品种的收集 保存也引起了重视。 随着信息技术等的发展，植物园的管理也越来越现代化，比如为了有效保证植物 的长期保存，许多造价更高的设施( 种子库、离体库、基因库、温室等) 的相继建设并 实行自动化管理，运用现代计算机技术建立植物档案系统，用3 s 技术用于园林的设计 与改造，运用分子生物学的手段研究并监测植物的遗传多样性变化等。 植物园不仅是对公众进行植物学知识的培训，而且也成为人们进行环境教育与休 闲的好场所，因此现在的植物园比以前更加大众化，同时植物园之间的联系也更加密 切。 随着分类学家科研要求，植物园物种保护方法从早期的标本园，即单纯地将野外 植物植株栽培成活或将采集的种子在植物园内繁殖，发展成为将某些植物分门别类， 按分类系统把植物栽培在特定的园区内，形成专类园。专类园按植物地理与自然分布、 系统发育、生态类型、经济用途或保护状态等特性进行相关植物的收集引种，集中保 护植物物种多样性和遗传资源多样性，同时进行科学研究和科普教育展示，是从事资 源植物研究和开发应用技术的重要支撑，对国家的可持续发展战略具有重要作用。 活植物收集的记录完整是科学植物园的最基本特征之一，失去基本信息的活植物 将失去迁地保护的科学价值，植物园信息管理系统主要由植物迁地保护信息、植物园 地理信息、人才与研究项目管理、国际合作与交流、外来物种监测与安全等系统组成， 是各个植物园全球化协作不可替代的重要工具。主要体现在制定统一的植物多样性保 护的标准：记录世界上的植物多样性，包括它们的野外分布、受威胁状况和趋势、保 西南林学院植物园规划设计研究 护现状及其用途：致力于发展综合、广布、交互式的信息系统来管理和共享信息：合作 开发用于研究、监测和信息管理的先进技术：促使植物园成为植物多样性及其保护的 信息中心”1 。 1 3 4 国内植物园的建设现状及存在问题 据了解，中国现有3 1 万种高等植物，约占世界总数的1 0 ，是世界上最具植 物多样性的国家之一。其中，4 0 0 0 种至5 0 0 0 种是濒危植物，占总种数的1 5 至2 0 。目前，全国植物园已达到1 6 0 多个，收集、保存了近2 万种植物，占我国高等植 物的2 3 睁”。中国是一个植物种类丰富的国家，生长着约3 万种高等植物，占世界区 系的1 0 “, 6 左右，居世界第三位”1 。 一般性植物园，由于规模、任务、属性不尽相同，对完成不同任务总会有所侧重， 尤其是一些大专院校、机关团体所属的植物园，往