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骨干教师培训体会 骨干教师培训体会 很荣幸能够参加这次骨干教师培训 听了三位教授对教学的讲座报告在教学上给我们指明了教学的方法与理念使我在课改的教学课堂捂出方法以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见： 透视课改现象回归教育周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题经过老师的引导学生再结合生活上的经验解 答了这一道题从这一事例总决出课堂来自以生活这是一节有效教学教学是生活生活不是数学珍贵的纪念一课与美术课上的合作学习事例也是我们在教学上常 会出现的现象这两个事例是无效的教学周教授以这几个正反事例的讲座总结出了课堂上是无休止的探究无趣的合做无味的活动一例例的事例所要说明的是我们教师 在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学 二是招生方面多方并进：最具代表性的是中心联动成了办学理事会有双辽市农业副市长牵头职教中心校长为理事长各中学校长为成员在各中学中均设立1至2个职教班作为职教中心的少先队员这样不仅能保证生源的数量也能保证其质量； 三是加强实训基地建设：卧虎职教的实训基地建设在保证学校影响力和吸引生源方面有着举足轻重的作用他们的农学的实习基地110公顷(1650亩)吉林省的花生栽培技术、水稻的种植技术就是从他们那里得到推广；涉牧专业实习场XX公顷(30000亩)中国美利努羊培育西门塔尔牛的饲养管理技术等也是从本校开始这样一来学校的知名度非常高学生们也愿意到职教来上学 他们的学生在周六周日是不在学校上课的都在实习基地参加实践既能使学生的身心得到调整也能在劳动中获得实践技能 此外辽宁省农业科技学院(营口市熊岳镇)更是如此学校的美化绿化食堂所用肉品均由基地供应还向外推广种植养殖技术这样一来学校少了雇工的成本同时也为学校创造了一定的经济效益 2、专业教师的发展方向 中等职业教育与普通中学相比在于突出一个职字在于学生在教育后能够掌握某项专业技能其实国家从政策上已经提出了双师型教师也就是我们既是教师同时又是某个行业的技师(技工)但就我校的教师情况而言有技师证的人不多能真正掌握某种专业能力独立创业的人更是微乎其微所以我感觉教师的实践技能落后已经严重影响着我校的声誉和招生 在长春学习时有一句话是我触动很大：作为一名专业教师自己没有实践能力又能教会学生专业知识；自己不能创业致富又怎能教会学生创业致富！我在参加工作前待业的一年中曾在韩庄兽医站呆过一年通过这次学习我感觉我的实践技能与同行们相比差的很远很远我想就我校的实际情况而言加强学校实训基地的建设加强专业教师专业能力的培养已经不容忽视！ 其实学生的日常实训与升学并不冲突而是相互促进专业知识需要形象化而不是只停留在课本上如果仅把课堂教学当做保证升学率的唯一方法岂不是把职业教育又办成了普通教育?那么职业教育的发展必将有
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