4AM1U1 Meeting new people 单元设计.doc

4AM1U1 Meeting new people 单元设计 单元目标分析该单元的主题为meeting new people，要求学生掌握的核心词汇是数词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen，可根据不同班级具体情况拓展至thirty-nine。主要句型是HisHer name is 而hisher 的用法也是本单元的重点。能从外表、能力等方面描述自己的朋友，班级里的新同学，并通过介绍朋友、新同学掌握hisher的用法。除了核心词之外，本单元的新词汇和新词组难度比较大，包括student number, live near, walk to school，be going to这些单词和词组虽然不是核心词汇，但是在做介绍以及日常交流中实际使用价值较大，可结合学生的实际情况进行教学，使学生可以做到运用这些词汇进行简单交流。对自己的朋友和新同学的介绍是本单元的重点。学生已经可以用简单句型进行介绍，比如HeShe is.HeShe can.在这样的基础上引导学生更加全面有顺序的进行介绍，从姓名、外表、能力、爱好等方面入手，使语段更加丰满。并能正确使用物主代词hisher来描述姓名、外貌、学号等。 引导学生学会相互尊重和欣赏。 单元教学目标通过本单元的学习，学生能：1 听说读写数词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen，能认读四十以内的整数；2 用数词表示年龄和学号；3 使用his/her等物主代词描述一个人的名字，外表，学号等等，如his hair/eyes 4 在语境中使用词组：student number, live near, walk to school，be going to表达含义。5 了解和感知-sk在单词中的发音，并能正确发【sk】。6 从姓名、外表、能力、爱好等方面入手，对朋友和新同学全面有顺序的进行介绍。 教学设计思路根据本单元的的教学内容和要求，制定了单元计划，特别是根据教学内容的不同、教学要求的不同、课型的不同，调整了教材的顺序。将本单元分为四个课时，第一课时解决单词数字11-19，掌握hisher的用法，能简单介绍新同学和自己的朋友；听读P6儿歌，并引出what about you? 的教学。本课时安排容量较大。第二课时:在第一课时给出基本信息，以及对信息提问的基础上，进行简单的人物介绍。在此基础上引导学生自我介绍。把P2和P4的内容作为介绍Peter和Jill的介绍材料，再通过各种对话操练来巩固所学内容。第三课时整合课文内容，并提出本单元的情感主题：New classmates, New friends. 让学生在学习中更多地了解班里的新同学，并且友好对待班里的新同学，与他们做朋友。第四课时单元练习。文本1： Nice to meet you too. Welcome to Shanghai. My Names _. Im 文本2： Hello, My name is Peter. Im ten years old. My student number is eighteen. I like playing. I can play football well. This is my sister. Her name is Sally. Shes twelve. And this is my brother. His name is Paul. He is only six. We are going to the park. 单元课时划分单元课时词汇、句型学习运用教材内容综合运用能力第一课时1. eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen2. HisHer name is.He/she can3. What about you?1. 学生用书： P3 Look and learn P3 Ask and answerP6 Listen and enjoy2. 再构文本11. 掌握数词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen2初步从姓名、外表、能力等方面入手，对朋友和新同学进行介绍。3.知道What about you?的含义，并能根据所给结构编读儿歌。第二课时1.classmate, only, student number, be going to twenty, twenty-five, thirty2.His/Her name is .3. He/she can 4. He/she likes 1. 学生用书：P2 Look and sayP4 Say and act2. 再构文本21. 熟练运用数词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen并拓展至thirty-nine知道二十以上数字的组成方式2. 能利用课本提供的简单句型对话。3. 进一步补充完整对自己朋友和新同学的全面有顺序的描述。4. 能借助句型结构和语境在组内说一说。第三课时1. walk to, live near2. -sk desk, mask, ask, laugh, put on3. He/she likes P5 Look and ReadP6 Learn the sound补充：You c