（体育教育训练学专业论文）石家庄市区小学体育教学现状调查与对策研究.pdf

摘要 学校体育作为“素质教育”的重要内容，已引起众多学者和广大教育工作者的极大 关注。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现， 学校要树立“健康第一”的思想。为适应素质教育的要求，2 0 0 1 年7 月，教育部决定在 中小学颁布并试行体育与健康课程标准。其中要求结合中小学生的身心特点，对不 同阶段的学生提出关于体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方 面的基本要求。近几年来，有关专家学者对石家庄市区学校体育的现状进行了较大范围 的调研和实地考察。研究结果表明，石家庄市区学校体育工作正在积极探索，稳步发展。 石家庄市是河北省的省会城市，是河北省的政治、文化中心，对其学校体育教学现状进 行调查研究，具有一定指导意义。本文旨在通过对石家庄市区小学体育教学现状的调查 研究，提出解决问题的发展对策。 本文采用文献资料法、调查法( 问卷调查法、专家访谈法) 、数理统计法等研究方 法。石家庄市内5 区( 桥东区3 1 所、桥西区3 5 所、长安区3 8 所、新华区5l 所、裕华 区5 0 所) 共2 0 5 所小学，选取了2 0 所小学作为研究对象。对学校体育主管领导、体育 教师、班主任和学生，按随机原则进行抽样调查研究。通过研究石家庄市小学体育教学 现状，及体育教学特点，总结在体育教学过程中所遇到的各种问题，把这些问题上升到 理论的高度去审视，并为石家庄市区小学体育教学改革发展，提出切实可行的解决方案。 本文研究结果表明； 1 石家庄市区小学体育主管领导对体育课程改革从思想上较为重视程，亿万学生阳光 体育工程实施落实的不够充分。 2 石家庄市区小学体育课的课时安排不足，4 1 1 8 的体育教师对新课程标准不能完全 落实，体育教学评价方式呈现多样化。 3 石家庄市区小学体育教师以中青年为主，年轻且学历较高，有工作激情和开拓创新 精神，但体育教育科研开展情况较为薄弱。总体上小学体育教师继续教育情况开展较好。 4 石家庄市区小学体育教师体育教学工作量普遍较大，有3 0 8 8 的体育教师认为体育 教师工资偏低。多数体育教师注重培养学生的创新精神、实践能力、体育兴趣、体育能 力、体育锻炼意识。 5 石家庄市区小学半数以上的学校现有场地、器材设施不能满足小学体育教学的需求。 石家庄市区大部分学生每天参加体育活动的时间不足l 小时，体育活动时间达不到国家 i i l 规定的标准。 6 石家庄市区学校班主任只有少部分能够主动配合学校体育工作，且部分班主任老师 对体育的重要性认识不足，不能够带动学生积极地参加体育锻炼。 最后，本研究结合石家庄市区的实际情况提出了相应的发展对策：学校主管领导应 当重视学校体育工作，转变传统的体育观念。在体育主管领导加强自身建设的同时，还 要努力提高对学校体育工作的认识程度；努力提高体育教师待遇，提高体育教师地位， 加强体育教师自身业务能力的培养；学校应采取多种渠道筹措体育经费，根据学校的实 际情况，合理扩大体育场地、加强器材建设，开发一些新的体育项目，以满足体育教学 的需要；积极利用和开发体育课程资源；鼓励班主任积极参与学校体育工作，发挥桥梁 和纽带的作用，为实现学校的体育目标多尽责任。为有关教育行政部门提供科学的参考， 为小学体育教学的发展方向提供依据。 关键词：石家庄市区小学体育教学现状对策 i v a b s t r a c t s c h o o lr e ( s h o r tf o rp h y s i c a le d u c a t i o n ) k n o w na st h ei m p o r t a n tc o n t e n to ft h e q u a l i t y - o r i e n t e d e d u c a t i o nh a sg r e a t l yd r a w nm a n ys c h o l a r s a n de d u c a t o r s a t t e n t i o n p h y s i c a lh e a l t ho ft h ej u v e n i l ei s n o tt h eb a s i cp r e r e q u i s i t et os e r v i n go u rc o u n t r y , b u tt h e p r o o fo ft h ev i g o ro fy o u t ho ft h ec h i n e s en a t i o n t h e r e f o r e ，t h ep r i m a r ys c h o o l ss h o u l d e s t a b l i s ht h ei d e a - - - - h e a l t hb et h ef i r s t ”i nj u l y , 2 0 01 ，t h ed e p a r t m e n to fe d u c a t i o n p u b l i s h e d t h et e a c h i n gs t a n d a r do fp h y s i c a le d u c a t i o na n dh e a l t h a n dp u ti t i n t oe f f e c t a m o n gt h ep r i m a r ya n dm i d d l es c h o o l s i tp u t sf o r w a r d t h eb a s i cr e q u i r e m e n t sf o r t h es t u d e n t s a td i f f e r e n tp e r i o d s ：k n o w l e d g ea n dt e c h n i c ，p r o c e d u r ea n dm e t h o d s ，a t t i t u d ea n dc o n c e p to f v a l u e ，a c c o r d i n gt ot h e i rd i f f e r e n tp h y s i c a la n dp s y c h o l o g i c a lf e a t u r e s 。i nt h er e c e n ty e a r s ，t h e e x p e r t sh a v ew i d e l yd o n es o m er e s e a r c h e sa n do n - t h e - s p o ti n v e s t i g a t i o n so nt h ep r e s e n ts t a t e o ft h es c h o o lp ei ns h i ji a z h u a n gc i t y t h er e s u l t ss u g g e s tt h a tt h es c h o o leet h e r ei s d e v e l o p i n gs t e a d i l yo n ac o n d i t i o no fp o s i t i v ee x p l o r a t i o n s h i ji a z h u a n g ，t h ep r o v i n c i a lc a p i t a l ， i st h ec e n t e ro fp o l i t i c sa n dc u l t u r eo fh e b e i ，a sar e s u l t ，i tw o u l db ed i r e c t l ym e a n i n g f u li fw e d os o m er e s e a r c h e so ni t sp r e s e n ts t a t eo fs c h o o lr et e a c h i n g t h i st h e s i si st op u tf o r w a r dt h e d e v e l o p i n gc o u n t e r m e a s u r eo ft h es o l u t i o nv i at h er e s e a r c ho nt h ep r e s e n ts t a t eo ft h ee e t e a c h i n gi nt h ep r i m a r y s c h o o l so fs h i j i a z h u a n gc i t y i nt h i st h e s i s ，id oas a m p l i n gi n v e s t i g a t i o nw h i c hi sb a s i co ns t o c h a s t i cp r i n c i p l et ot h e c h i e fl e a d e r si nc h a r g eo ft h ep ec o u r s e s ，t h ep et e a c h e r s ，h e a d t e a c h e r s ，a n ds t u d e n t sw h o c o m ef r o m2 0p r i m a r ys c h o o l sc h o s e nf r o mt h e2 0 5p r i m a r ys c h o o l so f5d i s t r i c t s ( 31i n q i a o d o n gd i s t r i c t ，3 5i nq i a o x id i s t r i c t ，3 8i nc h a n g a l ld i s t r i c t ，51 i nx i n h u ad i s t r i c t ，a n d 5 0i ny u h u ad i s t r i c t ) t h ew r i t i n gm e t h o d su s e di n t h i st h e s i si n c l u d el i t e r a t u r er e v i e w , r e s e a r c hm e t h o d s ( r e s e a r c ho np a p e r sa n de x p e r ti n t e r v i e w ) ，a n dd a t as t a t i s t i c ，a n ds oo n s t u d y i n gt h ep r e s e n ts t a t eo ft h ep et e a c h i n gi nt h ep r i m a r ys c h o o l so fs h i j i a z h u a n g ，i c o n c l u d es o m ef e a t u r e so ft h ep et e a c h i n gi nt h e s es c h o o l s ，a n dv i e wt h e mi nt h eh i g h e rl e v e l o ft h e o r e t i c s ia l s oc o n c l u d ev a r i e t i e so fp r o b l e m sm e ti nt h ee et e a c h i n gp r o c e s s i o na n ds e t u pt h ef e a s i b l ep l a n sf o rt h et e a c h i n ga n dd e v e l o p m e n to f r e t h es t u d ya c h i e v e m e n t si nt h i st h e s i ss u g g e s t ： 1 、t h ec h i e fl e a d e r si nc h a r g eo ft h ep et e a c h i n gd on o tp a ye n o u g ha t t e n t i o nt ot h e v i n n o v a t i o no ft h ep ec o u r s em e n t a l l y t h o u s a n d so fs t u d e n t sc a n tc a r r yo u t t h es u n n yp e p r o j e c t ”e n t i r e l y 2 、t h er a t eo fo f f e r i n gt h ep ec o u r s ei sp r a c t i c a l l yh i g h ，b u tt h e r ea r en o te n o u g hl e s s o n si n s o m ep r i m a r ys c h o o l s 4 0 18 o ft h ep et e a c h e r sc a l l tc a r r yo u tt h en e wt e a c h i n gs t a n d a r d c o m p l e t e l y , a n dt h ew a y t ot h ep et e a c h i n ga p p e a r st ob ed i v e r s i f i e d 3 、m o s to ft h ep et e a c h e r si nt h ep r i m a r ys c h o o l sw h oh a v ep a s s i o na n dc r e a t i n gs p i r i ta l e y o u n go rm i d d l e - a g e do n e sw i t h c e r t i f i c a t e so fh i 【g hd e g r e e s t h o u g hs o m er e l a t i v e w e a k n e s s e se x i s ti nt h ec o n d i t i o no ft e a c h i n ga n dr e s e a r c hi nt h ep h y s i c a le d u c a t i o no f s h i j i a z h u a n gc i t y , t h e c o n d i t i o no ff u r t h e re d u c a t i n gi s m o v i n g o ni nap l e a s a n tw a y a p p r o x i m a t e l y 4 、t h ej o ba sap et e a c h e ri se s p e c i a l l yt i r i n gi ns h i j i a z h u a n gc i t ya n d 3 0 8 8 o ft h ep e t e a c h e r sh o l da no p i n i o nt h a tt h es a l a r yi st o ol o wa n dt h ew e lf a r eo fp et e a c h e r ss h o u l db e i m p r o v e d m o s to ft h ep et e a c h e r sl a ys t r e s so nb r i n g i n gf o r t ht h es t u d e n t s c r e a t i n gs p i r i t ， d e v e l o p i n gt h es t u d e n t s p r a c t i c a lc a p a b i l i t y , c u l t i v a t i n gt h es t u d e n t s i n t e r e s t i n p e ， p r o m o t i n gt h es t u d e n t s p h y s i c a la b i l i t ya n df o r m i n gp ep r a c t i c i n gc o n s c i o u s n e s s 5 、t h ep r e s e n tp l a y g r o u n da n di n s t r u m e n t si nh a l fo ft h ep r i m a r ys c h o o l si ns h i ji a z h u a n gc i t y c a n tm e e tt h en e e do ft h ep et e a c h i n g m o s to ft h ep u p i l st a k ep a r ti nt h ep ea c t i v i t i e sl e s s t h a na nh o u rp e r d a y , w h i c hc a n tc a t c ht h ef i x e dn a t i o n a ls t a n d a r d 。 6 、o n l yaf e w o ft h eh e a d t e a c h e r sc a nc o o r d i n a t et h et a s ko ft h ep ep o s i t i v e l y t h e r ea r es t i l l s o m eh e a d t e a c h e r sw h oc a n tr e c o g n i z et h ei m p o r t a n c eo ft h ep ea n dc a n tm a k et h es t u d e n t s t a k ep a r ti nt h ep h y s i c a lt r a i n i n g f i n a l l y , t h i ss t u d yp u t sf o r w a r dt h ec o r r e s p o n d i n gd e v e l o p i n gc o u n t e r m e a s u r e sa c c o r d i n g t ot h ep r a c t i c a lc o n d i t i o n ，a n ds u g g e s t st h a t ：t h ec h i e fl e a d e r si nc h a r g eo ft h ep ec o u r s ei nt h e p r i m a r ys c h o o l ss h o u l dp u tm o r ee m p h a s i z e s o nt h ep et e a c h i n g ，c h a n g et h et r a d i t i o n a l c o n c e p tt o w a r d sp et h o r o u g h l y , m e a n w h i l e ，t h e ys h o u l da l s or a i s et h e i rr e c o g n i t i o no f t h ep e t e a c h i n g ；t h ec o n c e p to ft h ep et e a c h e r ss h o u l db ec h a n g e d ，b o t ho ft h e i rw e l f a r ea n ds o c i a l p o s i t i o ni n s c h o o ls h o u l db ei m p r o v e d ，a n dt h e i ra b i l i t yi nt h es p e c i f i e df i e l ds h o u l db e p r o m o t e d ；t h ep r i m a r ys c h o o l ss h o u l db r i n gi ni n v e s t m e n t sf o rp ei nab r o a dw a y , w i d e nt h e p l a y g r o u n d ，b e e fu pt h ec o n s t r u c t i o no ft h ei n s t r u m e n t s ，a n dd e v e l o ps o m en e w p ei t e m st o m e e tt h en e e do ft h ep et e a c h i n g ；t h ec o u r s er e s o u r c e so fe es h o u l db eu s e da n dd e v e l o p e d v i p o s i t i v e l y ；t h eh e a d t e a c h e r sw h oa l er e s p o n s i b l ef o rr e a l i z i n gt h ea i mo ft h ee et e a c h i n gi n t h e i rs c h o o l ss h o u l db ee n c o u r a g e dt oa c ta sab r i d g ei no r d e rt ob eh e l p f u lf o rt h ep e t e a c h i n g m o r e s c i e n t i f i cr e f e r e n c e ss h o u l db ep r o v i d e df o rt h er e l e v a n te d u c a t i o n a d m i n i s t r a t i v ed e p a r t m e n ta n dm o r eb a s e sf o rt h ed e v e l o p i n gd i r e c t i o no ft h ep et e a c h i n gi n t h ep r i m a r ys c h o o l s k e yw o r d s ：s h i j i a n g z h u a n gc i t y ；t h ep r i m a r ys c h o o l ；t h ep et e a c h i n gt h ep r e s e n ts t a t e ； t a c t i c s v i i 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文石家庄市区小学体育教学现状调查与对策研究，是在导 师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外， 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重 要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) ：李z 朗 b 习年胁月寥日 嚣嚣f t q 三2 - , q 脚 沁可 g 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者( 签名) ：毒z 司 砷年1 月g 日 i i 指翟c 篙，耕 砷年胗月多日、 。 绪论 进入2 1 世纪，随着全民健身计划的广泛开展，特别是最近我国政府提出“建设小 康社会、构建和谐社会的口号，体育成为人们精神生活的首选内容。中共中央国务 院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确规定“健康体魄是青少年为祖国 和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指 导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习 惯”【l 】。“健康第一”，是教育工作落实科学发展观的重要体现，是以人为本、促进人 的全面发展的内在要求。毛泽东同志于1 9 1 7 年在新青年杂志上发表了一篇名为体 育之研究的论文，其全面、深刻地阐述了体育对于青少年健康成长，民族健康发展的 重要意义。他深深忧虑“民族之体质，日趋轻细”，而有感于“三育并重，然昔之为学 者，详德智而略于体”，曾大声疾呼体育之重要性，并且指出“体育一道，配德育与智 育，而德智皆寄于体，无体是无德智也”，他对学校体育工作更是进行了深入思考，并 指出“小学之时，宜专注重于身体之发育，而知识之增进道德之养成次之”。小学体育 是全面贯彻党的教育方针。的重要组成部分，我们在峰持以“健康第一”为指导思想，真 正以育人为本，以学生为主体，培养德、智、体全面发展的社会主义接班人。教育“要 面向世界，面向未来”。面对目前世界全球一体化的步伐日益加快，新思想、新概念不 断涌入人们的头脑，要建立一个科学的、合理的、适应时代发展的体育教育体系已成为 体育教育工作者急待探索和解决的重要问题。如何深化学校体育教学改革，充分发挥学 校体育在学校中的功能更是值得我们深入研究和探讨的。我们必须清醒地认识到，青少 年的身体素质和健康仍然面临着严峻的挑战。国家体质监测数据表明，尽管青少年的营 养水平和形态发育水平不断提高，但青少年学生的部分身体素质指标近二十年来持续下 降；超肥胖学生的比例迅速增加，城市中青少年儿童超重与肥胖的男生已接近了四分之 【2 i 。这些数据给我们强烈的警示，这些都是我们要急切关注的，并且需要尽快解决学 校体育工作中的首要问题。 伴随着全国基础教育课程改革的步伐，学校体育改革的步伐也在加快。自2 0 0 1 年 新的体育与健康课程标准( 其中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会 适应五个学习领域，在l 6 年级，要着重让学生体验参加体育活动的乐趣【3 1 。小学阶段 是人一生中最主要的启蒙教育阶段：是长身体，学做人，发展思维，开发智力，增知识， 培养各种能力的最为重要的时期，也是人一生中可塑性最大的时期。体育以实践性强， 活动内容丰富、形式多样，能够顺应孩子活泼好动天性的特点，可以使孩子在经常地参 与促进身心健康成长，全面发展身体素质。诚如毛泽东所说的：“小学宜乎体育。 当前体育教学仍然处在由应试教育向素质教育转轨时期，在此过程中存在着许多问 题需要解决。然而，在新体育与健康课程标准实施以来全国青少年身体素质呈现下 降趋势，在青少年当中出现了许多肥胖儿童，肥胖比例比前几年有所升高。一些小学体 育教师师去了教学方向，没有了原来教学大纲的规定内容，没有明确的教学内容。因此， 进一步研究并确立明确的体育教学目标。由此出发，在教学内容方法方面实施深刻的变 革，使体育促进学生健康成长。在全面实施素质教育的前提下，学校体育教学改革就成 为广大学校体育工作者普遍关注的重要课题。 随着石家庄市经济的快速发展，石家庄市的学校教育也在随着社会经济的发展而发 生变化。石家庄市作为河北省的省会城市，城市的经济发展水平在河北省较高，其教育 工作在河北省起着一定的带头作用。本文主要采爿j 文献资料法、调查法( 访谈法、问卷 调查法) 、数理统计法等一些科研方法，对石家庄市五区2 0 0 余所小学的体育教学现状 进行深入调查研究，旨在发现目前小学体育教学中存在的问题，针对这些问题提出相应 的解决对策和建议，为体育教学改革的进一步深化提供理论依据。 小学教育是整个教育金字塔的基础，而课程教学是基碰：教育的“心脏”，因此各国 都把小学课程改革摆到了头等地位。体育是教育的重要手段，是小学课程体系的主要组 成部分。因此，小学体育课程改革也是整个基础教育课程改革的重要组成部分。小学体 育是学校教育的一个重要方面，目的在于增强学生体质，促进学生身心健康，并向学生 传授相关的体育知识，培养学生的体育兴趣，使之具备一定的体育锻炼能力，树立正 确的体育观念。体育与健康课程标准中指出：“我国是一个多民族的国家，民族体育 文化源源流长，体育与健康课程应大力开发和利用宝贵的民族、民间传统文化体育资源 【4 】o 对于石家庄市区小学来说，其体育课程除了向小学生传授体育文化、知识、技能之 外，并且还担负着继承、传递、弘扬地方文化的任务。不断挖掘传统体育项目，积极探 索开发新的体育项目，作为新的体育课程资源，近而引入到石家庄市区小学的体育课堂， 这对于继承和发展石家庄市区体育文化起着不可忽视的作用。 通过研究石家庄市小学体育教学现状，总结这些学校的体育教学特点，把这些问题 上升到理论的高度去审视，总结在体育教学过程中所遇到的各种问题，提出切实可行的 解决方案。对石家庄市区小学的体育教学现状进行研究，旨在发现目前学校体育教学中 存在的问题，针对这些问题找出相应的解决对策，为学校体育与健康课程改革能够更好 2 的开展和实施提供理论依据。为有关教育主管部门指导学校体育的教学改革，制定实施 符合本地区特点的体育与健康课程教学的决策提供可靠的依据。从而找出适应石家庄市 小学体育教学的有效方法，来促进石家庄市区学校体育教学质量的提高。 对石家庄市小学体育教学进行研究的积极意义有两方面，一方面，学校受地区经济 稳步发展的影响，其教育发展水平相对突出，对其进行研究有利于发现学校体育发展中 可能出现的问题、找出对策，从而进一步促进其发展；另一方面，针对这类地区学校体 育教学的研究成果，可以为其它城市小学体育教学改革提供借鉴，希望能为石家庄市教 育职能部门决策提供可供参考的客观、科学的理论依据。同时也为学校体育教学在培养 目标、学科建设等方面提供理论依据。 通过对石家庄市区小学体育教学的现状研究，为加强河北省城市小学体育教学，改 善学校体育教学现状，构建学校体育师资培养体系做贡献。为今后学校体育研究者提供 文献资料，也为学校体育教师指明方向。石家庄市是河北省的政治、文化中心，对其学 校体育教学现状进行调查研究，具有一定指导意义。 1文献综述 通过计算机检索中国知识资源总库，包括河北师范大学图书馆数据资源中国 学术期刊全文数据库、中国优秀博硕士学位论文全文数据库、中国重要会议论文全 文数据库以及中国人大复印资料等电子期刊和图书资源，共查阅到1 9 9 4 年2 0 0 7 年底 与体育教学相关的文章1 2 3 1 0 篇，其中检索题名为小学体育教学的文章仅有1 2 0 篇，仅 占与体育教学相关文章总数的o 1 ，其中教学改革方面的有1 7 篇，对小学体育教学现 状调查的文章仅有7 篇，这些文章从不同的角度和方向对体育教学方面进行了探讨和研 究。 1 1国外现状 当前，美国、加拿大、澳大利亚的教育体系在国家的体育教育课程中都十分强调社 会能力的培养。因此了解国外小学体育教学中有关培养与发展学生社会适应能力的特 点，对于我国体育教学的改革具有重要的意义。在美国教师 ) h 有雨要的专业自主权，美 国为教师提供宽松的专业环境，更多的自治权，鼓励教师在教学过程中积极主动地探索、 创新和解决问题【5 1 。陈思奇，在美国小学体育教学中学生合作学习的特点与启示中 指出，“从体育教师的绝对权威中解脱出来，真正关心与重视对学生的学习行为、学习方 式、学习态度、学习情感的研究，并深入到体育教学的第一线，更多地丌展教学实践研 究，而不能只停留在表面层次上的探索【6 】。”“合作学习被认为是一种能对不同水平的学 生教授不同内容的动态的教学形式。学生通过有组织的小型混合的团体学习来掌握教学 内容。他们不仅要对学习内容负有责任，更要帮助组员同伴的学习【7 1 。”事实上，在运用 合作学习教学模式时，巴雷特说角色扮演远比传统体育教学使学生学到更多。在美国小 学中，注重教学理念对培养社会适应能力的影响 8 】。在日本，充分发挥学生个性，努力 培养身心健康，热爱真理和正义，尊重个人价值，富有责任感和充满独立精神的人。在 美国，培养学生对体育的良好态度，养成良好的体育习惯，终身参加体育活动，以健全 的身体素质进行生活和更好地服务于社会【9 1 。以上国外研究主要是学生的社会适应能力 的培养以及学生的团结合作学习方面。培养学生对体育的良好态度，养成良好的体育习 惯，终身参加体育活动，发展身体，包括发展技术和发展体能。重视提高学生的体育兴 趣，尊重学生个性发展，重视培养学生综合能力，建立和谐的人际关系。 1 2 国内研究现状 4 赵激扬、屈惠兰在小学体育教学改革演变及其发展研究中谈到，通过对1 9 8 9 2 0 0 1 年湖南省小学体育课评优活动中评选出的优秀体育课教案中的教学目标、教学内容、教 学方法的整理分析，揭示了我国小学体育教学改革现状与发展，表现为体育课教学目标 正从单一化向多元化方向发展，体育教学内容的内涵在不断扩大一从以田径、体操、基 本活动能力为主向兴趣化、游戏化、乡土化方向发展；教学方法选用呈多样性、综合性、 主体性趋势【1 0 】。 李龙等在对北京市海淀区小学体育教学现状的调查与研究中指出，继续加强教 育行政主管部门的宏观指导作用。进一步加强对学校体育基础设施的投入，改善体育教 师的工作条件和生活待遇，加强体育教师的业务水平，不定期的举行各种培训，使体育 教师的教学能力得到大幅度提高，紧跟素质教育的步伐，把“快乐体育”全面、探入的 融入体育教学】。 陈道裕等在宁波市中、小学体育教学现状的调查与分析中说，教体结合要不断 深化，要加大对一批体育尖子生在升学方面的优惠政策。学校应创造条件增加教师学习 和交流的机会，使教师不断充实新的知识，以适应时代发展的需要【l2 1 。季丽群在浦 东新区小学体育教学现状调查及对策研究文章中指出，学校领导要树立“健康第一” 的教育思想，加强对学校体育工作的管理；加强对教研组长的培训，丌展多种多样的教 研活动，应提高教师的综合素质，加强对青年教师的培养，加强教学科研的力度，推进 课堂教学改革。从而使我区的小学体育教学呈现一种崭新的面貌，真正适应素质教育的 需型13 1 。 徐祖超的浅谈小学体育教学中学生自信心的培养中说，对学生自信心的培养， 单靠一个教师的努力是不够的，它需要各科教师共同努力，才能取得成效。同时在培养 过程中，要沟通信息，不断改变方法，形成教育合力，才有利于学生的身心得到健康发 展【1 4 】。 范立中的小学体育教学改革之我见文中说，“学生在活动中动脑与动体相结合， 在感知动作中明白如何在锻炼和生活时应用，从而培养了思维和创造能力【15 1 。 唐幼林的 小学体育教学的剖析与思考一文中，强调体育政策与法规的权威性和严肃性，调动 体育教师工作积极性和责任感、转变思想、开拓进取、与时俱进，将是开拓小学体育教 学新局面，为初级中学培养合格人才的重要举措【1 6 1 。黄建萍的激励机制在小学体育教 学中的运用中，教师要会“煽情”，始终创造出竞争气氛，充分调动学生的积极性。 首先要让学生重视金银铜牌。只有让学生先重视它，教师才能够用好它，才能对学生起 到激励作用【1 7 1 。 王建波、赵志刚的教学艺术与小学体育教学说到，教师在“教”的过程中要多 方面的运用教学艺术，全方位的掌握激发学生情感因素的技巧，使学生对体育科技、体 育锻炼产生浓厚兴趣，自觉积极地投入其中【18 1 。 陈国成在对大中小学体育教学衔接问题的研究中说，“体育教学贯串着我国大 中小学教育的全过程，必须适合教育发展所需，与时俱进，由过去的中小学衔接转到现 在的大中小学衔接上来【1 9 】。 体育教学内容和教学组织模式是整个体育教学体系中的2 个重要组成部分，目前存在着严重脱节、低层次重复等问题，阻碍了体育教学的整体发 展。 以上国内主要从教学方法、快乐体育、教师的教学能力、素质教育改革、对学生的 自信心培养、教体结合、脑体结合和大中小学体育衔接等方面进行研究。还有一些专家、 学者对体育教学的现状、特点，以及发展趋势作了颇有深度和价值的论述。各篇作者分 别从不同的角度和层次对学校体育教学方面存在的问题做出了不同的分析和建议，对学 校体育的发展提供了一定的理论基础和参考。他们多从学生参加课堂体育锻炼角度术加 以阐述，虽然这些文章分别从局部或不同侧面对体育教学的现状进行了探讨，但是由于 地域性特点和篇幅等因素的影响。对小学体育教学内容安排、与传统教学方法的区别、 以及小学体育课程资源的开发与利用方面，小学体育教师的继续教育情况、对体育与 健康课程标准的理解和学习情况，还有小学生对体育项目的选择喜好等方面还缺乏研 究。总之，国内体育教学指导思想主要是全面贯彻教育方针，以健康第一为宗旨，实施素 质教育。以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力。育体和育心相结合，为学生终 生体育打好基础。本文将通过石家庄市小学体育教学方面的现状调查，进行全面的、系 统的分析研究。 6 2 研究对象与方法 2 1研究对象 石家庄市内5 区( 桥东区3 1 所、桥西区3 5 所、长安区3 8 所、新华区5 1 所、裕华 区5 0 所) 共2 0 5 所小学，按随机原则抽取2 0 所小学作为研究对象。 抽样方法：为了解石家庄市区小学的体育教学现状，根据本研究的目的，遵循问卷 设计的基本要求和原则，制定调查问卷内容。 对石家庄市区5 个区2 0 5 所小学( 桥东区3 l 所、桥西区3 5 所、长安区3 8 所、新 华区5 2 所、裕华区5 0 所) 先按比例3 ：3 ：4 ：5 ：5 ，共抽取2 0 所学校( 桥东区3 所、 桥西区3 所、长安区4 所、新华区5 所、裕华区5 所) 。再以年级为抽样单位，从抽取 的每一所学校中按水平抽出3 个年级( 水平一的是l 、2 年级，水平二是3 、4 年级，水 平三是5 、6 年级) ，然后以班级为抽样单位，从抽取的每个年级巾各抽取1 个班级，最 后，以学生个人为学位，从抽取的班级中抽取男女各1 5 名学生为最终样本，抽取的过 程均采用随机原则，进行简单随机抽样，共1 8 0 0 名学生为调查对象。体育教师的问卷 就在上述抽取的2 0 所学校中区全部体育教师7 3 名作为调查对象。班主任问卷的抽取同 上在三个年级中随机抽取三名班主任老师，共6 0 名作为调查对象。体育主管领导的问 卷抽取就是在抽取的2 0 所学校中抽取2 0 名体育主管领导作为调查对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过查阅大量的相关理论书籍与期千j j ，查阅国家教委颁布的有关课程改革文件，整 理国内外体育教学方面的书籍和杂志期刊，采用文献资料法，分别从北京师范大学图书 馆、北京化工大学图书馆、天津体育学院图书馆、河北师范大学图书馆、河北师范大学 体育学院资料室以及通过互联网中国期刊全文数据库和中国博硕士学位论文全文数据 库中查阅了国内外有关体育教学杂志期刊、书籍共1 2 0 余篇( 本) ，以了解当前国内外相 关研究的现状与最新动态，收集了大量相关文献资料。这些资料为本文讨论和分析提供 了理论指导和依据。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 访谈法 依据本研究的目的，走访了石家庄市区部分学校的中、青年体育教师、骨干教师、 7 高级体育教师。并在2 0 0 6 年1 0 月到1 2 月份对石家庄市五个区教育局体卫科的科长等 一些领导进行了访谈。从访谈中了解了石家庄市区小学的一些基本情况，获得客观、准 确的第一手资料，对一些专家进行了访谈，获得了相关信息资料及建设性建议，为本课 题提供了重要的现实依据。在2 0 0 7 年5 、6 月份，对石家庄市区部分小学进行了体育课 观摩，并对些小学的体育教师就阳光体育运动的实施进行了访谈。 2 2 2 2 问卷调查法 ( 1 ) 问卷的设计 根据本研究的内容和目的，遵循体育科学研究方法有关问设计基本要求和原则，并 根据调查访谈的实际情况，参照与体育教学相关文献的现状问卷，设计了体育主管领导、 体育教师、班主任老师、小学生四份问卷的初稿。经过咨询专家意见和反复修改后，最 终形成正式的调查问卷( 见附录2 5 ) ，问卷旨在了解当前石家庄市区小学体育教学的现 状，为论文的分析研究提供实证材料和数据。 ( 2 ) 问卷的效度检验 为了确保问卷的有效性，2 0 0 7 年5 月至7 月针对酱通问卷进行了效度检验工作( 见 表2 1 ) 。对问卷的内容和结构进行检验，就论文的研究内容、方法等问题请教有关专家， 进行问卷调查，广泛征求专家建议。 表2 1效度柃验问卷的统计 表2 2结构效度检验问卷评价结果统计( n = 15 ) 表2 3内容效度检验问卷评价结果统计( n = 1 5 ) 表2 1 可知，发放了体育教学方面的相关专家的问卷2 0 份，回收了1 5 份问卷。表 2 2 和表2 3 可知，经1 5 名专家对问卷进行内容效度和结构效度的审核评定( 均采用1 0 分制) ，体育主管领导的问卷结构和内容效度的平均分为8 5 1 分、8 6 8 分，体育教师的 问卷结构和内容效度的平均分为8 5 分、8 6 5 分，班主任的问卷结构和内容效度的平均 分为8 2 9 分、8 6 5 分，小学生的问卷结构和内容效度的平均分为8 2 8 分、8 7 3 分，这 四份问卷的效度分均较高，问卷设计较合理。 ( 3 ) 问卷的信度检验 表2 4 信度检验问卷评价结果统计表 为了确保调查结果的可信度，对体育主管领导、体育教师、班主任、学生的问卷 采用再测法进行信度检验，在第一次问卷填写后，相隔两周后再次将3 0 份同样的问卷 发放给填写问卷的人。由表2 4 可知，对两次回收问卷的统计结果进行相关分析，其相 关系数分别为r = 0 8 9 ( p 0 0 1 ) 、r = 0 8 7 ( p o 0 1 ) 、r = 0 8 6 ( p 0 0 1 ) 、r = 0 8 3 ( p o 0 1 ) ， p 都小于o 0 1 ，从而证明调查问卷的可信度较高。 ( 4 ) 问卷的发放与回收 2 0 0 7 年9 月发放了普通问卷，对所抽取的2 0 所学校进行了发放工作，问卷在2 0 0 7 年1 0 中旬回收完毕，同时也正在进行问卷的数据录入工作，和问卷的整理工作。 9 表2 5问