（体育人文社会学专业论文）河南省中学生体育兴趣现状调查的分析与对策.pdf

河南大掌体育掌院2 0 1 0 届硕士学位论文 中文摘要 兴趣是最好的老师，兴趣是一个人力求认识、掌握某种事物、参与某种活动并 且有积极情绪色彩的心理趋向，以认识或探索外部的需要为基础，是推动人们认识 事物、探索真理的重要动机。它往往也是推动人去探求知识、理解事物的一种积 极的内驱力。在体育运动中，体育兴趣是人们力求认识和优先从事体育活动的心理 倾向。中学生的体育兴趣是影响中学生自觉性、积极性的重要因素。任何一种兴 趣的产生都发源于“需要力，中学生的体育兴趣的培养也不例外，中学生体育兴趣 培养的需要也正是体育教育改革的突破点。随着教育体制改革的不断深入，素质 教育的全面推进以及中学生学习、生活方式出现新的变化，中学生的体育兴趣的 强弱关系到学生健康状况的发展。因此，新时期加强中学生体育兴趣的培养，并 积极引导学生参加体育活动，是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进的 大事，具有重大现实指导意义。 本文采用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法，以河南省中学生为调 查对象，访谈有关学校领导、体育教师、学生家长等人员。对影响河南省中学生 体育兴趣的主要因素：外在因素包括社会文化因素、政治环境因素、经济发展因 素、家庭影响因素等和内在因素包括个人的认识因素、个人的健康因素、情感体 验因素、技术掌握因素以及学生的活动动机、目的等因素，进行了深入的调查和 研究。目前河南省中学生体育兴趣的现状调查结果如下：河南省中学生体育课兴 趣仍存在有偏低趋势；中学生体育兴趣的稳定性，随着阶段的上升而加强，初中 生的体育兴趣比较广泛，但容易分化。高中生的体育兴趣在良好的教育条件下更加 稳定且有明显的选择性。学生体育兴趣的广度，也随水平阶段的上升而发展变化， 而且体育兴趣特点是由广泛到逐渐集中的发展。但是也发现许多不足：如“重文 轻武 文化思想仍占一定地位，一部分人认为体育不重要，上不上体育课都一样； 家长受到“儒者习静传统思想的影响仍然存在，认为体育学好学坏无所谓；体 育教师因素主要有教师业务水平不高、教学方法不科学不新颖、教师自身的责任 心不强等因素；学校领导与其他任课教师，不支持学生参加体育活动，影响了培 养学生体育兴趣的积极性；学生个人对体育锻炼认识不足，态度不端正；情感体 验因素( 失败感、自卑感) 仍是学生在体育锻炼中不可逾越的鸿沟；技能水平越 高低直接关系学生体育兴趣的强弱；目前有利于培养学生体育兴趣氛围的法规与 河南大学体育学院2 0 1 0 届硕士掌位论文 制度( 如定期比赛或开运动会) 等大型活动较偏少，有关制度还不够健全：受应 试教育的影响，学校的有关领导对体育不够重视，学校的体育器材和场地等客观 因素仍然制约着学生体育兴趣的发展。 由此，本文提出了如下发展对策：在体育课堂上，体育教师要不断提高教学艺 术，创新教学方法，增强责任心；学校的有关领导应重视体育教学，对学校的体 育器材和场地等客观条件要大力支持，满足学生锻炼的需要；打破旧的文化思想 观念，大力宣扬体育锻炼的作用与功能；积极改变学生对体育锻炼认识的不足， 端正其态度；在体育课外锻炼过程中，让学生体验成功感，树立自信心，享受到 体育锻炼带来的快乐；逐步提高中学生的运动技能水平，增强锻炼意识；体育的 相关领导部门应重视定期或召开校内外的大型体育活动，营造学生体育锻炼兴趣 氛围；转变家长传统的思想观念，树立学生终身体育的新理念。 关键词：河南省；体育兴趣；中学生；影响因素 i l 河南大掌体育掌院2 0 1 0 届硕士掌位论文 a b s t r a c t i i l t e r e s ti st h eb e s tt e a c h 既h l t e r e s ti sa p e r s o ns e e k st ou 1 1 d e r s t 觚da n d 伊a s ps o m e t h i n g s ，i n v o l v e di i ls o m ea c t i v i t i e s 锄dp o s i t i v ee n l o t i o n sa r et h ep s 如h o l o 百c a lt e i l d e i l c y 1 1 1 t e r 懿ti sb a s e do nl ( i l o w l e d g e0 ri l l t 蹦嚣ti ne x p l o r i n gt h en e e df o ra i le x t 锄a lb a s i s ，i s t op r o m o t ea w a r e i l e s so ft h i n g s ，a i li m p o r t a n tm o t i v a t i o nt 0e x p l o 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sa r e 娼f o l l o w s ：p h y s i c a le d u c a t i o nh i g h h i 河南大掌体育掌院2 0 1 0 届硕士掌位论文 s c h o o ls t i l d e l l t sm e r e s t e di i lh a 1 1p r o v i n c e ，m e r ca r es t i l lal o w 仃锄d ；h 砂s c h o o l 咖d e n t si n t e r e s t e di i lm e s t a _ b i l i 锣o fm es p o r t ，w i t ht h er i s i n gp h 私eo f t h es 魄l g c l l “n g o f j u i l i o rh i 曲s c h 0 0 l ss p o n sn e r e s t sa r er a t h e rb r o a d ，b u te 嬲yt 0d i t i a t i o n h i 曲 s c h o o ls 砌e i l t si n t e r e s t e di n 驴n s 硼d e rt l l ec o n d i t i o 璐o fa9 0 0 de d u c a t i o ni si 佗 s t a b l e ，觚dt h e r ei sd e 砌ys e l e c t i v e t h eb r e a d t ho fs m d 吼ti n t 即嚣ti ns p o r t s ，b u ta l s 0 w i mt h er i s ei nm el e v e lo fs t a g co fd e v e l o p m 锄t 觚dc h 觚g e ，觚di n t e r e s ti i ls p o f t si s c _ h a r a c t i 喇z e db yaw i d er 锄哆et 0 l ep r o g r e s s i v ec o n c e n 眦i o no fd e v e l o p m 铋t b u ta l f o u n dm a n yd e f i c i e i l c i 鼹：叭c h 弱”h e a v yp a p e rl i 曲tw 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s i c a le x e r c i s c ，c o r r e c tt l l e i r a t t i 叫e ； ，r t l e p r o c e s s o f e x 仃a - c u r r i 饥l a r 缸缸曲gi ns p o r t s t 0e 1 1 a b l e 娠l d e n t st 0 e x p 丽既c et h e s e i l s eo f a c c o m p l i s h m e 咄b u i l ds e l f c o n f i d e i l c e ，t oe r ! j o ym ep h y s i c a le x e r c i s et ob r i n g h a p p i n e s s ；黟a d u a l l yi n c r e a s et h el e v e l o fs e c o n d a 巧s c h o o is t u d 锄t si nm o t o rs k i l l s ， e i l l l a i l c ea w 砌鼯st r a 匝i n g ；1 e a d e r si l l s p o r t s r c l a t e dd 印a n m e n t ss h o u l d a t t a c h i i i l 】p 耐a n c et ot h ec o r e l i i n go f ar e g u l a r0 ri n t e n l a l 锄de x t e n l a la l a r g e - s c a l es p o n i n g e v e l l t s ，觚dc r e a t e 锄a t m o s p h e r eo fs t i l d e n t si n t e r e s t e di np h y s i c a la c t i v i t y ；c h a l l g et h e 位成t i o n a li d e 嬲p 鲫e i l t sa n de s t a b l i s han e w c o n c e p to fl i f e l o n gs p o r t k e y 矸r o r d s ：h 锄觚p r o v i n c e ；s 】p o r t si 删；m i d d l es c h o o ls t l l d e n t s ；i n f l u c i n g f a c t o r s v 关于学位论文独立完成和内容创新的声明 本人向河南大学提出硕士学位中请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是 本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。播我所知，除 文中特别加麒说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰 写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而 使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所儆的任何贡献均已在论文中作 了明确的说明并表示了谢意。 学位申请人，( 擘住论文作者) 签名：，：盈垫垒 2 bio 卑6 月矸日 关于学位论文著作权使用授权书 本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全 了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家 图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文( 纸质文 本和电子文本) 以供公众检索、奎阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校 学术发展和进行学术交流等目的。可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手 段保存、汇编学位论文( 纸质文本和电子文本) 。 ( 涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书) 学位获得者( 学位论文作者) 签名：筮垫釜 2 0i 。年6 月矸目 学位论文指导教师签名： 2 0年 月 日 河南大学体育学院2 0l o 届硕士掌位论文 1 前言 1 1 选题依据 随着现代社会迅速发展，人们生活节奏加快，中学生也是如此。在应试教育的 压力下，学习文化知识是他们永恒的主题，相对而言，中学生参与体育活动的机会 便越来越少，这非常不利于中学生的生长发育和身体素质的提高。增强中学生体质， 保证充分的体育活动，是我们急于解决的重要课题。兴趣是解决这个课题的金钥 匙，常言说兴趣是最好的老师，它往往是推动人去探求知识、理解事物的一种积极 的内驱力。在体育运动中，体育兴趣是人们力求认识和优先从事体育活动的心理倾 向。中学生的体育兴趣是影响中学生自觉性、积极性的重要因素。它可以促使人 们对运动倾注更多的时间和精力，产生持久的注意，并能保持着清晰的感知、周密 的思维、牢固的记忆和丰富的想象。正是由于体育兴趣对体育参与活动具有的指 向和强化作用，中学生才会参与到体育活动中来，并且精神饱满，积极热情地投入 其中努力进取。所以，培养中学生的体育兴趣不但可行，而且非常必要。任何一种 兴趣的产生都发源于“需要”，中学生的体育兴趣的培养也不例外，中学生体育兴 趣培养的需要也正是体育教育改革的突破点。随着教育体制改革的不断深入，素 质教育的全面推进以及中学生学习、生活方式出现新的变化，中学生的体育兴趣 的强弱关系到学生健康状况的发展。因此，新时期加强中学生体育兴趣的培养， 并积极引导学生参加体育活动，是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进 的大事，具有重大现实指导意义。 1 、体育兴趣促进全民健身运动的发展 全民健身计划是全民参与的跨世纪系统工程，是群众体育改革的重要举措， 它对我国群众性体育活动的开展有积极的推动作用。而中学生的体育作为全民健 身计划中的一个子系统，其发展状况直接影响全民健身计划的开展和实施体育兴 趣不但作为群众和学生积极活动的内驱力，而且能培养学生活动的热情，向世人 展现体育活动的独特的魅力，可见，中学生的体育在全民健身中占据重要的地位。 因此，要充分利用中学生体育兴趣，抓住学生在校期问的有利时机，采取切实可 行的措施，积极推动体育运动的开展，是实施全民健身计划的重要保证。 2 、体育兴趣有利于学校体育的开展 河南大掌体育掌院z ul u 届硕士掌位论文 随着社会经济的发展，人们对健康的认识也逐渐深入。中共中央国务院关于 深化教育改革全面推进素质教育决定中提出了“学校教育要树立健康第一的指 导思想 ，而体育教育是学校教育的组成部分，是促进中学生健康发展的最重要环 节。为适应健康第一的指导思想，学校体育体育正在加大力度进行改革，在课程设 置上选择一些中学生感兴趣的项目，培养学生的体育兴趣，以利于中学生今后进行 自我锻炼，促进终身体育。正是由于体育兴趣对体育参与活动具有的指向和强化作 用，使学生体质不断提高。因此，只有最大限度地发挥中学生学习积极性，充分挖 掘中学生的体育兴趣和潜力，我们才能促进体育教育改革的深化，提高体育教学质 量，使其知识结构更加合理，才能使学校体育工作顺利的开展。 在少年中国说一文中指出：少年强则国强，少年进步则国进步。少年就 是中学生的代名词，中学生是国家的未来，中学阶段是青少年成长的关键阶段， 而中学阶段也是培养中学生体育兴趣的最佳时期，中学生体育兴趣的强弱是关系 到青少年健康的重要因素，只有充分调动中学生的活动的兴趣，通过体育兴趣获 得运动的快乐，他们才会积极的参加体育锻炼，逐步形成终身体育观念，塑造完 美而强健的体魄，为祖国的建设事业作出更大的贡献。况且中学生正处于身体发 育的关键时期，体育兴趣的高低，锻炼次数的多少，体育参与态度的好坏，直接 关系到学生的健康问题。如果学生长时间的静止、缺少运动、会造成肌肉萎缩， 不利于骨骼生长。同时，长时间的运动缺乏还会造成脂肪堆积，脂肪与肌肉的比 例不协调，促使青少年心血管疾病发病率的增高。更重要的是，随着年龄的增长， 这些疾病不但能造成体质健康各方面的损害，而且会造成心理的障碍，引发社会 问题，延续到成年以后可能造成更大的健康危害和经济损失。再者，国家未来的 较量就是孩子的较量，在未来激烈竞争的环境当中，有一个健康的身体不一定能 在竞争中完成好自己的事业，更何况一个体质健康差的身体呢? 希望这次对中学 生体育兴趣现状的调查研究能引起体育主管部门、学校领导及体育工作者等人员 的关注，在以后的工作中体育教师采取兴趣理念教学，并且积极培养学生的兴趣， 为学生终身体育锻炼打下根基，同时也为河南省学校体育的改革提供参考依据。 1 2 选题研究的目的 本文试图通过详细的调查和详实的资料收集，并对资料进行反复筛选和分析 举证，分析我省中学生体育兴趣的真实现状，找出影响中学生体育兴趣的主要原 2 河南大学体育掌院2 0 1 0 启硕士掌位论文 因，制定切实可行的解决办法，为河南省中学生体育改革提供参考的依据。 1 3 文献综述 笔者通过在中国知网c n k i 检索，输入“体育兴趣，系统查阅了1 9 9 4 2 0 0 8 年相关的学术论文2 2 0 余篇，其中核心期刊4 篇。再输入“中学生体育兴趣 ，共 检索到了相关的文献4 0 余篇，再输入“大学生体育兴趣 共检索到了5 0 篇相关 文章，对本文章有帮助的有1 6 0 篇。通过人工查阅河南大学过期期刊，共检索到 最近两年的相关文献9 篇。总的来看，体育工作者对中学生体育兴趣的关注程度 非常强烈。大家从不同的角度和研究方法论述了中学生体育兴趣现状原因及应对 的措施，为我们看清学生体育兴趣的发展趋势奠定了基础。根据切入点的不同可 把影响体育兴趣原因分为这么几类： 1 3 1 第一类从体育兴趣与学校的教学效果来论述的 如( 2 0 0 0 ) 黄一兵、张日中等在关于中学生体育兴趣培养的实验性研究中 通过对本校4 个班学生，共2 2 3 名学生为对象。研究方法主要采用问卷调查法与测 试法。1 9 9 7 在先对实验班的学生进行问卷调查的前提下，了解学生参与体育的兴趣 要求，对体育课的组织形式、体育课程设备等方面的意见，并根据学校的场地、器 材、师资条件，采用了实验班选项选修，针对学生的体育项目的兴趣、爱好程度进 行分班选项教学。结果表明按兴趣分班、分级的选项教学效果要优于现行的按自 然行政班教学效果；如董雪芬在( 2 0 0 1 ) 年发表浙江省高中生体育兴趣的调查与 分析中明确指两种教学模式选择意向的比较：1 、传统体育教学模式：传统技能 掌握式的体育教学模式。2 、选项制体育教学模式：注重让学生体现运动乐趣的体 育教学模式。调查结果显示：9 4 6 的学生选择选项制教学模式，由此看出学生喜欢 选项制教学模式，认为这是一种新颖的、有新意的教学模式。能够充分激发学生的 体育兴趣，充分挖掘学生的体育潜力 1 3 2 第二类从体育兴趣的培养特点、规律、动机及发展趋势等方面来论述 如( 2 0 0 3 ) 余丁友在对浙江省初中学生体育兴趣及其变化的调查研究中对 浙江省1 9 9 8 年入学的8 4 4 名初中生进行了3 年的跟踪调查，采用跟踪调查法、问 卷法与访谈法。问卷涉及体育实践课、体育与保健课、技能学习、课外活动、体 育课外作业与体育学科课外阅读等方面的内容，同时根据学生答复情况作针对性 3 河南大掌体育掌院2 0l 【) 届硕士掌位论文 的访谈。揭示当前初中学生对体育的学习兴趣状况及同一群体在不同阶段的体育 兴趣变化过程：通过调查得知体育学习兴趣初一阶段比初二、三阶段高，具有显著 性差异。初三男生比女生高也具有显著性差异。初一、二阶段对问题所得结果比 初三阶段高，同样具有显著性差异。并且从理论和实践出发，对调查结果作了较为 详细的分析，并结合实际提出了建议。( 2 0 0 6 ) 肖建忠、谭华、何鸿涛在中小学 生体育兴趣的特点及规律的研究中从两个角度着手，一方面随机抽取广州市内 四区1 2 所学校的学生作为研究对象进行研究。另一方面，1 2 所学校的6 3 名体育 教师也作为调查对象。主要采用问卷法，问卷设计主要围绕学生感兴趣运动项习 的稳定性、兴趣项目的广泛性、运动项类型、兴趣归因四个方面进行设计，体显 学生的体育兴趣特点。通过分别统计问卷四个方面的体育教师观点与学生感受的 百分率，体现不同水平学生的体育兴趣特点，并总结出从小学到高中体育兴趣的 发展变化的规律：l 、小学生体育兴趣广泛而多变，而且具有易受外界因素影响的 特点。2 、中学阶段是学生体育兴趣形成的关键阶段，也是体育兴趣开始分化的阶 段。3 、高中阶段是学生的体育兴趣比较稳定的定行时期。另外，( 2 0 0 1 ) 任秀苓在 锦州市中学生体育兴趣和动机的调查与分析中得出结论：1 、学生的体育动机 水平随年龄的升高而逐步变化。2 、对课外群众性体育活动，学生的兴趣曲线为“凹 字型，两头高中间低。3 、高中学生总体上对体育课的兴趣较之初中学生强。这些 研究对分析并解决中学生体育兴趣影响因素有很好的借鉴意义。 1 3 3 第三类从综合因素如社会环境、家庭环境、心理障碍等角度进行论述 如汪全先( 2 0 0 7 ) 在农村高中生体育兴趣培养的困境与对策中通过问卷 调查法，分析了影响农村高中生体育兴趣的因素，找出了影响农村高中生体育兴趣 培养的根源：l 、社会因素中“重文轻武”文化思想长期占据统治地位2 、学校因 素中缺乏足够的体育活动场地、器材供学生使用，硬件设施达不到国家的有关标 准。另外，学校更注重升学率，对体育活动重视不够等。3 、教师因素该因素中与受 长期传统教育以教师为本的旧的教育理念有关。4 、学生因素中对体育兴趣有一定 认识，但仍要加强培养其稳定性；( 2 0 0 4 ) 董杰在影响中学生体育兴趣的因素及 对策中，从自身身体素质、有过不良的运动心理体验史、认识误区的影响等方 面进行阐述，了解对中学生体育兴趣的制约因素。可以说作者从生理、心理、社 会适应等多维健康观论述了中学生体育兴趣的制约因素，尤其关注了影响学生心 理健康的因素。同时表明体育兴趣培养不但与学生自身、学校体育教育、课余锻 4 河南大学体育掌院z u l u 届硕士学位论文 炼等有关，而且应试教育体制、社会大环境、家庭方面的原因应该为学生体育兴 趣的制约因素买单。 总之，前人的研究对于中学生体育兴趣的制约因素及其现状分析作出了很大 的贡献，但是，对于河南省具有地处内陆、中国的中部、人口第一大省、经济相 对落后等这些独特的条件，推测河南省中学生体育兴趣的制约因素及现状有其共 性：学校体育的教学条件不足，主管领导对体育活动的开展不够重视，体育资金 经费短缺；体育教师旧的教育理念、学生对体育兴趣的认知水平等的影响；社会 因素中“重文轻武”文化思想长期占据统治地位制约；受家长“儒者习静认识 误区影响；但也应该有其个性，如农村村民大量外出打工，家庭孩子缺乏管教， 造成孩子沉迷于游戏而忽略参与体育的兴趣；民办中学在河南遍地开花，追逐分 数成绩的应试教育给学生造成体育兴趣丧失等。面对新时期、新任务、新课题， 孩子们从小学到大学，学生经历少年期、青少年、青年期，其中青少年阶段是体 育兴趣形成和培养的关键时期，也是体育兴趣开始分化的阶段。随着学生身体和 心理的发展到逐渐成熟，中学生的体育兴趣的选择需要和理解认知也会发生了巨 大的变化。由于认知水平和需要层次的变化，体育兴趣的培养也要发生相应的变 化。体育兴趣作为学生体育活动的动力，是否会随学生阶段水平和心理品质的变 化而变化? 各个阶段有何特点? 在各个阶段有何规律可循? 制约体育兴趣的主要因素 有哪些? 这是十分值得我们去研究的。目前对河南省中学生体育兴趣进行系统研 究尚无完善的结论，因此，全面调查河南省中学生体育兴趣现状，深入系统地探 讨相应对策，对我省中学生体育运动的发展、体育教学改革、增强学生的体质等 具有重要的指导意义和实践价值。 5 河南大掌体育学院2 0 1 0 届硕士掌位论文 2 研究对象与研究方法 2 1 研究对象 本论文的研究对象为河南省中学生体育兴趣。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据论文的研究内容目的和研究目的，笔者查阅了中国学术期刊网全文数据 库及万方数据库( 1 9 9 4 一一2 0 0 8 年) 中我国关于体育兴趣方面的文献与理论研究成 果，正式发表的有关体育兴趣培养及制约因素等方面的文章；阅读相关的书籍， 并参阅与本课题有关的社会学、管理学、学校体育学、训练学、心理学等多学科 论著。在对以上文献资料进行整理归纳后，形成了论文的主要方向和理论依据。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 专家调查法 通过对有关专家的面谈、e m a i l 、电话等方式进行交流，征求他们对河南省 中学生体育兴趣现状的认识，找出相关的制约原因，为本文的研究提供参考。 2 2 2 2 问卷调查法 根据本论文研究的内容和目的，查阅相关资料和专业书籍，并遵循体育科研 方法和社会学调查方法有关问卷设计的要求，分别设计出关于中学生体育兴趣状 况方面的问卷两套，再请有关专家对问卷效度进行了检验，后分别对学生和体育 教师进行问卷调查。对专家调查的结果进行统计，根据专家提出的建议，对问卷 进行了必要的修改和补充。笔者对问卷的设计请了1 4 位专家进行了效度的检验， 所请专家职称结构见表1 。 6 河南大掌曰门中掌院2 0 1 0 届硕士学位论文 表l 专家职称结构 表2 问卷效度评价 ( 注：问卷l 是“河南省中学生体育兴趣现状调查的分析与对策问卷”一线体育教师调查问 卷，问卷2 是“河南省中学生体育兴趣现状调查的分析与对策问卷”中学生调查问卷) 2 2 2 3 问卷的效度 运用特尔斐法对问卷的效度进行了检验。问卷设计完成后，请有关专家1 4 位 对效度进行检验，操作过程中采取3 轮意见反馈。在专家征询的基础上，对问卷 进行了必要的修改和补充，评价的结果为“合理 。从表1 和表2 可以看出，两份 调查问卷所列项目能反映所调查内容。 2 2 2 4 问卷的信度检验 为了保证问卷的信度，本文问卷的信度检验运用了“重测法 ，在调查样本范 围内分两次让同一群体填写相同的问卷，时间间隔为1 5 天，随后将所得数据结果 进行统计和检验，检验结果为：体育教师问卷相关系数为r = 0 8 6 ，中学生问卷相 关系数为r = 0 8 7 ，证明这两份问卷的信度可靠。 2 2 2 5 问卷的抽样情况 在河南省1 8 个地市中共抽取了1 3 个地市的中学生作为调查对象。问卷的发 放采用邮寄和实地发放两种形式，共发放教师问卷2 0 0 份，收回2 0 0 份。中学生 问卷7 5 0 份除去无效问卷和丢失问卷，有效问卷还有7 l o 份。其中男生4 0 3 人( 初 中2 1 0 、高中1 9 3 ) ，占5 6 7 6 ；女生3 0 7 人( 初中1 7 0 、高中1 3 7 ) ，占4 3 2 3 。 七年级1 2 0 人，占1 6 9 ；八年级1 3 0 人，占1 8 3 ；九年级1 1 0 人，占1 5 4 ； 高一1 6 0 人，占2 2 5 ；高二1 2 0 人，占1 6 9 ；高三7 0 人，占9 8 。学校在城 7 河南大掌体育掌院z ul u 届硕士掌位论文 市的学生3 6 9 人，占5 1 9 ；学校在农村的学生4 5 0 人，占6 3 3 8 。而家住城市 的有2 1 0 人，占2 9 5 7 ，家住农村的有5 8 0 人，占8 1 6 9 。 2 2 3 数理统计方法 对通过调查、访问所获得的有效数据，按照体育统计学和社会调查统计 的原理与基本方法，采用s p s s l l 0 统计软件，利用计算机进行数据的统计与处 理，得出研究所需要的数据。 2 2 4 逻辑分析法 运用比较、归纳、演绎、综合等逻辑学方法，综合社会学、管理学、体育理 论等多学科理论，对统计数据进行分析和探讨，论证有关分析和结论。 河南大掌体育掌院2 0 1 0 届硕士掌位论文 3 结果分析与讨论 本研究以河南省1 8 个地市中的1 3 个地市的中学生作为调查对象。并对这些 地区的公办、私立、农民子弟工、农村留守儿童等不同类别和性质的学校进行调 查。结果与分析如下： 3 1 体育兴趣的概述 3 1 1 体育兴趣的概念与定义 兴趣是人的一种心理现象，也是心理学范畴的课题。兴趣这个概念，早在1 8 世纪末和1 9 世纪初就牢固的纳入了哲学、教育学和心理学的著作中。尽管如此， 直到今天在心理学界里，对于兴趣的本质、意义和作用等问题，还没有一个统一、 完整而又系统的看法。因此，本研究定义：兴趣是指一个人认识与掌握某种现象、 事物或参与某种活动具有积极情绪的一种心理倾向，是获得知识、开阔眼界、丰 富心理活动的重要动力n 1 。在这里我们所说的兴趣，是指人对事物特殊的认识倾向。 这种认识倾向是指认识过程中带有稳定的指向、趋向的意思，这种指向是在比较 稳定的条件下，能够持续较长的时间，才能构成人的兴趣。 兴趣与现代的体育运动联系的相当紧密，于是“体育兴趣”这个名词也应运 而生，纵观各种书籍和文献，发现其说法也是众说纷纭。为研究的需要定义为： 体育兴趣指人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心里倾向，是获得体育 与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力把1 。人们一旦对体育运动有了兴趣， 就会主动对与体育有关的事情和信息表现出特别的关注，并积极主动地参与到体 育运动中来