杜甫《兵车行》ppt课件.ppt

兵车行,杜甫,学习目标,一、了解作者相关情况及诗歌写作背景.,三、学会品读体会诗歌语句的深刻思想,并熟读成诵.,二、理清全诗的思路层次.,杜甫(712770)唐代诗人。字子美。由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老，在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。仕途要求的失败使他能客观地认识统治阶层的腐败，个人的饥寒交迫使他能体会到人民的疾苦,这两方面截然不同的生活都在杜甫诗中得到反映。天宝十一载以后，他写出兵车行、丽人行、前出塞、后出塞等不朽的名篇。天宝十四载冬,杜甫探视寄居在奉先的妻子，写出自京赴奉先县咏怀五百字，表达了他“穷年忧黎元，叹息肠内热”的深情，用“朱门酒肉臭，路有冻死骨”概括了社会上尖锐的矛盾，这是他十载长安生活的总结，也标志着唐朝盛世最后的终结。,走近作者,兵车行是杜甫诗的名篇，为历代所推崇。它揭露了唐玄宗以来的穷兵黩武、连年征战给人民造成的巨大灾难，具有深刻的思想内容。,文题背景,1.文题阐释,天宝以后，唐王朝对西北、西南少数民族的战争越来越频繁。连年不断的大规模战争，不仅给边疆少数民族带来了深重的灾难，也给广大中原地区的人民带来了不幸。据资治通鉴卷二百一十六载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万，军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。”这段历史记载，可以当做对这首诗的说明来读。这首诗艺术地再现了这一社会现实。,2.创作背景,“行”是古代诗歌中的一种文体。汉魏以后的乐府诗中诗题称“歌”或“行”的很多。二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。这种诗体，音节格律比较自由，形式多用五言七言或杂言的古体，富于变化。古代有“从军行”的乐府旧题，但杜甫没有沿用古题，而是缘事而发，即事名篇，自创新题，继承并革新了乐府民歌体。为了表达感情的需要，杜甫不采用绝句、律诗那种格律严整的形式，而选用了灵活多变的句式，或三言，或五言，或七言，节奏疾徐顿挫，极富表现力。,解题：,深情朗诵,领略诗中所描绘的情景和抒发的感情,“怨愤”之情是怎样贯穿全诗的呢?请大家齐读第一段,看看诗人为我们描述了一幅什么样的画面.,诗人一开篇首先为我们描述了一幅催人泪下的“惨别图”。在这一个场面描写中，你认为哪些字需要重读呢？也就是哪些字表现力最强呢？请大家谈谈自己的体会。,诗人开篇就给我们生动地描述了一幅惨别图，把感情寓于记叙之中。那么，这种场面描写在诗歌的结尾也有，请大家找找是哪几句。,“君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”,这又是一幅什么样的画面呢？哪位同学能根据诗句用自己的语言描述一下，大家要尽量地展开想象。,地点在青海的古战场,天气阴沉,还下着蒙蒙的细雨,漫山遍野到处都是白骨累累,还不时地传来凄厉的鬼哭声！,这样一幅恐怖的场景，让人不寒而栗！那我们一样为这幅图画取一个名字，什么图画呢？,鬼哭图,诗歌从开头的“惨别图”到结尾的“鬼哭图”，我们听到了一个相同的声音：哭声！开头的人哭，响彻云霄，结尾的鬼哭，哀怨凄厉。那么造成这人哭、鬼哭的根本原因是什么呢？请同学们迅速在诗歌第二段找出三个字和一句话来进行概括。,造成人哭、鬼哭的根本原因：“点行频”“边庭流血成海水，武皇开边意未已”,正是统治者的穷兵黩武，不断征召百姓去边疆服役，导致百姓们家破人亡。那么我们来一起朗读诗歌的主体部分。,从结构和内容上看，这一部分可以划分为几个层次，每个层次都写了什么呢？,分为两层：第一层（或从十五到犬与鸡）点行频第二层（且如今年冬到埋没随百草）申恨,“点行频”给人民带来的灾难是通过哪些语言来表现的呢？请同学们就你感触最深的诗句进行赏析。,讨论：试将这首诗跟李白古风其十九相比较，说说二者的艺术风格有什么不同。,古风其十九西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。,讨论结果,李诗写人民的苦难，是诗人想像在遨游太空时俯视所见，而且写得很概括；杜诗写人民的苦难，是通过塑造典型人物(“行人”)形象实现的，十分具体。处理题材方式的不同，是风格不同具体表现的一个方面。此外，李白让仙人跟他一道看到人民的苦难，也表现了他的飘逸风格；杜甫的伤时忧国，表现了他的沉郁风格。,一首兵车行伴随着隆隆战车、嘶嘶战马碾过了十几个世纪，永远凝固在历史的画廊上。然而，历史虽已成为过去，悲剧却仍在重演，即使在现代社会流血事件仍时有发生。无论是穿越几千年中国历史的惊天血雨，还是笼