《儿童文学》课程导学纲要 2013.doc

儿童文学课程导学纲要李丽萍课程代码：750.41学 分：2 学分学 时：每周2学时，总计36学时授课班级：2010级1、班上课地点：致美楼504、506、512、512教室上课时间：周二第、节，周二第5、6节，周四第1、2节，周四第、节任课教师：李丽萍接访时间：每周二 12：00 14：00；周四10：00 12:00接访地点：致美楼601室一、课程性质、目的：儿童文学是汉语言文学专业学生的专业选修课。儿童文学知识能力是中小学教师素质的重要组成部分，通过本课程的学习，使学生系统地掌握一定的儿童文学理论知识，初步具备分析、运用儿童文学作品的能力和指导中小学生阅读欣赏儿童文学作品的能力，为今后的中小学语文教育打下一定基础。二、课程特点：相对于成人文学而言，儿童文学有其自身的特殊性，主要表现为作者与读者之间年龄代层的落差，即儿童文学的创作主体主要是成人而其接受主体却主要是少年儿童，这就要求创作主体与接受主体两种审美意识达成协调。同时也使我们在学习、研究儿童文学时，需要对接受对象进行较深入的认识和研究。三、总体学习要求：（1）为了使你对儿童文学有感性的认识、不至于空洞，需要你在课外阅读大量的各种体裁的儿童文学经典作品。（2）儿童文学是一门年轻的学科，有许多问题还在探讨之中，这就需要你阅读有关儿童文学研究的书籍和文章，积极参与讨论，发表自己的见解。（3）本课程的学习由于时间紧、内容多，在学习中希望你不要缺课，同时能按时完成作业，以便达到学习目的。（4）作业要求：第一，为了对儿童文学有较深的认识，同时为了提高研究能力需要你独立、认真地完成一至两篇有关儿童文学的论文，或者创作二至三篇不同体裁的儿童文学作品；第二，为了增强阅读的有效性，需要你在课外撰写一定的读书笔记；第三，为了提高儿童文学的研究能力，需要你查阅相关资料或进行调查，撰写论文或调查报告。四、学习目标：（一）总体目标：儿童文学具有独特个性和审美价值，它能陶冶人的情操、提升人的精神境界，在潜移默化中使读者逐渐确立起理想和信念，增进人文素养，达到全面和谐的发展。本课程能让学生熟悉儿童文学、欣赏儿童文学、并学习创作儿童文学，从而具备肩负向中小学生输送儿童文学、讲授儿童文学、并指导中小学生欣赏儿童文学的崇高使命的能力。本课程将系统讲授儿童文学的基本理论知识、儿童文学的各种体裁特点。通过本课程的学习你将对儿童文学有一个新的认识，你会掌握儿童文学的基本理论知识和主要的儿童文学体裁的审美特征；了解国内外一些重要的儿童文学作家、作品；了解儿童文学研究的一些方法；并通过你对儿童文学创作的尝试，促使你进一步了解儿童、了解儿童的文学、了解儿童接受文学的特点，这不仅为你今后从事中小学语文教育工作构建能力平台，而且为你提供一个自我发展的方向。（二）具体目标：1、通过学习使学生系统掌握儿童文学的基本理论知识，特别是儿童文学各种体裁的艺术特征，并进行一定的儿童文学创作实践。2、通过阅读、鉴赏一定数量的各种体裁的儿童文学作品，陶冶情操、丰富审美情趣、增进人文素养、提高儿童文学鉴赏能力。3、通过学习使学生掌握儿童接受文学的特点，具有初步的指导儿童阅读、欣赏儿童文学作品的能力。4、引导学生运用文艺理论的有关原理以及儿童学、儿童心理学、儿童教育学等有关知识多方面关照儿童文学，初步具备收集和处理儿童文学信息的能力。5、学习中培养学生的爱心、童心，养成高尚的情操、积极健康的世界观、人生观、价值观。五、学习方法：（1）由于儿童文学的特殊性，使我们必须始终关注儿童文学的接受对象，在学习中需要运用接受美学的有关理论知识及心理学的一些方法对儿童文学有关问题进行分析、研究。（2）在学习过程中要注意运用点面结合的方法，既宏观整体地把握有关理论体系，同时，又要抓住儿童文学最本质的地方作深入细致的研究。（3）对儿童文学的学习、认识、研究还需要我们持有一种审美的态度，避免过分追求功利性，把儿童文学当作教育的工具。（4）在学习过程中，既要了解有关儿童文学的研究情况，同时，还要进行独立的思考研究，有自己的思想、自己的创造，避免复制式的学习。六、学习进度及学习要求：（见附录）七、考核方式及成绩评定：1、考核方式：笔试2、成绩评定办法：采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核包括课堂听课和讨论、课外作业（包括实训）两部分。终结性考核即期末考试。总成绩为100分。成绩按以下分配计算：听课和讨论： 10 %课外作业： 10 %（或20%）期末考试： 80 % （或70%）八、必读书目及参考书目：1、中国儿童文学发展史 蒋风 少年儿童出版社 2007.122、儿童文学概论 朱自强 高等教育出版社 2009.33、当代儿童文学与素质教育研究周晓波主编 少年儿童出版社 2004.5附录： 学习进度及学习要求周次 学 习 内 容课时 备注7绪 论 儿童文学研究的领域和现状学习要点：儿童文学研究领域；中国儿童文学现状思考研究：1、儿童文学研究包括哪些方面？2、儿童文学研究具有什么特殊性？3、中国儿童文学的现状如何？4、当前儿童文学面临什么危机？其主要原因是什么？5、对中国儿童文学发展的思考。问题讨论：1、为什么儿童文学的研究离不开儿童？2、你认为当前儿童文学创作和研究中存在什么问题？能力应用：1、收集儿童文学信息并进行分析综合，形成自己的观点。2、根据儿童文学的现状思考中国儿童文学的发展。28第一章 儿童文学的基本原理学习要点：儿童文学的基本含义、特质、功能；儿童文学的分期。名词术语：儿童文学、纯真美、稚拙美、欢愉美、变幻美、朴素美、 儿童情趣思考研究：1、怎样理解儿童文学的基本含义？2、儿童文学的美学特质是什么。3、儿童文学的语言具有什么特点？4、儿童文学有那些功能？ 问题讨论：1、怎样理解儿童文学的教育性和娱乐性。能力应用：1、应用儿童文学的基本原理分析研究儿童文学作品，提高儿童文学鉴赏水平。 2、应用儿童文学的基本原理对有关儿童文学现象进行一定的分析研究，并能阐述自己的观点。29第二章 儿童文学的读者学习要点：儿童年龄特征；儿童读者的特殊性；儿童接受文学的特点及其个体差异性。名词术语：年龄特征思考研究：1、各年龄阶段儿童的主要年龄特征是什么？2、儿童接受文学的一般性特点是什么？3、儿童接受文学有什么个体差异性？问题讨论：1、与成人读者比较，儿童读者有哪些特殊性？其接受文学有什么特点？能力应用：1、根据各年龄阶段儿童读者的特点，对不同年龄阶段的儿童文学作品进行鉴赏。 2、根据各年龄阶段儿童读者的特点，向不同年龄层次的儿童推荐适合其阅读的儿童文学作品，并给予阅读指导。3、应用所学知识了解儿童、认识儿童、熟悉儿童、热爱儿童，从儿童的角度关照儿童文学。210第三章 儿童文学的创作学习要点：儿童文学的作者、儿童文学的母题、儿童文学的创作特点。名词术语：爱的母题、顽童的母题、自然的母题、成长的母题思考研究：1、儿童文学作者应具备哪些条件？ 2、儿童文学作者有哪些类型？3、儿童文学有哪些基本的母题？问题讨论：与成人文学创作相比较，儿童文学创作有什么特点？能力应用：学习创作儿童文学作品。411第四章 儿童文学体裁儿童文学的韵文体学习要点： 儿歌 儿童诗名词术语：儿歌、摇篮曲、数数歌、问答歌、连锁调、颠倒歌、字头歌、时序歌、绕口令、谜语、游戏歌、儿童诗思考研究：1、简述儿歌的起源。2、儿歌、儿童诗的主要艺术特征是什么？3、儿歌、儿童诗各有些什么类型？4、儿歌有哪些特殊的表现形式？问题讨论：儿歌与儿童诗的主要区别。能力应用：1、能进行儿歌、儿童诗的欣赏及其分析评论2、能指导儿童欣赏儿歌、儿童诗3、学习创作儿歌、儿童诗21213儿童文学的幻想体学习要点：童话 幻想小说名词术语：童话、超人体童话、拟人体童话、常人体童话、幻想小说思考研究：1、简述童话的艺术特征。2、童话的表现手法主要有哪些？3、童话的类型有哪些？ 4、简述童话的起源与发展。5、简述幻想小说的艺术特征。6、简述中国幻想小说的自觉。问题讨论：1、童话审美形态有哪些变化？2、童话与幻想小说的主要区别是什么？ 能力应用：1、能进行童话、幻想小说的欣赏及其分析评论2、能指导儿童欣赏童话和幻想小说3、学习创作童话414儿童文学的叙事体学习要点：儿童故事、儿童小说、少年成长小说名词术语：儿童故事、儿童小说、少年成长小说思考研究：1、简述儿童故事的艺术特征。2、儿童故事有哪些类型？3、简述儿童小说的构成要素及其特点。4、儿童小说有哪些类型？5、简述少年成长小说的主要特点。6、简述中国少年成长小说的发展。问题讨论：1、儿童故事与其它叙事体裁的区别。 2、少年成长小说的审美内涵是什么？能力应用：1、能进行儿童故事、儿童小说的欣赏及其分析评论2、能指导儿童欣赏儿童故事、儿童小说3、学习创作儿童生活故事215儿童文学的散文体学习要点：儿童散文、儿童报告文学名词术语：儿童散文、儿童报告文学思考研究：1、简述儿童散文的艺术特征。2、儿童散文的有哪些类型？3、简述儿童报告文学的艺术特征。 4、儿童报告文学有哪些类型？问题讨论：儿童报告文学与成人报告文学的主要区别是什么？能力应用：1、能进行儿童散文、儿童报告文学的欣赏及其分析评论2、能指导儿童欣赏儿童散文、儿童报告文学216儿童文学的多媒体学习要点：图画文学、儿童影视、儿童戏剧名词术语：图画文学、儿童电影、儿童电视、动画片、儿童戏剧、儿童话剧、儿童戏曲、儿童歌舞剧、木偶剧思考研究：1、简述图画文学的艺术特征2、图画文学有哪些类型？3、简述儿童影视剧的基本特征4、儿童影视剧有哪些类型？5、简述儿童戏剧的艺术特征 6、儿童戏剧有哪些类型？问题讨论：1、儿童戏剧与儿童影视有什么关系？ 2、谈谈你对当前儿童影视的看法。能力应用： 1、能将中学语文课文改编为儿童戏剧剧本2、能指导儿童欣赏图画文学、儿童影视、儿童戏剧217儿童文学的科学体学习要点：儿童科学文艺、科学幻想小说名词术语：儿童科学文艺、科学小品、科学幻想小说思考研究：1、简述儿童科学文艺的艺术特征。2、儿童科学文艺有哪些类型？3、简述中国儿童科学文艺的发展。4、简述科学幻想小说的艺术特征。5、简述西方科幻小说的发展。问题讨论：1、谈谈你对当前科幻小说创作与研究的看法。能力应用： 1、能进行儿童科学文艺的欣赏及其分析评论2、能指导儿童欣赏儿童科学文艺218第五章 儿童文学的鉴赏和阅读指导学习要点