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文档简介

历史课外活动与素质教育,丰台区社会实践活动的探索,一、历史课外活动的特征,1.界定,历史课外活动是指在历史教学课外活动中创设一种类似史学研究的情景，引导学生以类似史学研究的方法，发现和确定问题，学会搜集、分析、鉴别和提取有效信息，并用相关知识探究和解决问题，以及在课外活动中引导学生在学习、社会和生活中选择和确定问题进行研究以激励学生主动学习和创新精神为目的的教学模式。,2.特征,实验性,开放性,自主性,过程性,二、历史课外活动的开展,1.活动步骤,确立活动主题,设计活动目标,知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观,活动前准备,确立活动主题,分解主题,产生主持人,选取组织形式,制定评价标准,提出要求,设计活动过程（狭义概念）,活动过程的主要内容,活动过程的原则,亲历性原则,自主性原则,协同性原则,活动成果的呈现方式,报告式,竞赛式,欣赏式,壁报式,亲身体验式,评价与总结,2.丰台区课外活动的探索,直接实践,模拟考古,模拟古代造纸,撰写历史小论文,历史故事会或演讲会,历史短剧表演,历史知识简报,历史小制作,三、课外活动的作用,1.有利于促进学生的整体健康发展,培养学生学习历史的兴趣,培养学生多方面的能力,培养学生科学的态度与正确的价值观,2
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