五年级下册语文教案 -23 小英雄雨来▎冀教版.doc

小英雄雨来教学设计石家庄市 合作路小学 赵素惠 教学目标： 1. 认识本课生字、理解晋察冀边区、苇絮、泥鳅、门槛、推推搡搡、劫难、趔趄等词语。 2. 了解雨来为掩护革命干部和和日本鬼子英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的思想品德。 3. 理解“有志不在年高”等句子的意思。 4.能给课文每个部份加小标题。 观点重点： 1. 通过阅读体会雨来机智勇敢的品质。 2. 掌握课文主要内容。 教学时间：一课时 教学准备：收集有关“中国抗日战争”的资料。教学过程：一、 引题导入新课1、 导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？板书：小英雄雨来作者简介：管桦(1922-2002)原名鲍化普，著名诗人、作家。中国作家协会会员，1922年1月生于河北省丰润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者;1943年调到冀东军区尖兵剧社从事文艺创作;全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作;1963年调入北京市作家协会任驻会作家。代表作小英雄雨来(入选冀教版五年级下册、长春版六年级上册、北师大版六年级上册，人教版四年级下册课文、语文S版五年级上册)，长篇小说管桦将军河等，由他作词的儿童歌曲听妈妈讲过去的事情、我们的田野、快乐的节日等，传唱至今。雨来是抗日战争年代冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括小说作者管桦本人在内。管桦从小就和村里的儿童一起站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树了望，捕捉敌情。1940年，他离家奔赴抗日战场，长年转战南北。他参军以后，童年时代的情景常常浮现眼前。于是，他创作了以雨来为主人公的小说小英雄雨来，发表在晋察冀日报上抗日儿童团：1937年至1945年，抗日根据地在抗战中成立的儿童组织。它的主要任务是学习、生产，同时也担负着“宣传抗日”“侦察敌情捉汉奸”“站岗放哨送书信”等任务。它的成立不仅给孩子的生活带去了乐趣和希望，同时也壮大了抗日队伍的力量。儿童团开张了“五不运动”：不给敌人带路，不给敌人送信，不吃敌人的糖，不念敌人的书，不告诉敌人藏粮的地方二、 初读课文，自学字、词，了解内容。三、 细读课文说说课文主要讲了那些事？给每件事加上小标题。第一部份：游泳身手高 第二部份：雨来上夜校 第三部份：掩护交通员 第四部份：跟鬼子斗争 第五部份：跳河潜逃 第六部份：雨来没有死四、老师点拔，突破难点。 1.品味芦花村两处景色描写2.品味第四部分鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？从哪些地方能看出来。 鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见（哄骗 ）鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（利诱 ）鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（利诱 ）无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙（ 威胁 毒打 ）3.你认为那几部份最能体现雨来是个小英雄？“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去” （不要以为雨来怕敌人、实际上是为了引开敌人维护交通员充沛表示了雨来的机智） “一滴一滴的血下来，溅在课本那几行字上” 鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自身的祖国”这几行字上，体现了雨来为了祖国，为了维护交通员，宁肯流血牺牲也决不屈服的革命意志。 4. “我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？这句话在文中反复出现三次，即加强了小说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映雨来的性格形成和发展的过程。5. 学了这篇课文，你认为雨来是个怎样的孩子。（机智勇敢 热爱祖国）6. 理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备。正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。正因为第2部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。雨来掩护交通员并且机智的与敌人周旋。第5、6部分是事情的结果。五、 总结六、 板书：