泰山版小学信息技术第6册第5课教案插座也能手机控.doc

皇城镇中心小学“生长课堂”导学案课题第5课 插座也能手机控案 序5课型新授签字审核审核时间月 日教材分析智能家居系统蓬勃发展，然而很多原来的家电依然存在，如果为了实现智能而更换家电 ，有些得不偿失，智能插座很大程度上解决了电器的远程控制与自动化控制问题。本课就是让学生利用智能插座，通过远程控制、自动化控制实现旧家电的智能化。学生分析本节课面向的是五年级学生，学生已经熟练地掌握了鼠标、键盘的使用，而且能够熟练地运用鼠标、键盘对相关软件进行应用，但是快捷键的使用较少，需要培养学生使用相关快捷键的习惯，便于学生快速掌握相关软件的使用。学生在数学学科中已经学习了简单几何图形的知识，对立体儿何图形有定的了解， 已经知道了立体图形是由多个面组成，通过对前面知识的掌握，也已经能够熟练地操作Cnstu3D软件，但还缺乏对基本图形细节的修改。学习目标1.了解智能插座的用途，知道如何用手机控制插座。2.掌握按设定条件对智能插座进行开、关的方法。3.德育目标： 通过智能插座的应用，感受智能科技给家用电器带来的变革。课前准备计算机网络教室教 学 过 程环节 教师活动学生活动设计意图修改补充常规活动1、安排快速打字任务。2、组织指导学生打字。3、收集学生打字成果，进行点评。1、使用金山打字软件进行快速打字。2、对自己打字情况进行自评，反思。提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。开放的导入激趣导入用四格漫画展示生活中困扰我们的四个小问题：1、电动车何时断电？2、如何在回到家时热水已烧好？3、忘了关电视机怎么办？4、出门忘了拔充电器怎么办？二次修改： 导入新课观看漫画，感受生活中常遇到的问题，了解给我们带来的麻烦。通过学生观看、思考，可以让学生感受到解决问题的迫切性，从而调动学生的学习积极性。核心推进过程任务一：节能、安全两相宜随着生活节奏的加快，人们出门时经常会忘记关闭电器的电源，不仅耗电，也会给家庭带来安全隐患，智能插座可以连接WIFI，用手机就能远程控制，从而随时随地关闭、开启电源，不仅节能，而且更安全。请设置成功的小组进行成果展示。思考讨论：请同学想一想，这样的智能插座我们还可以用来自动控制哪些电器？任务二：自动控制显神奇许多电器内置传感器，像冰箱和空调，到一定温度自己会开启省电模式，还有饮水机，水开了自动断电。但是有些电器没有传感器，我们可以对这些电器进行改进设计，如让灯根据光线强弱自动开关等。现在我们就用智能插座来控制教室内的空调（或饮水机）。练一练：1、设置当湿度大于52%时，向手机发送警示信息。2、改变网络环境，重新设置插座的网络连接。3、用智能插座为自己的床头灯定时，实现自动开关。任务一：节能、安全两相宜1、 的手机中安装智能插座APP。2、 选择添加附近设备，手机会自动扫描智能插座。3、 按时提示连接无级网络，连接成功后，青蛙智能插座添加成功。4、 如果有多个智能插座，可以设置不同的名称。5、 打开智能插座，就可以对它进行开关、定时及倒计时控制了。6、 成果展示7、 小组讨论8、 课堂交流：智能插座的拓展应用。任务二：1、 打开智能插座APP，选择“自动化”。2、 点击“+”，新建智能条件。3、 设置开关条件，“如果满足温度高于某个温度时”，就执行某个操作。如向手机发短信、打开智能插座等。4、 设置条件的生效时段。课堂展示练一练：分组练习不同的内容，每小组一个内容成果展示。此活动任务贴近生活，解决实际问题，观念前卫，应用智能科技，能引起学生的兴趣。互相学习对学生进行思维拓展，学以致用。学生通过本活动，体会智能控制中的自动控制功能给生活带来的便利，自然对本活动产生深厚的兴趣。学生通过活动逐渐理解条件设置的逻辑关系，并能设置简单的自动化条件，逻辑思维能力得到培养。通过练一练进一步练习拓展，重在实用。开放的延伸课堂小结请大家谈一谈这节课你学到了什么？或者你对智能插座、智能控制有什么感想