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文档简介

灿烂的中华文化,教学设计,教学任务,教学目的：知识：自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长，博大精深的中华文化；能力：逐步提高学生收集，整理，归纳资料的能力；培养学生全面，发展的看问题的能力情感：感受中华文化的力量；提升文化认同感，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感。教学难点：在当今多元文化背景下，体会中华文化的魅力教学重点：继承，发扬，传播中华文化课时：3课时,教材分析,本课是第二单元了解祖国，爱我中华的最后一课，从了解到爱是升华，从制度认同到文化认同也是升华，而制度的制定，实施无时无处不渗透着文化的特点，所以使学生学好本课，也有利于理解我国的大政方针。本课由文化了解入手，然后提升出文化精髓，再到民族精神，层层深入。本课时，主要通过学生的成果展示，使学生体会中华文化的特点，为下一步的教学做铺垫。,设计思路,本课主要要解决的是文化自豪感的问题，仅靠教师的讲解，远远不够，效果也不好。所以，以学生的合作探索为主，在自我教育过程中实现教育目标。基于此点，设计本课时，从导入到展开再到升华，各个环节都强调“从学生中来，到学生中去”，引导学生发现问题，解决问题。由感性上升到理性。,课前准备,自愿结成小组（3-5人）选择中华文化的某一方面进行研究（文学、艺术、科技、军事、哲学。）制作成展示成果（五分钟左右）,导入,关于文化的研究并非第一次，曾经研究过的文化？侧重点有何不同？文化尊重文化自尊文化交往,中华文化之魅力,铁血神兵国画玩具书法,中华文化的特点,结合小组活动谈谈感受。总结中华文化的特点：博大精深源远流长,传统美德薪火相传,中华文化中渗透着一个字德结合事例，说说你了解的传统美德。作为一个炎黄子孙，你认为你继承了哪些美德？做的最好的是哪项？,中华文化大讨论,生活中的中华文化（衣、食、住、行、娱
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