九年级化学上册6燃烧与燃料到实验室去二氧化碳的实验室字制取与性质练习题新版鲁教版7-(2).doc

到实验室去：二氧化碳的实验室字制取与性质一、单选题（共9题；共18分）1.如下图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞。观察到的现象是（ ）A.气球没有明显变化，打开止水夹，U形管中的水位右高左低B.气球膨胀变大，打开止水夹，U形管中的水位左高右低C.气球膨胀后又瘪下去，打开止水夹，U形管中的左右水位不变D.气球比原来更瘪了，打开止水夹，U形管中的水全部进入到锥形瓶中2.下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（） A.长颈漏斗、集气瓶、酒精灯B.长颈漏斗、集气瓶、试管C.长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶D.平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶3.NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应实验室收集NO的装置是（ ） A.B.C.D.4.下列气体能用集气瓶开口向下法收集的是（ ） A.N2B.O2C.H2D.CO25.在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（） A.加入药品B.收集气体C.检查装置的气密性D.验满6.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（ ） A.变为红色后颜色不再改变B.先变为红色后变为紫色C.先变为蓝色后变为紫色D.先变无色后变红7.下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（ ） A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B.点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度C.二氧化碳通入氯化钙溶液中产生白色沉淀D.稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中，并不断搅拌8.证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是（） A.B.C.D.9.下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（ ）A.收集CO2气体B.检验一瓶气体是否为O2C.用H2O2溶液和MnO2制O2D.用大理石和稀盐酸制CO2二、填空题（共4题；共18分）10.大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气（1）假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明（要求写出操作步骤和实验现象）_（2）你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是（写出两点）：_，_（3）根据（2）中要求，你认为_（填“大明”或“小明”）的猜想正确 11.用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是_ 12.请根据如图所示实验装置回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a：_ ， b：_。（2）若用装置B制取氧气，药品选用高锰酸钾，则发生反应的化学方程式为_ ， 在试管口放一团棉花的作用是_。实验开始前如图F所示操作，标志该装置气密性良好的现象是_。（3）实验室若用装置A制取二氧化碳气体，则发生反应的化学方程式为_ ， 若有4g CaCO3参加反应，会生成_g CO2气体实验室收集二氧化碳选用装置_（填序号）。若收集某气体只能采用装置E，由此推测该气体具有的物理性质是_。 13.选择气体的发生装置主要考虑_和_，收集装置主要取决于该气体的_和_ 三、实验探究题（共2题；共14分）14.请根据下列装置回答有关问题：（1）有标号仪器的名称：为_；为_ （2）若制取二氧化碳发生装置选用_（填字母序号，下同），发生反应的化学方程式为_要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母从左至右连接）_若用制二氧化碳的发生装置制氧气，其反应的化学方程式为_，可用_装置收集 15.图A为实验室制取二氧化碳的装置图。（1）实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程式为_ （2）图A并不完整，请你将此装置图补充完整_。 （3）小光认为B图中软塑料瓶变瘪，是因为CO2能溶于水，使瓶内气体_气压_外界大气压，在压强差的作用下，软塑料瓶变瘪。小军认为此实验能得出CO2能溶于水的结论，但无法得出二氧化碳能与水反应的结论，你认为他的理由是_; （4）为了进一步证实二氧化碳能与水反应，你认为接下来应怎样设计和操作实验_若观察到_则可以证明二者发生了反应。 四、解答题（共1题；共5分）16.如图所示实验室制取二氧化碳的装置有哪些错误？为什么？五、综合题（共1题；共5分）17. （1）(用化学方程式解释现象) 某同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是_；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是_。 （2）木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成，也有CO生成。若要证明两种气体都存在，应先将气体通过澄清的石灰水，若出现_现象，说明有CO2。它与澄清的石灰水反应的化学方程式_。然后将气体干燥后在高温的条件下通过氧化铜，证明有CO存在的反应方程式_。 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】由题中信息知，A.气球有明显变化，打开止水夹，U形管中的水位左高右低。故A不合题意。B.气球膨胀变大，打开止水夹，U形管中的水位左高右低。故B符合题意。C.气球膨胀，打开止水夹，U形管中的左高右低。故C不合题意。D.气球比原来更大了，打开止水夹，U形管中的水不会全部进入到锥形瓶中。故D不合题意。【分析】根据二氧化碳的性质能与石灰水反应进行分析，二氧化碳与氢氧化钙反应使得装置内压强变小。2.【答案】A 【解析】【解答】解：实验室制取二氧化碳需要的仪器有试管（或锥形瓶或平底烧瓶）、长颈漏斗、集气瓶；反应不需要加热，因此不需要酒精灯；由分析可知，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是长颈漏斗、集气瓶、酒精灯故选：A【分析】实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，通常情况下，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳3.【答案】B 【解析】【解答】解：NO难溶于水，可用排水法收集；密度比空气的略大且极易和空气中的氧气反应，故不能用排空气法收集故选：B【分析】气体的收集方法包括排水法和排空气法，排水法适用于不易溶于水或难溶于水的气体排空气法分为向上排空气法和向下排空气法，气体的密度比空气的密度大就用向上排空气法，气体的密度比空气的密度小就用向下排空气法4.【答案】C 【解析】【解答】解：能用集气瓶开口向下法收集，说明该气体的密度比空气小 A、氮气密度与空气密度太接近不能用排空气法收集，要用排水法收集，故A错；B、氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，故B错；C、氢气密度比空气小，用向下排空气法收集，故C正确；D、二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法收集，故D错；故选C【分析】本题考查气体的收集、存放与气体性质间的关系不易溶或难溶性气体最好的收集方法为排水集气法，使用排水法收集的气体则说明气体不易溶或者是难溶；密度大于空气的气体用向上排空气法收集，密度比空气小的气体用向下排空气法收集5.【答案】D 【解析】【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确B、二氧化碳密度比空气的大，能用向上排空气法收集，图中所示操作正确C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确D、检验二氧化碳是否集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误故选：D【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断B、根据二氧化碳的收集方法进行分析判断C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断D、根据二氧化碳的验满方法进行分析判断6.【答案】B 【解析】【解答】解：由于“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，碳酸是一种酸将“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红色；碳酸不稳定，加热时碳酸分解成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色，石蕊试液又变成紫色溶液的颜色变化情况是先变为红色后变为紫色由以上分析可知： A、变为红色后颜色不再改变，溶液的颜色变化情况不正确；B、先变为红色后变为紫，溶液的颜色变化情况正确；C、先变为蓝色后变为紫色，溶液的颜色变化情况不正确；D、先变无色后变红，溶液的颜色变化情况不正确故选B【分析】根据碳酸的性质进行分析碳酸属于酸，能使石蕊试液变红色；碳酸受热时容易分解生成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色7.【答案】B 【解析】【解答】A、红磷燃烧时，产生大量的白烟，故错误；A不符合题意；B、可燃性气体在点燃或加热前，若不检验纯度，可能发生爆炸，故正确；B符合题意；C、二氧化碳不能与氯化钙溶液反应，二氧化碳通入氯化钙溶液中无明显现象，故错误；C不符合题意；D、稀释浓硫酸时，要讲浓硫酸沿容器壁缓缓地倒入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，故错误；D不符合题意.故答案为：B.【分析】常见物质的燃烧现象、二氧化碳的性质、常见化学实验的基本操作.8.【答案】D 【解析】【解答】A、能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，氮气也能，故A错；B、二氧化碳是无色无味的气体，无色无味的气体很多，例如氧气、氮气都是无色无味的气体，故B错；C、振荡汽水瓶瓶子变瘪，出来的气体无法证明是二氧化碳，故C错；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以用澄清石灰水检验是正确的，故D正确故选D【分析】根据二氧化碳的检验方法分析判断，二氧化碳常用澄清石灰水来进行检验9.【答案】C 【解析】【解答】二氧化碳的密度比空气的大，二氧化碳能溶于水，只能用向上排空气法收集；氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，其检验的方法是将带火星的木条放在集气瓶内，如果复燃，说明收集的是氧气；用H2O2溶液和MnO2制氧气，反应条件是常温，不需要加热；用大理石和稀盐酸制CO2属于固液常温型，可用的仪器有。故答案为：C。【分析】根据实验需要正确选取实验仪器是本题关键。实验发生装置的选择，依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据所要收集的气体密度和溶解性、是否有毒等性质选择收集装置。二、填空题10.【答案】用注射器抽取该气体，挤入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊；不能与食物发生化学反应；无毒无刺激性气味；大明 【解析】【解答】解：（1）因二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故答案为：用注射器抽取该气体，挤入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊（2）要使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎，该气体不能和食品反应，且本身无毒，故答案为：不能与食物发生化学反应；无毒无刺激性气味（3）因氧气能使食品氧化而变质，则小明猜测错误，故答案为：大明【分析】本题考查利用二氧化碳的性质来检验二氧化碳，并体现其在生活中的应用（1）利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来检验（2）应利用信息使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎来分析（3）利用能否反应来确定猜测11.【答案】D 【解析】【解答】A、石灰水显碱性，遇紫色石蕊溶液变蓝色，故选项错误B、水显中性，遇紫色石蕊溶液不变色，故选项错误C、直接放入二氧化碳中，二氧化碳不显酸性，遇紫色石蕊不变色，故选项错误D、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可以使紫色石蕊溶液显红色，故选项正确答案：D【分析】根据紫色石蕊溶液遇酸变红色、遇碱变蓝色，结合二氧化碳的化学性质进行分析解答即可12.【答案】酒精灯；集气瓶；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；避免KMnO4进入导管；导管口有气泡；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；1.76；D；易溶于水且密度比空气小 【解析】【解答】据图即可知道仪器的名称，高锰酸钾分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，棉花能阻止高锰酸钾小颗粒进入导管，装置气密性良好，则手握试管温度升高，气体向外逸出会出现气泡；实验室制取二氧化碳使用的是碳酸钙和盐酸反应，根据反应的化学方程式可以求出生成二氧化碳的质量，气体收集装置的选择取决于气体的密度和溶解性，据此解答即可。（1）据图可知，a是酒精灯，b是集气瓶，故填：酒精灯，集气瓶；（2）高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，在此装置中，试管口要塞一团棉花，防止高锰酸钾小颗粒进行入导管，用手握试管，则试管内温度升高，气体向外逸出，装置气密性良好，则会出现气泡现象，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，避免KMnO4进入导管，导管口有气泡；（3）实验室制取二氧化碳使用的是碳酸钙和盐酸，二者能反应生成氯化钙、水和二氧化碳，设生成二氧化碳的质量为xCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2100 444g x解得x1.76g二氧化碳能溶于水，不能使用排水法收集，二氧化碳的密度比空气大，使用向上排空气法收集，只能使用E装置收集的气体，是易溶于水且密度比空气小的气体，故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，1.76，D，易溶于水且密度比空气小。【分析】考查常用气体的发生装置和收集装置与选取方法13.【答案】反应物的状态；反应条件；密度；溶解性 【解析】【解答】解：因为发生装置的选定与反应物的状态和反应条件有关如反应物是固体+液体反应，不需加热，属于固液常温型制取气体；反应物都是固体，且需要加热，属于固体加热型，需要选用有酒精灯等加热装置的装置故确定某种气体的发生装置时，需要考虑的因素是反应物的状态和反应条件 实验室制取气体收集方法的选择是根据：一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性；难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体可用排水法收集；密度比空气大的气体（不能与空气中的成分反应）可用向上排空气法收集，密度比空气小的气体（不能与空气中的成分反应）可用向下排空气法收集故答案为：反应物的状态；反应条件；密度；溶解性【分析】在实验室制取气体，“制取”包括发生装置和收集装置，根据确定发生装置与收集装置的思路，进行分析解答三、实验探究题14.【答案】（1）锥形瓶；水槽（2）A；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；acbg；2H2O22H2O+O2；C或E 【解析】【解答】解：（1）据常用仪器的认识锥形瓶、水槽；（2）实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；在实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，所以应该选择A装置来制取二氧化碳气体；利用浓硫酸可以干燥，使用浓硫酸进行干燥，长管进短管出；二氧化碳密度比空气的大，用向上排空气法收集，其装置为ABE；接口的连接顺序是acbg；若用制二氧化碳的发生装置制氧气为过氧化氢分解制取氧气，反应的方程式为：2H2O22H2O+O2；氧气的密度比空气大，不易溶于水，故收集装置可选择C或E故答案为：（1）锥形瓶、水槽；（2）A、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2、acbg、2H2O22H2O+O2、C或E15.【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H20（2）解：如图所示：（3）减少；小于；由实验现象不能证明有新物质(H2CO3)生成(或CO2溶于水也会观察到相同的实验现象，因此不能证明一定有新物质生成等)(合理即可)（4）向变瘪的塑料瓶里滴加紫色石蕊溶液；溶液由紫色变红色(合理即可) 【解析】【解答】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；（2）装置图补充如下： ；（3）B图中瓶内气体减小，气压小于外界大气压，；理由是：由实验现象不能证明有新物质(H2CO3)生成(或CO2溶于水也会观察到相同的实验现象，因此不能证明一定有新物质生成等)；（4）操作：向已变瘪的塑料瓶里滴加紫色石蕊溶液，现象：若观察到溶液由紫色变红色，【分析】本题主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、二氧化碳的性质等，综合性比较强；气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。（1）实验室制取CO2 ， 是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；（2）容器要有药品，长颈漏斗要形成液封，要有气泡；集气瓶口有玻璃片；完整装置图补充如下： ；（3）B图中软塑料瓶变瘪，是因为CO2能溶于水，使瓶内气体减小，气压小于外界大气压，在压强差的作用下，软塑料瓶变瘪；小军认为此实验能得出CO2能溶于水的结论，但无法得出二氧化碳能与水反应的结论，他的理由是：由实验现象不能证明有新物质(H2CO3)生成(或CO2溶于水也会观察到相同的实验现象，因此不能证明一定有新物质生成等)；（4）为了进一步证实二氧化碳能与水反应，设计和操作实验：向已变瘪的塑料瓶里滴加紫色石蕊溶液，若观察到溶液由紫色变红色，则可以证明二者发生了反应。四、解答题16.【答案】解：为了防止气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗末端应该伸入液面以下；为了便于气体导出，导管伸入锥形瓶应该尽量短一些；二氧化碳的密度比空气大，应该用向上排空气法收集，收集时导气管应伸到集气瓶的底部，以得到较为纯净的二氧化碳故答案为：为了防止气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗末端应该伸入液面以下；为了便于气体导出，导管伸入锥形瓶应该尽量短一些；二氧化碳的密度比空气大，应该用向上排空气法收集，收集时导气管应伸到集气瓶的底部，以得到较为纯净的二氧化碳 【解析】【分析】根据实验室制取二氧化碳发生装置、收集装置进行分析解答本题五、综合题17.【答案】（1）CO2+H2OH2CO3；H2CO3 = H2O+CO2（2）澄清的石灰水变浑浊；CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O；CO+CuO Cu+CO2 【解析】【解答】 (1)CO2+H2O=H2CO3；H2CO3=H2O+CO2；澄清石灰水变浑浊；CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O；CO+CuO Cu+CO2。【分析】 (1)石蕊溶液遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色；将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，二氧化碳与水反应生成碳酸，生成的碳酸使石蕊试液很快变红色，反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3；碳酸不稳定，分解生成水和二氧化碳，故变红的石蕊又变为紫色，反应的化学方程式为H2CO3=H2O+CO2；二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊；二氧化碳与澄清的石灰水反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O；一氧化碳在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为CO+CuO Cu+CO2。到实验室去：探究燃烧的条件一、单选题（共9题；共18分）1.“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2-3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是（） A.“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃B.高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精的着火点，使酒精自发燃烧C.它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点D.它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧2.森林突发大火时，消防队员常使用一种手持式风力灭火机，它可以喷出类似12级台风的高速空气流将火吹灭。该灭火机的灭火原理是（） A.隔绝氧气B.吹走可燃物C.降低可燃物着火点D.降温到着火点以下3.成语“釜底抽薪”所包含的化学灭火原理是（ ） A.使可燃物与氧气隔绝B.撤离可燃物C.降低可燃物的着火点D.降低可燃物的温度4. 5月12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（） A.燃烧是一种缓慢的氧化反应B.火灾时，只能用CO2灭火C.高楼发生火灾，应该跳楼逃生D.在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行5.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（） A.可燃物本身是不是易燃B.大气层中二氧化碳的含量C.周围氧气的浓度D.可燃物与空气的接触面积6.小吴发现野营篝火的火焰很小，便将木柴架空，随后火焰就大了。他这样的主要目的是（ ） A.降低木柴的着火点B.升高木柴的温度C.方便添加木柴D.使木柴与空气充分接触7.燃烧的发生需要一定条件，下列不属于燃烧所需要的条件的是（） A.可燃物B.氧气C.着火点D.压强8.（2015梧州）今年清明期间，我市发生多起森林火灾，下列措施不能扑灭森林火灾的是（ ） A.高压水枪灭火B.设法降低木材的着火点C.直升飞机撒播灭火剂灭火D.将大火蔓延路线前的树木砍掉，形成隔离带9.调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因下列自救措施中不合理的是（ ） A.遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救B.室内起火，不要急于打开所有门窗C.在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区D.所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离二、填空题（共4题；共14分）10.某化学小组围绕”燃烧与灭火“主题开展了以下活动，请你参与完成（1）知识回忆：可燃物燃烧的必备条件是_；（2）交流讨论：改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_；将装有某气体的大试管口朝下春之插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_（3）综合应用：“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立即着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应的化学方程式为_ 11.善于把握关键词是学习化学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词。一般来说，灭火原理有三种，其中之一是：“使可燃物的温度降到着火点以下”。请回答另外两种灭火的原理。灭火原理之二：_；灭火原理之三：_。 12.燃烧是一种_ 、_的剧烈的氧化反应 13.某学校化学学习小组同学设计出下图所示装置，并进行白磷燃烧实验。（1）图中标“”的仪器名称是_。（2）图A可用于实验室制氧气，其反应的化学方程式为_，氧气的收集方法是_或_。（3）当烧杯内的水受热，温度计显示30时，打开图中分液漏斗的玻璃塞和活塞，在图中盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，白磷未燃烧的原因是_。（4）随着水温升高，温度计显示40时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。白磷燃烧的化学方程式为_。 三、实验探究题（共2题；共8分）14.某老师在（燃烧的条件）教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上仪器a，请回答： （1）仪器a的名称是_ （2）罩上仪器a的作用是_ （3）对照和，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是_ （4）课后，小明查阅化学实验手册获知：切割白磷时，应在水下进行，其原因是_ 15.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240。【交流讨论】 （1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并_后才能对试管加热； （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_。 （3）【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，钾遇水生成H2和KOH，该反应是_（填“吸热”或“放热”）反应。 四、解答题（共1题；共5分）16.铁丝在氧气中燃烧的实验，为什么在铁丝前系一根火柴？为什么要绕成螺旋状？ 五、综合题（共1题；共4分）17.蚊香是夏日驱蚊虫的常用物品，请回答下列问题： （1）点燃蚊香时，要加热使蚊香的温度达到_，燃着的蚊香放置时要注意_（填序号） 悬空放置在金属架上 远离被子、蚊帐等 放置在报纸上 （2）微风吹动时，蚊香燃烧的时间会较短，其原因是_；而适时熄灭蚊香是节约和安全的需要，请说出熄灭蚊香的一种方法：_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【分析】燃烧的条件是：（1)物质具有可燃性（2)可燃物与氧气接触（3)温度达到可燃物的着火点根据这三个条件，并结合题目信息进行分析【解答】A、玻璃棒没有神奇的功力错误；B、酒精灯的着火点不能降低错误；C、高锰酸钾和浓硫酸之间发生了化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点正确；D、酒精在氧气浓度大的环境中也不能自发燃烧错误故选C【点评】本题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可2.【答案】D 【解析】【分析】灭火的方法有：（1)与空气（或氧气)隔绝（2)降温到可燃物的着火点以下（3)撤走可燃物【解答】高速空气流能够带走大量的热，可以使温度降低到可燃物的着火点以下，从而达到灭火的目的故选：D3.【答案】B 【解析】【解答】解：釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用 故选：B【分析】根据釜底抽薪是将可燃物取走，使燃烧停止进行解答4.【答案】D 【解析】【分析】A、根据燃烧的定义判断B、根据灭火的原理判断C、根据高楼发生火灾逃生的正确措施判断D、根据湿毛巾有类似防毒面具作用及气体受热密度变小的性质判断【解答】A、燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应，所以错误B、灭火的原理有三种，分别是清除可燃物、隔绝氧气或空气、降低可燃物的温度至着火点以下，根据不同原理和具体情况，可采取多种形式，所以错误C、高楼发生火灾，跳楼逃生易摔伤或致死，所以错误D、湿毛巾有类似防毒面具作用，能防止吸入燃烧时生成的有毒气体，气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，所以正确故选D【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施5.【答案】B 【解析】【解答】解：A可燃物燃烧的剧烈程度主要取决于可燃物本身的性质，故A错误；B二氧化碳不能支持燃烧，故B正确；C氧气支持燃烧，浓度越大，燃烧越剧烈，故C错误；D可燃物与空气的接触面积增大，燃烧越剧烈，故D错误故选B【分析】大气中的二氧化碳对燃烧影响很小而不同的物质，在相同条件下燃烧速度相差很大，如油很容易燃烧而木材却相对困难；周围空气的浓度对物质的燃烧有影响，如高原上空气稀薄，燃料燃烧较平原慢；可燃物与空气的接触面积的大小，影响物质的燃烧，如煤点燃比柴草困难，速度也慢6.【答案】D 【解析】【解答】A、木柴的着火点不能降低故选项错误；B、不能升高木柴的温度故选项错误；C、不是为了方便添加木柴故选项错误；D、使木柴与空气充分接触，促进木柴燃烧故选项正确；故选D【分析】从促进燃烧的方法角度考虑；促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度；（2）增大可燃物与氧气的接触面积解答本题要理解将木柴架空能增大木柴与氧气的接触面积，这样可以促进木柴燃烧7.【答案】D 【解析】A、燃烧必须要有可燃物故选项错误；B、燃烧必须要有氧气参加故选项错误；C、达到燃烧所需的最低温度是燃烧需要的条件之一故选项错误D、压强不是燃烧需要的条件故选项正确；故选D8.【答案】B 【解析】【解答】A、用高压水枪喷水，可以降低可燃物的温度到着火点以下，达到灭火的目的，A不符合题意；B、可燃物的着火点一般是不会发生改变的，所以降低树木的着火点是不可采用的，B符合题意；C、直升飞机撒播灭火剂可以灭火，能达到灭火的目的，C不符合题意；D、设置防火隔离带，属于撤离可燃物灭火，能达到灭火的目的，D不符合题意；故答案为：B【分析】根据灭火原理分析，灭火原理有隔绝氧气、降低温度到着火点以下、隔离可燃物，三个条件只要满足一个就可以，但注意着火点不能降低。9.【答案】C 【解析】【解答】A、遇到意外，若自己能处理应积极面对，根据具体情况合理自救，通过电话向他人救助，可以获得更大的救助力量此措施合情合理切实可行B、室内起火，若急于打开门窗会使室内获得更多的氧气，燃烧更为剧烈因此不急于打开门窗属于合理的措施C、山林中火灾因可燃物树木较多，燃烧产生的热量会随在风传递，下风处的树木更容易达到着火点燃烧因此顺着风跑是个错误选择，此措施不合理D、为防止火场产生的烟尘吸入口鼻，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量降低身子逃离火场故此措施合理故选C二、填空题10.【答案】与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点；减少污染（环保）；氧气（空气）；2K+2H2O2KOH+H2 【解析】【解答】解：（1）可燃物发生燃烧需要同时满足与氧气或空气接触且温度达到着火点；故答案为：与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点；（2）图二中磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产生直接排入空气；大试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气；故答案为：减少污染（环保）；氧气（空气）；（3）根据质量守恒定律及碱类物质的由金属与氢氧根组成的特点，可判断钾与水反应生成的碱为氢氧化钾，同时放出氢气；故答案为：2K+2H2O2KOH+H2【分析】（1）燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是物质具有可燃性，二是可燃物与氧气接触，三是可燃物的温度达到着火点；（2）对比图一、图二，图二把磷放入密闭的试管中进行实验，可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染；白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触，燃烧需要氧气支持，试管内应提供燃烧需要的氧气；（3）钾与水发生置换反应，生成氢气和碱氢氧化钾11.【答案】 隔绝氧气(或空气)；清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 【解析】【解答】根据燃烧被须具备的三个条件可知灭火的原理是：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气（或空气），使温度降到可燃物的着火点以下.故答案为：隔绝氧气(或空气)；清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离【分析】根据物质燃烧的三个条件：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点破坏燃烧的一个条件即可灭火.12.【答案】发光；放热 【解析】【解答】燃烧时一种剧烈的发光、放热的氧化反应【分析】根据燃烧的概念进行分析、考虑，从而得出正确的结论13.【答案】酒精灯；向上排空气法；排水法；温度未达到着火点；4P + 5O2 2P2O5 【解析】【解答】（1）图中标“”的仪器名称是酒精灯。（2）图A是用过氧化氢制取氧气的，其反应的化学方程式为2H2O2 MnO22H2O + O2 ；因为氧气密度大于空气