《法在我身边》说课稿.doc

法在我身边说课稿 今天我说课的内容是：北师大版品德与社会五年级下册第四单元主题二第6课法在我身边第2课时 首先谈谈对教材的理解品德与社会课程的宗旨是提高青少年的公民素养本单元的学习内容将学生带入更广阔的社会生活中从三年级学习过的居委会和村委会直接选举所带来的变化入手认识这种选举的现实意义然后对于选举代表进行管理这种民主形式做初步的了解通过教师中的人民代表为小学生的安全解决实际问题这一实例感受人民代表与广大群众息息相关并从这个实例开始认识我们社会主义国家的性质对于共和国、公民、人民代表等重要概念有最初步的理解对于我们国家的人民代表大会制度进行初步的认识了解这种制度的基本原理以及人民代表大会的基本职能由此进一步延伸到法律在社会生活中的普遍性了解法所赋予公民的基本权利和义务所有这些学习虽然程度比较浅却能够为学生今后进行有关内容的学习打下良好的基础 “我是小小主人翁”以五年级儿童的社会生活为主线将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育等有机融合引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识真正体现了思品课的综合性和开放性法在我身边初步感受权利与义务之间的对应关系能够理解社会主义民主共和国与封建社会国家的区别懂得社会主义民主共和国的优越性能够初步尝试从权利和义务的角度思考个人行为的合理性及合法性懂得法的特殊地位以及法律在人们生活中的普遍意义 经过思考我设定如下教学目标： 了解与小学生生活密切相关的各项法律 知道法律广泛地存在于日常生活中并且与每个人相伴终身 知道法是我国的根本大法（教学重点） 知道法律赋予每个公民权利和义务（教学重点） 教法：1、将教学内容与学生生活有机结合引导他们认识、体验、感悟2、注重民主、平等特别是讨论3、设立激励机制 学法：激情体验、积极参与、热情实践 我是这样设计教学过程的 一、课前准备 法律的内容条款有助于学生对于法律意义的理解因此教师可以搜集一些有关的法律条文并选择那些学生熟悉的、与他们生活密切相关的、能引起他们兴趣的内容要注意避免选择那些离学生生活太远而令他们难以理解的内容 二.导入 什么是法律 三.探究活动 以小组为单位讨论你感兴趣的法律26页27页说说这个法律的大概的内容 然后汇报（投影法律条款） 教师强调：现代社会在我们的日常生活和我们的成长过程中法律扮演着重要的角色法律伴随着人的一生所有的人在生活中都离不开法律 四.阅读与讲解 1.让学生带着问题：制定法律的依据来阅读教材思考回答引导学生理解权利和义务这两个概念通过阅读教材上的文字和图片掌握公民应有的权利和义务同时教师板书 2.为了激发学生的兴趣我通过幻灯片出示法规定其它的权利与义务 3.“从前面的学习中同学们了解了我们国家的许多法律它们与法有什么样的关系呢既然法已经确定了公民的各种权利和义务为什么还要有各种各样其他的法律呢” 4.提问学生：“是不是只有共和国才有法律我们国家的封建社会有没有法律那时的法律与今天的法律有什么不同”引导学生认识到封建社会也有法律但那时的皇帝是凌驾于法律之上的法律是君主统治人民的工具在内容上主要是限制人民要人民服从如必须做什么、不许做什么如果触犯了就会受到什么样的惩罚等只有义务和被惩罚几乎没有权利现代的法律不同因为公民是主人法律是公民通过