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儿童性格资料.txt我退化了，到现在我还不会游泳，要知道在我出生之前，我绝对是游的最快的那个自从心理发展 关键期这一概念提出后，人们在关心孩子智能开发的同时，也日益关注孩子性格品质的培养。尤其是在情商重于智商理论的倡导下，越来越多的父母开始接受这一点。所谓情商，其核心部分，就是指一个人的性格基础。而性格，并非百分百来自遗传，后天的培养占重要因素，而婴幼儿时期无疑是性格形成的关键期。三岁看大，此言并不 偏激。因为基本性格一旦形成，就具有相对稳定性。塑造孩子良好的性格，并不像智能开发游戏那样，可以靠训练获得。塑造孩子良好的性格品质，其关键就两个字-养成。什么叫养成？直白一点说，就是环境的濡染。心理学家认为：家庭环境对于儿童的性格培养起着决定性作用。这其中包括：父母及其他成人的示范作用，或曰榜样诱导；良好的亲子关系，良好的家庭心理气氛的熏陶；还有身教重于言教，甚至不教而教。杜甫有一诗句为：随风潜入夜，润物细无声。养成教育，就是这种浸润式、春风化雨式的教育。作为一名幼儿工作者，我呼吁年轻的父母要把对孩子良好性格品质的塑造，放在智能开发的前面，即先做人，后成才。根据对武汉市15000多名儿童的调查，我们发现：以下六方面，是最重要的性格品质，父母需特别关注。性格品质1：快乐活泼孩子在童年时期都不快乐活泼，那么长大怎么可能快乐，形成良好的性格？从我们的调查来看，这一项得分最高，这说明随着社会的发展，独生子女家庭对孩子的关爱程度越来越高。当然，这其中也有一些令人担忧的问题，如个别的孩子生活在疾病、父母不和或离异等家庭中。因为这样压抑、缺乏朝气的家庭，是不可能让孩子养成快乐活泼的性格的，只会给孩子带来一些心理障碍。性格品质2：安静专注这一项在调查中的得分较低，我们发现：大多数儿童快乐活泼有余，安静专注不足。由于大量的智力开发活动，是需要让孩子们专注的进行，即养成静态活动的条件反射。在调查中，有一类家庭的问题较大，就是过分热闹的家庭。这类家庭，天天人来人往， 今天一桌酒席，明天一桌麻将，这种环境对孩子成长十分不利，容易造成放任。我认为在一个有孩子的家庭里，在白天十几个小时里，至少应该有半个小时是绝对安静的，这样可以帮助孩子静下心来。礼记?大学里有一句：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。古人十分讲究：入定、静心的。一定有父母会反问：三岁的孩子能入定吗？当然不能。但是你注意到没有？二三岁的孩子有时候会凝望天空，做沉思状，可见，他肯定有静下心来的时候。父母的任务就是帮助孩子稳固、延长这种良好的情绪和状态。性格品质3：好奇求知孩子的天生就是对任何事物好奇、想求知。这是一个生命体生机勃勃的象征。父母的职责是激发、促进这种求知欲，鼓励孩子探索、提问，尤其是鼓励他打破沙锅问到底！但是要真正做到不容易。有一次，有位母亲向我抱怨说：我儿子烦死了，我在厨房里炒菜。他一个劲地问：妈妈，天上的星星怎么不掉下来？我没好气地说：你管得着吗？我当时就对这位家长说：一个3岁左右的孩子能提出这么高质量的问题，难能可贵。我要是你，宁可放下手中活儿，坐下来告诉他：天上的星星为什么不掉下来。性格品质4：勇敢自信初生之犊不怕虎。孩子就是要天不怕地不怕。在所有的恐惧心理中，只有一种畏惧心理，是健康的心理，那就是：对自己的错误和缺点产生畏惧。孩子应有强烈的自信心。在潜意识里，自我意像要高：我聪明，我能干。爸爸妈妈喜欢我，爷爷奶奶喜欢我，我是个好孩子。有些父母喜欢当着邻居或其他人的面，贬低孩子，乱贴标签，什么苯、没出息等等。这样的孩子，也会形成自我意像，可惜是不良的自我意像。这样长期以往，孩子会缺乏动力系统，没有自信。性格品质5：独立创新西方的父母，非常看重自己的孩子能比同龄的其他孩子更早地说不，或我不喜欢，他们认为这样的孩子有主见。但东方教育却忽视这一点。我们在问卷调查中，发现父母教育孩子时使用频率最高的一个词是听话。当孩子能自己吃饭时，父母还在喂饭，孩子在生理上早就断了奶，可心理上却没断奶，老是依偎在母亲怀里长不大。如今的社会并不欢迎墨守成规、不敢越雷池一步的人，而是欢迎有创新精神的人，而创新精神必须从婴幼儿就开始抓起。父母要鼓励孩子不拘泥于一种形式，不满足于唯一的答案。尤其是鼓励孩子异想天开，想像出前所未有的东西来。性格品质6：善良、有同情心这是在调查中得分最低的一项，也是让我们感觉很痛心。我认为，此项得分最低的原因-就是父母对孩子的溺爱。溺在辞典中的解释是淹斃。水可以淹死一个人，溺爱则可以葬送一个人的良好个性！我在大学里任教，常常发现：有些大学生很冷漠、自私和缺乏同情心，而这不得不追朔到幼年时的教育。因而，自小让孩子拥有同情心和怜悯心，是在他身上培植善良之心、仁爱之心的基础。一减一等于零。人生倘若没有爱，只是沙漠一片。爱，使人高尚，有了爱，人性才光辉灿烂！我们要给予孩子科学的爱、理智的爱，并教他拥有爱心，而不是溺爱。 培养孩子积极向上的性格 早期教育问题，提得最多的是孩子的行为习惯、性格品质的问题,怎样让孩子活泼、听话、积极向上等。例如有来信说我孩子不听话怎么办?他特别任性；我被他气急了,打他, 他就哭,哭完了,他跑过来打我.我孩子胆小,见到生人就脸红,不能活泼大方地叫人、问好,也从来不跟其他小朋友玩。 这类问题很难在短短的电话、短信中回答清楚,因为培养一个好孩子是个系统的工程,是由多方面因素决定的；培养一个好孩子没有特效药也没有速效药,更没有一把万能钥匙,只有靠父母、家人和老师的教育修养及全面的教育措施才能成功。怎样让孩子懂事、明理、听话、自控-要有慈爱而平静的心态,切不可把孩子当玩具和宠物家长在孩子面前不能老是浮躁不羁。孩子的神经系统很脆弱,容易兴奋,遇到一点微小的刺激便常常不能自控。所以育儿家庭的人际环境应当使孩子感到温暖而宁静,少一点七嘴八舌、疯疯癫癫,把孩子抱来丢去,更不要让许多人当着孩子的面谈论他、取笑他。宁静使孩子喜欢倾听,善于观察,专注自己的玩耍；也使孩子易于感受爱和尊重,因而能在长辈面前言听计从,敏锐地理解成人的爱、希望和要求。在这种情感环境下长大的孩子必然懂事、明理、富有爱心,较易控制自己的欲望。-要尽量满足孩子的精神生活, 把孩子的精力导引到正确的流向孩子日益增长的精力和智能务必导向有趣、有益的精神生活, 这样他就有了正当的生活兴趣,以玩玩学学、求知和操作为乐,就不会撒娇和吵闹。试想,当一个孩子总是兴致勃勃地认物提问、学话识字、跳舞唱歌、下棋集邮、画画背诗、运动锻炼、种花植树.生活像万花筒一般美丽,他还会吵闹折腾而不听话吗?人是精神的动物,精神生活的满足和成功的诱惑就能让孩子快乐而上进。那么, 怎样让孩子拥有五彩斑斓的精神生活呢? 环境的熏陶,行为的指导,榜样的影响以及鼓励的力量是无穷的。其中最简便的方法就是:想要孩子喜爱什么,怎么去做时,你不必说什么，只要自己长年累月,专心致志,神采飞扬,甚至默默然地去做那件事就行了,哪怕你专心到连看都不看孩子一眼,他也会模仿着像你一样去行动。父母的行为哪怕是装出来的,孩子也会受到重大的影响, 跟着你那样去做。这就是身教,所谓言教不如身教指的就是这种情境影响力。婴幼儿处在右脑优势时代,他对语言的教育不太理会,但对他人的情感、情绪、兴趣、爱好、各种表情和动作却十分敏感,每时每刻都在受到感染,并产生不知不觉的模仿，从而塑造成孩子广泛兴趣和性格的雏型。-在丰富孩子生活,培养广泛兴趣的同时,还要多激发孩子的理想、志气和气概父母务必要对孩子充满信心、希望并常常议论和夸奖孩子的进步。注意态度要严肃认真,不可过多表扬,只让孩子有所感觉就行了。这是一种带有神秘色彩的积极暗示,最有助于推动孩子积极向上,并在孩子的心田里早日催生模糊的理想。要给孩子树立优秀儿童和青年的榜样,如常讲亲戚、朋友、邻居的,或电影、文艺作品中的某位大哥哥、大姐姐怎么好, 怎么有成就,怎么艰苦奋斗而大有出息,他小的时候又如何等等的感人事例；偶尔也要议论自己的孩子长大了也会如何如何.这样,孩子心中自然会生长出模糊的理想、志气和气概,成长就有动力。一旦养成了自信、 积极向上的性格和长大要做大事的志气和气概,孩子长大后就能克服艰难困苦。追溯历史上做出卓越贡献的伟大人物小时候的生活经历,就会发现，他们幼小的心灵里无不早早就播下了志气和气概的种子。培养孩子的性格男子汉在我们周围，有不少男孩子讲起话来奶声奶气，做起事来扭扭捏捏，稍被触动便娇滴滴地哭起来，男孩子应有的那种顽强、勇敢、豁达大度的阳刚之气荡然无存。那么如何培养小男子汉呢？首先，要按照男孩子的个性特点引导和养育。男孩子生性好动、顽皮、胆子大、好奇心强，甚至有点野气，父母和老师应因势利导，绝不能够压制其个性的发展。在幼儿园里，一般打架的都是男孩子，老师不应一概指责，而应适当地宽容，否则其胆子会越来越小，更主要的是要引导男孩子做女孩子的保护人，赋予他一定的责任感。其次，要让男孩子多参加室外和群体活动。现在都是独生子女，小孩子在家很容易淹没在溺爱的氛围中，小孩子从1岁半开始就有较强的意识，父亲母亲、爷爷奶奶给他的关心照顾会使他们逐渐形成养尊处优的心态，无形中增强了他们的依赖性，应更多地让男孩子和女孩子在一块玩，给男孩子一定野的空间。同时，要多带他到公园去玩，那些惊险而又保险系数很大的游戏，有助于培养男孩子坚强的个性和冒险精神。第三，防止孩子成为小霸王。有些家庭几乎事事都给孩子开方便之门，他们本能地意识自己是当然的占有者，这样很容易使其养成自私、小气的性格，男孩子很容易学霸道。应该让孩子和别的孩子一起玩玩具，吃零食也应该有意识地分给大家吃，只给他应得的那份，尽可能地使他减少优越感，使他逐渐意识到他只是家中的一分子，这样有助于男孩子豁达大度的个性养成。 小巫的译文:幼儿怎样交朋友,理解温和的孩子,怎样对待孩子这间 注重个人体验和团队合作许多游戏既可以单人玩，也可以多人玩，两种方式各有好处。孩子一个人进行游戏，有益于独立意识的养成，培养其独立解决问题的能力，同时还可体会到独处的乐趣。而作为社会的人，从小多参与团队游戏，可以使孩子更早融入团队生活，学习与人相处、与人合作。智力和体力、趣味相协调把益智类、锻炼类、趣味类的游戏相配合，可以使孩子的智力、身体和兴趣并进，所以不能厚此薄彼。如果孩子对某一类游戏不感兴趣，家长可尝试把几类游戏进行搭配。如：桐桐不爱认字，妈妈就把生字卡片贴在他最喜欢的小火车上，认对一张卡片，火车就前进一站。注意游戏的持续性一般来说，幼儿游戏的时间不长，但为了孩子的发展，培养他管理时间的能力，学会花较长时间去关注一个事物，解决一个问题，可以选择一些耗时较长的游戏。如拼图、组装玩具等，鼓励孩子用几天甚至更长的时间来战胜困难，体会成功的不易，享受成功的喜悦。动、静结合选择的游戏要有动有静。动的游戏如：跳