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文档简介

踢毽子教学设计体育组 曲艺一、指导思想以新的课程标准为依据,贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想,结合学生的生理、心理特点,坚持从学生的实际出发,发扬中华民族的传统特色项目;重视个体差异和个性发展,让每个学生都受益、进步,体验成功的快乐,活动的乐趣;培养学生积极参与,合作探究的品质和能力,加强热爱生活,热爱大自然的教育。二、教材分析踢毽运动集健身、强体、娱乐、竞技、观赏于一身,是中华民间文化宝库的一颗明珠,为继承与弘扬我国优秀的传统体育文化,在体育教学中我们应让其得到发展和延续,让它焕发出时代的光芒。踢毽运动对提高身体的柔韧性、灵敏性、协调性、耐久性、平衡性、力量性都有很大的益处,多人踢毽还可以促进学生与人交往的能力和乐学合作的精神。本课学习内容为盘踢,盘踢是踢毽子入门的基础,学好盘踢对掌握多种踢毽方法有积极的促进作用。三、学情分析踢毽运动是我国独有的民间传统体育项目,深受小学生的喜爱。平时一些学生已经接触和练习过踢毽,稍有一些基础,到了三年级随着身体与思维的发展,机械记忆发展很快,会话性语言也比较完善,因此,教学中应适当增加一些简单的运动技术的学习分析,引导学生探索学习上的捷径。这一年级学生团队意识较强,对有组织的集体游戏产生极大的兴趣。在教学中,要采用生动活泼的教学方法,通过小组比赛,集体游戏,以满足学生的心理需要,培养学生互助合作的集体意识,使学生在“自主、合作、探究”的学习过程中,发展综合能力。教师坚持以表扬为主,激励学生通过体育教学,学会锻炼身体的方法,树立终身体育的意识。四、教学重、难点教学重点:大腿外旋,小腿向上摆动,踝关节发力,体会正确用力五、教学目标1.了解踢毽子的文化知识及踢毽的好处,激发学生对踢毽的兴趣;2.初步掌握盘踢的方法,发展学生柔韧性、灵敏性,提高判断、协调能力;3.培养学生克服困难,积极乐观的精神,增强人际交往能力和热爱大自然的感情。六、教法与学法1、采用分层式教学,在教学中设计梯度教学方案和评价层次,减少学习困难,让每个学生都学有所得。2、让学生自我结伴,分组比赛,注重学生主体地位。3、课中配有音乐舞蹈,将体育与艺术相结合。4、让学生充分展示,让每个学生都能体验到成功的喜悦。5、课中以表扬为主,鼓励为辅,极大地调动了学生学习的热情。七、本课特点教学过程紧密联系学生的生活实际和运动水平,让优等生吃得饱,中等生吃得好,差等生够得着,使学生切实感受到自身的不断进步,获得成功感和满足感,从而对所学内容兴趣盎然,乐于探究、尝试。基于以上认识,把踢毽子设计成“空踢一踢一接两踢一接系绳连续踢两脚互换踢”,引导学生“玩中学、玩中练”,在自学自悟、主动探究中掌握盘踢技巧,进一步激发学生对踢毽活动的良好兴趣。八、运动负荷预计练习密度:30%35% 平均心率:120130次/分九年义务教育六年制小学体育第三册课题: 1.盘踢(足内侧踢);2.游戏:爱护小树苗备课时间:上课时间:教学目标: 1.了解踢毽子的文化知识及踢毽的好处,激发学生对踢毽的兴趣;2.初步掌握盘踢的方法,发展学生柔韧性、灵敏性,提高判断、协调能力;3.培养学生克服困难,积极乐观的精神,增强人际交往能力和热爱大自然的感情。教学重难点:大腿外旋,小腿向上摆动,踝关节发力,体会正确用力教具准备:毽子50个,细绳50个,音箱一台 教 学 过 程教学内容教师活动学生活动活动目的一、准备部分1、课堂常规(1)体委整队,报告人数,师生问好。(2)教师宣布本课内容。(3)检查着装,安排见习生。2、队列队形练习(1)齐步走换跑步走。(2)按图形行进。3、准备活动(1)前屈后绷(2)左右转膝(3)开合转膝(4)左右旋转头二、基本部分1、学习盘踢(足内侧踢)(1)空踢(2)一踢一接(3)两踢一接(4)把毽子系上细绳,连续踢1、向学生介绍踢毽运动的文化知识,激发学生的学习兴趣。2、教师提出练习要求,准确的下达口令。3、教师领做,口令指挥。4、教师讲解动作要领,带领学生空踢练习。5、教师示范,引导学生练习。6、巡视指导,纠正错误动作。7、师生评价。1、认真听讲。2、学生听口令踏节奏,精神饱满地练习。3、学生随口令集体练习。4、学生模仿教师的动作,体会踝关节如何发力。5、个人自由练习。6、两人一组练习,互相指正不足之处,明确本课学习目的,激发学生的学习兴趣。通过分层教学:空踢一踢一接两踢一接把毽子系绳踢去掉细绳,双脚交替踢,让学生感觉踢毽并不难,尝(5)去掉细绳,双脚交替踢2、游戏:爱护小树苗三、结束部分1、放松活动2、小结(1)本课教学目标完成情况(2)课堂组织纪律表现3、布置作业:连踢晋级4、收送器材8、教师讲解游戏的方法和规则。9、组织学生游戏。10、教师参与其中。11、教师提示:毽子好比一棵棵小树苗,当我们从它们身边走过时,怎样对待它们呢?12、带领学生进行放松练习。13、引导学生自我评价或对同伴评价。14、向学生介绍踢毽子晋级的方法,并提出希望。共同提高练习质量。7、学生表演。8、认真听清楚,不懂的问题举手提问。9、愉快、欢乐的进行游戏。10、学生自行组织,用跑、跳、绕进行接力比赛。11、跟随老师共同放松。12、积极发言,说说自己或同伴进步或失败时的情绪表现。13、听清作业要求。到踢毽的乐趣解决了教学的难点。游戏的运用可易可难,非常实用,极受学生欢迎。通过晋级活动充分调动学生课后练习的积极性,提高学练兴趣。教学反思:本次课利用分层教学较好的解决了教学目标,把踢毽子设计成“空踢一踢一

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