第10周配班教师集体备课情况记录表大班.doc

凉州区第三幼儿园教师集体备课情况记录表 第三幼儿园教师集体备课情况记录表时 间5月2日年级段大班活动名称语言活动望天门山主讲人张林霞参加教师黄玲 盛丽活动方案初稿 教师讨论记录 活动目标及准备1、初步感知诗歌内容，借助大图书有韵律的朗诵古诗。2、感受诗歌的意境美,发展想象能力和形象思维能力。活动准备：1、教具：多媒体、大图书。2、学具：幼儿用书。活动过程活动过程：一、导入活动 教师出示古诗大图书。二、欣赏活动教师点击“演唱”标志，播放古诗动画，引导幼儿整体感知古诗内容。三、理解活动（1）教师伴随动画讲解诗的大意，幼儿。（2）教师分句让幼儿理解古诗。（3）教师带领幼儿讲述古诗意思。4、阅读活动（1）教师点击“古诗朗诵”标志，请幼儿完整欣赏。（2）教师带领幼儿分句朗读古诗，适时点击字词。（3）借助大图书，幼儿分组或个别朗诵古诗。（4）幼儿自主阅读小图书。张：教师出示古诗大图书，引导幼儿初步感知古诗。黄：如何让幼儿更好地理解诗意。盛：让幼儿在聆听中表达对大自然、祖国山河的热爱之情。总结与延伸五、结束活动（1）教师播放儿歌动画，幼儿整体感知儿歌内容。（2）教师小结，幼儿随音乐收书，活动结束。作业练习完整背诵古诗。凉州区第三幼儿园教师集体备课情况记录表时 间5月4日年级段大班活动名称科学活动能干的多多主讲人张林霞参加教师黄玲 盛丽活动方案初稿 教师讨论记录 活动目标及准备1、学习6的合成与分解，知道6有5种不同的分发，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：故事挂图；彩色串珠卡片；分合号卡片；数字卡片；笔；笔筒；水果；雪花插片;积木。活动过程一、导入活动1、复习5的分解与合成。2、教师出示故事挂图能干的多多，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师出示6支笔和2个笔筒，引导幼儿学习6的分解。2、教师引导幼儿自主探索6的分解，并将结果记录在黑板上。3、教师引导幼儿通过分雪花插片巩固6的分解。4、教师引导幼儿用彩色串珠卡片练习6的合成与分解。三、操作活动第一组：教师引导幼儿用积木练习6的合成与分解。第二组：教师引导幼儿用彩色串珠卡片练习6的合成与分解。张：指明幼儿说出6的分解与合成。黄：教师讲解两个数之间的互补关系。盛：引导幼儿用事物练习6的合成与分解。总结与延伸四、延伸活动1、园内延伸完成操作册第20页。2、家庭延伸作业1.完成亲子册第20页。凉州区第三幼儿园教师集体备课情况记录表时 间5月5日年级段大班活动名称剪纸好朋友手拉手主讲人张林霞参加教师黄玲 盛丽活动方案初稿 教师讨论记录 活动目标及准备1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备：长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔、剪纸画范画.活动过程1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣: 教师将范例发给各小组,供幼儿研究. 小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:3. 学习折、剪、画的方法:4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.张：出示剪纸好朋友手拉手图片，让幼儿观察。黄：用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.盛：教师重点示范制作的方法与步骤。张：教师引导