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老舍养花读后感7篇 养花读后感 我喜欢很多文章，例如：春、卖火柴的小女孩、养花?其中，我最喜欢的就是老舍爷爷写的养花这篇文章了！ 老舍爷爷写了许多养花的实践和乐趣。我读了这篇文章，不仅了解了一些养花的知识，而且懂得了生活中的道理。养花其实也是有大学问的，要根据各种花的特性来管理。正如老舍爷爷重实践中摸索出来的那样：有得喜干，就别多浇水；有的喜阴，就别放在太阳的下暴晒?知道了这些知识，话就应该可以养活了！ 我也非常喜欢养花，可是我不注意它是“喜阴”的还是“喜干”。知识不管三七二十一的给它浇水，有些还好，生命力强，开了花！有些光长叶子，不开花不开花；有的生命力不强，死了?我是应该好好学习一下养花的知识了！老舍爷爷从养花中悟出一个深奥的道理，是：不劳动连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动，连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动，连朵花都养不活，还能干什么？ 我就有过这样的经历。有一次，老师让我们背第5段得第一自然段，我没太在意，就大概看了几遍。第二天去组长哪里被结结巴巴。回到座位上，我用心记了一会，再去组长哪里背的时候，一字不漏的背了下来。 “有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。”这就是养花的乐趣，也是我学习这篇文章的心得！ 西安工业大学附属小学六年级:任思嘉 篇一：养花读后感400字我从小就爱看许多着名现代作家写的文章，尤其是大家熟悉的巴金、冰心、老舍等作家，他们写的文章或作品，我是百读不厌。我们课本的第一篇课文，名字就叫养花，是老舍先生写的，我对它非常欣赏，因为老舍用非常朴素、简练的话语，记叙了自己养花的经历以及养花的乐趣。“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这看似很普通的话语，却说明了劳动是人生活的根本，养花需付出劳动，才会有收获，你们说对吗？在平时的工作中，老舍先生也运用了劳逸结合的方法，使自己的脑力劳动和体力劳动得到适当的调节。这正告诉了我们平时学习的时候，可以写一会就到室外去晒晒阳光，看看绿色，开阔视野，有益身心。当然，养花也会得到许多知识。比如说：有的话喜阴，就别放在太阳底下，有的喜干，就别多浇水。我们在干自己喜欢的事情时，总会或多或少地积累一些知识，多得些知识绝不是坏事。这篇课文抒发了老舍先生热爱生活、热爱生命的情感。我想，我们也要像老舍先生那样，把自己的爱好当做生活中的一种乐趣，精心的照管它们。你的生活会因此丰富多彩，自身也会感到充实、幸福。篇二：养花读后感400字灯光下，我打开课外书，一个题目养花映入我的眼帘，我仔细一看作者，竟然是我国着名的作家老舍先生。每次我读老舍先生的文章，都觉得里面包含着深刻的道理。这次里面又包含了什么，我迫不及待的读了下去。前几段的意思我都能弄明白，只是这个句子让我想了半天。“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”什么意思，我反复思考。连每一个字的意思我都要搞明白，最后终于知道了，如果不劳动，连最起码的收获都没有。现在一想，这句话就好像是针对我讲的一样。()我的理想是当一名作家，但是我不愿意动脑想，又不愿意动手写，怎么成为作家呢？那只能成为“坐家”了。老舍先生讲养花都会伤心，何况是生活环境呢？我们不要因为一、两次的打击就失去信心，我可是亲身经历过的，在一、二年级的时候，我的学习成绩不错。可以说是一马平川，万事如意。可是到了三年级下学期，成绩有点落后，我就开始没有信心。可是我想到了老舍先生的话，我就会鼓起勇气。所以我的成绩不断的在上升。读了老舍先生的养花，我似乎长大了许多。篇三：养花读后感400字养花这篇文章主要讲了一位作家老舍先生养花给他带来的喜、怒、哀、乐。 人，要奋斗 -读养花有感 今日，老师给我们讲了老舍先生的著作-养花，使我深深地感受到一代大文学家老舍爷爷劳动的含义。 这篇文章主要讲了，老舍先生很喜欢养花，但他养一些易活的花草。老舍在养花的过程中，摸出了许多门道，增长了很多知识。老舍先生在他工作的时候，总是写一会儿就去院子里看看，然后回到屋里写一会儿，然后再出去。老舍先生通过养花，体会到了养花的乐趣。 “一来二去，我摸出一些门道：有的喜阴，就别放在阳光下；有的喜干，就别多浇水。”老舍爷爷的这些发现又是从哪里来的呢？是从他平时观察花的习性中体会出来的。如果他不养花，那么他就不会得到这么多乐趣，这么多知识。 “不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这句话非常富有哲理。因为在这句话中老舍爷爷不但说明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理。不劳动又哪来什么作为呢？ 这句话使我不禁想起“炸药之父”诺贝尔来。他是一位伟大的成功人士。在他研究炸药的时候，曾经把自己的家人炸伤，甚至炸死，他自己也被炸得浑身血淋淋的。但是，在走向成功的坎坷道路上，他并没有因为困难而放弃，跌倒了再次