第三单元课内阅读姓名(1).doc

第三单元课内阅读 姓名班级一迟到课内阅读妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起!”“晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一轮，发出嗖嗖的声音。我挨打了！ 1用“”画出描写爸爸动作的词语，再想一想：从爸爸这一系列的动作中，你体会到了什么？。2.读一读画线的两句话，这两句话在表达的意思与情感上有哪些变化？。3.“一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。”联系上下文，理解“居然”的意思，再展开想象写一写：当时“我”是怎样想的？。4.从“我硬着头皮说”中，你体会到了什么？我很怕爸爸，可还是忍不住哀求。“我”明知“赖床”不对，但仍抱着蒙混过关的侥幸心理，央求父亲，不想上又有点害怕的心理。5爸爸的话中的感叹号表现了他 因“我”的行为而生气，渐到愤怒 的语气，“我”的话中的感叹号表达了 恳求，害怕，对父亲的央求和耍赖 的语气。 二 爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一轮，发出嗖嗖的声音。我挨打了！ 我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两块钱给我。用“”在这两段中画出表示爸爸动作的词语，从这些动作中你体会到爸爸前后的态度有何不同？联系上下文，从这前后不同的态度中你体会到什么？面对“我” 赖床逃学的坏习惯 的行为，爸爸 严厉责打 ；而他送 钱 ，送 衣服 ，则是关心“我”的 好身体 。如果说送 衣服 送 钱 是关心“我”的 身体 ，那么因我的坏习惯而 打我 更是关心“我” 良好品质 的形成，这些都有助于“我”的健康成长。三秋天的怀念的课内阅读那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 读句子，注意带点的部分，说说从中体会到了什么。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看吧。”。她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我敏感。画线的部分是穿插回忆作者小时候的事情，这种写法叫 。这段话让我们看到了一位 的母亲。我“我懂的母亲没有说完的话，妹妹也懂。”其中母亲没说完的话是指：“ 。”“我”和妹妹懂得了母亲最惦记的是她的儿女能不能 ，她希望 。 四语段阅读。A双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。B.望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃杂碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。C.这时，母亲就悄悄地多出去，在我看不见的地方偷偷地注意我的动静。D.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼睛红红地看着我。E.“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。F.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。G.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”H.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”1根据问题，在括号里填写句子的序号，（1）（ B ）句写了“我”暴怒无常的具体表现。（2）从（ A ）句中可以看出“我”暴怒无常的原因。（3）“我”暴怒无常，母亲很无助、伤心，这从（ C ）、（ D ）句中可以看出来。（4）在“我”暴怒无常时，母亲很希望我能受到积极影响，坚强地面对磨难，积极地对待生活，这从（ E ）句中可以看出来。2根据你对课文的理解，补充下列因果句式。因为 双腿瘫痪 ，所以“我”的脾气变得暴怒无常。因为 我的双腿瘫痪 ，所以她侍养的花都死了。3将这一段话的段意补充完整。我的双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常。但母亲却劝慰“我”，不让“我”失去面对生活的勇气。五 .课文最后又写了看菊花，作者其实是在写些什么呢？作者在写是母亲无私的爱让“我”有了求生的希望。三背袋里装的是什么课内阅读看着眼前的景象，我和妹妹惊呆了，失望，委屈，又感到害怕：桌在上全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封。这些信我们太熟悉了，因为它们是在战争年月里，妈妈写给爸爸全部家信，而且是数不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮箱里的。信，信，从这个大被袋里倒出来的全是信，撂满了整整一个桌子，还几乎往下掉。1.“眼前的景象”具体指的是怎样的景象？“我”和妹妹为什么因此而“惊呆了，失望，委屈，又感到害怕”?_2”信，信，从这个大被袋里倒出来的全是信”，作者为什么要连说了两个“信”？ 3文中的三个“全”分别有怎样的含义？第一个“全”：。第二个“全”：第三个“全”：4爸爸背回的仅仅是妈妈写的书信吗？谈谈你的理解。 _5从这满满一桌的书信中随便抽出一封，想象一下，妈妈在信里会写些什么？请试着写一写。 二.语段阅读。此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。起初，她小声地抽泣，泪水顺着面颊往下流。她用双手捂住眼睛，泪水又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没用，她最终控制不了自己，放声大哭起来。（1）“此时此刻”指的是什么？指的是妈妈看到背包里装的全是信的那一瞬间。（2）“从来没有流过泪的妈妈”这句话与前文”我们的妈妈向来坚强，从未见过她流眼泪这句话 相照应。（3）“从来没有流过泪”说明妈妈很坚强。这一次她哭了，说明她被爸爸的爱深深震憾了.(4)妈妈的“哭”中包含着怎样的感情？妈妈的哭中包含了浓浓的亲情与