特别的作业教案.doc

张星镇新教师课堂教学比赛特别的作业一、教学目标1能够认识“嗬、插、嗡”等9个生字，会写“玻璃、置、教”等七个字。2学会积累课文中的好词好句，能够灵活运用好词好句。3学习排比的修辞方法，并能用排比的修辞练习说话。4启发学生学习小丽和小龙爱护花木和小动物的优秀品质，并上升到爱护大自然的层次，并且善于发现大自然的美。二、教学重难点教学重点：理解课题“特别的作业”，学习小丽和小龙身上的优秀品质。教学难点：通过读写联动的训练，让学生学会灵活的运用修辞、句式进行创作。三、教学准备 多媒体 电子白板 PPT课件四、教学时间两课时 这节课是第二课时5、 教学措施通过学习小龙和小丽身上的优秀品质，让学生用眼睛去发现春天，并能用句式将发现的春天表达出来。6、 教学方法引导法 讨论法七、教学过程 课前学生自读小儿语（节选）。（一）导入1同学们读得真好，又准确又响亮，老师也为你们感到高兴呢，你们真棒，那么同学们，回顾一下我们第六单元学过的内容，你还记得这一单元的单元主题是什么吗？“学习别人的优秀品质，做品质优秀的好少年。”2.同学们学习的都很认真，那么这节课继续走进课文“特别的作业”继续学习别人的优秀品质，做品质优秀的好少年。（齐读课题）（二）自读感悟1.（出示短语课件）老师先检查一下，同学们上节课的学习情况，看看这些短语伙伴你们还能读准确了吗？（齐读，男女比赛读，排火车读）谁还能给我们再说几个带有“的”或者“地”的短语。2.同学们读得又准确声音又响亮，老师都忍不住要将你们个大拇指了，你们真棒！短语读的这样好，再把他们送回到课文中，你还能把他们读好吗？请同学们快速读一下课文，并思考一下，老师布置的“特别的作业”是什么呢？（三）精彩赏析1.（指名回答）同学们都完成作业了吗？（完成了）他们都带来了什么样的作业呢？（指名回答）2.细心的同学已经发现，这个句式很特别，特别在哪里呢？（四个有）这是什么修辞方法？（排比） 那你还能用“有有有有”练习说话吗?（果园里。超市里。文具盒里。家里有。）3.同学们说的真好，你们不仅是观察仔细的小侦探，还是能创作的小作家呢！不过，老师让同学们把春天带到教室里，同学们带来了这些东西，这些东西能代表春天吗？（能）那我们就可以说：“春天，是盛在水碗里的紫丁香；春天，是放在铅笔盒里的杨花；春天，是插在瓶子里的柳枝；春天，是装在塑料袋里的青草。”4.同学们真是个能创作的小诗人，不过，老师还有疑问，课文的题目是“特别的作业”，那么谁的作业是特别的？（小丽和小龙）他们交了一份什么特别的作业？他们为什么要这样做？从课文当中找出答案！5.（指名回答）小丽交了一份什么样的作业？（一幅画）从哪里看出来的？你能给我们读一下吗？小丽为什么要这么做？（昨天。）从小丽的回答中，我们感受到小丽的身上有什么样的优秀品质值得我们学习呢？（爱护花木）6.还有谁交了特别的作业？小龙的作业特别在什么地方呢？在小龙的身上，又有什么优秀品质值得我们学习呢？（爱护动物）7.从小丽的身上，我们学到了要爱护花木，从小龙的身上我们又学到了要“爱护动物”其实这两种品质我们可以把他们融合到一起，变成一种品质，那就是“爱护大自然”。（四）以读促写1.同学们都是有爱心的孩子，不过老师还有些疑问，这两份作业能代表春天吗？（能）哦，春天不仅是盛在碗里的紫丁香，春天不仅是放在铅笔盒里的杨花，春天不仅是插在瓶子里的柳枝，春天不仅是装在塑料袋里的青草，春天还是画在画上的玉兰花，春天还是嗡嗡飞着的小蜜蜂。（师生配合读）同学们发挥你们的想象能力，想一想，春天还可以是什么呢？老师这里有几幅春天的图片，我们先一起欣赏一下吧！2（出示小草）这是什么?（小草）什么样的小草？（绿绿的、嫩绿的、刚刚钻出来的小草）春天，是 。(出示桃花)这是什么样的桃花？（粉红的、好看的、漂亮的）春天，是 。继续欣赏下面的图片。（学生自己根据图片进行创作，教师巡视，把写的较好的贴到黑板上）春天，是穿上黄裙子的迎春花。春天，是吐出点点嫩芽的枝条。春天，是百花齐放的花园，春天，是漫山遍野的小花。春天是自由飞翔的小燕子。春天，是叮叮咚咚唱歌的小溪。3.在我们这么多小诗人的一起努力创作下，我们已经创作出了一首小诗，老师帮你们配上音乐，赶紧一起来朗读一下我们自己创作的小诗吧！4.同学们的小诗写的太美了，老师都被陶醉了，这节课同学们表现的这么好，老师再送一首歌给大家，我们一起来听一听，唱一唱吧！（播放歌曲春天在哪里）5.从歌曲中我们知道春天都在那里呢？（青翠的山林里，倒映的湖水里）同学们想一想春天还有可能在哪里呢?我们一起来改编一下这首歌，我们还是先来欣赏几幅图片。（春天在哪里？春天在哪里 ，春天在那美丽的果园里，白的是梨花呀，红的是桃花，还有那勤劳的小蜜蜂，嘀哩哩哩嘀哩哩滴里里里里，嘀哩哩哩嘀哩哩滴里里里里，春天在美丽的果园里，还有那勤劳的小蜜蜂。春天在哪里啊？春天在哪里，春天在哪里，春天在那广阔的田野里，这里有黄花呀，这里有绿树，还有那飞来飞去的小燕子。春天在那缤纷的花园里，这里有杜鹃啊，这里有预览，还有那跳舞的小蝴蝶，嘀哩哩哩嘀哩哩滴里里里里，嘀哩哩哩嘀哩哩滴里里里里，春天在缤纷的花园里，还有那跳舞的小蝴蝶。）（五）总结 同学们，这节课我们寻找了春天，发现了春天的美，这么美的春天，你还忍心去破坏吗？我们应该向课文中的小丽和小龙学习，学习他们 “爱护花木”和“爱护动物”的优秀品质，进而“爱护大自然”。而且这一节课，通过各位小诗人的努力我们创作了一首小诗歌，随后我们又变身成为小作曲家，改编了儿歌春天在哪里？课