第一章 力 物体平衡1.doc

第一章 力 物体平衡第一节 力要点考点热点1、理解力的概念，明确力的效果，能画力的图示。2、能处理力的相关习题。基础知识检测1、力是_，力不能脱离_而独立存在。在国际单位制中，力的单位是_。2、关于力的说法正确的是：A、飞在空中的鸟受重力作用，说明力可以离开物体而存在；B、一个力必定与两个物体相联系；C、只有接触的物体间才有的作用；D、力可以用天平测量；3、下列说法正确的是：A、甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用；B、只有有生命或有动力的物体才会施力；C、只有运动物体彩绘受到力的作用；D、找不到施力物体的力是不存在的；4、关于力的作用效果的叙述中，正确的是：A、物体的运动状态发生变化，一定受到力的作用；B、物体的运动状态不发生变化，一定不受到力的作用；C、物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态的变化；D、力对物体的作用效果由力的大小决定；5、下列所举的一些力中，根据力的性质命名有_，根据力的效果命名的有_。A、重力 B、拉力 C、压力 D、弹力E、支持力 F、摩擦力 G、分子力H、电场力 I、牵引力 J、动力K、磁力 L、阻力基本技能训练6、抛出去的石块受重力作用而沿曲线运动，重力的作用效果属于_，用力拉长橡皮条时力的作用效果属于_;足球运动员将静止在草地上的球踢出，踢球时力的作用效果属于_。7、如图所示，物体A对物体B的压力是10N，试画出这个力的图示，并说明施力物体和受力物体。BA8、物体放在倾角为450的斜面上，一人用沿着斜面向上的100N的拉力拉物体，请画出此力的图示.综合能力提高9、“孤掌难鸣”说明了一个什么物理道理？10、2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在返回途中因 爆炸而饮恨蓝天，造成人类航天史上又一悲剧。请问：航天飞机从地面发射升空、离开地球大气层后是靠象普通飞机一样的螺旋桨的转动提供动力还是靠喷气提供动力？经验体会创新第一章 力 物体平衡第二节 重 力要点考点热点1、理解重力的概念，知道重力的大小和方向。2、知道重心的概念，知道找物体的重心。基础知识检测1、重力是_。一个质量为10kg的物体的重力等于_方向_。2、关于重力的说法正确的是：A、重力就是地球对物体的吸引力；B、重力的施力物体是地球；C、物体对支持面的压力必等于重力；D、运动的导弹不受重力作用；3、关于重力的方向说法正确的是：A、重力的方向总是垂直向下的；B、重力的方向总是竖直向下的；C、重力的方向总是指向地心；D、重力的方向总是与水平面垂直的；4、关于重心的说法正确的是：A、重心就是物体的中心；B、重心总是在物体的内部；C、重心是物体上最重的一点；D、火箭在发射过程中，重心在火箭上的位置不变；5、用弹簧秤测物体的重力，下列说法正确的是：A、当物体静止时，弹簧秤的读数等于物体的重力；B、当物体匀速下降时，弹簧秤的读数等于物体的重力；C、当物体变速下降时，弹簧秤的读数等于物体的重力；D、无论物体处于何种运动状态，弹簧秤的读数均等于物体的重力；6、如图所示，物体被细线悬挂，下列说法正确的是:A、细绳对A的拉力就是A物体A的重力；B、A物体对细线拉力大小等于A物体的重力；C、A物体的重力施力物体是细线；D、细线对A物体的拉力方向的反向延长线必过A物体的重心；基本技能训练7、有一圆形的均匀薄板，若将其中央再挖掉一个小圆板成一个圆环，如图所示，下面说法正确的是：A、重心向外侧偏移重力减小；B、重心和重力都没有变化；C、重力减小，重心位置没有变化；D、重力减小，重心位置不存在；8、一根粗细均匀的木棒，右端截去40cm后，其重心向_端移动_cm，若使重心向右移动4cm，则需要在_端截去_cm的长度。综合能力提高9、把一条盘在地上的长为L的匀质铁链向上刚好拉直时，它的重心位置升高了?把一个边长为L的匀质立方体，绕bc棱翻转使bCdcaBDA对角面AbcD处于竖直，重心位置升高了多少？经验体会创新第一章 力 物体平衡第三节 弹 力要点考点热点1、知道弹力的概念，理解弹力产生的条件。2、能正确判断弹力的方向，理解胡克定律。基础知识检测1、关于弹性形变的概念，下列理解正确的是：A、物体形状的改变叫做弹性形变；B、一根铁线用力折弯后的形变就是弹性形变；C、物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变；D、物体在外力作用后的形变叫做弹性形变；2、下列关于产生弹力的条件的说法正确的是：A、只要两个物体接触就一定产生弹力；B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力；C、只要物体发生形变就一定有弹力产生；D、只有发生弹性形变的物体才产生弹力；3、关于弹力，下列说法正确的是：A、木块放在桌面上要受到一个向上的弹力这是由于木块发生微小形变而产生的；B、拿一根细竹杆拨动水中的木头，木头受竹竿的弹力，这是由于木头发生形变而产生的；C、绳对物体的拉力的方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向；D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的；4、如图所示，球与光滑的斜面接触，则小球受到的力是：A、重力、绳的拉力；B、重力，绳的拉力、斜面的弹力；C、重力、斜面的弹力；D、绳的拉力、斜面的弹力；5、一根弹簧的劲度系数是100N/m，原长10cm拉重物后长度为12cm，弹簧的弹力是_N；当缩短5cm时，弹簧的弹力是_N。基本技能训练6、请画出下列图中A物体所受重力和弹力的方向：AAAAA7、如图所示，二个光滑球A、B放在水平地面上，其中A球一侧和竖直墙面接触且处于静止状态，A、B两球接触且处于静止状态。则下列说法正确的是：BAA、地面对A、B球有弹力B、A、B球对地面没有弹力C、墙壁对A球有弹力D、A球对B球有弹力综合能力提高8、两个物体A和B，质量分别为M和m，用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止于水平地面上，如图所示，不计摩擦，求A对绳的作用力的大小与地面对A的作用力的大AMBm小分别为多少？经验体会创新第一章 力 物体平衡第四节 滑动摩擦力要点考点热点1、知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。2、会利用F=FN计算大小，知道动摩擦因素跟什么有关。基础知识检测1、以下关于滑动摩擦力的说法中正确的是：A、滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反；B、滑动摩擦力总是阻碍物体的运动；C、滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反；D、滑动摩擦力是成对产生的，两个相互接触的物体在发生相对运动时，它们都要受到滑动摩擦力的作用；2、下列说法正确的是：A、两相互接触的物体间一定有弹力的作用；B、两物体之间如果有摩擦力的作用，就一定有弹力的作用；C、滑动摩擦力的方向有时与物体的运动方向相同；D、滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相切；3、关于滑动摩擦力，下列说法正确的是：A、动摩擦因数一定时，物体的重量越大，所受的滑动摩擦力也一定越大；B、物体对支持面的压力越大，动摩擦因数也越大；C、静止的物体可能受到滑动摩擦力的作用；D、动摩擦因数既和接触面的粗糙程度有关，又与两物体的材料有关；4、如图所示，若两物体的质量分别为mA=2kg 、mB=4kg，A、B间的动摩擦因数1=0.2，B与地面间动摩擦因数2=0.4。用水平拉力F作用在B上后，A、B间、B与地面间都发生了相对滑动。求各接触面间摩擦力的大小？(g=10N/kg)ABF基本技能训练5、如图所示，在水平面上向右运动的物体，质量为20kg，物体与水平面的=0.1，在运动过程中，还受到一个水平向左的大小为10N的拉力作用，则物体受到的滑动摩擦力为：VFA、10N，向右；B、10N，向左；C、20N，向右；D、20N，向左；综合能力提高6、如图所示，在两块木板中间夹着一个重50N的木块A，左、右两边对木板的压力F均为150N，木板和木块间鹅动摩擦因数为0.2，如果想从下面把这木块拉出来，至少需要多大的力？若从上面呢？FF经验体会创新第一章 力 物体平衡第五节 静摩擦力要点考点热点1、知道静摩擦力产生的条件。2、会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力。基础知识检测1、关于静摩擦力的说法，下列正确的是：A、静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势的方向相反；B、静摩擦力的方向总是与运动方向相反；C、两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用；D、受静摩擦力作用的物体一定是静止的；2、下列哪些现象利用了静摩擦力：A、做爬杆运动； B、把纱织成布；C、人行走时；D、静止放在水平桌面上的书；3、4、关于重心的说法正确的是：A、重心就是物体的中心；B、重心总是在物体的内部；C、重心是物体上最重的一点；D、火箭在发射过程中，重心在火箭上的位置不变；5、用弹簧秤测物体的重力，下列说法正确的是：A、当物体静止时，弹簧秤的读数等于物体的重力；B、当物体匀速下降时，弹簧秤的读数等于物体的重力；C、当物体变速下降时，弹簧秤的读数等于物体的重力；D、无论物体处于何种运动状态，弹簧秤的读数均等于物体的重力；6、如图所示，物体被细线悬挂，下列说法正确的是:A、细绳对A的拉力就是A物体A的重力；B、A物体对细线拉力大小等于A物体的重力；C、A物体的重力施力物体是细线；D、细线对A物体的拉力方向的反向延长线必过A物体的重心；基本技能训练7、有一圆形的均匀薄板，若将其中央再挖掉一个小圆板成一个圆环，如图所示，下面说法正确的是：A、重心向外侧偏移重力减小；B、重心和重力都没有变化；C、重力减小，重心位置没有变化；D、重力减小，重心位置不存在；8、一根粗细均匀的木棒，右端截去40cm后，其重心向_端移动_cm，若使重心向右移动4cm，则需要在_端截去_cm的长度。综合能力提高9、10、经验体会创新第一章 力 物体平衡第六节 力的合成要点考点热点1、理解力的合成和合力的概念，掌握平行四边形定则。2、知道合力的大小与分力夹角的关系。基础知识检测1、关于分力和合力的说法重，正确的是：A、分力和合力同时作用在物体上；B、分力同时作用在物体上时产生的效果与合力单独作用于物体时厂商的效果相同；C、合力总是大于分力；D、两个分力夹角在00到1800之间时，夹角越大，合力越小；2、一个物体受到两个力F1和F2的作用，F是F1、F2的合力，则以下说法正确的：A、力F跟F1和F2 共同作用是等效的； B、物体受F1、F2 和F三个力的作用；C、力F一定比F1和F2 都大；D、力F随F1和F2 之间夹角的增大而增大；3、有F1、F2 和F3三个共点力的作用在一个物体上，物体处于静止状态，已知F1=5N、F2=7N、F3=9N，下列说法正确的是： A、F1、F2 的合力大小为12N； B、F2 和F3 的合力大小为5N；C、F1、和F3 的合力大小为4N；D、F1、F2、F3的合力为零；4、有两个力F1大小为100N和F2大小为20N，请用作图法求出当它们的夹角=00，600 ，900，1500，1800时合力F的大小，根据你所作的图，研究下面的问题：（1）、由00 增大到1800的过程中，合力F的大小怎样变化？（2）、什么情况下合力最大？最大值是多大？什么情况下合力最小？最小值是多大？基本技能训练5、两个共点力，大小都是50N，如果要使这两个力的合力也是50N，这两个力之间的夹角应为：A、300 B、450 C、900 D、1200 6、下列各组共点力，其合力不可能为零的是： A、2N，5N，8N B、3N，6N，9NC、6N，7N，7N D、1N，11N，10N7、两个大小相等的共点力F1和F2，当它们的夹角为900时，合力为F，当它们间的夹角为1200时，合力大小为：A、2F B、F C、F D、F综合能力提高8、今有重50N的物体在水平面上，用30N竖直向上的力提物体，则物体受到的合力为：A、20N、向下 B、50N、向上C、30N、向下 D、0F2F3F4F5F6F9、六个共点力的大小分别为F、2F、 3F、4F、5F、6F，相互之间的夹角均为600，如图所示，则它们的合力的大小和方向。经验体会创新第一章 力 物体平衡第七节 力的分解要点考点热点1、理解力的分解和分力的概念，掌握力的合成与分解互为逆运算。会用作图法和直角三角形知识计算分力。基础知识检测1、关于力的分解，下列说法正确的是：A、力的分解其本质就是用同时作用于物体的几个力产生的效果代替某一个力的作用效果；B、分力可能大于合力；C、力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则；D、分解一个力往往根据它产生的效果来分解它；2、在光滑斜面上自由下滑的物体受到的力有：A、重力、下滑力和斜面的支持力；B、重力和斜面的支持力；C、重力和下滑力；D、重力、支持力和正压力；3、已知一个力F=10N，它的一个分力F1=5N，则它的另一个分力F2的大小不可能是：A、12N B、5N C、18N D、7N4、将一个力F分解为两个不为零的力，下列哪种后哪些分解方法是不可能的：A、分力之一垂直于F；B、两个与F都在一直线上；C、一个分力的大小与F的大小相同；D、一个分力与F相同；基本技能训练5、在一个已知力的分解中，下列情况具有唯一解的是：A、已知两个分力的方向，并且不在同一直线上；B、已知一个分力的大小和方向；C、已知一个分力的大小和方向；D、已知两个分力的大小；F2m6、F2m一个木箱放在水平地面上，木箱质量为m，用水平力F1可使物体做匀速直线运动，现改用与水平方向成q角的斜向上的拉力F2去拉物体，也能使物体做匀速直线运动，如图所示，求F2多大？AOBC7、如图所示，电灯的重力G=10N，AO绳与顶板间夹角为450，BO绳水平，则AO绳所受的拉力F1和BO绳所受的拉力F2各为多大？综合能力提高8、如上题，绳子AO与BO所能承受的最大拉力相同，则在不断增大重物G的重力的过程中，(绳OC不会被拉断)，哪一根绳子先被拉断？经验体会创新第一章 力 物体平衡第八节 共点力平衡要点考点热点1、理解平衡和平衡条件的概念。2、解决有关共点力的平衡问题。基础知识检测1、一个物体在共点力作用下处于平衡状态，那么这个物体一定保持_。2、什么是共点力？_,共点力作用下物体的平衡条件是_，此时物体的加速度等于_。3、物体在共点力作用下做匀速运动，下列说法中正确的是：A、这些力的合力一定为零；B、其中任意两个力的合力一定为零；C、任一方向上的合力一定为零；D、除重力外其它力的合力方向一定竖直向上，且大小等于重力4、如图所示，质量为m的小球被细线AB、BO拉住，AB绳呈水平，则：ABOA、绳BO受力为mg/cos；B、绳BO受力为mgcos；C、绳AB受力为mgsin；D、绳AB受力为mgtan；Fm5、 如图所示，物体与天花板间动摩擦因数，其质量为m，今对物体施加与水平成角的推力，使之作匀速运动，则物体所受滑动摩擦力为：A、Fcos； B、mg；C、； D、；6、一个重量是20N的物体静止在倾角为300的斜面上，斜面对它的摩擦力F1=_,斜面对物体的支持力F2=_。乙甲F7、质量相同的甲乙两个物体叠放在水平桌面上，如图所示，用力F拉乙，使甲和乙一起匀速运动，此时设甲与乙之间的摩擦力为F1，乙与丙之间的摩擦力为F2。则F1=_，F2=_。基本技能训练综合能力提高经验体会创新第一章 力 物体平衡第九节 共点力平衡条件的应用要点考点热点1、能用共点力平衡的条件解决共点力平衡的问题。2、掌握解决共点力平衡问题的基本思路和方法。基础知识检测1如图所示，在倾角的斜面上放一质量为m的光滑小球，球被竖直的挡板挡住则小球的压力是：A、mgcos；B、mgtan；C、mg/cos；D、mg；2、如图所示，放置于水平面上的直角劈M上有一个质量为m的物体，若m在其上匀速下滑，M仍保持静止，那么正确的说法是：MvmA、M对地面的压力等于(M+m)g； B、M对地面的压力大于(M+m)g；C、地面对M没有摩擦力；D、地面对M有向左的摩擦力；3、放在斜面上的物体，当斜面倾角为时，它能沿斜面匀速下滑，那么物体和斜面之间的动摩擦因数=_。4、如图所示，木板放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力，即F1、F2和摩擦力作用，木板处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，基本技能训练5、两个共点力，大小都是50N，如果要使这两个力的合力也是50N，这两个力之间的夹角应为：A、300 B、450 C、900 D、1200 6、下列各组共点力，其合力不可能为零的是： A、2N，5N，8N B、3N，6N，9NC、6N，7N，7N D、1N，11N，10N7、两个大小相等的共点力F1和F2，当它们的夹角为900时，合力为F，当它们间的夹角为1200时，合力大小为：A、2F B、FC、F D、F综合能力提高8、今有重50N的物体在水平面上，用30N竖直向上的力提物体，则物体受到的合力为：A、20N、向下 B、50N、向上F2F3F4F5F6FC、30N、向下 D、09、六个共点力的大小分别为F、2F、 3F、4F、5F、6F，相互之间的夹角均为600，如图所示，则它们的合力的大小和方向。经验体会创新第一章 力 物体平衡第六节 力的合成要点考点热点1、理解力的合成和合力的概念，掌握平行四边形定则。2、知道合力的大小与分力夹角的关系。基础知识检测1、关于分力和合力的说法重，正确的是：A、分力和合力同时作用在物体上；B、分力同时作用在物体上时产生的效果与合力单独作用于物体时厂商的效果相同；C、合力总是大于分力；D、两个分力夹角在00到1800之间时，夹角越大，合力越小；2、一个物体受到两个力F1和F2的作用，F是F1、F2的合力，则以下说法正确的：A、力F跟F1和F2 共同作用是等效的； B、物体受F1、F2 和F三个力的作用；C、力F一定比F1和F2 都大；D、力F随F1和F2 之间夹角的增大而增大；3、有F1、F2 和F3三个共点力的作用在一个物体上，物体处于静止状态，已知F1=5N、F2=7N、F3=9N，下列说法正确的是： A、F1、F2 的合力大小为12N； B、F2 和F3 的合力大小为5N；C、F1、和F3 的合力大小为4N；D、F1、F2、F3的合力为零；4、有两个力F1大小为100N和F2大小为20N，请用作图法求出当它们的夹角=00，600 ，900，1500，1800时合力F的大小，根据你所作的图，研究下面的问题：（1）、由00 增大到1800的过程中，合力F的大小怎样变化？（2）、什么情况下合力最大？最大值是多大？什么情况下合力最小？最小值是多大？基本技能训练5、两个共点力，大小都是50N，如果要使这两个力的合力也是50N，这两个力之间的夹角应为：A、300 B、450 C、900 D、1200 6、下列各组共点力，其合力不可能为零的是： A、2N，5N，8N B、3N，6N，9NC、6N，7N，7N D、1N，11N，10N7、两个大小相等的共点力F1和F2，当它们的夹角为900时，合力为F，当它们间的夹角为1200时，合力大小为：A、2F B、FC、F D、F综合能力提高8、今有重50N的物体在水平面上，用30N竖直向上的力提物体，则物体受到的合力为：A、20N、向下 B、50N、向上C、30N、向下 D、0F2F3F4F5F6F9、六个共点力的大小分别为F、2F、 3F、4F、5F、6F，相互之间的夹角