书作文之品味书香诵读经典作文.docx

品味书香诵读经典作文【篇一：“品味书香、诵读经典”读书征文活动方案】 濮小集团2014“品味书香、诵读经典”读书征文活动方案 为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，继承和发扬中华优秀文化传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培养良好的思想道德风尚，全面深化、全国文明城市创建活动，营造青少年爱读书、读好书的良好氛围，养成诵读经典作品的良好习惯，结合杭州市第十届“品味书香、诵读经典”暑期读书征文活动要求，经学校研究决定，开展心系中国梦 与经典同行的读书征文活动。 一、活动主题 心系中国梦 与经典同行 二、活动时间 2013年6月中旬至9月上旬 三、参加对象 二五年级学生（新三-六年级） 四、征文要求： 根据本次征文活动推荐的图书（见附件二），围绕“与经典同行”主题撰写读后感，题目自拟，文章字数要求控制在800字以内。 五、活动要求 1. 请各班主任认真组织学生开展读书征文活动。根据组委会推荐的40种图书（具体目录见附件1），组织学生阅读指定图书，形成阅读经典读物的良好习惯，陶冶情操、端正品行。 2. 征文要求。参赛学生选择一本推荐图书围绕“与经典同行”主题撰写读后感，（超出推荐书目范围的征文不参加评比。）题目自拟，文章字数要求控制在800字以内。 5.征文上交要求：题目宋体三号，文章内容宋体小四，a4纸打印；电子稿的文档要以班级、作者姓名、题目命名。上传ftp/德育处/2014品味书香诵读经典相应文件夹。 6.学校将根据征文上交情况、校优秀征文获奖率以及开展实践活动、社会报道等方面情况进行优秀组织奖的评比奖励。（具体见附件一） 六、活动进程安排 16月10日下发“心系中国梦 与经典同行”读书活动通知给每个学生。 2、6月11日至25日以年级或班级为单位开展读书征文撰写指导。各年级上传活动通讯一篇。（二、三、四、五年级） 36月28日8月25日 新三至六年级根据推荐书目，开展读书活动，撰写以“与经典同行”为主题的读后感。（题目自拟） 49月1日9月9日将征文上交本班级的语文老师。由语文老师帮助指导、修改、评选。59月10日，各班将3篇优秀征文上传ftp/德育处/2014品味书香诵读经典相应文件夹。 69月11日2013年9月15日 由德育处组织骨干教师对全校优秀征文进行评选。（选送20篇优秀征文由学校上交主办单位。其余文章鼓励学生自行投稿。 杭州市第十届中小学生“品味书香 、诵读经典”读书征文活动推荐书目 一、小学组：【篇二：诵读经典 品味书香 传承文明国旗下讲话稿】 诵读经典 品味书香 传承文明 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 今天我为大家带来国旗下讲话的题目是诵读经典 品味书香 传承文明。 说到读书，很多同学会兴奋起来，因为家里就有不少书，每到节假日，总要父母为自己买书。也有不少同学只要一捧起书，兴许连吃饭的工夫都没有了。是呀，书籍是人类进步的阶梯，是全世界共同的营养品。如今的我们又是那么幸运，老师正在为我们营造一个书香校园，让我们在满是读书气息的校园中、班级里、家庭里快乐地读书。 上周五我们开展了诵读经典的活动。经典作品博大精深，它承载着民族的历史和文化，记录了民族的感情和精神，见证了民族的灾难和复兴，它以独特的教育功能，教育和哺育了一代又一代中华儿女。诸如三字经中：“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”尊老爱幼、谦虚礼让的教育。“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”勤奋好学的教育?我们从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放；从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著；又从“江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。”感受到张若虚对人生的探询。中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。同学们，静静地打开一本本经典书吧！因为你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。 静静地打开一本本经典书吧！因为读书会让我们那玩耍激动的心瞬间平静；读书会让我们举止文明、羞于粗鲁；读书会让我们充满灵性，不屑那些粗俗的游戏。 静静地打开一本本经典书吧！一个爱读书的人，总会有很多知心的朋友，因为他知书达礼，言谈举止总是那样的赏心悦目。 同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。 五一班 2014.10.27【篇三：“诵读经典,品味书香”实施方案】 小纪中心小学语文特色 “诵读经典，品味书香”实施方案 一.指导思想 杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。吕淑湘也曾说过：“语文学得好的人，无一不得力于课外阅读”。“建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。我们推出“师生共读经典，校园飘满书香”的方案，目的在于大力倡导读书风气，打造阅读品牌，丰富校园文化。使学校教育能够更深层次地、更持久地影响师生，感染师生，丰富校园的教育本位价值，真正对学校的办学理念、教师的专业成长、学生的可持续发展起到积极的推动和促进作用。让我们的每位老师和学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受中华文化的财富；让我们的校园飘满书香。 二.活动目标 1、彻实落实语文新课程标准对于阅读的要求：低年级阅读总量不少于5万字，中年级阅读总量不少于40万字，高年级阅读总量不少于100万字。 2、营造浓郁的书香校园氛围，突出学校书香校园特色。 3、在校园内营造“诵读经典 品味书香”的气氛，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。 4、积极倡导“与书为伴”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯。多读书，读好书，好读书、诵经典、读美文，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 5、拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。 三.具体措施 （一）学生阅读 1、导。老师引导学生去读什么样的经典和书，指导学生如何去读书。 (1)背经典古诗。（学校统一打印出来） 低年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词达到20首； 中年级：熟读背诵经典诗词达到30首； 高年级：熟读背诵经典诗词达到30首。 (2)诵读童谣、诗歌、散文。 一年级：诵读童谣13首； 二年级：诵读儿童诗10首； 三年级：诵读儿童诗10首； 四年级：诵读儿童诗2首，现代诗6首； 五年级：诵读散文诗2首，现代诗2首； 六年级：诵读散文4篇。 (3)必读书目。结合推荐书目（见后面各年级推荐书目），教师引导学生购买。 低年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；中年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书； 高年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书； 每周开设1节阅读指导课，对学生读书做好辅导，指导学生如何读书。（阅读指导课时间安排：低年级周一早读课，中年级周三早读课，高年级周五早读课） 2、读。怎么去读和阅读时间。各年级教师布置学生每天晚上课外阅读不少于20分钟，如20分钟读完所要求都的页数，可以反复读。语文课前2分钟背诵经典诗词。 3、累。阅读积累。 低年级段：每周摘抄一页好词好句；每月画一幅读书画（可以是书上图画）。 中年级段：每周摘抄好词语、好句段一页，每月完成一幅手抄报、制作一个书签。 高年级段：每周摘抄好词语、好句、好段、好篇一页，每月写一篇读后感，每月作一幅“读写绘”。各班做到“每周积累，每月一整理，每学期大整理。”学校存档。 4、检。有布置就要有检查。每天晚上课外阅读要求家长签名，第二天老师检查。对于每周、每月布置的任务，教师先及时检查。教导处每月一次、校长室组织人员到各班随机抽查。 5、讲。每月利用一次班会课，讲讲自己读书的故事。让学生把读到的好诗词、好书、好文章介绍给大家，美文佳句读给大家，感兴趣的故事讲给大家，读书的感受分享给大家?做到以讲促读。6、评。各年级每月利用一次读书课经行一次班级评比活动，学校组织几次全校评比活动。 （1）各班：（推荐） 低年级：诗歌背诵比赛、摘抄比赛、童话故事比赛、读书画评比；中年级：诗歌背诵比赛、摘抄比赛、手抄报竞赛。 高年级：摘抄比赛、读后感评比、“读写绘”比赛、朗诵比赛。 （2）学校 低年级：读书画评比、童话故事比赛。 中年级：精美书签设计比赛、课本剧比赛。 高年级：作文读后感竞赛、朗诵比赛。 （二）教师阅读 每学期每个教师阅读一本教育专著，读50条中外教师格言，浏览学生阅读的所有书目。 1、集合“促师能”活动和绩效考核，每周完成一篇读书摘记。 2、集