二年级下期生命、生活与安全教案.doc

201 201 学年下期生活、生命与安全教案二年级 班级： 姓名： 一、身体里的乐队教学目标：1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，了解人体结构的奇妙与和谐。教学课时：二课时。教学过程：生命小问号活动一：引导学生观看插图，关注身体里的声音。活动二：同桌交流，认识听诊器。生命小秘密1、 了解心脏、胃、肺的形态及声音。2、 了解心脏、胃、肺的位置、作用及与其他器官的协调运动。3、 身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生活活动处于正常状态。生命小智慧活动一：画一画，贴一贴。1、 指导学生在书中图上找到身体器官的对应位置，画一画器官的样子。2、 用纸画一画，剪下来，贴在身体对应的位置。活动二：听听身体里器官的声音1、 教学制作简易听诊器。2、 在安静的状态下同桌相互听一听身体的声音。二、 感知世界教学目标：1、 了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。2、 初步理解五种感觉的形成原理，体会人类感觉能力的有限性。3、 了解人类如何借助工具克服自身弱点，不断探索世界的真相。教学课时：二课时。教学过程：生命小问号活动一：我的世界。让学生说说自己现在能看见什么、听见什么、触摸到什么、并把学生的答案写在黑板上进行比较。活动二：体验黑暗。用手绢蒙住眼睛体验。生命小秘密活动一：有很多谜底的谜语。结合课文猜谜语。活动二：寻宝游戏。活动三：分蛋糕。活动四：猜数字。生命小智慧活动一：动物海报。了解三种动物的感觉能力。活动二：看电视。训练学生的听觉和视觉。活动三：连线。第7页的部分内容以连线的方式完成。教师总结：人类创造发明的工具可以帮助我们更加深入的了解这个世界。三、 我长本领了教学目标：1、 了解人有多种本领，人的本领各有所长。2、 了解人人都有许多潜藏着的本领，人的本领与脑细胞有关，常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动，使自己的本领更强。3、 认识到只要努力学习，每个人的本领都能在现有的基础上得到发展，从而培养学习的自信心。教学课时：2课时教学过程：生命小问号活动一：人有多种本领。学习了解动物的生存本领，了解人的本领。活动二：人的本领各有所长。认识名人以及其特殊本领。活动三：我的本领强。学生向同学们展示自己独特的本领。生命小秘密。活动一：探究大脑的秘密。活动二：探究人潜在的本领。生命小智慧活动一：我来露一手。在小组内展示自己的本领。活动二：夸夸我同桌。开展夸一夸活动，培养学生的观察能力。活动三：读一读。读名人名言，树立远大理想，并从现在做起，努力实现理想。四、 机警应对陌生人教学目标：1、 知道与陌生人接触时可能存在各种危险。2、 掌握应对陌生人“带你走”，“送你东西”，“请你帮忙”等的技巧和方法。3、 学习与陌生生接触中遇到危险的应急方法。教学课时：2课时教学过程：安全小问号学生说一说，哪些是陌生人。安全小博士教学学生如何礼貌、机警、巧妙地应对陌生人。1、 不跟陌生人走。2、 不接受陌生人的东西。3、 不帮陌生人的“忙”。安全小卫士结合学生实际和生活中的一些例子，让学生感知如何应对陌生人。五、 及时治小伤教学目标：1、 知道及时处理鼻出血的重要性和正确方法，了解不正确处理方法带来的不良后果。2、 掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。教学课时：2课时。教学过程：安全小问号学生说一说在生活中受到的身体上的伤害。安全小博士教学外伤的处理方法。1、 鼻出血及其处理方法。2、 划伤及其处理方法。3、 烫伤及其处理方法。安全小卫士1、 试一试：按照图中的要求做。2、 学生回家和家长讨论，还有哪些处理伤口的好方法。六、 警惕会伤人的电器教学目标：1、 引导学生知道电器的高温、高速运转及漏电可能使我们受到意外伤害。2、 让学生掌握避免被常见电器伤害的常识，增强维护自身安全的意识。教学课时：2课时。教学过程：安全小问号1、 学生说一说，家中有哪些电器。2、 高温伤害的电器有：微波炉、取暖器、电熨斗、电饭煲及电热水壶。3、 高速运转伤害：电风扇、洗衣机等。4、 触电伤害:学生举例，教师引导水和电在一起的害处。安全小博士介绍各种保护措施。1、 大人不在时，有些电器小朋友不能自己使用。2、 产生高温的电器不能触摸。3、 手不能伸进旋转的电器。4、 不能用湿手触摸电器的开关和插头。安全小卫士和家长一起检查家里的家用电器。七、 喝水有学问教学目标：1、 了解喝水的基本常识。2、 辨析日常生活中的喝水习惯，反思自己的喝水行为和习惯是否合理。3、 逐步转变自己不良的喝水行为，养成健康科学的喝水习惯。教学课时：2课时。教学过程：健康小问号引导学生看图，调查学生什么时候喝水，每天喝多少水。小组讨论，汇报。健康小博士1、 让学生了解日常生活中喝水的常识。2、 让学生了解不能口渴了才喝水的常识。健康小贴士1、 以小调查的方式了解学生的喝水情况。2、 通过常识介绍，让学生了解常喝饮料对身体的危害性。健康小行动1、 学生通过辨析教材中提供的饮水行为，巩固新知，强化意识。2、 对喝水的习惯进行拓展和延伸。八、 面对学习困难教学目标：1、 引导学生正确面对学习困难。2、 帮助学生初步掌握克服困难的方法和途径。3、 培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。教学课时：2课时。教学过程：活动导入：讲故事乌鸦喝水心理聚焦学生看图，了解图中学生学习所遇到的困难，结合自身展开讨论，然后抽生汇报。心灵视窗引导学生面对困难时如何积极的应对，而不是逃避和放弃。心灵氧吧组织学生讨论，有哪些应对困难的方法。九、 我有一双亮眼睛教学目标：1、 让学生明白观察在学习中的重要作用。2、 培养学生观察的兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。3、 使学生形成自觉观察身边事物的意思，培养学生初步的观察能力。教学课时：1课时。教学过程：活动导入：游戏：密林探宝。心理聚焦组织学生观察教材中的两幅图，讨论得出“仔细观察很重要”的结论。心灵视窗1、 从不同的角度观察两幅图。2、 学生观察、讨论，抽生汇报，教师引导。心灵氧吧结合“心灵视窗”中的图画以及自己平时的观察方法进行讨论：怎样的观察效果才会好？教师做总结。心海起航指导完成三组训练题。十、 学会分享教学目标：1、 让学生体会与他人分享的快乐。2、 引导学生懂得什么是分享。3、 引导学生初步树立主动与他人分享的意识，学会与他人分享。教学课时：1课时。教学过程：游戏引入：寻找支点。心理聚焦指导看图，引导学生理解图意，讲述自己的感受，展开讨论：两个小朋友为什么快乐？心灵视窗说一说：说说几幅图的意思。演一演：结合实际选一幅图抽生演一演。心灵氧吧看图，讨论：什么是享受？心海起航小组讨论图意，抽生汇报，教师点评。十一、帮助别人 快乐自己教学目标：1、使学生感受别人的快乐，激发学生乐于助人的意识。2、让学生学会恰当的助人方法，并初步养成乐于助人的习惯。教学课时：1课时。活动引入：游戏：当我们同在一起。心理聚焦指导观察图，理解图中的意思。感受离异家庭对孩子的伤害。心灵视窗演一演感受教材的三幅图，即兴排演。议一议学生讨论，还可以怎样帮助小雯？说一说。学生感受小雯变化后的快乐。心灵氧吧讲故事，利用生活中的一些实际例子，举例说明在帮助别人的同时自己能得到快乐。心海起航学习恰当的帮助别人的方法。十二、美工刀的使用教学目标：1、 了解美工刀的构造特点，能利用美工刀裁纸盒进行简单刻画。2、 学习美工刀的安全使用方法。3、 能用自己学到的劳动技能为自己的生活和学习服务。教学课时：2课时。谈话导入：同学们，上学期我们学习了如何使用剪刀，今天我们来认识一种新的工具，（出示美工刀），学生介绍。生活聚焦出示不同样式的美工刀，引导学生观察和思考。学生讨论美工刀的作用。说一说美工刀的特点。生活小能手活动一：学会打开美工刀。活动二：学会使用美工刀裁纸。学生分组活动。课后任务：和家长一起完成美工作品制作。十三、爱护书籍有办法教学目标：1、 学习包书皮和修补破书皮的基本方法。2、 让学生知道爱护书籍、保护书籍是我们每个人应该做的。3、 让学生从包书皮和修补破书中感受到劳动的快乐。教学课时：3课时。教学过程：活动导入出示两本书，一本包过书皮的和没有包的。学生观察比较。生活聚焦组织学生讨论交流：1、 要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做。2、 有哪些方法可以将书保护起来。生活小能手包书皮：1、 明确包书皮的办法使用于保护哪些书。2、 学习包书皮的基本方法。3、 学习交流，一起动手。修补书皮：1、 修补破书。2、 修补书页破损的书。生活与实践观察、思考、交流爱护书的其他方法。十四、瓜子贴画教学目标：1、 让学生学习瓜子贴画的基本方法。2、 绕过学生知道美好的生活要靠我们自己创造。3、 让学生通过作品的赏析感受劳动的快乐与美好。教学课时：2课时。教学过程：活动导入：出示瓜子贴画，学生欣赏。生活聚焦观察贴画1、 提问：看了这幅画你有什么感受？2、 教师引导学生仔细观察“花与蝶”，分析它是用什么材料做成的。生活小能手1、 教师介绍材料和工具。2、 小组讨论、设计。3、 以小组为单位，合作分工，在吹塑纸上勾画。4、 制作粘贴画。5、 介绍其他制作方法。十五、美丽的叶贴画教学目标：1、 学习叶贴画的基本制作方法和技巧。2、 让学生能发现美，懂得欣赏美，有一个美好的心灵，增强创造美好生活的信心，激发自身的创造性思维。3、 让学生从制作活动中感受到创作的快乐与美好。教学课时：2课时。教学过程：课前安排，提前一周采集树叶，清洗。要求颜