犯罪学结课作业.doc

5. 犯罪行为的概念、类型及形成过程。对社会有危害性、触犯中华人民共和国刑法且受刑罚处罚的行为称作犯罪行为。犯罪行为是符合犯罪四个构成要件的行为。而其中作为罪体客观方面构成要素的“行为”，是指行为主体基于其意志自由而实施的具有法益侵害性的身体举止。犯罪行为按其危害行为形式划分，有两种基本形式，即作为型犯罪与不作为型犯罪，以及第三种危害行为形式，即持有型犯罪 。作为型作为是指表现为一定的身体动作的作为。作为是通常意义上的行为，论及行为时，首先指的就是作为。作为具有以下特征：1、有形性作为，在客观上必然通过一定的身体外部动作表现出来。因而具有有形性。作为可以通过各种方式实施，但都离不开行为人一定的身体动作，这种身体动作对外界发生影响，并且产生一定的后果。有形性赋予作为以一定的可以识别的物理特征，使之成为一种显性的行为。2、违法性作为，在法律上表现为对禁止性法律规范的违反，是一种“不应为而为”的情形。作为之“为”是建立在“不应为”的前提之下的，这里的不应为是指刑法设定的不作为义务。因此，作为的违法性特征十分明显，其行为是以禁止的内容为内容的，例如违反禁止杀人的禁令而杀人，杀人就是其行为。对于这一行为的认定，不能脱离法律的规定。在这个意义上，人的身体动作只有经过法律的规范评价才能中升为一定的作为犯罪。因此，应当把一般的身体动作与刑法意义上的作为加以区别。不作为型不作为是相对于作为而言的，指行为人负有实施某种积极行为的特定的法律义务，并且能够实行而不实行的行为。不作为是行为的一种特殊方式，与作为具有一种相反关系。由于不作为的复杂性，它一直是行为理论上争论的焦点问题。不作为是不是一种行为，这本身就是一个有待论证问题。各种行为理论都力图证明不作为的行为性，可以说，有作为的行为性是检测各种行为理论的试金石。持有型持有是指对于某些法律所禁止的物品之间存在支配关系的状态。在我国刑法中规定了某些以特有为行为方式的犯罪。例如，刑法第128条规定的非法持有枪支、弹药罪、第172条规定的持有假币罪、第282条规定的非法持有国家绝密、机密文件、资料、物品罪、第348条规定的非法持有毒品罪、第352条规定的非法持有毒品原植物种子、幼苗罪等。1，预谋型犯罪行为的发生过程预谋型犯罪行为的发生过程是一种基本的、典型的犯罪行为发生模式。这种模式从犯罪动机的形成，到作案的准备，到实施犯罪，都是犯罪人有意识、有计划、有目的的活动，犯罪行为自始至终都处于犯罪人的意志控制之下。这种模式也分为两种情况：一种是犯罪人积极主动地选择行为，不仅犯罪行为需要意志努力才能完成，而且其犯罪动机、犯罪决意的形成，也是意志努力的结果，是犯罪人主动的选择;另一种是犯罪人被动地选择行为，是在被威胁、胁迫、要挟、引诱，或处于从属关系及其他利害关系的情况下，不得不选择犯罪行为。在后一种情况下，虽然个体犯罪动机的形成是外力强加的，但犯罪动机的确立仍然是有意识的，犯罪行为的准备、实施仍然需要有预谋和意志活动的参与。共同犯罪中的从犯，不少属于这种情况。2.无预谋的犯罪行为的发生过程这种模式是指犯罪人实施的犯罪行为不是出于事先预谋，未经过明显的意志活动，而是个体在外部诱因刺激下产生的应答性反应。其特点是：第一，这种应答性行为是自动化的，带有“反射”的性质。这种反应有的是个体先天的本能冲动引起的，有的是变态的行为反应，有的则是习惯化、定型化了的行为反应。这种应答性反应引起的犯罪，具有情境性、突发性的特点，行为人当时大脑的活动往往处于浑浊状态或亢进状态，对自己的行为性质缺乏理智的思索。第二，刺激情境的出现对这种犯罪行为的产生具有重要作用。在这种犯罪行为中，刺激情境的出现并非行为人刻意追求、寻觅的结果，而是刺激情境的出现与行为人头脑中已有的动力定型建立了联系，诱发行为人产生了相应的行为反应。这种行为反应常常是在无意识动机支配下完成的，如定势、习惯等。第三，反应性行为的出现，没有或只有短促的心理过程。有些反应性行为没有经过有意识的心理活动过程，只要某种情境一出现，就导致个体出现相应的行为反应;有些反应性行为只有极短促的心理过程，以至于从个体外部行为表现来看，几乎难以看出其心理变化，如应激反应。个体遇到紧急情况出现行为反应之前，只是略一迟疑，大脑的行为指令的出现几乎是自动化的，根本不可能经过利弊权衡、思想斗争的心理活动过程。6. 犯罪被害人的特征及研究意义。（2） 犯罪被害人的特征 犯罪被害人是遭到犯罪侵害的人。犯罪被害人的特征就是犯罪被害人所特有的反映其特定身份和犯罪被害状态的基本属性,即犯罪被害性、犯罪和被害的互动性以及可罚性或可责性。 1. 犯罪被害性 犯罪被害性是犯罪被害人首要的基本特征,它是由被害人生理、心理、精神等各种要素构成的客观条件。这些客观条件都有被破坏、被侵害的可能性。这种可能性是固有的,当犯罪行为作用其上时,便产生了犯罪被害结果。因此,犯罪被害性是一种隐伏着的可能性,是一切人普遍存在的。然而只有犯罪人犯罪行为加于其上时,才变成了现实性,而这种现实性的载体,就成了特定的犯罪被害人。 2. 犯罪和被害的互动性 互动性是双向的心理活动,是产生于犯罪发生之前及犯罪发生过程中的特征,专指潜在被害人和现实被害人与犯罪人的相互作用,被害一般是这种相互作用的产物和结果。研究表明,犯罪有的是犯罪人单方一元活动造成的结果,有的则是犯罪人和被害人双方多元活动产生的结果,因此犯罪被害人有的是无辜的,有的是有责任的。 3. 犯罪的可罚性或可责性 可罚性或可责性是有责任的被害人的特征,只有被害人有过错,成为引发犯罪的某种原因,被 害人才具有这一特征。二，研究意义。 二战前的刑事科学完全专注于作为加害人的犯罪人, 但是, 犯罪通常由犯罪者和被害人两方面的存在构成, 因此,当犯罪学只研究犯罪的加害者而忽略犯罪的被害人时, 它是不完整的。从这个意义上说, 正在走向成熟的被害人研究, 纠正了过去犯罪学片面的罪犯本位理论, 充实了现代犯罪学对犯罪事件的动态关系研究, 增强了犯罪科学的统合性研究, 促进了犯罪学成为一门完整的学科。 被害人研究在刑事侦查中的意义。 有利于查清犯罪原因，有助于全面认识犯罪的发生过程和深入犯罪原因的研究。 是刑事侦察首要的侦查手段，能提供事情的前后背景、相互联系及侦查方向等信息。在一个未破获的案子中, 犯罪嫌疑人是未知的, 一个准确的被害人分析可以划定嫌疑范围。我们就可以建立起被害人和犯罪嫌疑人之间的某种关系链, 进而提供了一个包括熟知的或能接近连锁范围的嫌疑圈, 为刑案的侦破扫除障碍, 做好刑事侦察工作。 有利于确定犯罪性质。 有利于确定排查范围有利于推断犯罪嫌疑人的作案动机、惯技和标记 通过研究完整的被害人情况, 我们能够理解一个犯罪嫌疑人为什么选择这一被害人, 以及怎样选择被害人, 进而更好地预测他们以后犯罪所选择的对象，从而预防犯罪。 被害调查有助于客观准确地评估犯罪水平和趋势，科学揭示犯罪现象。 有助于刑事诉讼的公正进行。 研究被害人诉讼地位的理论基础, 有利于深化刑事诉讼理论,改造刑事诉讼结构, 使被害人的当事人诉讼地位根植于深厚的理论土壤中。 保障被告人与保护被害人二者并不是一个矛盾体, 作为犯罪行为的受害者, 被害人的境遇更为值得关注与同情。因此, 被害人学研究有助于刑事诉讼法学真正建构一种利益与价值平衡的诉讼机制。被害人学研究对于刑事诉讼理论的推进意义还在于: 只有刑事诉讼理论研究对于被害人的诉讼地位给予充分的肯定与关注, 刑事诉讼立法才有可能建构一种真正意义上的保护被害人的诉讼制度, 刑事诉讼司法才有可能真正落实这种保护被害人的诉讼程序, 从而使得被害人的权利在制度、适用层面得到贯彻与保护。 有助于完善预防犯罪的对策体系。. 研究犯罪被害人补偿制度的刑事政策上的意义是, 通过对犯罪被害人进行补偿, 回复由于发生犯罪而失衡的法秩序及国民对刑事司法的信赖, 由此而安定社会秩序。!可见, 被害人保护与被害人补偿制度, 作为刑事政策, 其本质是为了消除因对犯罪被害人的现状置之不理而产生的国民对法律制度整体的不信任感。 保护犯罪被害人的刑事政策上的意义在于, 维持、确保国民对包括刑事司法在内的法秩序的信赖, 由此而对预防犯罪和 维持社会秩序作出贡献。 被害人研究强调国家对被害人权利的保障功能的另一层蕴意在于: 制定科学的刑事政策, 有助于国家对被害人的保障功能的实现, 因此,加强对被害人的研究, 是制定科学的刑事政策的需要。对被害人进行全面的研究, 深挖被害人方面导致犯罪发生的种种因素, 可以为刑事政策的科学制定提供有力的素材. 7. 犯罪的社会原因及预防。犯罪社会原因是社会中那些决定、促使、引起犯罪产生的社会因素的总和，是指犯罪产生的社会根源和引起犯罪的各种具体社会现象。政治因素政治体制中的某些弊端，降低了预防犯罪的功能我国政治制度是好的，但在具体操作中还有不完善甚至是缺陷的地方，如干部官僚主义作风，以权代法，以法代政，法制机制不协调等。这些弊端减低了打击犯罪和预防犯罪的功能，在客观上给各种犯罪留下了可乘之机，为滋生犯罪提供条件。经济因素经济方面的某些不良因素，诱发了青少年犯罪一是指多种经济成分并存的格局，多元化分配方式所产生的不公平现象，引起人们利益关系矛盾和冲突，这些矛盾和冲突又会助长一些人以非法手段猎取财富，损害国家集体和他人利益，导致违法犯罪。由于青少年正处于成长发育期，自我控制力差，容易被激发违法犯罪。二是商品经济中的某些消极因素，诱发一些人的投机心理和冒险心理，为追求个人、集团、单位的非法利益，而不顾人格，不择手段，进而走向犯罪。三是指在改革中管理上出现了某些漏洞和真空，社会上有些人利用这个机会，投机获取非法所的，走上违法犯罪道路，其中有部分就是青少年。社会原因社会矛盾激发某些青少年违法犯罪如人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力相矛盾，青少年物质文化需要得不到满足，而采取非法获取的方式，走向违法犯罪；不同社会利益群体间的矛盾，不能及时解决，使矛盾激化、滋生不安定因素，进而激发青少年犯罪；人与人间利益摩擦的冲突不能正确解决，激发了青少年犯罪。不良的文化教育影响，导致青少年违法犯罪不良的文化教育影响主要是文化教育的内容，对青少年有严重的腐蚀作用，使其受到损害，进而违法犯罪。如：文化生活中的封建残余思想，家庭教育的溺爱纵容等，学校忽视理想和品德教育，片面追求升学率、歧视学习成绩差的血色怀念感，课余生活单调等。犯罪预防(crime prevention )，综合运用社会多种力量，采取各种措施，限制、消除产生犯罪的原因、条件，以防止、控制和减少社会犯罪及重新犯罪的举措体系。犯罪预防措施，从不同的角度可划分为不同的层次：按对象的不同可划分为一般预防和特殊预防。一般预防，指防止社会成员实施犯罪行为。其特点是没有特定的具体对象，只是作为社会一般的预防措施来加以应用。主要内容有：健全各种法律保障体系，开展各种各样的教育活动 ，倡导良好的社会风气，改善宏观社会环境和家庭、学校等社会化机构的微观环境，抵制和消除社会上各种消极因素的影响，加强条件性防范措施，减少犯罪的机遇和条件等。特殊预防为一般预防的对称，指采取特殊预防手段和措施，对犯罪分子依法进行监禁和改造，防止他们重新违法犯罪。是犯罪预防措施的重要组织部分。其预防功能在于：一方面教育人民，一方面震慑社会上有犯罪倾向的分子，以达到防止和减少犯罪的目的。在防止被判刑者重新犯罪方面，特殊预防的作用表现在：通过死刑的适用，从肉体上消灭罪大恶极的罪犯，彻底消除其重新违法犯罪的可能性；通过无期徒刑的适用，将罪犯与社会终身隔离，剥夺其在社会上重新违法犯罪的条件；通过有期徒刑的适用和教育改造，使犯罪人亲身体验到刑罚的痛苦，使犯罪人自觉地消除重新违法犯罪的念头。按范围的不同可划分为犯罪的宏观预防和微观预防。犯罪的宏观预防是犯罪预防的整体性措施，指动员社会各方面的力量，相互配合，通力协作，采取政治的、经济的、法律的、道德的、文化的等各种措施，消除犯罪产生的各种原因和条件，预防犯罪的产生。宏观预防一般包括以下主要内容：发展经济，提高国民的物质生活水平；普及文化科学知识和教育，提高国民的文化素质；普及法律知识，增加国民的法律意识；充分发挥司法机关的职能作用，使其真正成为打击犯罪和预防犯罪的主力军等。犯罪的微观预防，指设置各种防线，预防和减少社会犯罪和重新犯罪。主要包括以下几个方面的内容：动员人民群众积极投身到打击犯罪、预防犯罪的斗争中，充分发挥人民群众的力量，预防和减少犯罪的发生；公安机关根据法律所赋予的职权，为减少和预防犯罪而采取的各种专业性的防范措施。如对特种行业的管理和控制，对流窜犯罪分子的控制和收容审查等；采取各种技术手段加强预防犯罪工作的防范机制等。技术预防，是指利用光学、声学、化学、电子等先进技术预防犯罪的措施和方法。随着犯罪的大量增加和不断的智能化，技术预防的可能性和必要性也在不断提高，并在犯罪预防工作中占有越来越重要的地位，发挥着越来越重要的作用。技术预防主要包括安全系统（如防盗门窗、防盗锁等）、报警系统和监控系统，以及一些特殊的技术预防措施。如计算机犯罪预防技术等。另外，犯罪预防措施还可划分为：犯罪前预防、犯罪中预防 、犯罪后预防、战略预防、战术预防、长期预防、中近期预防、近期预防、群众预防、专业预防等不下数十种。各种犯罪预防措施是相互联系、相互配合、互为补充的。由于任何犯罪预防措施的采取，都是以犯罪现状、犯罪原因和一国一地的实际情况为出发点的，因此，犯罪现状和犯罪成因研究以及国情研究便构成了犯罪预防的基本外延。8