第12课汉武帝巩固大一统王朝教案-.doc

泗洪姜堰实验学校教师备课稿主备教师：陈小丹课 题第12课汉武帝巩固大一统的王朝总第 课时实施时间年 月 日教学目标1.了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”等史实。2.通过课前收集、复习比较、讨论交流等教学活动，使学生了解汉武帝的大一统是秦加强中央集权制度的延续和发展，并学会运用比较法评价秦皇与汉武的历史影响。3通过学习使学生了解汉武帝经过半个世纪的经营，使西汉王朝达到全盛时期，使中华民族开始以“汉人”的称谓走向世界。教学重难 点重点：掌握汉武帝为实现大一统所采取的一系列措施及其作用。难点：“罢黜百家，独尊儒术”教学准备采用的教具有历史图片和多媒体教学活动设计预案预习导航1.西汉初，_势力强大，各自独霸一方。地方上的_也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。2.措施：汉武帝采纳_的“_”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立_制度，监视13个州部内的_、_及其_ 3西汉初，统治者奉行“_”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。4.汉武帝接受董仲舒“_，_”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家_的思想成为大一统政权的精神支柱。还在长安兴办_，以儒家的诗经尚书礼记易经春秋作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。5.为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把_收归中央，统一铸造_。还在全国各地设_，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配_，平抑_。3.影响：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了_的局面，使西汉王朝开始进入_时期。 导入新课 复习导入，汉高祖时期实行了休养生息政策使国家经济发展，文帝景帝时期又形成了文景之治的盛世局面，那么同学们，想一想，接下来的汉朝会有怎样的发展？学生答，会达到鼎盛时期，从而导入汉武帝巩固大一统王朝，介绍汉武帝及大一统含义合作探究一、“推恩令” 的实施 1. 汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，采取了什么措施？（教师介绍）刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。西汉采用郡国并行制2. 阅读材料结合课本知识回答：汉武帝有何烦恼呢？诸侯国实力强大，威胁中央；地方豪强势力也与官府分庭抗礼3.教师提问如何解决这个问题，学生回答，教师总结，导入推恩令颁布“推恩令”：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。4.让学生阅读材料 ，想一想：“推恩令” 妙在哪里？通过“推恩”这种相对和缓而“富有人情味”的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，实力大大减弱了，无力与中央抗衡。而得到封地的诸侯子弟，反而对皇帝感恩戴德。这样，汉武帝不费一兵一卒解决了王国问题，巧妙地削弱了诸侯王的势力，在政治上实现了大一统。5. 教师提问，除了实施推恩令以外，汉武帝还采取了哪些做?汉武帝还将全国分为13个州部，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。6.本节小结：汉武帝在政治上，推恩令的实施，建立刺史制度，使中央对地方的控制大大加强,加强了中央集权 ，形成了政治上大一统 二、“摆出百家，独尊儒术” 1.思想上大一统背景：西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。2.教师提问如何解决这个问题？废除诸子百家的主张，把儒家思想作为正统思想。3. 学生总结罢黜百家，独尊儒术的含义，提出者，具体措施，作用（1）含义：废除诸子百家的主张，把儒家思想作为正统思想。（2）提出者：董仲舒（3）：具体措施：兴办太学，以儒家的诗书礼易春秋作为教材， 培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。（4）作用：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 三、盐铁专卖 1.阅读下面材料，思考问题。材料中的现象对当时社会有什么影响？“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门。”人们弃农经商，会影响农业生产，影响国家的经济发展。2.让学生自主阅读课本，进一步回答当时经济方面存在问题？私人铸币未完全禁止，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中 3提问汉武帝汉武帝又是如何加强朝廷对社会经济的控制，学生总结从下面几个方面把铸币权收归中央，统一铸五铢钱实行盐铁官营、专卖在全国范围内统一调配物资，平抑物价 巩固拓展1汉武帝巩固大一统措施的作用 汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。2.汉武帝的“罢黜百家独尊儒术”与秦始皇的“焚书坑儒” 有哪些相同点和不同点？目的相同。都是为了巩固统治,加强中央集权。 方式和结果不同。秦始皇采用法家思想，对其他思想文化进行极其粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。汉武帝独尊儒