开题报告-小小创客教育网站的设计与开发.doc

河北科技师范学院本科毕业论文开题报告小小创客教育网站的设计与开发 院（系、部）名 称 ： 教育学院 专 业 名 称： 教育技术学 学 生 姓 名： 学 生 学 号： 指 导 教 师： 2015年11月25日 河北科技师范学院教务处制 一、课题来源 结合社会需求、本人兴趣、能力特长，并与指导老师协商共同确定。二、课题依据（一）问题提出的背景第三次工业革命要求教育理念、教学方式、学习环境、学习方法和学习实践朝向个性化、合作化、建构化、数字化、定制化等新的教育理念发展，对重塑教育模式将产生革命性的影响。西方发达国家已经在教育方面积极开展应对，通过调整创新人才培养模式，在创新教育过程中以个体化、多元化、生命化、差异化、民主化和实践化等为核心主题成为其教育的基本品质追求。在此背景下，创客教育作为培养适应第三次工业革命需要的创新人才来满足时代与社会发展的应对措施之一，引发了全球创客教育运动。（二）问题研究意义在21世纪的教育界，在新的教育理念层出不穷的今天，已经有越来越多的人了解到了创客，创客空间，创客教育等一系列新的词汇和理念，为了让创新思维和创作能力有一个更好的碰撞和提升，为了让创新意识有一个更好更快的普及，决定借助网站共享平台，设计开发一个以小小创客教育为主题的教育性质的网站，旨在借助强大的互联网平台，借助先进的信息技术让创客理念更加地贴近青少年甚至更多的成员，让更多的资源可以共享，让更多的想法可以实现。（三）国内外研究现状作为创客运动的发源地，美国的创客教育在全球也是最具规模和影响力的。目前，全美已有MIT、哈佛大学、斯坦福大学等在内的近百所高校开设了创客空间，不限年级、不限学科，面向所有学生开放。英国威尔士的技术营地（Technocamps）是英国最知名的创客教育基地。荷兰 De Populier学校的Fabclass（FabricationClass）是由教师发起创建的校内创客俱乐部，免费向所有师生开放。从2014年开始，创客教育在我国已经悄然兴起，并在大踏步的摸索前进。北京、上海、深圳、温州等城市是国内创客教育的领跑者，创客运动既激发了社会对创造的无限热情，又引发了一些争议，仍有许多问题和挑战等着我们去解决和面对。三、研究内容1、创客教育的国内外现状分析2、该教育网站设计与开发的意义3、教育网站的开发（1）小小创客教育网站的需求分析、教学设计、内容组织；（2）网站系统设计；（3）素材准备与处理；（4）网站制作；（5）测试与发布。四、研究计划及预期成果研究计划：12015年10 月15日前，学生选题，指导教师下达任务书。22015年11 月25日前，查阅文献,参加毕业设计开题。32016年4月24日前，完成外文翻译、文献综述初稿；参加中期检查。42016年5月4日前，完成论文或设计说明书初稿。52016年5月24日前，完成论文或设计说明书定稿，接受答辩资格审查并论文评阅。62016年5月28日 参加毕业论文答辩。72016年6月5日前，完成毕业论文文档的归档等全部工作。预期成果：完成一个以小小创客教育为主题的教育性质的网站。该网站能够提供最新的创客资讯、创客产品及学习资料，学习者之间能够进行及时的交流与讨论，也可进入留言板给管理员留言等。5、 论文的创新程度和应用价值（1） 紧跟科学教育热点，顺应教育发展的新趋势，打破传统教育方式，为青少年甚至全社会提供创新发展新潮流。（2） 提供资源共享平台，展现最新的创作动态，进行最便易的交流互动，抓住学习者的眼球，激发学习者的学习兴趣。（3） 符合当前互联网络、移动网络和视频网络的发展趋势，获得较好的教学效果。六、已具备的条件和尚需解决的问题已具备的条件：指导老师的配合、学校机房和电子阅览室可提供有关创客教育