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名师课堂教学艺术读后感 今天又拿起了小学语文名师课堂教学艺术这本书这是我上学期买的书了书中介绍了目前活跃在小学语文届的特级教师的课例及特色教学从书上不但欣赏到了这些名师的风采而且许多名师的理念可以说让我从中学到了许多身为人师的方法确实是一本小学语文老师的好读本受益匪浅！ 看这本书收获的不仅是名师的一些经典教案还有他们平时的一些心得毕竟名人也是从普通人成长起来的听听他们的经验之谈也能让自己枯燥的语言得到些许的滋润向里看去我看到了小语教学可以达到的精彩看到了特级教师令人叹服的智慧看到了小学生令人惊叹的理解与表达能力；同时也有助于解开我长久存在的疑惑其中特别喜欢于永正老师的好书不厌百回读名师的智慧需要细心品味希望我能有那么一点悟性习得大师们的一点皮毛 书中第一篇就介绍了于永正老师一次又一次被于老的教学技巧折服了从事这么多年来却从没走近他了解他甚觉惭愧 于老说到一名语文教师具备的基本条件有三：一要善良要善待学生把学生当作朋友二要有责任心严而不厉三要爱读书爱写作审视自己在把学生当作朋友上还没这个意识第二点还行爱写作则差远了看来自己在这些基本条件上还要加倍努力呀再看于老给女儿的20条贴心建议虽然每一条建议都显得那么简短但细细品味这些细节上的处理却句句切中要害比如：肚子里要有几个故事和笑话找机会讲给学生听就像于老说的老师讲的故事学生会终生不忘能让调皮的学生亲近你这样老师和学生的距离不就拉进了看来我得往肚子里多塞几个故事这一些建议不正是于老长期的教育教学心得不仅是对刚走上教育工作岗位的年轻老师非常有用对我这所谓的老教师何尝不是一样有效！ 惊叹于老师的艺术修养于老师会讲能根据讲课内容的感情基调和学生听讲的状况与情绪来调整语调、语速并决定讲话的轻重和缓急于老师善读课文读得有声有色、声情并茂把文字读活了课堂因为师生之间入情入境的朗读而充满活力充满情趣于老师字写得棒不管是楷书还是行书、草书都信手拈来在这样的老师影响下孩子们同样会关注、热爱祖国的书法艺术于老师画画就更绝了在教描写花鸟虫鱼的课文和一些描写人物的课文时寥寥几笔就能将其勾勒出来这样的课堂还能不“艺术”有了这样的艺术修养我们的语文课堂才会上得有意思才会取得更好的教学效果 当然于永正老师能把课上得这么有魅力最重要的还是精心备课每个老师上课前都要备课可是真正能做到“精心”两字的恐怕就有难度了何为精心大到一篇课文的结构小至一句话、一个词都要了然于心把它弄清楚弄明白否则就不能教也无法教拿到课文首先读怕教过好几遍朗读课文是备课的第一步也是最重要的一步读的同时查字典、词典把拿不准的字的读音一一落实绝不想当然每个新词都查查词典不能有半点含糊他还说只看教参没有自己的思考是从来没上过让他满意的课的最后指出：这法儿那法儿不钻研好教材就没有法儿于老师在细微处下工夫研究教材充分所以上课时得心应手游
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