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文档简介

苏教版六年级数学下：立体图形和表面积计算教学要求：1、使学生进一步认识学过的一些立体图形的物征，发展学生的空间观念。2、使学生加深理解长方体、正方体和圆柱体表面积的计算方法，能根据已知条件计算这些立体图形的表面积。教具学具准备：师生都准备长方体、正方体、圆柱和圆锥各一个。教学过程：一、揭示课题。我们已经复习了平面图形的相关知识，从今天开始，复习立体图形的知识。这节课，复习立体图形及其表面积的计算。二、复习立体图形的特征。1、提问：我们学习过哪些立体图形？谁来拿出不同的立体形体，告诉大家各是什么名称。2、说明各自的特征。请同学们在课本上填出四个立体图形的名称，然后告诉大家。请大家看书上图自负盈亏，自己说说每个形体的特征。提问：每个立体图形里字母表示什么。3、说明下面每个图形各是什么形体。小黑板出示，指名学生口答：4、提问：正方体和长方体有什么关系？为什么说正方体是特殊的长方体？三、复习表面积计算。1、复习表面积的意义。提问：什么是立体图形的表面积？靖同学们拿出立体图形，看着这些形体，一边用手摸一边说出每个形体的表面积包括哪几部分的面积。提问：长方体和正方体表面积是哪些面积的和？圆柱体表面积是哪些面面积的和？2、复习圆柱的侧面积。圆柱的侧面展开是什么形状？侧面展开的长方形的长、宽与圆柱有什么关系？圆柱的侧面积怎样算？3、归纳表面积计算方法。在课本上用字母表示出计算每个图形表面积的方法。指名学生依次口答归纳出的表面积计算方法。4、做练一练三道题。指名三人板演，其余学生完成在练习本上。集体订正，让学生说明每一步求的什么。四、综合练习。1、做练习二十第2题。让学生默读题目。提问：这三道题有什么不同的地方，都要求什么问题？在解答这三道题时要注意什么？让学生在练习本上分别列出综合算式。指名学生口答算式，老师板书，并要求说一说解题的每一步求的什么，三道题解题有什么不同的地方。2、做练习二十第3题。提问：配上的这块玻璃是什么形状？它的长、宽各是长方体的哪条棱？指名学生板演，其余学生做在练习本上。五、课堂小结通过这节课复习，你能完整地回忆一下学过的立体图形
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