（发展与教育心理学专业论文）研究生婚恋责任感发展特点及影响因素研究.pdf

摘要( 秘劣悸?特点及影响因素研究社会性发展的理论和实践研究。奉研究旨在考察研究生婚恋责任感的结构、发展特点及影响因素。在已有研究基础上，结合半开半闭式问卷调查等结果，提出了研究生婚恋责任感结构的理论构想。根据该理论构想，编制了研究生婚恋责任感的正式目卷。通过对1 5 3 0 名研究生的测量，考察了研究生婚恋责任感的发展特点与影响因素研究结论如下t审泡( 1 ) 研究生婚恋责任感由9 个因素构成：反映性、评价性、灵活性、效能性、独决性、叽j z果断性、自控性，主动性和坚毅性。本研究自编的“研究生婚恋责任感”问卷，具有较好的信度和散度。( 2 ) 研究生婚恋责任感水平存在黄挂剐差晃。在整体上，男生婚恋责任感水平高于女生，( 3 ) 研究生婚恋责任感水平在年级之问存在显著差异，表现为研= 研一 研三。，( 4 ) 已婚的研究生和未婚的研究生的婚恋责任感水平存在显著差异，已婚的研究生婚恋责任感要高于未婚的研究生。( 5 ) 独生子女和非独生子女的婚恋责任感水平存在显著差异，具体表现为非独生子女的得分高于独生子女的得分。除了在独决性因子上独生子女研究生均分高于非独生子女研究生外，在其余因子上都足非独生子女研究生高于独生子女研究生，并且在坚毅性、自控性上表现出显著差异。( 6 ) 农村来源和城镇来源的研究生婚恋责任感水平存在极其显著的差异，在整体上表现为来自农村的研究生婚恋责任感得分高于来自城镇研究生的得分。( 7 ) 研究生婚恋责任感在不同的年龄阶段存在着极其显著的差异。其中，2 5 3 0 年龄段研究生婚恋责任感的得分最高，3 0 岁以上的研究生得分居中，2 0 2 5 年龄段得分最低。在备因子的比较上，除了反映性、主动性、独决性三个因子没有达到显著性差异水平外，其余各i腱一，发感一任一责一恋一婚一生究研蓥卜o曲罩文一乏1担认程重富乜加睡的的托车u搬颓稚靴期摊军琴泡黻毓航始乜鼬玉馆凭赫俩枞雒麟肖0姻人化是健婚过会平的好通社水生生蠖睢啪瞄惋靴涂触掀似靴珊研教盯船卜醣例o r l q为责映婚有硕浇要碱省忠踬躲p 瞄聊雌：15褪蝴釉师摘斛避飙他张学老，瞳、熟劝讨例一彤割尸敏萝旆舻脯沁指莲烈抻觥教诳选瑚钎嘴搦加挞就囊；蜘展提谘一盼嘴腕感行一婚在研装任星对现究，责，l 、体研恋任一解是，婚责一理它标应和。指相识变要两南大学硕七学位论文因子都存在着显著的差异。( 8 ) 婚恋责任感水平在研究生的专业上不存在显著的差异。( 9 ) 研究生婚恋责任感水平在父母婚姻关系上存在着极其显著的差异，父母关系很差的研究生在婚恋责任感测量中得分是最高的，其次是父母关系很好的研究生，再次为好、一般、差的研究生。( 1 0 ) 研究生婚恋责任感水平在婚恋状况上存在显著的差异，其中婚恋状况正常的研究生婚恋责任感的得分最高，其次是婚恋状况不确定的，而婚恋状况不正常的研究生的得分最低。( 1 1 ) 研究生婚恋责任感水平在婚恋质量上存在显著的差异，其中婚恋质量好的研究生婚恋责任感的得分最高，其次是不确定、一般的研究生，婚恋质量很差的研究生得分最低。在具体的婚恋责任感各因子的比较中可以看出，除了自控性因子没有达到显著性差异外，其余各因子都存在显著或极其显著的差异。( 1 2 ) 研究生婚恋责任感的形成是受到多种因素的影响的，通过相关研究与回归分析我们发现，婚恋观、婚恋质量、自控能力与研究生婚恋责任感存在着显著性相关，这表明婚恋观、婚恋质量、自控能力对研究生婚恋责任感具有较好的预测作用。i i关键词：研究生婚恋责任感结构发展特点影响因素a b s t r a c tt h es t u d yo fp o s t g r a d u a t e s v i e w so nr e s p o n s i b i l i t yf o rl o v ea n dm a r r i a g e ：d e v e l o p m e n t a lc h a r a c t e r i s t i c sa n di n f l u e n t i a lf a c t o r sm a r j o r ：d e v e l o p m e n t a la n de d u c a t i o n a lp s y c h o l o g yt u t o r ：p r o f c h e nx ua u t h o r ：x i a oh a i - j u na b s t r a c tt h en o t i o no fr e s p o n s i b i l i t yf o rl o v ea n dm a r r i a g er e f e r st oc o n s c i o u sa n de m o t i o n a lp e r c e p t i o n , u n d e rc e r t a i nh i s t o r i c a lc i r c u m s t a n c e ，t ot a k et h er e s p e c t i v er e s p o n s i b i l i t i e sa n df u l f i l lc o r r e s p o n d i n go b l i g a t i o n sw i t ht h ep u r p o s eo fd e v e l o p i n gi n t oah a p p yl o v ea n dm a r r i a g e t h ei d e a s0 1 1t h er e s p o n s i b i l i t ya r eo f t e nm a n i f e s t e db ym e a n so fp e o p l e sj u d g m e n to n , a t t i t u d e st o w a r d sa n db e h a v i o ro fl o v ea n dm a r r i a g e ，a n di tr e f l e c t st h ee x t e n tt ow h i c ha l li n d i v i d u a li ss o c i a l i z a t i o na n dp e r s o n i f i c a t i o n i ti sak i n do f p e r s o n a ip s y c h o l o g i c a lc h a r a c t e r i s t i ci ne m o t i o na n db e h a v i o r sa n dt h el e v e lo fr e s p o n s i b i l i t y - a w a r e n e s si sa ni m p o r t a n ti n d i c a t i o no fh o was o c i e t yi sc i v i l i z e d t h i ss t u d yo fp o s t g r a d u a t e s v i e w so nt h er e s p o n s i b i l i t yi nq u e s t i o nw i l lp r o v eu s e f u lf o rs o c i a ld e v e l o p m e n ta n dp o s t g r a d u a t e s h e a l t h yg r o w i n gu p ，m e a n w h i l ei tc a ne n r i c ht h et h e o r ya n dp r a c t i c eo f s o c i a l i z a t i o n t h ep r e s e n tt h e s i sa i m st os t u d yt h es t r u c t u r e ，h i s t o r i c a lc h a r a c t e r i s t i c sa n di n f l u e n t i a lf a c t o r so fp o s t g r a d u a t e s v i e w so nl o v ea n dm a r r i a g e t h i st h e s i s ，g r o u n d e di nt h ef i n d i n g so f p a s tr e s e a r c h e sw i t hh a l f o p e n - e n da n dh a l f c l o s e d e n dq u e s t i o n n a i r e si nc o n s i d e r a t i o n , p r e s e n t st h et h e o r e t i c a lh y p o t h e s i so fs t r u c t u r eo fp o s t g r a d u a t e sv i e wo nr e s p o n s i b i l i t yf o rl o v ea n dm a r r i a g e g u i d e db yt h i sh y p o t h e s i s ，t h ew r i t e rp r o d u c e st h ef o r m a lq u e s t i o n n a i r ea c c o r d i n g l y b ys u r v e yo f1 5 3 0p o s t g r a d u a t e s ，t h ea u t h o rs t u d i e st h ee h a r a c t c r i s t i c so fs u c hd e v e l o p m e n ta n di n f l u e n t i a lf a c t o r s t h ec o n e l u s i o no f s u c hr e s e a r c hi sa sf o l l o w s ，1 n i n ef a c t o r so fp o s t g r a d u a t e s v i e w sh a v e b e e nw o r k e do u t ：r e f l e c t i o n ，i l l两南大学硕十学1 1 ：) = 论文e v a l u a t i o n , f l e x i b i l i t y , e f f i c 哪a s s e r t i o n , d e t e r m i n a t i o n ，s e l f - c o n t r o l ，a c t i v i t ya n di n s i s t e n c e th eo r i g i n a lq u e s t i o n n a i r eo f p o s t g r a d u a t e s v i e w so nr e s p o n s i b i l i t yf o rl o v ea n dm a r r i a g e h a sag o o dr e l i a b i l i t ya n dv a l i d i t y 2 p o s t g r a d u a t e s v i e w so nr e s p o n s i b i l i t yf o rl o v ea n dm a r r i a g ea r eg e n d e rs p e c i f i c o nt h ew h o l e ，m e np o s t g r a d u a t e sa r em o r ec o n s c i o u si nt h er e s p o n s i b i l i t yt h a nw o m e np o s t g r a d u a t e s 3 p o s t g r a d u a t e s v i e w so nr e s p o n s i b i l i t yf o rl o v ea n dm a r r i a g ea r eo b v i o u s l yg r a d es p e c i f i c t h ed i f f e r e n c e sa r es h o w na s t h es e c o n dy e a ro fp o s t g r a d u a t e t h ef i r s ty e w t h et l l i r dy e a r 4 t h ev i e w sa r em a r r i a g es p e c i f i ct o o m a r r i e dp o s t g r a d u a t e sa r em o r ec o n s c i o u si nt h er e s p o u s i b i l i t yt h a ns i n g l ep o s t g r a d u a t e s 5 s u c hv i e w sa r ea l s oa f f e c t e db yw h e t h e rt h es u b j e c t sa r ef r o mo n c h i l df a m i l yo rn o t 1 1 1 ef o r m e ro n e sr a n k sl o w e rt h a nt h el a t t e ri nt h es c o r e so ft h eq u e s t i o n n a i r e w o m e np o s t g r a d u a t e sf r o mm o r e - t h a n - o n e - c h i l df a m i l yt u r n o u tt or a n kh i g h e rt h a nt h o s ef r o mo l l e c h i l df a m i l yi na l ln i n ef a c t o r s ，w i t hg r e a t e s td i f f e r e n c e si ni n s i s t e n c ea n ds e l f - c o n t r o l ，e x c e p ti na s s e r t i o n 6 t h ev i e w sa r ed i f f e r e n t i a t e db yw h e t h e rt h ep o s t g r a d u a t e sa r ef r o mr u r a la r e a so rc i t y w h o l l y , t h ep o s t g r a d u a t e sw i t l lr u r a lb a c k g r o u n dh a v es t r o n g e ra w a r e n e s so fr e s p o n s i b i l i t yt h a nt h o s ew i t hc i t yb a c k g r o u n d 7 a g es p e c i f i ci sac h a r a c t e r i s t i co fp o s t g r a d u a t e s v i e w so nt h er e s p o n s i b i l i t y i nt h er e s e a r c h , a g e sf r o m2 5t o3 0r a n kh i 曲e s ti ns c o r e ，a g e so v e r3 0s t a n di n t h em i d d l e ，w h i l ea g e sf r o m2 0t o2 5r a n kl o w e s t s i xf a c t o r sh a v ea p p a r e n td i f f e r e n c e se x c l u d i n gr e f l e c t i o n , a c t i v i t ya n da s s e r t i o n 8 1 1 1 eg r e a td i s c r e p a n c i e sd on o te x i s ti nt h ep o s t g r a d u a t e s m a j o r s 9 p o s t g r a d u a t e s a w a r e n e s so ft h er e s p o n s i b i l i t yi sc l e a r l yd e t e r m i n e db yt h ee x t e n tt ow h i c ht h e i rp a r e n t s m a r r i a g e sa r eh a p p y p o s t g r a d u a t e sw i t l lt h ep o o r e s tf a t h e r - m o t h e rr e l a t i o n s h i pa r el o c a t e dh i 曲e s ti n 默3 0 r e ，f o l l o w e db yp o s t g r a d u a t e s 而t l lt h eh a p p i e s tf a t h e r - m o t h e rr e l a t i o n s h i p ，t h e nb yt h o s ew i t hg o o d , m o d e r a t e ，p o o rf a t h e r - m o t h e rr e l a t i o n s h i p 1 0 d i s t i n c t i o n sa l s oo g c u ri np o s t g r a d u a t e s m a r r i a g ec o m p l e x i o n p o s t g r a d u a t e si nn o r m a lm a r r i a g er a n k sh i g h e s t ，s u c c e e d e db yt h o s ei nu n s t a b l em a r r i a g e ，a n dt h o s ew i t ha b n o r m a lm a r r i a g er l r i k sl o w e s t 1 1 1 1 1 eq u a l i t yo fm a r r i a g ei sa l li n f l u e n t i a lf a c t o ro nt h e i rv i e w s i nt h er e s e a r c h ,p o s t g r a d u a t e sw i t ht h eh i g h e s tq u a l i t yo fm a r r i a g er a n kt o pi ns c o r e ，t h e nt h o s ew i t hu i l s t a b l e ，m o d e r a t e ，a n dt h o s ew i t hp o o r e s tq u a l i t ys t a n da tb o t t o m f r o mt h ec 。m p 撕s o no fa l ln i n ef a c t o r s ，i tc a nb es e e nt h a ta 1 1e l e m e n t sd i s t i n g u i s hc l e 砌yw i ma ne x c e p t i o no fs e l f - c o n t r 0 1 1z mc o n c l u s i o n ，a sp o s t g r a d u a t e s v i e w so nt h er e s p o n s i b i l i t yf o r1 0 v ea n dm 锄a g ea r ea f f e c t e db ym a n yf a c t o r s ，i ti sr e v e a l e dt h a tc l o s e l ya s s o c i a t i o nd o s e se x i s tmp o s t 黟a d u a t e 影v i e w so nl o v ea n dm a r r i a g e ，q u a l i t yo fl o v ea n dm a r r i a g e ，s e l f - c o n t r o la n dp o s t 铲a d u a t e s v i e w so nt h er e s p o n s i b i l i t yf o rl o v ea n dm a r r i a g e i tc a ns u g g e s tt h a tp o s t 影咖a t e s l e w so nl o v ea n dm a r r i a g e ，q u a l i t yo fl o v ea n dm a i t i 4 9 e ，s e l f c o n 仃d la r et t l r e ep r e d i c t o r sa b o u tt h ee x t e n to fp o s t g r a d u a t e s r e s p o n s i b i l i t ya w a r e n e s s k e yw o r d s ：p o s t g r a d u a t e s ；r e s p o n s i b i l i t yf o rl o v ea n dm a r r i a g e ；s t r u e t u r e ；d e v e l o p m e n t a lc h a r a c t e r i s t i c s ；i n f l u e n t i a lf a c t o r sv独创性声明学位论文题目：班寇垒垣查塞堑盛发星魅。量及整咆因塞煎壅本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中弓i 用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位者：峭蝣鳓期：护7 年岁月，毵，学位论文版权使用授权书= 嚣瀚篡第髟签字魄妒7 年岁月7 豹7签字日期：网年f 月t 历f问题提出研究生婚恋责任感发展特点及影响因素研究1 问题提出随着高校的扩招，大学生数量猛增，就业竞争日益激烈，加上社会对知识需求程度的提高，导致高校研究生数量增加。研究生群体无论从心理还是各自背景都属于一个越来越复杂的群体，他们的全面发展对社会有着重要的作用，他们的健康成长不仅与自身息息相关，而且事关国家的前途和民族的命运【“。所以高校研究生是我们应该逐渐关注和关心的一个群体。时代发展到今天，是否具有婚恋责任感已成为衡量现代合格人才的重要标志之一。但丁说过：“道德可以弥补智慧的缺陷，而智慧却永远弥补不了道德的缺陷” 2 1 。因此，对研究生的婚恋责任感的研究已成为一个全新的、重要的研究内容。研究生的婚恋责任感有何特点? 婚恋责任感的结构、总体状况如何? 婚恋责任感有哪些影响因素? 婚恋责任感对婚恋有何影响? 诸多问题都极待探讨、分析和解决。1 1 本研究的意义1 1 1 理论意义目前，对研究生婚恋方面的研究非常零散，不成系统。而对研究生婚恋责任感的研究几乎没有。通过对研究生婚恋责任感的界定、维度、发展特点及影响因素的研究，可以丰富研究生的婚恋理论，更深刻地认识到自己在婚恋中的角色、地位。通过对婚恋责任感的研究，进一步拓展了婚恋心理学的研究内容。对婚恋责任感的概念、特点、构成、影响因素、对婚恋的影响等方面进行研究，可以为以后开展研究生婚恋问题的研究提供比较科学的实证资料。1 1 2 实践意义在研究生的婚恋责任感方面，并非不存在问题或没有研究价值，而是我们忽视了。一方面，目前研究生数量剧增，问题越来越多，并且研究生的年龄逐渐缩小，有的仅2 0 岁，所以在婚恋方面也并非成熟，而且研究生年龄跨度增大，相差两个年代，有的研究生4 0 岁左右，所出现的问题更为复杂。另一方面，研究生的西南大学硕十学位论文婚恋责任感决定研究生恋爱与婚姻的幸福与否，直接影响到个人的学习和生活，甚至影响其事业的发展和一生的幸福。所以，通过对研究生婚恋责任感的分析研究，可以指导研究生的婚恋行为，有的放矢地培养和增强研究生的婚恋责任感，解决高校研究生婚恋与行为中的现实问题，使研究生朋友拥有或将来拥有一个美好的家庭是极其重要的。通过对研究生婚恋责任感的研究，可以窥测高校研究生婚恋的总体状况，并针对调查分析和所得结论，可以对高校研究生的教育和管理工作提供可行性对策。1 2 研究综述1 2 1 婚恋责任感的界定中国有一句俗话：“万一悔之于后，无宁慎之于前”，是人们在婚姻择偶中的一种普遍的心态。对于崇尚“从一而终”、“白头到老”价值观念的人来说择偶太重要了，它往往关系到人的一生，可是择偶的本身也有很强的客观规律性，除去当事者主观意愿外，要受其他社会环境和社会因素的制约。在人类文明史上，人们从择偶不自由走向择偶自由，已经走过了很长一段路，还有一段很长的路要走。择偶自由度是婚姻自由度的重要标志【1 】。婚恋是社会行为，人类婚恋的动机是复杂的、变动着的，不是单单的个人性欲和情欲要求。人类婚恋的动机有个人原因，更多的是社会原因【2 】。社会学家费孝通认为在一切婚姻动机中只有“生育”才是始终起决定作用的稳定因素。他说：“婚姻是社会为孩子们确定父母的手段。从婚姻里结成的夫妇关系是从亲子关系上发生的”【3 】。婚恋是社会现象，包括婚姻和爱情，两者是统一不可分割的。爱情必然要以婚姻为目的，而婚姻要幸福、持久，爱情必须始终贯彻其中；爱情是两性之间自由发生的、专一的和真挚的情感，婚姻则是爱情的继续【4 l 【鄂。责任感是指个体对自身在社会和自我发展中所承担的责任的一种意识，对自己在道德活动中完成道德任务的情况是否满足其道德需要而产生的情感体验，它是人类生存和发展的动力1 6 1 。责任感的内涵十分丰富，常见的有关责任感的研究多集中于政治责任感、社会责任感、历史责任感、科研责任感、工作责任感、道德责任感、医德责任感、教师责任感、职业责任感等方面，而对婚恋责任感的研究几乎没有【”。历史上，责任一词源于哲学范畴，最早可追溯到古希腊时代，当时的哲学家如p l a t o ，a r i s t o t l e 以及z e n o 等在对公正、职责和惩罚的分析中就已经开始运用责任的含义。m e k e o n ( 1 9 5 7 ) 认为责任一词( r e s p o n s i b i l i t y ) 的正式出现始于1 7 或1 8 世纪的英语、德语和法语中，其意包括( 1 ) 对教皇或议会忠诚；( 2 ) 履行义务；( 3 ) 负道义上的责任【8 1 。h e i d e r ( 1 9 5 8 ) 在人际关系心理学一书中首次对责2问题提出任进行了系统分析，他按个体对责任的归因( 是否可控制、是否有意识) 和产生后果的环境影响程度，将责任问题分为普遍联系( 主体和事件有间接联系) 、扩展行为( 主体有意识、故意行为) 、粗心行为( 主体应该可以预见事件发生) 、故意性( 主体有意识、故意行为) 和辩护( 别人也可能那样做) 【9 】。康德认为责任就是由于尊重规律而产生的行为必要性。培根将责任理解为维护整体利益的善【1 们。d a v i s ( 1 9 7 3 ) 认为，沿袭至今的哲学意义上的责任主要指过失责任和道德责任【“】。p 福康纳在责任：社会学研究一书中说：“按照一种规则，责任是属于那些驯服地接受惩罚的人的品质。因此，负有责任就意味着可公正的加以惩处【1 2 】。”用马克思、恩格斯的话来说，责任是社会对所生活于该社会中的个人的一种规定，对个人而言则是一种不可摆脱的、必须完成的任判”l 。汉语大辞典简编对责任的解释有：( 1 ) 使人担当起某种职务和职责；( 2 )份内应做之事；( 3 ) 做不好份内应做的事，因而应承担的过失【。王兆林认为责任是社会成员对社会所负担的与自己的社会角色相适应的应为的行为和社会成员对自己实际所为的行为承担一定后果的义务【l5 1 。沈国桢提出责任是有胜任能力的人在社会生活中所承受的后果 1 0 l 。程东峰认为责任是行为主体对特定社会关系中规定的对任务的自由认识和自觉的服从1 1 6 】。沈晓阳认为责任指由一个人的资格( 包括作为人的资格和作为角色的资格) 所赋予，并与此相适应的从事某些活动，完成某些任务以及承担相应后果的法律的和道德的要求【1 2 l 。由于责任感广泛的涉及面和它在日常生活中所起的重要作用，使它成为是一个多种学科共同研究的课题。不同的学科根据自身的特性和任务，对责任感作了不同的界定。哲学和伦理学强调责任感中的道德传承；社会学强调责任感形成过程中的社会互动；教育学重视责任感的教育意义；而心理学则研究责任感形成过程中的个性心理发展规律。本研究根据所收集的资料，列出凡种具有代表性的观点或定义。责任感是指个人对与他人有关的认知、情感和行为作出评价时的一种显形或隐性的预期【8 l 。责任感是指个体通过履行一定符合规范的行为来对他人负责的过程，包括履行义务、职责和其他的要求等1 1 1 】。责任感是一种调节个体行为的心理机制，这种心理机制受个体个性和事件背景的影响【s l 。责任感是一种能产生理性行为的心理能力【射。责任感就是一种状态，在此状态下个体对其决定和行为负责【1 7 】。责任感是个体在社会交往中，对自身的社会角色以及角色所应承担的义务的认知和情感体验【i l 】。责任感是指个人对他所承担的各种责任的意识，尤指一个人对他所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉态度。它是人对与他有关的各种责任关系的反映f 9 】。责任感是一种责任意识或负责精神1 引。婚恋责任感的产生是基于人们对其婚恋责任的认知的基础上的f 19 1 。至今尚未西南大学硕十学位论文发现有关婚恋责任感的界定。综合以上研究，本研究认为：婚恋责任感是人们在一定社会历史条件下所形成的为了建立美好婚姻或恋爱关系而承担相应责任、履行各种义务的自觉意识和情感体验，婚恋责任感往往通过人们对婚恋责任的认识和理解、对婚恋责任的态度以及行为表现出来。它反映一个人的社会化和人格完善化的程度6 】【2 0 】。1 2 2 婚恋责任感与婚恋责任、婚恋观的区分婚恋责任与婚恋责任感是两个既紧密联系，又互相区别的概念。婚恋责任是客观的范畴，婚恋责任感是主观范畴。婚恋责任感的产生是基于人们对其婚恋责任的认知的基础上的【2 1 1 。责任意识是主体在理解一定条件下自身角色和社会要求的基础上，把握自身行为及其结果，使之符合社会要求的观念、情感、意愿。也就是说，如果没有婚恋责任的客观存在，就不会有婚恋责任感这种主观体验。婚恋责任是指人们在婚恋生活中应承受的负担以及对自己选择的不良行为所承受的后果【2 2 1 。婚恋责任是保障婚恋秩序得以维持的一种调节人们相互关系的一种行为规范。婚恋责任感也就是婚恋个体从婚恋对象那里接受责任之后，内化于本人内心世界的一种心理状态。这种心理状态又是婚恋个体履行婚恋责任行为的精神内驱力【2 3 1 。在婚恋状态下，个体对其决定与行为负责。婚恋责任感是个体在婚恋情景中，对自身所应承担的婚恋义务的情感体验与行为反馈。婚恋观是青年价值观的的重要组成部分，是人们价值观在婚姻、恋爱上的体现，是影响婚恋质量的主要因素之- - 2 4 1 。婚恋观是个体对婚姻、恋爱、性问题进行评价时所持有的内部标准和主观观念，它是支配人们在此方面行为的内部动力。婚恋观作为一种认知和理念，会随着年龄以及所处环境的不同而呈现出不同的婚恋观，它是婚恋行为的内在依据和基础。1 2 3 婚恋责任感的结构综观所收集的资料，我们发现国内研究者对责任心结构的研究一般沿着两条路线：其一是借鉴品德心理学对品德心理结构的构建。研究者认为责任感的心理结构包括责任认识、责任情感和责任行为三个方面( 张积家【2 5 1 ，1 9 9 8 ；李伯黍【2 ”，1 9 9 8 ) 。张积家进一步提出，责任认识包括责任知识和责任认知能力；责任情感由同情心、义务感、良心、羞耻感、爱心与奉献精神构成；责任行为包括责任行为能力、履行责任的意志和履行责任的行为习惯；还有研究者者认为责任感的心理结构包括责任认识、责任情感、责任意志和责任行为等组成的完整心理结构( 王健敏f 2 7 】，2 0 0 2 ；吴靖等【2 8 】，1 9 9 1 ；燕国材o ”j ，1 9 9 5 ) 。4问题提出另一条路线是从责任关系的对象入手。如姜勇认为幼儿责任感是一个包含多个相互关联维度的整体，主要有自我责任感、他人责任感、集体责任感、任务责任感、承诺责任感和过失责任感等六个维度【2 9 】：李洪曾将幼儿的责任感划分为对己责任感、家庭责任感、团体责任感和社会责任感【3 0 】；王燕认为大学生的责任感包括自我责任感、家庭责任感、他人责任感、职业责任感、集体责任感以及社会责任感【3 l 】。而国外对责任心结构的研究主要以s c h l e n k e r ( 1 9 9 4 ) 的三维模型为代表【l ”。他指出，责任心由责任规则、事件和主体三个要素构成，规则与事件结合成为对规则的理解，规则与主体结合成为主体意愿，事件和主体结合成为主体能否控制行为。从横向维度考察，从心理结构分析，婚恋责任感是由婚恋责任认知、婚恋责任情感、婚恋责任意志、婚恋责任信念等要素组成的。婚恋责任感的形成一般开始于婚恋责任认知【3 2 】。个体对社会赋子的责任认识越是清楚和迫切，就越利于个体将社会责任转化为责任感。婚恋责任认知是婚恋责任感形成的基础。婚恋责任感如果仅仅停留在对责任认知是不够的，个体只有在责任认知的基础上向责任情感转化，才会产生履行责任的动力【3 3 】。那么，个体是怎样从责任认知向责任情感转化的呢? 这里重要的是将个体责任认知加以深化，深化到不仅认识自己承担的责任是什么，认识到这一责任是怎样地关系到包括自己个人利益在内的人民利益，国家民族利益。在心灵深处把责任和利益挂起钩来，这时责任感就会在内心升华 3 4 1 1 3 5 1 。到了这时，个体的责任认知支撑着责任情感，责任情感又强化责任认知。两者互相渗透，融为一体，推动着个体产生履行责任的行为【3 6 】。如果个体在责任认知基础上升华起来的情感十分强烈，甚至达到激情的地步就会推动个体表现出履行责任的超乎寻常的心理能量。有了婚恋责任认知，再辅以婚恋责任情感，按理说产生责任行为的动力己十分充足了。可在履行责任行为的过程中往往产生这样的现象：某些个体在履行责任行为的过程中，因为遇到较大困难，最终没有将责任行为坚持到底，使实践活动半途而废，这就涉及到责任意志问题。责任意志就是个体履行责任行为时，排除困难，克服干扰，将行为坚持到底的一种顽强的心理因素【2 2 】。这种心理因素在个体责任感中，占据着十分重要的地位，在责任认识、情感转化为责任行为的过程中起着不可缺少的中介作用。就婚恋责任感形成过程而言，个体怎样从婚恋责任情感向婚恋责任意志转移。实践表明，这是个体履行责任的行为不断练习，不断实践的结果。其内在的机制应该是：个体在不断履行责任的行为中，由于责任认识和责任情感的反复积淀，渐渐地使个体对责任的重要性坚信不疑，并且产生了履行责任的强烈愿望和坚定两南大学硕十学位论文意志t 3 7 1 【3 8 】。这样，责任的外在要求，转化成了个体履行责任的内在要求，即婚恋责任信念。婚恋责任信念的外在表现即为婚恋责任行为。婚恋责任信念是责任认识、责任情感、责任意志发展到一定的阶段的合金，是个体形成婚恋责任感的重要标志【32 1 。通过上面的分析，可以看到，婚恋责任感的形成是沿着婚恋责任认知一一婚恋责任情感一一婚恋责任意志一一婚恋责任信念的逻辑过程进行的【3 2 】。当然，将婚恋责任感的心理构成要素作上述划分也是相对的。在实践中，这些要素不是相互分割，而是相互渗透、相互交织的。研究清楚它们之间的关系就是研究婚恋责任感形成的机制。从内容上分析，婚恋责任感包括对自我的责任、对家庭的责任、对婚恋对象的责任、对社会的责任。其中，对婚恋对象的责任是婚恋责任感的核心 3 9 】。对自我的责任主要体现在婚恋价值观以及婚恋幸福感两个方面【帅】。自己的婚恋价值观与婚恋责任感的交互作用如何? 自己对婚恋的主观感受如何? 有人说：“婚恋是人生的最重要的革命”。这也从某种角度说明了婚恋责任感极其强调自我意识。对婚恋对象的责任主要体现在随时给予自己的伴侣以关怀和体贴，在自己的恋人遇到困难时给予对方必要的支持和鼓励，并且积极想办法解决问题。恋人也会以加倍的关心、爱护来回报，而当自己遇到问题时对方也会给予无私的帮助。在这个相互帮助共度困难的过程中，会增进双方的感情。如果对恋人不闻不问，任其发展。那么恋人体会到的只会是深深的失望，这样是不利于爱情的继续发展与升华的1 4 1 4 2 1 。1 2 4 影响婚恋责任感的主要因素1 2 4 1 婚恋观婚恋观是人们价值观在婚姻、恋爱问题上的重要体现，是指人们对男女两性姻缘关系的基本观点和看法，它包括人们对爱情的基本观点( 恋爱观) ，人们对爱人的期望，人们对各种婚姻形式及其变异的看法，人们对性行为的态度等方面的内容【4 3 1 。婚恋观对婚恋责任认知、婚恋责任情感、婚恋责任意志、婚恋责任信念的形成有重要影响。苏红将大学生婚恋观的影响因素主要归结为个人因素、家庭因素、学校因素、社会因素。具体而言，个人因素包括性别、是否独子；家庭因素包括父母的婚姻状况、父母的婚姻关系、个人的居住情况、父母是否与子女交流；学校因素包括年级、学科类型；社会因素包括民族、生源【“4 5 1 。1 2 4 2 婚恋质量婚恋质量是影响婚恋责任感的关键因素。婚恋质量的高低表现在婚恋生活的方方面面，它是婚恋幸福与否的主要标志【4 6 】m 。国外具有代表性的观点认为婚恋6问题提出质量包括婚恋互动、婚恋整合、婚恋沟通、婚恋角色关系紧张与冲突、婚恋幸福感及满意度。国内徐安琪认为婚恋质量包括感情生活、物质生活、余暇生活、性生活及双方凝聚力在某一时期的综合状况【4 8 】【4 9 1 。1 2 4 3 自控能力s c h l e n k e r 指出，自控能力强的学生觉得自己能对行为有较好的控制能力，因而更乐意去承担婚恋责任，而自控能力低的学生则会担心自己难以控制情境，因而相应的责任行为也较少【1 1 】。c a s e y 的调查表明，一般自控能力高的学生相对责任心较强，即使在无人监督的情况下也能遵守规则。相对而言，内控的学生比外控的学生更易做出责任行为，有更强的婚恋责任感【5 们。庞丽娟等人的研究也表明自制力与责任心之间有显著相关1 2 9 。李洪曾调查表明儿童的社会责任心水平与其独立性、自控能力均有联系【3 们。王畅的研究也表明研究生的自控能力对研究生的婚恋责任以及心理健康都有重要影响 5 1 1 。1 3 已有研究的不足之处1 3 1 研究成果少近年来，招生规模扩大，研究生队伍日渐壮大，引起了不少学者关注研究生的婚恋问题并着手开展其婚恋状况的研究。但对婚恋责任感的研究还没有发现。1 3 2 研究范围窄总的来说，心理学领域对责任感的研究还处于学科发展的初创阶段，对婚恋责任感的研究更是较少，专门对高校研究生婚恋责任感的研究专著目前尚未查到。一些研究论文多是从研究生婚恋的某一方面进行研究，如择偶问题，生育问题等。责任感是认知与行为的中介，是行为内在的动力系统，起着激发、巩固和维持行为的重要作用。而责任行为是个体责任认知、责任情感共同作用的外显结果，是婚恋责任感水平高低的集中体现。因此，单纯的偏重某一方面的研究不利于从整体上把握婚恋责任感的发展，也限制该研究领域的系统发展。1 3 3 实证研究少目前还没有发现有关研究生婚恋责任感的实证研究。虽然在已有的研究中，部分研究者对责任感的状况作了一些初步的研究，但这些研究多半不是直接研究，对研究生婚恋责任感本身的发展趋势和年龄特点以及影响因素的研究显得尤其缺乏。对研究生婚恋责任感发展特点的研究，有助于加深对婚恋责任感本身的发展认识。我们也只有在了解研究生婚恋责任感发展特点的基础上，才能帮助学校作7两南大学硕十学何论文出有针对性的建议或辅导。1 3 4 缺乏专门的测量工具国内外的研究者们编制了许多对婚恋观的某一方面进行测量与调查的工具。但由于研究生婚恋责任感的实证研究几乎没有，目前也没有发现有关研究生婚恋责任感的测量工具。1 4 本研究的设计1 4 1 研究目的通过问卷调查和统计分析，探索研究生婚恋责任感的实证结构，以验证或修正婚恋责任感的理论构想，并再此基础上编制研究生婚恋责任感问卷，为下一步研究生婚恋责任感的发展研究提供测量工具。1 4 2 研究对象本研究对象为在读的全日制研究生( 主要是硕士研究生) 。1 4 3 研究方法文献分析法、问卷调查法、访谈法1 4 4 研究假设( 1 ) 研究生的婚恋责任感随个体的婚恋责任认知水平、责任情感的成熟水平和责任行为控制水平的发展而发展。它是一个多层次、多维度的结构，可以通过理论与实证研究构建出研究生婚恋责任感的结构模型。( 2 ) 当代研究生的婚恋责任感在一系列变量上存在差异，如性别差异、年级差异、地区差异、年龄差异、专业差异等。( 3 ) 研究生婚恋责任感的形成主要受到婚恋观、婚恋质量、自控能力等因素的影响。1 4 5 研究程序首先，综合已有研究成果，结合开放式问卷以及专家咨询问卷构建研究生婚恋责任感理论结构。其次，编制研究生婚恋责任感预测问卷，在实证测量的基础上验证问卷的结构及其信效度，形成研究生婚恋责任感正式问卷。最后，根据研究生婚恋责任感正式问卷的调查结果深入探讨研究生婚恋责任感的结构、发展特问题提出点及其影响因素等。整个研究工作可以用下面的流程图来表示( 图1 )图i 研究生婚恋责任感的发展特点及其影响因素研究流程图9两南大学硕七学何论文2 研究生婚恋责任感理论模型的构建2 1 研究目的通过文献分析、半开半放式调查问卷和专家咨询问卷，初步确定研究生婚恋责任感的维度，为编制预测问卷提供实证支持。2 2 研究对象( 1 ) 西南大学、重庆大学研一、研二、研三学生共4 0 0 人作为半开半闭式问卷的学生被试，回收有效问卷3 4 2 份。被试结构见表l 。表1半开半闭式问卷的有效被试构成( 2 ) 全国发展与教育心理学领域2 0 名专家( 学者) 作为半开半闭式问卷的咨询专家，回收有效问卷1 4 份。2 3 研究程序( 1