2020年中学学年度下学期教研工作计划范文(三篇).docx

2020年中学学年度下学期教研工作计划范文(三篇)方案计划参考范本目录：2020年中学学年度下学期教研工作计划范文一2020年中学学年终第二学期团委工作计划二2020年中学学期校本培训计划三- 1 -2020年中学学年度下学期教研工作计划范文一中学_学年度下学期教研工作计划根据国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神以及县教研室_-_学年度（下）工作要点和我校实际，经研究决定，本学期做好如下主要工作一、教研处要加强教学常规管理，规范教师教学行为，抓好常规教研活动。（1）抓好集体备课。各年级各学科备课组，本学期切实做好不少于四次集体备课活动。教师对下载课件进行二次备课，写好反思。（2）抓好学科优质课展示，学科教学研讨，深化课堂教学的改革，促进教师转变教学理念；做好四月份青年教师优质课竞赛活动。（3）开展教学常规检查，督促教师教学行为更加规范。检查公开教学、二级校本培训、青蓝工程等常规教研活动的开展情况；将采取不定期抽查的办法检查教师上课、听课、教案设计、作业批改、教学反思和集体备课等，对检查情况予以通报；（4）切实抓好教师的听课活动。需听课十五节或十五节以上的教师（_年9月调入我校的教师和相关行政人员），本学期前十周每周必须听课一节，其他教师必须每两周听课一节。全学期不少于规定的要求。每月对听课情况检查，检查情况将与绩效挂钩。以听课促教风、学风。二、进一步加强教师培训工作。（1）以校本培训为重点，认真抓好学校二级培训。（2）继续做好我校义务教育课程标准（_年版）和新教材培训工作。（3）积极配合县教研室做好“国培计划（_）”培训工作。（4）根据我校的实际情况做好教师的“班班通”使用的培训工作。三、继续开展“青蓝工程”，对新教师建立“一帮一”培训机制，通过以老带新的方式来加快新教师业务素质的提高。四、加强教研专题研究，各课题组要集中精力，作好各项资料的整理，争取本学期有新的课题立项。五、本着“快乐学习，感受生活，全面发展”的原则，开展各种活动。（1）配合学校做好大课堂活动工作；（2）接合我县“五城同创”活动，组织学生向九江教育、_教育和百草园积极投稿；（3）组织学生参与各级能力竞赛活动；六、提升教师的教科研能力。（1）根据县教研室的安排组织教师积极参加县和片区的教研活动；（2）抓好青年教师公开课的评比工作；（3）组织教师积极参与各类竞赛和市县年会论文；（4）做好教育刊物的征订，建设好教师阅览室。七、做好中考的复习研讨。（1）做好中考有关信息的收集整理并及时向相关教师传达；（2）组织初三教师对_年中考试题的分析研究；（3）派好教师参加中考研讨会。七、具体工作安排时间活动内容执行人员2、17211、制定本学期教研活动计划，筹备下周教研组组长会，传_县教学教研会议精神；2、复印有关资料发放到各教研组。_2242281、传达本学期教学进度；2、教师和教研组制定教学教研计划、备课组计划；3、上报教研计划到县教研室；4、召开教研组长会，安排常规教研活动，为教研组征订有关教研资料；5、微软培训和奖励措施；6、制定二级校本培训计划和活动安排；7、参加县课题展示会。_和各教研组长333.71、语文集体备课公开教学（_主讲，召集人_，检查人_）；2、青蓝工程（_、_，召集人_，检查人_）；3、确定先进教研组评比细则和活动方案；4、学英语征订；5、参加市地理教学论文、教学设计、课件评比。_3.10-141、英语集体备课公开教学（_主讲，召集人_，检查人_）；2、英语二级校本培训（_）。3、青蓝工程（_，召集人_，检查人_）。4、“教学常规中的高效课堂”课题研讨会。5、永修教育、百草园投稿_，课题组成员317-211、史地集体备课公开教学（_、_主讲，召集人_，检查_）；2、青蓝工程（_、_，召集人_平，检查_）。3、二级校本培训（_）；4、中考研讨会（时间、人员待定）。_3.243、281、数学集体备课公开教学（_主讲，召集人_，检查_）；2、青蓝工程（_，张春_，召集人_，检查_）；3、二级校本培训（_）；4、“颂读”课题教研；5、中考研讨会（时间、人员待定）。5、第25届“希望杯”数学竞赛。_3314.41、理化生集体备课公开教学（_主讲，召集人_，检查_）；2、青蓝工程（_、_、_，召集人_，检查_）；3、二级校本培训（_）；4、省中考研讨会（时间、人员待定）；5、全县初中物理实验竞赛。6、教学常规检查。_、教务教研处室人员4.7-11语文集体备课公开教学（_主讲，召集人_，检查人_）；2、青蓝工程（_、_，召集人_，检查人_）；3、校本培训（_）4、教学常规“高效课堂”课题教研；5、学生美术书法能力竞赛；6、中考研讨会（时间、人员待定）；7、全县九年级化学观摩课。_、课题组成员4、1418英语集体备课公开教学（_主讲，召集人_，检查人_）；2、英语二级校本培训（詹国珍）。3、青蓝工程（_、_，召集人_，检查人_）。4、教学教研常规检查。_，处室有关人员428-30政史地集体备课公开教学（_主讲，召集人蒋平，检查_）；2、青蓝工程（_、_，召集人_，检查_）。3、二级校本培训（_）；4、课题资料整理；5、教研组会、永修教育、百草园投稿。6、分班级、年级举办读书知识竞赛活动。_5.591、音体美集体备课和公开教学（_主讲，召集人_，检查_）；2、二级校本培训（_）3、校内初三教师分学科中考研讨会；4、青蓝工程（_）。5、中考信息整理；6、参加市信息技术优质课评比。_和各教研组长5.12-161、数学集体备课公开教学（_主讲，召集人_，检查杨能；2、青蓝工程（_、_，召集人_，检查_）；3、二级校本培训（张友莲）；4、“颂读”课题教研。5、制定“五四”青年教师优质课评比方案；6、初三教师复习示范公开课；7、迎接县八年级集体备课。_、各教研组长及课题组成员519231、“五四”青年教师优质课评比。2、参加县七、八年级英语集体备课活动；3、参加市地理公开教学和集体备课活动；_及评委和参赛教师526301、初一、初二（政史地、数学、英语）等各科学生知识竞赛；2、教案作业检查；3、各教研组整理资料（教师和学生的各项获奖证书、活动记录等）迎接县局目标考评。_和部分教师6.2-61、初三中考准备；2、参加县教育局优秀教研组、备课组的资料整理。3、县“十佳教师”中考复习课观摩_69-131、中考；2、教师和教研组总结；3、教学教研常规检查。_、各教研组长说明：1、教师如果不能在安排的时间内举办活动，请及时通知教研处并说明另行举办的时间；2、本学期安排集体备课的教师，下学期不再安排。3、没有安排公开教学的教师，如果进行公开教学，请及时通知本教研组长。7 / 162020年中学学年终第二学期团委工作计划二中学_学年度第二学期团委工作计划一、工作目标:围绕“爱国、敬业、诚信、友善”四个方面组织主题活动，引导学生践行社会主义核心价值观，培养学生的优秀品质。2、在培养团员的荣誉感的同时，培养团员的责任感，成为班级、学校正能量的传递者3、与德育处密切合作，更好的发挥团委的德育教育功能。二、主要工作常规工作：团员管理、升旗仪式、午休管理和社团活动四个方面。1）团员管理的思路是跟踪团员成长过程，及时评价促进发展。团员的管理包括团员的培养和团员的评价两个部分。通过我校团校定期开展团课，不断的提高团员的思想，帮助团员保持较强的荣誉感和责任心。通过对团员在班级中的表现和参加团的活动的情况对团员及时的作出客观的评价，引导团员在班级中用自己的正能量感染其他学生，起到榜样示范作用，营造积极向上的学习氛围。2）升旗仪式的思路是规范升旗仪式形式，精选国旗讲话内容。升旗仪式是进行爱国主义教育的重要途径，是展示师生精神风貌的窗口，也是对学生进行德育教育的有效形式。首先要带领学生学习国旗法，让学生怀着尊敬的心情参加升旗仪式；其次要抓住升旗仪式这一重要的教育契机，选取有代表性和感染力的讲话内容来引导和帮助学生，起到德育教育的目的。3）午休管理的思路是班级自我管理为主，团委评价管理为辅。学生根据个人情况的需要选择在家午休或在校午休。在校午休需要由家长向学校提出书面申请，经学校同意后方可留校午休。午休管理按照我校学生午休管理办法由午休自律委员会评价反馈。4）社团活动的思路是丰富校园文化生活，服务学生智力发展。社团活动的开展固定时间、固定场地、固定人员，按照我校社团章程有计划的开展。2、主题活动：根据重大节假日等教育契机分别开展“春风送暖，春雨助力”主题教育活动、“心连心、手牵手”传递正能量主题活动、“扬五四精神，展青春风采”专题教育活动、“志在六月，有你有我”专题服务活动四个主题教育活动。1）“春风送暖，春雨助力”主题教育活动（三月份）由入团积极分子组成我校志愿者服务队，在学校内开展“弯弯腰，低低手，净校园”志愿者服务活动；由团委向全体师生发出倡议，在我校或与贫苦地区的学校开展“一支笔、一本书、一句话”爱心助困活动；团委与德育处合作组织开展“雷峰精神伴我行”手抄报评比活动。2）“心连心、手牵手”传递正能量主题活动。（四月份）由各班级民主推荐在学习生活等各方面表现突出，具有积极向上的影响力的学生，并把事迹整理成文字材料，在全校范围内开展“我们身边的榜样”主题演讲活动和“最强正能力”评选活动；借助思想品德课的平台组织开展“细节决定成败”与“成大事者不拘小节”辩论赛，在辩论中发现好习惯的重要性。3）“扬五四精神，展青春风采”专题教育活动。（五月份）五四青年节是广大团员青年和中学生的重大节日，是德育教育的重要契机。所以我校计划在五月份开展 “五月的花海”歌唱比赛（班级为单位参赛）、 “青春风景线”校园展览活动（团委策划）、 “青春无悔”宣誓活动（全体入团积极分子）。4）“志在六月，有你有我”专题服务活动（六月份）六月份，初四将迎来人生中第一次重要的选择：中考，初三的学生也将面临历史、地理、生物三课的学业水平检测。所以团委决定开展“坚持到底，勇攀高峰”倡议、宣誓活动和考前心理疏导讲座，帮助学生坚定信念，轻松应考，取得优异的成绩。3、完成上级团委和学校布置的其他活动。三、主要措施：提前做好详细的方案，按照方案有序开展，避免因为准备不充分影响活动效果。2、调动班主任和学生的积极主动性，参与到活动中来。3、活动评价以鼓励为主，通过激励性评价让学生找到自信。4、加强活动的宣传和反思总结，找到成功的经验。10 / 162020年中学学期校本培训计划三一、指导思想以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标_，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合集中培训与自我研修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。二、背景分析，为校本培训定位上盘中学创建于_年，曾被评为市乡镇中学办学水平“一级（甲）学校”，被授予“督导评估合格完中”，并通过了_市A级办学等级测试。学校以“加强基础求发展严谨治学扬个性”为办学宗旨。现有班级34个，教师116人。其中中学高级教师9人，中学一级教师29人，本科学历有96人，占87.3%。变革教育，首先要改变_教师。新世纪的教育，“教师”的时代正成为历史，一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生。教师需要更新教育理念，需要改变_教育方式，需要接受新的培训。我们认为，学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的校本研训集体。要确保课改的全面推进，同样有赖于开展“以校为本”的校本培训活动。把教师的教学实践与教学研究、研训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师可持续发展的有效途径。三、校本培训领导组和业务指导组1、校本培训领导组（1）成员名单组长：金征斌副组长：宋志凌、李华、尤亚辉成员：徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴（2）工作职责全面负责本校教师继续教育校本培训的规划、实施、管理和总结工作。2、校本培训业务指导组（1）成员名单组长：金征斌副组长：宋志凌（2）工作职责负责校本培训业务指导工作，指导教师完成各项培训任务，参与校本培训业务考核工作。3、校本培训业务考核组（另文公布）四、培训内容(一)培训目标_1、树立“备课”的全程观念，落实新课改、新理念的教育思想；熟悉新教材体系及新课程标准的要求，掌握和运用现代教育手段，理解_和熟悉现代教学设计的新理念新方法，提高教学设计理论素养。2、针对现代教育教学、学校生存和发展、师资队伍建设和教师发展的需要，通过“备课”活动的开展，切实提高教师的师德水平，全面提高教师基本教学技能，落实教学常规和教研常规，提高学校的教育教学的质量和教师的教学水平。3、以集体备课、教学公开课为主要形式，以“邀请式”听课制为亮点，以“课例”研究为校本培训有效模式，充分发挥学科组教师的集体智慧，开展“四个一”的活动，组织校级教学评比，开展论文评选活动，培养教学骨干和学科带头人。（二）培训任务上盘中学校本培训五年计划安排，今学年确定一个主题进行专题研修，20_学年上学期培训主题为“备好课”，分五个专题进行，分别为：备课与师德行为、备课实务与新技能、现代学习论和教学设计、集体备课、教学公开课、教学反思。本学年的主题分两阶段完成，第二学期学习主题为“教科研培训”，继续学完其余四个专题，即：“如何做好课题、如何做好教研科研论文、如何做好案例、课件制作”。（三）学习目标_本学期的五个专题的学习目标_如下：（1）备课与师德行为。抓好生本备课，更新师德观念，调整师德行为；（2）备课实务与新技能。学会有序备课，掌握教学设计技能，提高教学设计能力；（3）现代学习论和教学设计。讲究科学备课，联系备课实际需要，提高教学设计理论素养。（4）集体备课。做好备课组的工作，各学科在教研组，备课组的共同组织下，完成各学科的集体备课。（5）教学反思。抓好教师备课工作中的教学反思环节，促进教师个人素养的提高，完善课堂教学。五、培训过程（一）培训方式1、个人自学。以个人强烈的提高本人教学能力意愿，做好教师的校本培训工作。2、主题培训。采取集中培训的方式，通过专家讲座、视频观摩，帮助教师了解备课实质，培养六个意识，即：对话意识、课程资源开发意识、动态生成意识、角色意识、质量意识和效率意识。知道备课的基本程序和方法，掌握有效备课的策略，3、课堂研学。（1）“邀请式”公开课。以“邀请式”公开课的形式展示培训成果，要求每位教师至少上1节多媒体公开课，课后集中评议，做好记录，总结经验，在组内学习推广；找出不足，在后续备课过程中加以改进。（2）说课。就选定的公开课例进行说课，以说课稿的形式提交学科组，供同学科教师研讨、交流，深化教师对所任学科课程标准的理解_，了解教材的编写意图，吃透教材思想内涵，提高备课的理论素养。真正做到“用教材教”，而不是“教教材”。（3）听课、评课。同伴协助，互相听课评课，检验备课的实际效果，找出教学过程中存在的问题，及时反馈调整，为二次备课提供素材，切实提高备课实效。（4）教学反思。对个人的备课和教学过程进行反思，不断改进教学备课策略，优化教学过程。（5）集体备课。分学科组开展集体备课，研讨备课方法，解决“不会备课”和“备课不科学”的问题，使备课这一重要教学环节逐步走向规范化、科学化。（二）立足课堂，以课例研究为中心，促进教师教学能力的发展。以教研组的教育教学活动为契机，先在校内教研活动周中开展各学科“同课异构”教学活动，经过同学科老师的互助研讨，骨干引领，选拔出优秀教师参加教研区及以上教学活动。全体同学科教师群策群力，认真听课、磨课，帮助开课教师提高课堂教学的有效性；实行“邀请听课制”，要求每位教师每周必须邀请“一定数量”的同事去听自己的课至于什么时间去听，以及去听什么内容，听完后如何听取他人意见，均由教师自己安排的教学交流制度。对于学校中的高级教师，他们主要承担两项工作，一是教师开设示范课，二是接受教师的邀请；课后再进一步反思、总结；课例研究负责人整理相关资料，完成课例研究报告。通过以上活动，全体教师的教学能力也能得到了显著的提高。六、培训原则：全员培训与分层培训相结合、定期活动与自主学习相结合、长期培训与阶段培训相结合、普及与提高相结合、学习与应用相结合、结果与评优相结合。七、培训范围和对象：全体任课教师。根据教师自身发展要求，分二个目标_层次，全员培训与分层培训相结合。八、培训课程日程安排:（见附表1上盘中学20_年度校本培训课程安排表（上）九、培训时间：集中培训和分散自学，集中培训以安排时间为