人教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质说课稿.doc_第1页
人教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质说课稿.doc_第2页
人教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质说课稿 第一课时说课稿 一、说教材 “分数的意义”是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元的内容通过学习使学生从感性认识上升到理性认识理解单位“1”概括出分数的意义它是学生系统学习分数的开始学好这部分内容将会对后续建构真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等内容奠定基础 二、说教学目标 根据教材的特点和学生的认知规律及教学设计制定本课教学目标： 1、引导学生经历探究分数意义的过程掌握分数的意义并理解单位“1”的含义 2、使学生知道分子、分母、分数单位表示的意义 3、培养学生的观察能力动手能力和抽象概括能力 三、说教学重难点 根据教材和课标的要求以及学生的实际情况确定教学重点是分数意义的归纳与单位“1”的理解 根据学生的心理特点与认知思维规律五年级的学生以形象思维为主对于理解单位“1”存在困难所以本节课的教学难点为：把一些物体组成的一个整体看作单位“1” 四、说教学设想 1、教给学生探索知识的方法为学生提供了一些具有代表性的材料让学生用这些学具将他们通过分一分、画一画、折一折等方法表示出分数领悟出单位“1”不仅仅可以是一个物体、还可以是一些物体组成的一个整体达到感性认识到理性认识的升华 2、引导学生在获取知识的同时掌握对事物本质进行归纳总结的方法让学生在在动手操作、比较之后归纳出单位“1”可以是一个物体也可以是一些物体组成的一个整体概括出分数的意义：把单位“1”平均分成若干份表示这样的一份或几份的数叫做分数基于本节课的内容我主要采用活动探究法和集体讨论法进行教学 五、说学法 这节课在指导学生学习方法和培养学生学习能力方面主要采用的动手操作、自主探究分析归纳等方法 六、说教学过程 在这节课的教学过程中我注重突出重点突破难点在各项活动的安排中注重互动交流最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性 （一）复习引入 由学生说分数分子、分母及写这个分数引出新知识使学生能够知道新旧知识之间的联系 （二）讲授新课 在讲授新课的过程中我以动手操作、归纳总结活动为主选择了多媒体教学手段在教学中我还注重了题目的引申有利于学生对知识的拓展、积累、加工从而达到举一反三的效果 （三）巩固练习 针对本节课的重难点我设计了四道习题通过多样化的习题使学生进一步理解分数的意义和分子、分母、分数单位的含义 （四）课堂小结 这节课我们学习了什么通过学习你懂得了什么 （五）布置作
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论