（教育技术学专业论文）中等职业学校计算机类专业学习管理系统的设计与开发.pdf

摘要 摘要 随着教育信息化进程的不断推进，网络教育已成为目前各级各类院校进行教学改革 的重要方式之一，适用于网络教育的各类学习管理系统也应运而生，这些管理系统设计 理念各不相同，功能模块的设置也各具特色，但对于中等职业学校来说，其独特的职业 性特征决定了目前能够真正适用于此类学校教学的学习管理系统却少之又少，因而，为 了提高中等职业学校的网络教学水平，当务之急就是开发一款适合中等职业学校使用的 学习管理系统。 此次研究是通过搜集大量资料、分析目前比较常见的学习管理系统的模块特点、调 查中等职业学校计算机类专业师生对于学习管理系统功能模块的需求，结合中等职业教 育计算机类专业的教学特点，设计并开发了一款适合中等职业学校计算机类专业使用的 学习管理系统。 论文在对该学习管理系统进行系统需求分析的基本上，对设计与开发的过程进行了 论述，最后通过具体应用案例论证了该款学习管理系统设计的合理性与适用性。 关键词网络教育学习管理系统中等职业学校计算机类专业设计与开发 a b s t r a c t a b s t r a c t w i t l lm ec o u r s eo fm o v i n gf 0 珊a r do fn l ec d u c 撕o ni n f b n n a t i z a t i o n ，娃l en e t 、帕d ( e d 【u c a t i o nh 勰b e c o m eo n eo ft h em o s ti l n p o r t a n tw a y st 0r e f 0 姗i l le d u c a t i o l l 柚da l lk i n d so f l e 锄i n gm 觚a g 锄铋ts y s t 锄w l l i c ha r ea p tt 0m en e 咐。出e d u c 撕o nh a v ec o m ei i l t 0b e i n g t h e s el “n gm a n a g c n l e n ts y s t e m sh a v ed i f f b r 铋td e s i 蛐gi d e 弱a n dt l l e i f 如n i 嘶o i 璐a d i 岱瑚t a sf o rm es e c o n d a 巧v o c a t i o n a lsc ：h 0 0 l s ，丽m 也e i rp _ e c ：u l i 盯f e 砷l l r 骼，m el m i n g m a l l a g 锄e n ts y s t e m sa r el e s st l l 吼饥0 u 曲s oi l lo r d e rt 0i m p r 0 v et l l en e 撕。出t e a c t l i n gl e v e l ， i ti sn e c e s s a r yt od e v e l o pak ：i i l do fl e a m i n gm a n a 差；锄e n ts y s t e mw i l ic ：hi sf i tf o rt h es e c o n d a r y v o c a t i o n a ls c h 0 0 1 t l l i s 咖d yc o l l e c t sl a 略e 锄。啪t so fd a t a ，锄a l y z 嚣吐1 ep o p u l a r 如l t u l 粥o ft h el e a n l j 啦 m 锄a g 锄e n ts y s t 锄，i n v e s t i g a t 鹪t h en e e do ft l l et e a c h e r sa n dt l l es t u d e i l t so ft h ec o m p u t 盯 m 巧o r c o m b i n e st l l et e a c l l i n gf e a t u r e so f t 量l ec o m p u t e rm a j o r s ，d e s i g n sa n dd e v e l o p sak i n do f l e a n 】【i i l gm a n a g 锄e n ts y s t e mw l l i c hi sf i tf o rt l l ec o m p u t c rm 旬o ro ft l l es e c o n d a r yv o c a t i o n _ a l s c h 0 0 1 t t l i sp 印e rw m c hi sb a s e do nm e 赳1 a l y s e so fn l en e e do f 廿l el e a n l i n gm a n a g 锄e n t s y s t e m ，c o m m e i 】心o nt l l ec o u r s eo ft 1 1 ed e s i g n i n g 觚dd e v e l o p i n g ，甜l dp u t sf 0 刑砌也e r a t i o n a “秒a n ds e n r i c e a b i l i t yo ft h i ss y s t a mb yc i t i n gt l l ec o n c r e t ec 嬲伪 k e yw o r d s ：n e t 、) l ，o d 【e d u c a t i o n ；l 鲫嘶n gm 锄a g 锄e n ts y s t e i i l ；t h ec o m p u t e rm 句0 ro fn l e s e c o n d a 叫v o c a t i o n a ls c h o o l ；d e s i 印锄dd e v e l o p m e n t 河北大学 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作及取得 的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书 所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确 的说明并表示了致谢。 作者签名：鼬垒日期：丛：呈年互月日 学位论文使用授权声明 本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。学校可以公布 论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 本学位论文属于 l 、保密口，在年月日解密后适用本授权声明。 2 、不保密0 。 ( 请在以上相应方格内打“ ) 保护知识产权声明 黻? 甲为嚣爱嚣黼薹愀位 论文，是我个人在导师殆谢指导并与导师合往下取得的研尧成果，研尧i 作及取得 声明人： 盈蛆 日期：达：z 年厶月! ! 日 导师签名：日期： 达：z 年上月! ! 日 互丝年月上日 第1 章绪论 第1 章绪论 1 1 研究背景 信息技术的出现，给人类的科技文化和生活带来巨大的冲击，深刻地改变着人们的 生活方式、生产方式、价值观念、审美取向等方面，随着信息技术的高速发展，信息化 已经成为当今世界发展潮流、国家社会发展的趋势，信息化水平已经成为衡量一个国家 现代化水平和综合国力的重要指标。提高国民的信息素养，培养信息化人才是国家信息 化建设的根本，因此要把教育信息化作为国家信息化建设的重要基础。现代教育的发展 迫切需要教育信息化来改变传统的教育方式和教学方式，提高教育的效益n 1 。 网络技术作为信息技术中一股重要的力量，对教育信息化的发展起到了巨大的推动 作用。在全球范围内，网络技术的发展，信息化程度的提高正在推动学校教育改革，校园 的围墙逐渐消失，学生在网络上的虚拟学校中学习的新型教育模式一一网络教育已悄然 兴起口1 。所谓网络教育，就是在线学习或网络化学习，即在教育领域建立因特网平台， 学习者通过计算机上网，通过网络进行学习，是一种全新的学习方式。网络教育与其他 教育方式相比，主要特点是：学习资源共享，学习者自主性强，学习目的呈现多样性等口1 。 与一些发达国家相比，我国的网络教学起步相对较晚，但近几年来却蓬勃发展，在高等 教育领域、基础教育领域都取得了一定的成果。在高等教育领域，自1 9 9 8 年教育部批准 以清华大学为代表的6 所高等院校开展网络教育试点工作开始，现在已有多所高等院校 被获准开展网上远程教育，进行专科和本科学位的学历教育。在基础教育领域，教育部在 关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见中提出，要在1 0 年的时间里全面、逐 步普及信息技术必修课：要用5 1 0 年时间，使全国9 0 9 6 左右的独立建制的中小学校能够 联网，使每一名中小学师生都能共享网上教育资源h 1 。目前，中小学网校的发展速度非常 快，它们可以提供与学校课程同步的教学内容，可以让学生利用课余时间进行学习，并 且此类网校拥有大量的优质的教学资源，可以让普通学校的学生很方便的利用，因而普 遍受到欢迎。 网络教育在高等教育、普通中小学教育等各级各类院校如火如茶的进行时，中等职 业教育领域中的网络教育才刚刚进入起步阶段，传统的教育观念、教学模式严重地阻碍 河北大学教育学硕十学位论文 了职业技术教育的发展。中国教育改革和发展纲要中提出：“职业教育是现代教育的 重要组成部分，是工业化、社会化和现代化的重要支柱。一它的“培养目标应以培养社 会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主 。职业技术教育肩 负着为我国现代化建设培养数千万中高级技术人才和业务骨干的重任，关系着中华民族 的整体素质的提高。然而，职业教育长期以来传统的教育方式已经很难适应现代社会不 断发展的步伐，最终造成劳动力市场出现高素质技能型人才严重短缺问题。 教育部关于印发关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见的 通知中指出“中等职业学校要积极运用现代化教育技术和手段，开发和使用符合教学需 要的现代化教学媒体。大力提高教育技术手段的现代化水平和信息化程度，加快中等职 业教育的教育教学信息网络化建设，积极发展现代远程职业教育。 因此，在国家大力倡导发展中等职业技术教育的今天，伴随着互联网络的高速发展、 现代教育技术的日益成熟，中等职业技术教育的首要任务就是转变传统落后的教学观 念，充分利用先进的网络技术对现行的教学方法、教学模式进行改革。只有将先进的网 络技术引入到中等职业教育当中，才能紧跟时代步伐，才有可能提高中等职业学校教学 水平，从而促进中等职业教育的课程改革，促进学生个体全面发展，才能高效率地培养 和造就适应社会需求的、具有创新能力的高素质劳动者。 1 2 问题提出 “工欲善其事，必先利其器 。为了在中等职业教育中实现教育信息化，发挥网络 教育的优势，一定要选择合适的学习管理系统。学习管理系统( l e a r n i n gm a n a g e m e n t s y s t e m ) 实质是通过网络技术，建立一个基于w e b 的能支持和管理教学过程、提供共享 学习资源和各种学习工具的虚拟学习环境啼1 。 1 2 1 学习管理系统的研究、使用现状 网络课程是通过网络表现的某门学科教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两 个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境1 。 由于网络课程具有课程内容和信息资源的共享性、课程结构与内容的开放性、师生之间、 学生之间的交互性、学生学习课程的自主性及多人共同学习的协作性等诸多优点，使得 网络课程成为目前世界各国教育部门和教育领域进行研究及使用的热点问题。制作完成 2 第1 章绪论 一个完美的并能够充分发挥其优势的网络课程需要制作者具有很高的计算机技术水平， 对于一般的教师而言，技术水平低是其制作网络课程时面对的一个非常困难的问题，学 习管理系统的出现解决了这个问题。 1 国外研究及使用现状 目前在国外，学习管理系统的研究与使用都已经比较成熟了，一般分为两大类：一 类是商业软件，包括b 1 a c k b o a r d 、w e b c t 等；另一类是开源软件，包括m o o d l e 、a t u t o r 左苣 寸o b 1 a c k b o r a d 是一款在国外非常流行的商业化的网络教学平台，教师可以用它创建、 发布和管理课程的网络内容。既可以做为传统教学课程的有益补充，也可以开发基本或 完全没有面授环节的网络课程。此平台主要是由资源管理功能模块、在线交流功能模块、 考核管理功能模块和系统管理功能模块等构成。自从并购w e b c t 之后，其功能有了进一 步的完善。 m o o d l e ( m o d u l a ro b j e c t o r i e n t e dd y n 硼i cl e a r n i n ge n v i r o 硼e n t ) 是一个课 程管理系统盯1 。此系统是免费的开源软件，它是一种模块化的、面向对象的、动态的学 习环境，它既是一种网络课程开发平台同时也是一种信息化学习管理系统，其具有开放 源代码、免费、支持中文等优点，并且此系统基于社会建构主义学习理论，支持多种教 与学方式，可以转变教师教育理念和教学方法，注重多样化教学评价的设计与实施，它 是面向服务的框架，为未来的虚拟学校提供了可能。m o o d l e 的出现打破了商业l m s 平台 的垄断地位，由于其使用简单、功能强大且使用成本较低，因而其国外市场的占有率大 幅上升，大有赶超b l a c k b o a r d 之势。截止到0 8 年1 月，在m o o d l e 官方网站上注册的 站点( 不包括使用但没注册的站点) 遍布世界1 9 8 个国家，达到了3 8 9 1 4 个站点。 另外，由加拿大多伦多大学“适应性技术资源中心一开发的a t u t o r ，也是一套基于 w e b 的开放性学习内容管理系统( l c m s ) 。使用者可以在几分钟内安装和更新a t u t o r ， 并且可以自己定制模板使其具有自己的风格。教师可以快速的打包、分配网络教学内容， 还可以导入已有的网络教学内容，并且可以方便的控制在线课程。同时，学生利用a t u t o r 进行学习就相当于是在一个具有适应性的学习环境中学习哺3 。 3 河北大学教育学硕士学位论文 2 国内研究及使用现状 随着网络技术在我国的飞速发展，以网络为基础的现代教育手段得到越来越广泛的 使用，使得我国政府及教育部门对学习管理系统的重视程度也在不断提高，在 谡程简单信息 试题列表 批量添加试题 选择e x c e l 文件 二二二二二二 题塑互：习导入 图3 3 批量导入试题页面 鉴于e x c e l 文件具有方便的数据处理与输入的优点，本系统采用e x c e l 文件做为批 量导入的源文件，即通过对e x c e l 文件的操作将信息与数据批量导入到系统数据表中， 程序流程图如图3 4 所示。 取得上传文件 名称与日录 目录是否存在 否 是l 新建目录 文件上传 读取数据，以 d a t a t a b l e 形式进 行存储 将数据表中的数 据导入到数据库 删除上传文件 图3 4 批量导入数据流程图 1 在批量导入页面中放置一个“f i l ef i e l d ”控件，用以将要进行批量导入的e x c e l 文件上传到服务器。 4 6 第3 章中等职业学校计算机类专业学习管理系统的开发 2 利用连接e x c e l 字符串s t r c o n = ”p r o v i d e r = m i c r o s o f t j e t o l e d b 4 0 ：d a t a s o u r c e = 一+ s e r v e r m a p p a t h ( t a q t a q e x c e l ) + + e x c e l f i1 e n a m e + ：e x t e n d e d p r o p e r t i e s = e x c e l8 o ：h d r = y e s ：i m e x = l 一，将上传的e x c e l 文件中的数据读出，以数 据表的形式进行存储。 3 将数据表的信息写到相对应的数据库中，如果是批量导入学生信息，则写入到 “学生信息表 中，如果是批量导入试题，则写入到“试题表 中。 4 导入完毕，将上传至服务器的文件删除。 3 2 3 在网页上显示视频、动画、音频和图像 本系统中有多个模块需要在网页上直接显示视频、动画、音频和图像，比如“学生 作品模块，教师就可以将优秀作品或是有代表性的作品上传至此模块，供学生浏览， 另外在其他页面比如首页面也需要显示诸如f l a s h 类型的文件，所以需要将各种类型的 文件显示在页面中。 1 需要显示的文件类型 需要在网页上显示的文件类型包括：视频文件、动画文件、音频文件、图像文件。 ( 1 ) 视频文件的情况比较复杂，目前视频文件的类型非常多，并且在播放不同的视 频文件时都需要装不同的解码器，另外考虑到网络传输速度及服务器空间的问题，本系 统统一采用采用f 1 v 格式视频。如果需要上传的文件类型不是f 1 v ，可以使用视频类型 转换工具进行转换，在本系统中提供r i v af l ve n c o d e r 工具进行视频转换。 ( 2 ) 动画文件主要是指用f l a s h 生成的s w f 文件。 ( 3 ) 音频文件包括珈、m p 3 、w a v 等扩展名的常见音频文件，学生可以直接在页面 上欣赏。 ( 4 ) 图像文件包括j p g 、b m p 、g i f 等扩展名的常见图片文件，学生可以直接在页 面上浏览。 2 实现方法 ( 1 ) 视频文件实现方法 在播放视频文件页面的h t m l 代码中插入如下代码，通过这些代码调用f l v 播放器， 并将其中的f 1 a s h v a r s 参数的值改为“v c a s t r f i l e = ，这样就可以通过页面 的后台程序代码控制前台页面播放文件的内容了。 4 7 河北大学教育学硕十学位论文 ( 2 ) 动画文件实现方法 在本系统中动画主要是指s w f 文件格式的动画，在播放s w f 文件时，需要在页面相 应位置插入如下代码，并且通过将s r c 参数的值改为“ 后，就可以在 页面后台程序代码中进行变量的赋值从而动态改变要显示的s w f 文件。 ( 3 ) 音频文件的实现方法 在播放音频文件页面的h t m l 代码中插入如下代码，通过这些代码调用w i n d o w s m e d i ap l a y e r ，并将代码中的u r l 参数的值改为“ ，这样就可以通过页面的 第3 章中等职业学校计算机类专业学习管理系统的开发 后台程序代码控制前台页面播放文件的内容了。 3 播放作品页面程序实现流程 以作品播放页面为例，显示作品程序流程图如图3 5 所示 取得 p r o d u c t i o n i d 上 从作品信息表返 回作品信息 上 绑定数据到页面 控件 土 根据作品类型进行显示方式的选择 艾图音视 s f 拳像频频 1 r1r 1r 1r 1r 指定设置设置 设置 图像音频 视频 s w f 文 指定的连文件文件 件的 文本 接地的 的 的地址， u r l ，u r l 。 u r l 。 址供将图将音将视 将文 学生像显频在 频在 件在 下载示在页面页面 页面 页面上播上播 上播 放 上放放 图3 5 显示作品流程图 4 9 河北大学教育学硕十学位论文 首先根据使用者点击的要查看作品取出作品编号( p r o d u c t i o n i d ) ，从“作品信息 表 中根据作品编号返回该作品的全部信息，然后将此作品的“作品名称 、“作品类 型 、“作者一信息绑定到页面上的相应控件上，第三步，根据作品的类型进行显示， 如果是文本，则指定超连接控件的n a v i g a t e u r l ，如果是图像，则指定图像控件的 i 舱g e u r l ，如果是视频、音频或f l a s h 文件，则给u r l 变量赋值。之后就可以进行相应 类型的显示了。 3 2 4 课程资源添加与分配 1 课程资源添加 在课程资源添加功能的编写过程中用到了上传文件的功能，此功能在a s p n e t 中可 以使用“f i l ef i e l d 一控件完成。“学习资源信息表用来存放教师上传资源的，在此 表中特别设置了几个关键字段。“s r n a m e 一字段是用来存放教师上传文件的文件名，在 进行课程资源显示时，可以通过读取此字段进行资源名称的显示。“f i l e n 锄e 一字段存 放的是文件在服务器上存储时的文件名，以资源提交的时间( 精确到毫秒) 作为文件名， 通过此文件名，可以在服务器上进行信息资源文件的编辑，比如删除、覆盖等，也可以 通过此文件名进行文件下载连接的添加。设置“l e s s o n i d 字段的一个目的是能够区分 此资源文件属于哪一门课程，另外一个目的是将上传的文件保存到以此字段为名的目录 中，以方便文件的编辑与修改。 2 课程资源的分配 在课程模块中，进行课程内容设置时可以指定分配课程资源，但需要注意两个问题： 一是课程资源可以重复使用，即一个资源可以在课程中不同的章节使用，二是不要重复 添加资源，服务器空间有限，如果每次重复使用课程资源时都使用添加的方法，就会有 多个相同内容的文件被添加到服务器上。 笔者解决以上问题的方法是新建了一个“学习资源分配表 ，在此表中设置了如下 若干个字段：“i d 字段是此表的主键，在进行分配和资源信息显示时都会用到此字段。 “s t u d y r e s o u r c e i d 字段是资源编号字段，用以存放被分配的资源编号，在显示学习 资源时，可以通过此字段取得有关资源的信息。“1 e s s o n i d 、“c h a p t e r i d 、 “l i t t l e c h a p t e r i d ”分别是课程编号、章节编号、小节编号，用以表示该条记录中的 资源被分配的位置，学生在学习课程内容时，系统可以通过从这三个字段读取数据，并 5 0 第3 章中等职业学校计算机类专业学习管理系统的开发 将资源的信息显示在相对应的位置上。 ( 1 ) 分配资源页面 功能模块 显示章节信息 显示小节信息 编辑资源 本节己添，栩资源 删除名称类型 臼 变量的介绍视频 口动作面板的介绍 视频 口 帧的介绍视频 口 孱性效果展示圈图像 本节可添加资源 一灞加名称 类型 i i 口脚本语言使用技巧 文本 田口 循环语句的介绍视频 k 到口 常用函数列表，文本 图3 6 分配资源页面 此页面有四个关键的控件组成：二个d a t a g r i d 控件分别命名d g l 和d 9 2 ，二个b u t t o n 控件分别命名b t n d e l 和b t n a d d 。d g l 控件中显示的是在某小节中已经指定分配的资源 名称，d 9 2 控件中显示的是该课程中除去已添加到该节中的资源之外的所有可用资源。 b t n d e l 表示取消某节中分配的资源，b t n a d d 表示将课程中可用的资源分配到某节中。 ( 2 ) 分配资源编程流程及流程图 实现流程是：首先，取得“l e s s o n i d 、“c h a p t e r i d 、“1 i t t l e c h a p t e r i d 的 值，其次，利用这些值分别从“学习资源分配表( 1 c s t u d y r e s o u r c e d i s t r i b u t e d b ) 和“学习资源信息表 ( 1 c s t u d y r e s o u r c e d b ) 中返回该小节已经分配的资源信息及该 小节可以进行分配的资源信息，并绑定到d 9 1 和d 9 2 上，第三，点击b t n a d d 按钮时， 取得要分配的各个资源的信息，将这些信息写入到“学习资源分配表 ，点击b t n d e l 按钮时，取得要取消分配的各个资源的信息，将这些信息从“学习资源分配表中删除， 最后，重新取出数据绑定d 9 1 和d 9 2 。 河北大学教育学硕十学位论文 图3 7 分配资源程序流程图 3 2 5 试卷生成 本系统为教师和学生提供了试卷功能模块。在教师设置试卷时，会涉及到试卷生成 方面的内容。本系统有自动生成试卷和人工生成试卷两种方式供教师选择，同时教师也 可以随时互换两种方式，如自动生成试卷之后，查看试卷内容，如发现有不合适的试题 需要替换时，可以转为人工生成试卷的方式进行个别题目的修改和替换。 5 2 第3 章中等职业学校计算机类专业学习管理系统的开发 1 试卷生成原则 一个完整的试卷生成系统是比较复杂的，需要满足如下四条原则： ( 1 ) 公平性原则 利用网络进行在线考试有时需要生成几份试卷，随机传送给学生，防止学生在考试 过程中作弊，那么生成的这几份试卷的难度需要保持一致，这样才能公平的评测出学生 的成绩。 ( 2 ) 全面性原则 试题库和生成的试卷应覆盖全部的知识点和基本要求嘲。在试卷生成时需要考虑到 课程中的各个知识点，每个知识点都应该有试题出现在题库中，并且在生成试卷时有机 会被选中。 ( 3 ) 标准性原则 生成的试卷要以能达到相应的难度、区分度、信度、和效度为准。试卷的难度是考 试试卷难易程度的评价指标；试卷的区分度是试卷能够区分鉴别考生不同知识能力水平 的衡量指标；试卷的信度是指考试分数能真实反映学生水平的可靠性指标；试卷的效度 是指考试能有效地对教学效果进行准确测量评价的性能指标船钔。 ( 4 ) 合理性原则 在自动生成试卷时需要注意合理性。比如在一份试卷中要避免某一知识点的试题多 次出现，避免非重要知识点的试题多次出现，要让重点、精华的知识的试题优先选择等。 河北大学教育学硕士学位论文 2 试卷生成流程及流程图 图3 8 试卷生成流程图 ( 1 ) 添加试卷，包括设置试卷名称、开始结束时间、涉及章节、组卷方式等信息。 ( 2 ) 进行试卷配置信息的设置，如设置题目数量、题目权值等信息。 ( 3 ) 进入到某试卷的生成页面时，需从“试卷信息表中读取该试卷的信息，根据 “i s c h o o s e 字段即出题方式字段选择相应的操作页面，如果在“试卷信息表”中没有 找到此试卷的信息，则系统会提示教师使用试卷配置页面进行配置。 ( 4 ) 如果生成试卷方式是人工方式，则出现手动选题页面，供教师根据出卷要求及 5 4 第3 章中等职业学校计算机类专业学习管理系统的开发 题目类型将题库中的试题添加到试卷之中。 功能模块 漂程简单信息 试卷列表显示 生成试卷 编辑试卷内容 试卷名称t0 7 级1 班网络应用期末试卷 题目类型。哑夔飘 试卷中应有。 l 题 目前己在试卷中添加t1 题 添加到试卷从试卷中删除 图3 9 编辑试卷中题目的显不页面 ( 5 ) 如果生成试卷方式是自动方式，系统会根据是否以前该试卷已经生成进行不同 的操作，如果以前生成过试卷，则提示“再次生成会清空以前该试卷的题目及学生相关 数据 ，如果没有生成过试卷，则可以根据自动组卷算法进行试卷的生成。 ( 6 ) 试卷生成后，如果通过查看发现有不满意的试题出现在试卷，以人工方式组卷 的试卷可以直接修改，如果是以自动方式组卷，则修改出题方式之后，也可以进行试题 的修改。 3 2 6 搭建播客系统 1 播客介绍 播客的英文名称是“p o d c a s t i n g 一或“p o d c a s t 一，是由广播的英文单词 b r o a d c a s t i n g ”和美国苹果公司生产的便携播放器“i p o d ”组合而成的矧，指的是一 种在互联网上发布文件并允许用户订阅f e e d 以自动接收新文件的方法，或用此方法来 制作的电台节目。早期主要使用的文件是音频文件，但是，随着互联网技术的发展及便 携式数码播放器的完善，各种格式的文件包括视频文件都出现在播客之上了。 实际上，播客就是在博客的使用文字表达内容的基础上加入了音频与视频，是博客 的升级版。因而，博客应用于教育中所具备的诸多优点，播客都已经继承下来，并且由 于其可以传输音频与视频的特点，会使播客具有更加突出的形象性、生动性。目前互联 网上有许多不错的提供播客服务的网站，如土豆网、波普播客网等，它们服务功能强大， 资源众多，但是用于教育的资源却十分有限。并且由于学习者自控能力不强，更多杂乱 s s 河北大学教育学硕十学位论文 无章的资源只会影响到播客的教学效果，这一缺点在中等职业学校学生学习过程中会更 加明显。因此，本学习管理系统特别设置了为教师搭建了教育播客的功能，使得教师与 学生既可以充分利用播客的优点也能够避免其他非教育资源的干扰。 2 搭建播客系统所用技术 笔者在利用m i c r o s o f tw i n d o w ss e r v e r2 0 0 3 操作系统和i i s 5 1 的基础上，利用 m y s q l 提供数据库后台服务、p h p 提供页面动态数据处理脚本语言、w o r d p r e s s + i p v p + a u d i o p l a y e r 的组合进行播客系统的搭建。系统结构图如图3 1 0 所示： 图3 一l o 搭建播客系统结构图 ( 1 ) w o r d p r e s s + i p v p + a u d i o p l a y e r 本系统选用w o r d p r e s s 提供播客系统服务，w o r d p r e s s 是一种使用p h p 语言开发 的b 1 0 9 引擎，用户可以在支持p h p 和m y s q l 数据库的服务器上架设自己的b 1 0 9 ， 也可以认为w o r d p r e s s 就是一个个人信息发布平台嘶1 。为了实现视频与音频的播放， 笔者利用了i p v p 视频播放插件和与a u d i o p l a y e r 音频播放插件。 ( 2 ) m y s q l m y s q l 是一个开放源码的小型关系型数据库管理系统，开发者为m y s q la b 公司田1 。 目前m y s q l 被广泛地应用在i n t e r n e t 上的中小型网站中。由于其体积小、速度快、总 体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点意味着任何人都可以从互联网上下载m y s q l 使 用，甚至是可以根据个性需求进行代码的修改，因此许多中小型网站为了降低网站总体 拥有成本而选择了j i l y s q l 作为网站数据库。 ( 3 ) p h p 语言 p h p ( “p h p ：h y p e r t e x tp r e p r o c e s s o r ，超文本预处理器的字母缩写) 是一种被 5 6 第3 章中等职业学校计算机类专业学习管理系统的开发 广泛应用的开放源代码的多用途脚本语言，它可嵌入到h t m l 中，尤其适合w e b 开发。1 。 3 实现过程 首先，从d e v m y s q l c 。d o 帅1 0 a d s 下载m y s q l ，从胛w p h p - n e t d o w n l o a d s p h p 下载p h p ，安装m y s q l 和p h p ，并启动相应的服务，然后，从w o r d p r e s s o r g d o w n l o a d 下载w o r d p r e s s ，从w p p l u g i n sn e t 下载相应插件，进行安装即可。 4 使用方法 ( 1 ) 发布新文章 以教师的身份登录w o r d p r e s s 页面，选择“撰写”页面，在“标题”处填写文章的 标题，在“文章”处可以填写文章内容，包括文字与图片，点击“发布”就可以将文章 发布完成。 ( 2 ) 发布m p 3 文件 在虚拟目录下的b l o g 中建立新目录a u d i o ，将要播放的文件放入其中，然后在在发布新 文章时，在“文章”处就可以通过输入“ a u d i o ：j 1 】p 3 文件名m p 3 ”进行叩3 音频的发稚了。 ( 3 ) 发布视频文件 首先，在虚拟目录下的b l o g 中建立新目录v i d e o ，将要播放的视频文件和显示的图片放 入其中，在发布页面中的“g e n e r a t ev p i p r r 札c o d e ”处进行相关内容的填写，如图3 一1 1 所示。输入完毕，点击“g e n e r a t ec o d e ”按钮，生成代码，然后将代码粘贴至剪切扳。 m 图3 一1 1 发布视频文件页面 荨 河北大学教育学硕+ 学位论文 然后，点击“文章 处的“h t m l ，将生成的代码粘贴至弹出的窗口，点击“u p d a t e 一 后，发布即可。 3 2 7 投票系统的设计 本系统设计了一个通用投票系统，教师用户和管理员用户可以根据情况自行建立投 票项目及内容供学生进行投票，以获取相关信息。 1 数据库的设计 ( 1 ) 投票信息表( v o t e i n f o d b ) 表3 一l 投票信息表( v o t e i n f o d b ) 字段名数据类型字段描述 备注 vi d自动编号投票主题i d主键 vt i t l e 文本 投票主题 vs t a n 硌 文本状态l 表示打开0 表示关闭 v j e s s o n i d 文本课程编号 v j e a c h e r i d 文本教师编号表示此投票主题的发启人 v _ s t a r t t i m e 日期创建时间 ( 2 ) 投票项目表( v o t e i t e f i l d b ) 表3 2 投票项目表( v o t e i t e i i l d b ) 字段名数据类型字段描述备注 v ii d 自动编号投票题目i d主键 v it i n e 文本投票主题下的题目 vi d 文本所属投票主题表示该项目所属主题编号 v ic o u n t 文本投票次数 ( 3 ) 用户投票记录表( v o t e u s e r d b ) 表3 3 用户投票记录表( v o t e u s e r d b ) 字段名数据类型字段描述备注 i d 自动编号 土键 vi d 文本投票土题表示用户已投过的投票主题 v ii d 文本投票项目表示用户投过的投票选项 l l s t l l d e n t i d 文本投票人用户名 u b m i t d a t e 日期投票日期 第3 章中等职业学校计算机类专业学习管理系统的开发 2 程序设计流程及流程图 图3 1 2 投票系统流程图 ( 1 ) 发起新投票 首先管理员或教师进行发起新投票页面，根据页面显示将投票标题及投票项目写入 “投票名称表 和“投票项目表 5 9 河北大学教育学硕士学位论文 功能模块 投票列表 编辑投票 投票主题： l 您认为学校网络硬件配置如何?l 投票项目： a 。 l 低l b 。 l 较低l c ， | 一般l d 。 | 较高l e i 局| f - il 状态：圆 图3 一1 3 生成投票项目页面 ( 2 ) 投票及结果显示 在进行投票和显示投票结果时，首先，要从“投票名称表和“投票项目表 中将 有关投票内容的信息读取，并显示在页面上，然后，如果是进行投票，则将投票结果写 入到投票项目表中及用户投票记录表，然后进行结果的显示，如果是查看结果，则直接 进行结果的显示。 功能模块 投票列表 投票结果 您认为学校网络硬件配置如何? 项目比铹 1 氍1 0 7 1 = = 较低 1 7 8 6 = = = 一般3 5 7 1 = = = = = = 较高 2 6 7 9 = = = 墨 高8 9 3 2 图3 一1 4 投票结果显示页面 6 0 故数 6 1 0 2 0 1 5 5 第4 章中等职业学校计算机类专业学习管理系统的应用与评价 第4 章中等职业学校计算机类专业学习管理系统的应用与评价 4 1 学习管理系统应用案例 4 1 1学习管理系统应用目的及应用对象 1 应用目的 此次案例应用目的就是验证本学习管理系统是否适合中等职业学校的教师和学生 使用，并根据应用之后的评价结果进行系统的改善。 2 应用对象及时问 为了提高系统应用之后评价结果的信度与效度，把实验对象分成两组，每组对象分 别由1 位主讲教师、4 位助理教师和1 5 名学生组成，教师来自于保定市第二职业中学微 机教研组，学生是由从学校高二年级计算机专业中具有相关课程知识储备的学生中随机 选择出来的。 实验时间为三周，第一周作为教师准备时间，2 位主讲教师和8 位助理教师利用这 一周的时间熟悉系统的使用、共同准备课程内容及资源。后两周进行课程实施，每周四 课时，共计八课时。 4 1 2 案例的教学设计 1 选题 “f 1 a s h 动画制作 是中等职业学校计算机类专业学生需要学习的专业课之一，本 次案例实施就选择“f l a s h 动画制作课程中的脚本语言( a c t i o n s c r i p t ) 这一部分内 容作为教学内容。 2 实验对象分析 ( 1 ) 教师分析 参加此次使用效果检验的2 位主讲教师是本学期正在讲授“f 1 a s h 动画制作 课程， 而且多次讲授过此课程，因此具有丰富的专业知识和授课经验，其他8 位助理教师也有 过讲授此课程的经历。 ( 2 ) 学习者分析 参加此次案例的学习者本学期正在学习该课程，具备了学习脚本语言这一部分内容 6 l 河北大学教育学硕十学位论文 的前期知识储备，并且通过一年多计算机专业相关课程的学习，也具有一定的计算机操 作水平。 通过对教师及学习者的分析，确定他们具备了检验本学习管理系统应用效果的资 格。 3 学习内容分析 f l a s h 是一款非常优秀的动画制作软件，其功能之强大、制作出的作品之完美是很 多同类软件难望其项背的。这款软件最突出的特点之一就是具有强大的交互性，而脚本 语言就是f 1 a s h 具有强大交互功能的灵魂所在，它是一种编程语言，通过此语言，可以 对f l a s h 制作出的动画中的各种对象进行动作的控制，从而可以使动画作品与浏览者进 行交互。 选择脚本语言作为此次案例实施的课程内容是由于在进行“f 1 a s h 动画制作 这门 课的学习时，虽然学生在学习之前已经具备f 1 a s h 基本动画制作及编程基础，但对于学 生来说仍然一个难点，教学效果一直不尽如人意。因此通过利用此部分内容作为案例实 施的课程所得出的评价结果更具说服力。 4 学习目标 通过此次课程学习达到如下学习目标： ( 1 ) 了解脚本语言在f l a s h 中所占的地位及作用； ( 2 ) 掌握脚本语言的语法结构； ( 3 ) 会使用常用的脚本语言； ( 4 ) 能够利用脚本语言编写制作一些实例作品。 4 教学过程 ( 1 ) 教师在学生作品模块添加入一些有代表性的使用脚本语言编写的作品，让学生 观看，提高学生的学习兴趣，引入脚本语言的内容。 ( 2 ) 教师在课程内容模块中根据课程的进度及课程计划，将内容添加到其中，并加 入与此内容相关的f 1 a s h 课件及f l a s h 作品供学生下载浏览。 ( 3 ) 教师在作业模块中根据学生学习进度，布置相关作品，然后根据学生上传的作 业进行点评，也可让学生进行互评。 ( 4 ) 教师根据学习进度，随时在试卷及试题模块中添加测试，以便对学生学习成果 6 2 第4 章中等职业学校计算机类专业学习管理系统的应用与评价 进行测评，从而及时掌握学生的学习情况。 ( 5 ) 在第一周学习结束后，安排相关企业登录系统，进行企业任务的布置，并根据 学生的回复给出点评。 ( 6 ) 在课程内容结束之前，教师给学生布置一个完整的应用脚本语言的作业，并将 较好的作品提交到学生作品模块供学生浏览。 4 2学习管理系统的评价 本课程通过“中等职业学校计算机类专业学习管理系统应用评价表 进行应用效果 评价。 调查对象为参加学习管理系统应用的1 0 位教师和3 0 位学生，共计4 0 位，发放问 卷4 0 分，有效回收问卷4 0 份。调查表见附录3 通过对教师的调查结果分析，可以得出其对此管理系统的评价，中等职业学校计算 机类专业教师对此学习管理系统在功能模块设置、操作方式等方面感到比较满意，教师 认为在功能模块设置方面符合中等职业教育的职业性特点，尤其是校企合作模块，可以 将学校、企业、和学生三方紧密的联系在一起，使得学校培养出的学生具有很强的动手 实践能力，并能够满足企业的实际需求。在系统的使用操作方面，教师认为系统使用方 便、操作简单。同时，教师也认为本系统存在着一些不足，比如：本系统适合操作性强 的专业课使用，而对一些理论性较强的课程，此系统更适合做为传统教学方式的补充， 再有，模块功能需要再完善一些、界面再美观一些。 教师调查结果如表4 1 所示： 表4 1 教师问卷调查结果 非常 非常 项目同意一般反对 同意反对 l 、本系统适合在中等职业学校计算机类专业 6 人2 人2 人 使用 2 、利用本系统进行的网络教学能够体现中等 6 人3 人1 人 职业学校计算机类专业的特点 3 、系统功能模块可以满足教师进行网络教学 8 人2 人 的需要 4 、系统功能模块的设置符合计算机类专业教 8 人1 人l 师的使用习惯 5 、教师容易掌握系统的操作方法1 0 人 6 、系统功能模块中的校企合作模块能够有效 8 人1 人1 人 6 3 河北大学教育学硕十学位论文 的提高学生的动手实践能力 7 、使用本系统进行网络教学能够使学生更好 6 人3 人1 人 的理解和掌握脚本语言这部分内容 8 、教师愿意使用此系统进行网络课程的设计 9