七年级语文社戏2课件

社戏,1.了解情节叙述的详略处理和景物描写对表达主题思想的作用。2.了解小说的主题思想的深刻含义，体会作者对淳朴健康的农村生活的热爱，对劳动人民纯真无私、诚挚善良的优秀品质的歌颂。3.虚词的表达。,1.叙事的详略处理原则与方法。2.景物描写。3.虚词的表达作用。,教学目标：,教学重点,作者简介：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。著作有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在鲁迅全集里。,鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说呐喊、彷徨，散文朝花夕拾，杂文坟、二心集等。1、1902年去日本留学，原学医，后从事文艺工作，期望用以改变国民精神。2、1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。3、1921年发表中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上杰出的作品之一。4、1930年起，同国民党反动派进行不懈斗争，成了中国文化革命的伟人。5、从1927年到1935年，创作了故事新编中的大部分作品和大量的杂文。6、1936年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。1936年10月19日病逝于上海。,走近鲁迅,给生字注音：,归省潺潺行辈惮撺掇凫水蕴藻踱家眷皎洁漂渺棹旺相桕树向午倘絮叨怠慢惹眼撮屹立一哄而散,XngchnhngdnCunduofyndujunjiomiozhoxingjixingtngXdodircuYhng,给课文分段，并概括段意。,第一段(1-4):写“我”在平桥村随母亲归省的生活,突出“我”对社戏的盼望。第二段（5-30）：写“我”和小伙伴到赵庄去看社戏。第三段（31-40）：写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。,思考：,（1）“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？（2）平桥村是怎样一个村庄？“我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点？（3）为什么说平桥村是“我”的乐土？,平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。,月下的平桥如诗如画,将第二段分为四层：,第一层（5-9）：看戏前的波折。第二层（10-13）：月夜航船，前往看戏。第三层（14-21）：看社戏。第四层（22-30）：看戏归途，“偷”吃罗汉豆。,思考：,（1）找出看戏前的两次波折和三次转机。（2）写看戏前的波折有什么作用？,波折：一是叫不到船，二是不准和别人同去。转机：一是八叔的航船回来了，二是少年们愿意和“我”一同去，三是双喜写包票，保证不出事。,这样写一是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情，二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。,去看社戏,讨论：,（1）“我”去看戏时的心情怎样？出发的情景怎样？（2）找出“两岸的豆麦”一段中描写视觉、嗅觉、触觉、听觉的句子。（3）“我”在航船去看戏途中产生过什么误认？写这些具有什么样的表现力量？,母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船,两岸的豆麦和河底的水草发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里,思考：,“我”在望到戏台时的感觉怎样？”描写“我们”观看演出，具有什么样的表现力量？,疑为仙境深被吸引无限欢喜,喜欢观看武打，讨厌聆听文唱；愿看扮演蛇虎；厌烦老旦这样描写“我们”观看演出，具体地表现了儿童看戏的心理，在稚气十足的笑容中和骂声里，把这场夜晚看戏写得童趣盎然。,戏台,在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏人家的船篷。,铁头老生,月色迷朦，水波荡漾，锣鼓铿锵，管笛悠扬，真仿佛画中仙境，人间天堂,煮罗汉豆,对“偷吃罗汉豆”的描写体现了小伙伴们哪些优秀品质？,双喜：聪明、机灵、能干、考虑周到、反应灵敏、办事果断、富有同情心、有组织才能和号召力；阿发：淳朴、憨厚、热情、无私；桂生：机灵勤快,讨论：,1写六一公公送豆的情节在文中起什么作用？2怎样理解“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那也似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”？,表现了老人的宽厚慈爱，热情好客，进