青岛版（五年制）五年级上册数学优质课件 2.2异分母分数加减法_第1页
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第二单元分数加减法（二）,2.2异分母分数加减法,学习目标,1.理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的算法并能正确进行计算。,2.渗透转化的数学思想和方法。,3.培养学生的合作、探索的精神及迁移推理和概括的能力。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,情景导入,质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？,质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？,探究新知,空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？,0.4,0.5,0.9,0.9,探究新知,+,+,圆的用表示,圆的用表示,空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？,探究新知,空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？,我先通分,=,+,=,答：空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的。,探究新知,想一想：三种计算方法有什么异同？,这两种方法都是把分母不同的分数转化成分母相同的数，但前者画图有些麻烦，后者比简捷。,异分母分数相加时，先通分，再按照同分母分数的加法法则进行计算。,这种方法有一定的局限性。当分数不能化成有限小数时，就得不到准确的结果。,探究新知,空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？,探究新知,异分母分数加减法,通分转化成,典题精讲,计算。,错误解答,易错提醒,错误原因：异分母分数相加时，先通分，再按照同分母分数的加法法则进行计算。,计算。,+,=,易错提醒,正确解答,学以致用,1.计算。,+,+,318,=,+,1618,=,1918,学以致用,2.看图填空。,学以致用,3.先涂一涂，再写出得数。,58,79,+,=,+,=,学以致用,4
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