青岛版六年级五年级下册数学《2.3 分数与除法的关系》PPT课件_第1页
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,分数与除法的关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,2,返回,情境导入,做4幅粘贴画用了1米长的毛线。,做4幅粘贴画用了3个圆片。,返回,情境导入,做4幅粘贴画用了1米长的毛线。,做4幅粘贴画用了3个圆片。,平均每幅画用多少米毛线？,平均每幅画用了多少个圆片？,探究新知,返回,平均每幅画用多少米毛线？,14=,1米,14米,返回,平均每幅画用多少个圆片？,34=,34,返回,=,=,你从中发现了什么规律？,被除数,除数,=,a,b,a,b,=,（b0）,4,1,3,4,1,4,3,4,（分子）,（分母）,被除数,除数,讨论：a和b可以为任意数吗？,返回,=()(),(),(),在括号里填上合适的数。,3,5,7,8,12,7,35=,78=,12,7,(),(),试一试,返回,94,2,你能把假分数94化成带分数吗？,返回,你能把假分数94化成带分数吗？,=94,把假分数化为带分数，可以这样计算：,94,=94=,14,2,想一想，怎样将假分数化成带分数？,94,返回,试一试,把下面的假分数化成整数或带分数。,=77=1,=105=2,说一说，怎样将假分数化成整数或带分数？,77,134,105,149,课堂练习,返回,1.（1）把一条1米长的彩绳平均分成3份，每份长米。,（2）把2条1米长的彩绳平均分成3份，每份是（）个米，是米。,1米,1米,13,13,2,23,返回,(),2.在括号里填上合适的数。,=()9,(),(),4（）=,2,(),(),（）（）=,9,2,7,4,7,9,9,10,10,8,8,1,2,1,2,2,3,3,2,4,3,4,3,返回,.用分数表示各题的商，能化成带分数的要化成带分数。,29=,811=,3019=,138=,返回,.填一填。,1,(),1=,=,=,2,(),3,(),其他的非零自然数也能化成分母是1、2、3的假分数吗？,1,2,3,（1）一个正方形的周长是3分米，它的边长是（）分米。,（2）小华15分钟走2千米，他平均每分钟走（）千米。,（3）把3米长的铁丝平均截成7段，每段长（）米。,返回,.在括号里填上合适的分数。,返回,.在a7中，a是非0的自然数，当a时，分数的值小于1；当a时，分数的值等于1；当a时，分数的值大于1；当a时，分数能化为整数。,小于7,等于7,大于7,是7的倍数,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,分数的分子相当于除法中的被除数,分数的分母相当于除法中的除数。它们的关系可以表示为:
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