（体育教育训练学专业论文）我国大学生篮球欣赏能力的调查研究.pdf

摘要 随着我国体育事业的不断发展，篮球运动正在逐渐走进人们的生活，成为人们日常 文化生活中重要的组成部分。其中欣赏篮球运动已成为人们介入篮球运动的主要途径。 特别是在高校，篮球深受大学生的青睐，课余时间打篮球成为大学生时尚的体育活动项 目，闲暇时间欣赏篮球比赛更成为大学生课余文化生活的重要内容。欣赏篮球运动已成 为大学生重要生活内容和综合素质的表现方式。在这种形势下，大学生篮球欣赏能力的 培养将必然成为高校篮球教学中的一项任务，应是科研领域亟待研究的重要课题。 本文在已有的研究基础上，从体育学、美学、教育学、心理学、社会学、行为学等 多维度，多角度对，采用文献资料法、观察法、专家访谈法、特尔菲法、问卷调查法、 数理统计法、模糊综合评判法等方法对大学生的篮球欣赏能力的基本理论进行探究，并 对目前我国大学生的篮球欣赏能力进行调查分析，发现了目前高校在学生篮球欣赏能力 的培养过程中存在的一些问题，并提出了对策，研究结果如下： 1 从篮球欣赏的概念、必备条件、过程和美感特性等基础理论的研究基础上，又对 篮球欣赏能力的内涵加以论述指出篮球欣赏能力是欣赏主体在欣赏篮球运动时，对篮球 运动中的美进行感知、体验、评判和再创造所需的个性心理特征。它是欣赏主体对篮球 运动中的美的认识和评价能力，它表现为欣赏主体认识篮球运动、透析篮球比赛、把握 篮球规律的“看”、“品”、“悟 的综合能力。它具备后天塑造性、身心投入性、兴趣指 向性、群体互动性、差异性等特点，由基本审美素养、篮球技、战术知识、动态信息、 竞赛规则和篮球体验构成，受个体的观察能力、思维能力、兴趣、情感和理解，以及外 在的欣赏对象、身份背景、交往背景、环境条件所影响。 2 现代高校普通院系篮球选修大学生的篮球欣赏能力处于良好等级，但个体之间水 平差异太大，特别是男女生之间的差异，并从大学生对篮球欣赏的认知现状、参与现状 和篮球运动技能现状进行了调查分析。 3 发现目前高校在培养学生篮球欣赏能力过程中存在的三个误区：观念误区、教学 误区和篮球文化误区。并针对问题提出了以下对策：转变教育观念，加强篮球教师对篮 球欣赏知识的培训；加大高校篮球教学改革力度，优化课程设置；充分挖掘篮球欣赏的 潜在功能，发展学生个性；加快对篮球欣赏的实践和理论研究；加强高校体育环境的建 设，重视校园篮球文化的建设；发展篮球产业，促进学生参与篮球消费。 关键词：大学生，篮球运动，篮球欣赏能力，篮球教学 i i a b s t r a c t w i t ht h eg r a d u a ld e v e l o p m e n to fo u rc o u n t r y ss p o r t sc a r e e r , b a s k e t b a l li ss t e p p i n gi n t oo u rl i f e ，a n d b e i n ga ni m p o r t a n tp a r to fe v e r y d a yc u l t u r a ll i f e t oa p p r e c i a t eb a s k e t b a l li so n eo f m a i nm e t h o d se n j o y i n g i t e s p e c i a l l yi nt h ec o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s ，s t u d e n t sa r ev e r yf o n do fp l a y i n gb a s k e t b a l l ，a n di t i s a f a s h i o n a b l es p o r t sa c t i v i t yf o rs t u d e n t st op l a yt h eb a s k e t b a l li nt h e i rs p a r et i m e m e a n w h i l ew a t c h i n g b a s k e t b a l lm a t c hi sa ni m p o r t a n tp a r to fc u l t u r a ll i f ei nt h e i rs p a r et i m e ，w h i c hh a sb e c o m ea l li m p o r t a n t c o n t e n to fc o l l e g el i f ea n dam o d eo fp e r f o r m a n c eo fo v e r a l lq u a l i t i e s i nt h i ss i t u a t i o n , t r a i n i n gs t u d e n t s a p p r e c i a t i v ea b i l i t yo fb a s k e t b a l lw i l lb eb o u n dt ob e c o m eat a s kf o rc o l l e g eb a s k e t b a l lt e a c h i n g ，a n da l s o a ni m p o r t a n ti s s u eo nt h ef i e l do fs c i e n t i f i cr e s e a r c h b a s e do ne x i s t i n gs t u d i e s ，f r o mt h ep e r s p e c t i v e so fs p o r t ss c i e n c e ，a e s t h e t i c s ，e d u c a t i o n ，p s y c h o l o g y ， s o c i o l o g y ，b e h a v i o r a ls c i e n c ea n do t h e rm u l t i d i m e n s i o n s ，t h i sp a p e rt r i e s t oe x p l o r et h eb a s i ct h e o r yo f b a s k e t b a l la p p r e c i a t i v ea b i l i t yf o rc o l l e g es t u d e n t sb ym e a n so fl i t e r a t u r ed a t a , o b s e r v a t i o n ，i n t e r v i e w i n g w i t he x p e r t s ，d e l p h i ，q u e s t i o n n a i r es u r v e y ，m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c s ，a n df u z z yc o m p r e h e n s i v ee v a l u a t i o n m e t h o d s a l s ot h ep a p e rm a k e si n v e s t i g a t i o na n da n a l y s i so ft h ec o l l e g es t u d e n t s b a s k e t b a l la p p r e c i a t i v e a b i l i t yi nc h i n a , a n df m d st h a tt h e r ea r es o m ep r o b l e m si nt h ec o u r s eo ft r a i n i n gc o l l e g es t u d e n t s b a s k e t b a l la p p r e c i a t i v ea b i l i t yi nt h ep r e s e n ta n dp u t sf o r w a r ds o m ec o u n t e r m e a s u r e s t h er e s u l t so ft h e s t u d ya r ea sf o l l o w s ： 1 f r o mt h ea s p e c t so f b a s i ct h e o r e t i c a ls t u d i e s ，s u c ha st h ea p p r e c i a t i o no f t h ec o n c e p to f b a s k e t b a l l ， r e q u i r e m e n t s ，p r o c e s s e sa n da e s t h e t i cc h a r a c t e r i s t i c sa n ds oo n , a l s ot h ec o n n o t a t i o no f t h ea b i l i t y t o a p p r e c i a t eb a s k e t b a l li st ob ea d d r e s s e d t h ep a p e rp o i n t so u tt h a tt h ea b i l i t yt oa p p r e c i a t eb a s k e t b a l li sa k i n do fp s y c h o l o g i c a lc h a r a c t e r i s t i c so fp e r s o n a l i t yw h i c ha r en e e d e db yt h ea p p r e c i a t i v es u b j e c t ，w h e n t h e ya p p r e c i a t eb a s k e t b a l lp l a y i n g , g e tp e r c e p t i o n ，e x p e r i e n c e ，m a k ej u d g m e n ta n dr e c r e a t ef r o mt h e b e a u t i e so fb a s k e t b a l l i ti sak i n do fr e a l i z a t i o no fb e a u t ya n dj u d g m e n tc a p a c i t yd e r i v i n gf r o mt h e e i i i a p p r e c i a t i v es u b j e c ta n dc a nb ec o n c l u d e dt h ec o m p r e h e n s i v ea b i l i t i e sw h i c ha r ed e m o n s t r a t e df r o mt h e s u b j e c t sa p p r e c i a t i n gb a s k e t b a l l ，u n d e r s t a n d i n ga n de v a l u a t i n gb a s k e t b a l lm a t c h e s ，g r a s p i n g b a s k e t b a l l l a w s ，s u c ha s ”r e a d i n g ”，”m e d i a t i n g ”，”a w a k e n i n g ”i tc o n s i s t so fb a s i ca e s t h e t i cq u a l i t y , b a s k e t b a l ls k i l l s a n dt a c t i c a lk n o w l e d g e ，d y n a m i ci n f o r m a t i o n , c o m p e t i t i o nr u l e sa n dab a s k e t b a l le x p e t l e n c e ，w i t ht h e c h a r a c t e r i s t i c so fa c q u k e ds h a p e ，p h y s i c a la n dp s y c h o l o g i c a li n p u ：t ，i n t e r e s to r i e n t a t i o n , i n t e r a c t i v eg r o u p s ， d i f f e r e n c e s ，e t c f u r t h e r m o r e ，i tw i l lb ei n f l u e n c e db yt h ei n d i v i d u a l 。sa b i l i t yt oo b s e r v e ，t h i n k i n ga b i l i t i e s ， i n t e r e s t s ，f e e l i n g s ，u n d e r s t a n d i n g , t h ee x t e r n a la p p r e c i a t i o no b j e c t , i d e n t i t yb a c k g r o u n d , c o n t a c t i n g b a c k g r o u n da n de n v i r o n m e n t a lc o n d i t i o n s 2 i nm o d e m c o l l e g e s ，s t u d e n t ss h o wag o o da b i l i t yt oa p p r e c i a t eb a s k e t b a l lw h i c hi sa s e l e c t e dc o u r s e ，b u t t h e r ei sg r e a tl e v e ld i f f e r e n c eb e t w e e ni n d i v i d u a 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o r mc o l l e g eb a s k e t b a l l t e a c h i n g , p e r f e c t i n gc u r r i c u l u mo p t i m i z a t i o n ；e x p l o r i n gf u l l yt h ep o t e n t i a lo ft h eb a s k e t b a l la p p r e c i a t i o n ， d e v e l o p i n gs t u d e n t s p e r s o n a l i t y ，s p e e d i n gu pt h ep r a c t i c eo fb a s k e t b a l la p p r e c i a t i o na n dt h e o r e t i c a l r e s e a r c h , s t r e n g t h e n i n gt h ec o n s t r u c t i o no fc o l l e g es p o r t se n v i r o n m e n t ，f o c u s i n go nb u i l d i n gc a m p u s b a s k e t b a l lc u l t u r e ；d e v e l o p i n gb a s k e t b a l li n d u s t r i e sa n dp r o m o t i n gs t u d e n t s p a r t i c i p a t i o ni nb a s k e t b a l l c o n s u m p t i o n k e y w o r d s ：c o l l e g es t u d e n t s ，b a s k e t b a l ls p o r t s ，a p p r e c i a t i v ea b i l i t yo fb a s k e t b a l l ，b a s k e t b a l lt e a c h i n g i v 独创性声明 独创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已 经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河南师范大学或其他教育机构的学位或证书 所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确 的说明并表示了谢意。 签名：日期：沙秽备后 关于论文使用授权的说明 本人完全了解河南师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河南师 范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 签名：导师签名：丝日期：坳 6 5 1 前言 1 前言 我国众多的运动项目中，篮球是一个特别重要的项目。篮球运动自1 8 9 5 年传入我 国以后，很快就传播开来并受到大众的欢迎和喜爱。新中国成立之后，在党和各级政府 的领导、关心和支持下，在“新体育”方针的指导下，篮球运动得到了迅猛的发展，无 论是群众性篮球运动、学校篮球教学训练工作、篮球科学研究和篮球理论建设，还是篮 球竞技水平，都取得了巨大的成就及辉煌的成果。特别是近几年，c b a 联赛稳步前进， c u b a 联赛蓬勃发展，大超联赛强势推广，使中国的篮球运动有了长足进步。还有三大中 锋进军n b a ，特别是姚明的成功，为祖国争得了荣誉，鼓舞了中华民族的自信心，也高 涨了篮球爱好者数量。有数据统计显示，在全国1 3 亿的人口中，大约有3 亿人是篮球 爱好者，现在我国已经成为令世人瞩目的篮球大国。 篮球运动正在逐渐走进人们的生活，成为人们日常文化生活中重要的组成部分。其 中欣赏篮球运动已成为人们介入篮球运动的主要途径。一方面，由于现代传播媒介的迅 猛发展，现代激烈和精彩的高水平篮球比赛频繁出现在电视屏幕，使得更多的人们愿意 利用闲暇时间通过欣赏篮球比赛来丰富余暇的文化生活；另一方面，各层次的篮球比赛 在社会上开展得红红火火，使得更多的人参与或到场呐喊助威欣赏比赛、享受乐趣。特 别是在高校，篮球深受大学生的青睐，课余时间打篮球成为大学生时尚的体育活动项目， 闲暇时间欣赏篮球比赛更成为大学生课余文化生活的重要内容。因此，欣赏篮球运动已 成为大学生重要生活内容和综合素质的表现方式。在这种形势下，大学生篮球欣赏能力 的培养将必然成为高校篮球教学中的一项任务，而在实际篮球教学中，却忽视学生篮球 欣赏能力的培养，从而导致了学校篮球教学与学生日益增长的欣赏需求的矛盾。而有关 这方面的研究也较少，加强对大学生篮球欣赏能力理论和实践的研究，应是科研领域亟 待研究的重要课题。 1 1 选题依据 第4 0 届国际教育大会中提出：“按照人的本性，学生需要的是精神与本质，大脑与 国李元伟2 0 0 7 中国篮球发展高峰【r 】上海，2 0 0 7 我国大学生篮球欣赏能力的调查研究 肌肉，健康与身心的全面发展，其中包括科学精神和人文精神的和谐统一。 中共 中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定中也提出：“高等教育要重视培养 大学生的创新能力、实践能力和创业能力，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。圆 中国学校体育教学改革的对策要以素质教育和终身体育思想为指导，建立科学合理的教 材内容体系。体育教学的目标向着综合化、科学化、人本化方向发展，尊重学生在体育 教学中的发展需要与权利，实现学生人人享有和人人懂得体育与健康，培养学生的创造 精神和创新精神，促进全体学生的全面发展。 1 1 1 提高大学生篮球欣赏能力是以人为本，构建和谐校园的需要 面对当今社会“以人为本 的总体发展走势，面对以民族创新为生命力的素质教育， 面对“健康第一”的教育指导思想，确立以“以人为本”的人文理念统领体育的发展方 向是十分重要的。以人为本是现代教育的基本价值观，它把教育和人的幸福、人的自由、 人的尊严、人的终极价值联系起来，以人文精神培养现代人，以全面发展的视野培养全 面发展的人。 健康的体魄是“以人为本 所依附的基础，健康、长寿是人类发展的基 本标志，新世纪的体育发展将溶入“以人为本”的基本发展理念。在构建和谐社会的大 环境下，高校作为教育领域的前沿和国家建设人才的培养基地，和谐校园理念的提出可 谓与时俱进。塑造和谐校园即塑造生活和谐、学习和谐与心理和谐的育人环境。而高校 体育作为高校教育的重要组成部分，除了可以提高大学生身体素质、培养大学生的社会 活动能力之外，还与和谐校园的构建相辅相成。因此，篮球作为校园里的第一运动对学 生的身心发展及构建和谐校园起着至关重要的作用，大学生对其的欣赏能给学生带来强 烈的审美感受，从而感到欢欣、愉悦，并受到教育。篮球运动中体现的运动精神使学生 能够产生共鸣，促进其协同合作，共建美好校园。因此，提高大学生的篮球欣赏能力不 仅能够促进学生健康发展，而且能够促进和谐校园的建设。 1 1 2 提高大学生篮球欣赏能力是素质教育和培养综合全面人才的需要 篮球运动作为学校体育的重要组成部分，是提高大学生综合素质的重要手段和方 姚蕾体育隐蔽课程论体育隐蔽课程体系的理论构建【d 】北京体育大学，2 0 0 0 ：1 - 2 。 圆中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 【e b o l h t t p ：y w j y c e r s p c o m k g z c x g z c 2 0 0 5 0 8 2 7 b t m l 胡锦涛关于进一步深化经济体制改革的若干问题的决定 r ，北京：人民大会堂，2 0 0 3 2 i 前言 法。篮球运动是一项对抗性非常激烈的体育运动，它所涉及到的绝对不仅仅是技能较量、 智能较量、体能较量和心理较量，也是意志品质、思想道德的较量；篮球运动又是一项 团体项目，讲究的是团队精神、集体合作和大局观。这种特点对高校素质教育中的协作 精神的培养起到很好的示范作用；篮球运动还是一项能培养学生胜不骄、败不馁的良好 品行，培养学生坚忍不拔的意志力和敢于拼搏的精神的体育运动。大学生在欣赏篮球的 过程中逐步形成了优良的思想品德。因此，提高大学生的欣赏能力能促进学校德育工作 的开展。 篮球运动能促进大脑的发育，改善机能，为学生从事智力活动打下良好的物质基础。 由于篮球运动具有对抗性和不确定性的特点，学生在欣赏篮球过程中能提高自己的观察 能力和分析问题能力，能发展自己记忆力、想象力，又能发展自己思维的灵敏性和应变 能力，还能提高自己的篮球文化意识、文化品位和人文素质。因此，提高大学生篮球欣 赏能力能促进学校智育工作的开展。 提高学生篮球欣赏能力又是学校实施美育的重要手段之一。素质教育中要求学生不 但要形态美，还要心灵美。学生在欣赏篮球精湛的个人技术、娴熟的技战术配合、令人 眼花缭乱的传接球技术和凌空跃起扣篮、补篮过程中，受到了外在美和内在美的熏陶； 获得了丰富的多种多样的美的情感体验，从而培养了自己健康的审美观念和热爱美的情 感，提高了自己鉴赏美、创造美和表现美的能力，得到了美的享受和教育。 另外，欣赏篮球运动还可以培养学生良好健康的心态，逐步提高学生的心理调节能 力，提高学生的心理素质。 总之，培养大学生篮球欣赏能力能够促进学生德智体美心全面发展，能够发展学生 其他各方面能力，为培养学生成为综合性人才具有重要意义。 1 1 3 提高大学生篮球欣赏能力是推广全民健身计划的需要 为了更广泛地开展群众性体育活动，增强人民体质，推动我国社会主义现代化建设 事业的发展，1 9 9 5 年国务院颁布了全民健身计划纲要。而大学生是人群中一个有较 高文化层次的特殊群体，在普通高校中积极开展篮球运动，不仅有利于大学生的身心健 康，而且对促进全社会的健身运动，提高整体素质有着不可估量的影响。当今高校频繁 的篮球比赛，为学生提供了良好的环境和条件。学生自发或者有组织的去参与或观看比 赛，火爆的现场成为高校一道靓丽的风景线，成为全民健身计划实施的典范。学生在学 我国大学生篮球欣赏能力的调查研究 校培养了篮球兴趣，形成了篮球技能，养成了体育锻炼的习惯，为以后参加工作后积极 参加或者组织开展各种全民健身活动打下坚实的基础，同时，在他们的影响下，将更多 的人去参加篮球运动，也推动了全民健身事业的发展。这样我国国民体质状况就将不断 改善，体育人口将逐年增加。因此，篮球欣赏能力是推行实施全民健身计划所必备的要 素之一。 1 1 4 提高大学生篮球欣赏能力是形成终身体育的需要 终身体育是我国体育教育贯彻始终的教育目的，它的实质就是人在一生中，持续不 断地参加适合自己身体条件的身体锻炼，丰富自身的业余文娱生活，享受运动带来的乐 趣，以达到强身健体、延年益寿的目的。因此培养学生终身体育观念，是高等学校体 育教学所要完成的任务之一。体育教学不仅要使学生在校期间增强体质、培养技能，更 重要的是要使他们能“为祖国健康工作五十年”。而欣赏体育运动是人们参加体育的基 础，只有有了兴趣，才能自觉地、始终如一的坚持锻炼。篮球欣赏能力的培养能使大学 生产生对篮球运动的兴趣，使得他们踊跃参加篮球锻炼，养成打球、看球的习惯，从而 为形成终身体育打下坚实基础。 1 1 5 提高大学生篮球欣赏能力是促进高校校园篮球文化建设的需要 篮球文化是在校园这一特定的环境内，通过对校园文化的选择与重构，在不断构建 完善自身的同时，聚合出校园文化与篮球文化的交汇点，使其成为校园文化的一个重要 组成部分。它是在校园这一特定环境中为校园群众所共建、共有、共享的体育物质产 品和精神产品的总和。它不仅仅是校园篮球现象的简单总结，而是以价值观念为核心的 一种特殊的文化现象。建设这种文化现象，必须要有爱好篮球运动，对篮球运动感兴趣 的学生。因此，培养大学生篮球欣赏能力成了建设校园篮球文化的重要手段之一。 1 1 6 提高大学生篮球欣赏能力是促进篮球运动发展和促进篮球市场繁荣 的需要 篮球运动如果没有了球迷就失去了它存在的价值，所以只有不顾一切的吸引观众， 周登嵩学校体育学 m 】北京：人民体育出版社，2 0 0 4 ：4 6 5 0 。冯洪，郭苏芝对校园篮球文化的理性思考川辽宁体育科技，2 0 0 6 , ( 0 1 ) ：1 4 - 1 5 4 1 前言 才能保存其生命力。随着篮球欣赏能力的不断提高，大学生们对技术的分析、对规则的 了解、对比赛的理解也不断提高。这样就给现代篮球比赛提出了更多、更高的要求，较 差的比赛鲜有观众，较差的球员少有球迷。为了吸引观众，获得球迷，比赛的执行者就 会不断改革创新，提高比赛的质量，篮球运动员就会努力训练，认真比赛。因此，大学 生的篮球欣赏能力是现代篮球运动不断前进的动力之一。 篮球市场是人们对篮球运动竞赛产品的现实和潜在需求的总和。没有需求就没有 市场，没有市场就没有经营，就没有利益。观众是篮球市场的消费者，是篮球市场中的 。买方主体，是篮球市场的中心。而大学生不仅在篮球市场的消费者中占有很高比例，而 且还是未来篮球市场的潜在终身消费者。提高了大学生的篮球欣赏能力，不仅有助于形 成篮球欣赏性群体的开发和稳定，还会促使大学生参与到篮球消费中去，如购买篮球鞋、 篮球服、篮球相关产品和观看比赛等等。这样推动了篮球市场的繁荣。 总之，篮球欣赏能力是当代大学生综合素质中的重要组成部分，在高校篮球教学中 也应同样注重学生篮球欣赏能力的培养。本课题是对学校篮球教学理论研究的有益补 充，有助于提高学生对篮球欣赏能力的认识，进一步推动对它的积极探索，全面促进学 生篮球欣赏能力的发展。 1 2 文献综述 笔者通过计算机检索中国科技期刊数据库、中文科技期刊数据库、中国期刊 全文数据库、优秀博硕士学位论文全文数据库及系统查阅全国中文体育期刊片名目 录。尚未发现关于篮球欣赏能力的专门性研究，其相关研究主要涉及审美科学、体育 美学、体育欣赏能力、篮球文化、篮球美学、学校体育改革、职业体育中观众群众开发 等方面的研究。具体的研究现状如下： 1 2 1 审美科学和体育美学为篮球欣赏提供了方法论和原理依据 ( 1 ) 审美经验为篮球欣赏提供了理论和实践依据 美学是以一定的哲学理论为基础对审美关系和审美经验作出分析和解释的理论，它 以审美经验作为出发点和基础，以审美经验作为建立和回答各种美学理论的起点和支 。杨铁黎，张建华，何丽娟我国职业篮球市场观众特征的调查与分析【j 】体育文化导刊，2 0 0 1 ，( 0 5 ) ：2 6 2 7 我国大学生篮球欣赏能力的调查研究 点。从人对现实的认识来说，客观方面和主观方面原是不可分割的。没有客观存在的 美，当然也没有作为美的主观反映和反应的美感意识和审美经验。但是，如果不凭人的 美感意识和审美经验，也无从接触客观存在的美。所以，对人的审美主体、审美经验的 研究，为进一步探求美的本质和特点有很大的帮助。强调对审美经验的研究，将有助于 正确认识审美主体和客体的辩证关系。通过审美经验这个支点，美学中的理论探讨，必 然和体育欣赏等审美实践问题发生更紧密的联系，使各种体育实践问题能结合审美经验 的分析得到更充分的阐明。因此，通过研究审美经验才能更加深刻的阐明篮球运动美， 同时为为篮球欣赏的研究提供了理论和实践基础。 关于审美经验，专家学者们提出了不同观点，众多的思想、不同的见解不仅促进审 美经验的理论的不断完善，而且拓展了我们研究审美实践问题的视野： 胡塞尔认为：审美经验是一种直观行为。他对“感知和想象”这两种直观行为的两 种主要形式进行了细致的区分。他认为任何一种意识行为都包含两个层面：立义材料和 立义形式。 立义材料就是意识体验所获得的感性材料，没有任何的意向性；而立义形 式则是一个使材料活跃化、给予材料以意义的行为层面。通过这两个方面就可以界定和 区分各种感知行为和想象行为，为篮球欣赏的过程提供了重要依据。 杜夫海纳认为：审美经验是种知觉活动。他提出了“审美经验解释了人类与世界 的最深刻和最亲密的关系”；“人作为观众失去自己，但也作为观众得到自己”；“我不能说我构 成了审美对象，而是审美对象在我身上通过我瞄准它的行为自我构成的”。固阐述了意向性概念所 包含的主体与客体的特殊相关性，审美对象和审美知觉是相互依赖、相互制约的。他主 张审美知觉是审美对象的基础，审美对象只有在审美知觉中才能完成。 茵加登认为：审美经验是一种情感活动。他认为真正的审美经验是从一种原始情感 出发的，在此之前，知觉和想象知识构成了审美经验的预备阶段而已。他所强调的是 情感是审美经验中的核心要素，在审美经验中具有重要意义。 总之，对于篮球欣赏来说，审美经验必须以篮球运动为主要对象和基础，是人在体 验篮球运动美时产生的特殊的心理过程和行为，是审美主体对于审美对象的反映和反 应，它既表现于人对篮球运动的欣赏活动中，也表现于人对篮球运动美的创造活动中。 回张法美学导读 m 北京：中国人民出版社，1 9 9 9 ：1 5 圆朱长喜体育与审美 m 北京：人民体育出版社，1 9 9 5 固倪梁康胡塞尔选集 m 上海：三联书店1 9 9 7 ：7 8 1 2 5 固杜夫海纳审美经验现象学 m 北京：义化艺术出版社，1 囝刘昌元西方美学导论 m 台北：联经出版社，1 9 9 4 ：7 5 6 58 5 2 口u 1 3 ： 5 2 6 2 9 一 ： 9 1 前言 ( 2 ) 审美生理学为篮球欣赏提供了生理依据 研究人，就离不开对作为个体的人的生理研究。研究人的审美，自然离不开生理基 础。审美，从生理学的角度看是人类个体的一种类本性的必然结果。这种类本性的物质 载体便是人的审美生理。黎乔立从进化论热力学的角度提出了审美生理学的两个互补互 证的原理：“节能备变”原理( 简称“节变律 ) 和“过度应激反应的缓解原理 ( 简 称“缓解律”) ，这两个核心原理可以用“心理能量控制 ( 作者称为“心理能力美学) 来概括。人类的体育行为、审美行为，在相当程度上也可以用这种理论来解释。是社会 生活对人的刺激诱导了人类本能的审美天性，导致了体育行为的出现。而能实现这一诱 导的关键点在于人类缓解需要这个中介，是缓解的需要诱导了社会生活向体育的过渡。 他还提出，审美快感是生物进化对这种最佳状态的一种奖励性感受。进化用快感和恶感 作指挥棒指导动物行为，而美感作为人类所特有的快感，则是进化对人所特有的审美行 为的有益于生存性质的肯定和奖励。而“心理能量控制的最佳状态”就是审美的心理状 态。马斯洛认为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要 这五种基本需要的后四种需要主要是心理上的需要，无论是快感或者恶感，当刺激强度 过大时，都会引起失调，而美感与恶感或者一般快感的区别是在于它是能量控制的最佳 状态。审美欣赏是由人类的感觉、知觉、想象、理解、情绪、情感等诸种心理机制综 合构成的意识系统，通过它的价值来缓解人的心理能量失调。 节变律和过度应激的缓解律这两种审美生理学的基本原理是研究篮球欣赏能力的 生理依据。从审美欣赏角度来看，篮球运动的重要功能是对深度应激反应的缓解。缓解 律规定篮球运动的自我实现的需要主要是情感的需要，它表现在欣赏者都需要抒发某种 情怀。篮球比赛之所以能够被欣赏，是因为欣赏者能接受篮球比赛中寓有的某种情感并 能与自己的情感产生共鸣，欣赏者的知觉、意志、体力和精力等等需要都在这种情感的 自我实现中得到满足，并因而产生美的感受。审美生理比普通生理要求要高，它不但要 求要活着，而且要求要活得更好。欣赏篮球运动是人们实现最高需求的一种重要方式， 它能使人们达到人类适应自然的第二个方面追求心理的健康与和谐。 ( 3 ) 美学与体育美学为篮球欣赏提供了方法论和原理 美学是研究主体的，是哲学体系的一个组成部分。圆自古以来，美学理论总是包含 回黎乔立审美生理学【m 】，广州：广东人民出版社出版，2 0 0 0 ：4 5 - - 1 1 7 当胡连元美学概论m 】北京：高等教育出版社，1 9 8 8 ：3 - 6 7 我国大学生篮球欣赏能力的调查研究 在哲学中探讨，到了近代，鲍姆加登在提出“美学”时，也把其作为哲学体系的一个 组成部分，这说明美学是关于美的本质和美的一般规律的学说，是人对客观世界的创造 与审美关系( 包括自然美、社会美和艺术美) 的总体性反映和把握，因此，它具有对一 切审美科学和实践活动有普遍方法论的指导作用。篮球欣赏是审美的实践问题，需要 用美学来指导。 体育美学是科学的揭示体育美的本质特征、体育美的发展过程和规律，阐明人对体 育实践的创造与审美的关系的科学，是美学的一个分支，属于应用美学的范畴。圆体育 美学不仅要研究人在体育运动中美的表现和发展变化的规律，而且还要研究人对美的意 识、美的观念、美的创造在体育运动中的反映和表现形式。一方面从客观上研究体育运 动中存在的和显现的美，正确认识审美对象，以便准确的发掘体育运动美的特征及其规 律性；另一方面从主观上研究体育运动中以美感为核心的审美意识。这样就不仅仅限于 审美客体的研究，还要研究审美主体以及主客体之间的关系。有了这个基础，才有可能 进一步研究如何更好地利用主观的审美意识进行再创造，也就是要把审美意识反作用于 体育实践，使体育运动更完美，更趋于美感。正确的美感意识和精湛的艺术修养，则有 助于创造出美的产品，创造出高、难、新、力、险、稳的动作技术和战术。体育美学必 须深入研究各项体育运动的美和审美的普遍性与特殊性、相对性与绝对性。 因此j 要 研究篮球欣赏就要在体育美学最普遍理论的指导下，寻找篮球欣赏的本质，挖掘篮球欣 赏的特性，揭示篮球欣赏的价值，从而通过广泛的内容，多层次的形式满足人们审美需 要，激发人们锻炼的兴趣，调节精神状态，愉悦身心，丰富现代人们的精神生活。 1 2 2 篮球文化与篮球美学为篮球欣赏打下了坚实的基础，也明确了篮球 欣赏能力的地位和作用 李元伟在“首届中国篮球文化论坛”上的讲话中指出：篮球文化，是指观赏和参与篮 球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结，是篮球运动的知识、技能、习俗和制 度的总称。其核心是篮球价值观的群体共识，其实质是篮球运动的“人化”和“化人”。就 篮球运动自身的特点而言，篮球文化至少包括篮球竞赛文化、篮球娱乐文化、篮球观赏 彭立勋审美经验论【m 】北京：人民f 版社，1 9 9 9 ：1 2 3 圆胡小明体育美学 m j 成都：阴川教育版社，1 9 8 7 ：1 1 6 国邵纪淼、左铁儿编体育美学、体育摄影 m 南宁：广西师范大学出版社，2 0 0 0 ：6 - 4 2 1 前言 文化、篮球历史文化、篮球用品文化五个方面。因此，篮球欣赏属于篮球文化的一部 分，篮球文化的发展为篮球欣赏的研究打下了铺垫，同时篮球欣赏也是篮球文化的重要 组成部分，人们的篮球欣赏能力水平的高低也为篮球文化的完善发挥着重要作用。 在查阅文献中发现关于篮球美学的相关研究很多，如宋证远等的论篮球美的根 源、刘成的论篮球运动美的属性、李泽雄的试论篮球运动的美学价值、王满秀 等的试论篮球运动中的美学因素、刘俊的g n b a 篮球运动的美学特征等等。其中研 究表明：欣赏篮球就是享受篮球运动的美，领略篮球运动其中的趣味。现代体育以其独 特而新颖的魅力出现在整个人类社会里，体育比赛依靠其激烈的竞争性、对抗性吸引和 感染着成千上万的人们，人们从运动员在比赛中所表现出的大智大勇、敢于拼搏、技战 术完美的发挥与展示以及良好的精神风貌中得到美的享受和心理满足。这些现象的产 生，正是因为运动中充满着美、蕴含着美；运动员竞技表演所体现的是美：观众在欣赏 中为之倾倒的是美；广大体育爱好者持之以恒坚持锻炼追求的也是美。美是体育的灵魂， 是体育赖以存在的价值。篮球运动是体育运动中的一个子项目，不仅具有体育运动的一 切属性和美学价值，而且还具有一些美学特性。开展对篮球运动美的研究，旨在对人们 进行审美教育，提高其篮球欣赏能力。总之，篮球运动美源于创新与发展、源于生活； 它美在自然，美在变化，美在技艺，美在精神。圆而提高大学生篮球欣赏能力对学生从 篮球运动中感受美、想象美、理解美有着重要的意义。因此，关于篮球美学的相关研究舻 明确了本课题的研究意义。 1 2 3 体育欣赏能力的研究为篮球欣赏能力的研究打下了基石 关于对体育的欣赏的研究，宏观的研究较多，微观研究较少，理论研究较多，实践 研究较少。现阶段对体育欣赏能力的研究较多，而针对篮球欣赏能力的研究却很少。篮 球运动作为体育运动中的一个项目，是体育运动的重要组成部分。关于篮球欣赏能力的 研究是体育欣赏能力研究的重要组成部分，是体育欣赏能力研究的细微化、项目化。所 以体育欣赏能力的研究现状对篮球欣赏能力的研究有着重要的意义。 ( 1 ) 体育欣赏能力的概念研究 刘秋玲的论大学生体育欣赏能力的构成特点中解释：体育欣赏能力是指个体在 回李元伟打造篮球文化构建和游篮球 r ，苏州：苏州大学，2 0 0 5 。宋证远，侯歆论篮球美的根源【j 】辽宁体育科技，2 0 0 4 ，( 0 2 ) ：7 - 8 9 我国大学生篮球欣赏能力的调查研究 欣赏体育竞赛的过程中所应具备的个性心理特征。它是多种素质在外界体育环境影响下 的有机统一。大学生通过遗传获得的多种素质经过外界体育环境的影响，使这些素质向 有利于体育运动和体育欣赏这方而发展。并互相影响形成了个体体育欣赏能力。它是多 种能力的有机结合。如审美能力、观察能力、运动能力、情绪调控能力等，这些能力保 证了体育欣赏活动的顺利进行。使个体在欣赏活动中获得心理和生理上的满足，最终达 到欣赏、