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文档简介

三年级数学周长和面积的对比教案课型：新授课教学内容：小数七册教材第101页例题、做一做，练习二十七第15题。教学目标：1、通过面积和周长的比较，使学生正确区分、理解、掌握面积和周长这两个概念，熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法2、运用比较的方法，培养学生分析、概括能力以及解决实际问题的能力3、渗透事物之间是相互联系和发展变化的辨证唯物主义观点4、培养学生认真审题的良好习惯。教学重点：正确区分周长和面积的概念和计算方法教学难点：根据实际情况确定周长或面积的计算方法教学准备：IP教学资源多媒体课件（修改），学生各准备一张长方形纸和一张正方形纸。教学过程：沟通旧知，建立联系。知识竞答：什么是图形的周长？什么叫做面积？已学的面积单位有哪些？与之对应的长度单位有哪些？长方形的周长计算公式是什么？面积计算公式是什么？正方形的周长计算公式是什么？面积计算公式是什么？判断计算的对错。（CAI）导入课题：周长和面积的对比主动探索,解决问题.区分周长和面积的意义指出数学课本封面、手帕的周长和面积。（实物、CAI）指出课桌面的周长和面积。讨论研究，教学例1：计算长方形的周长和面积。出示例题及想一想，分组讨论并尝试计算。（CAI）抽生汇报，相机板书：区别： 周长 面积概 念：四条边的总长 四条边围成的面的大小计算方法：（长+宽）2 长宽（4+3）214（厘米） 4312（平方厘米）答：周长是14厘米。 答：面积是12平方厘米。计量单位：长度单位 面积单位教学例2：求边长是4厘米的正方形的周长和面积（CAI）学生尝试独立完成，抽生板演，全班齐练，引导学生区别两个44表示的不同意义。反馈调查P101做一做第2
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